幼兒園禮儀禮貌教案3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園禮儀禮貌教案3篇 幼兒園禮儀禮貌教案范文3篇 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并夢(mèng)想家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響。讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。培養(yǎng)幼兒的人際交往才能。下面是工作在這我為大家整理的幼兒園禮儀禮貌教案范文3篇的內(nèi)容，夢(mèng)想能夠扶助大家，接待閱讀！ 幼兒園禮儀禮貌教案篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 能主動(dòng)、喜悅地向同伴及幼兒園內(nèi)熟諳的人問好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。 2. 專心傾聽、理解故事，學(xué)說禮貌用語你好、再見，嘗試運(yùn)用體態(tài)語言輔佐禮貌用語的表達(dá)。 活動(dòng)打定： 繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小摯友問好的錄像五段

2、；立體紙塑人物兩個(gè)；自制的找摯友歌曲圖譜一張。 活動(dòng)過程： 一、嬉戲?qū)?，喜悅問?教師組織找摯友嬉戲，導(dǎo)入主題。 教師介紹嬉戲規(guī)矩和玩法，幼兒在找摯友嬉戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。 二、故事賞識(shí)，學(xué)習(xí)問好 教師分段陳述故事，幼兒傾聽理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語并用動(dòng)作輔佐表達(dá)。 提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和馬哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作?和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。 小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。 教師率領(lǐng)幼兒向故事角色問好。 三、嬉戲翻新，行為練習(xí) 教師激勵(lì)幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作

3、人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、目生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽） 小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。 四、鼓舞遷移，養(yǎng)成禮儀 教師出示自制的找摯友歌曲圖譜，清唱歌曲：找呀找呀找摯友，找到一個(gè)好摯友，招招手呀（鞠個(gè)躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好摯友，再見！ 教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號(hào)的動(dòng)作。 提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊? 幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。 幼兒園禮儀禮貌教案篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和留神事項(xiàng)

4、。 2、感受接打電話的樂趣，容許在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人正確高興地交往。 活動(dòng)打定： 1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。 2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。 3、幼兒用書。 活動(dòng)過程： 1、通過復(fù)習(xí)歌曲打電話引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。 教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎? 2、激勵(lì)幼兒說出自己打電話的閱歷。 教師：你們平日打過電話嗎?你都和誰打過電話? 3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和留神事項(xiàng)。 （1）教師：喂，您好，請(qǐng)問你找誰? 請(qǐng)稍等，我正在給小摯友上課，等下課我再打給你，好嗎?再見！ （2）教師：小摯友，老師方才在做什么?都說了些什么

5、? （3）幼兒議論打電話時(shí)理應(yīng)怎樣禮貌地與人交談。 （4）教師：誰知道還要留神哪些打電話的問題呢? 教師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。 4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩打電話的嬉戲。 （1）幼兒和同伴自由組合玩打電話的嬉戲。 5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩打電話的嬉戲。 （1）教師：方才小摯友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢? 制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小摯友也來試試吧。 （2）幼兒兩人一組制作電話，玩

6、嬉戲。 幼兒園禮儀禮貌教案篇三 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、讓幼兒知道入座時(shí)長者先入座。 2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。 【活動(dòng)打定】 手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。 【活動(dòng)過程】 一、開頭片面： 談話導(dǎo)入課題：小摯友們，今天老師給大家?guī)硪晃缓脫从?，看看她是誰?（手偶：喜羊羊）同學(xué)們見到它欣喜嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，由于不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶物們?nèi)菰S扶助他嗎? 二、根本片面： 1、師：那么請(qǐng)小摯友和老師一起來探討一下做客需要留神哪些用餐禮儀吧。 幼兒議論并發(fā)表自己的看法，自由舉行表述。 2、讓我們一起來聽聽禮儀小星星是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀模范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。 3、提問：小摯友們聽領(lǐng)會(huì)禮儀小星星說的話了嗎?理應(yīng)誰先坐下呢? 幼兒回復(fù)教師問題，模仿說兒歌。 4、情景表演：做客用餐 美羊羊請(qǐng)大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去（請(qǐng)幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊）， 敲門問好就坐（長輩先坐、自己再坐）用餐（不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）道別。 三、終止片面： 教師總結(jié)評(píng)價(jià)賦予幼兒激勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌 附兒歌做客用餐 我是好寶寶，做客用餐講禮貌， 先請(qǐng)長輩