四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第8課 機(jī)器人 ｜贛美版

1、機(jī)器人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.收集和利用生活中的廢舊材料,設(shè)計(jì)并制作出有創(chuàng)意的“機(jī)器人”。2.學(xué)生在利用廢舊材料制作“機(jī)器人”的過程中,初步掌握拼擺、堆疊、黏接、組合的造型方法。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生初步了解“功能為主,造型為輔”的設(shè)計(jì)原則。教學(xué)重點(diǎn)：材料的選擇與組合。教學(xué)難點(diǎn)：各部分的連接教學(xué)方法：欣賞觀察法、演示法、交流討論法等。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊紙盒、剪刀、雙面膠、卡紙、瓶蓋、鐵絲等。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入今天老師要帶大家一起去認(rèn)識(shí)一些特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們一起來看看他們是誰？師播放史賓機(jī)器人片段。 機(jī)器人也叫“人”，那他和我們?nèi)祟愐粯訂?？（師：機(jī)器人是一種自動(dòng)化的機(jī)器，所不同

2、的是這種機(jī)器具備一些與人相似的智能能力、感知能力、規(guī)劃能力、動(dòng)作能力等等，是一種具有高度靈活性的自動(dòng)化機(jī)器。）師：說一說你都見過什么樣的機(jī)器人？他們都會(huì)做什么？你能給同學(xué)們說一說有關(guān)機(jī)器人的故事嗎？生自由表述。感知欣賞出示實(shí)物機(jī)器人，學(xué)生觀看它的一些功能，并提問：這個(gè)機(jī)器人有哪些功能？（生自由答復(fù)）那我們一起來看看機(jī)器人都有哪些本領(lǐng)？（師播放機(jī)器人短片）師：看了這個(gè)視頻，你想說些什么？或者發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)，機(jī)器人功能很強(qiáng)大，能協(xié)助人類或取代人類完成很多工作。師展示各種行業(yè)的機(jī)器人圖片。小組內(nèi)討論：如果你是一名科學(xué)家，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)擁有什么能力的機(jī)器人？既然機(jī)器人有那么多本領(lǐng)，今天就讓我們一起好好來

3、研究一下機(jī)器人。分析理解了解結(jié)構(gòu)特征出示一組機(jī)器人圖片，我們以小組為單位來觀察討論，看看機(jī)器人外形有什么特點(diǎn)，看你有什么發(fā)現(xiàn)？原來機(jī)器人的身體形狀各有不同，但是都可以用我們熟悉的基本圖形組合表現(xiàn)。（2）欣賞范作，討論制作老師今天也帶來了幾個(gè)我設(shè)計(jì)制作的機(jī)器人。我們一起來看看。師出示自己制作的機(jī)器人學(xué)生欣賞。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察并和小組討論以下幾個(gè)問題。觀察討論：1、用了什么材料？2、怎樣制作的，用了什么輔助工具粘接？3、哪里做得最巧妙？生：廢舊紙盒、雞蛋殼、毛線、杯子、卡紙、瓶蓋等等。師：那誰來說說你覺得哪里做得最巧妙？看了老師制作的機(jī)器人，誰來說一說你想制作一個(gè)怎樣的機(jī)器人？生自由表述。實(shí)踐操作講解制作步驟我們一起來來看看美術(shù)書上制作機(jī)器人的步驟。出示制作步驟圖。用廢舊包裝盒拼擺出機(jī)器人的身體用瓶蓋制作機(jī)器人的眼睛用各種包裝盒和小瓶蓋制作機(jī)器人的手臂用顏料和彩色紙裝飾機(jī)器人制作方法：拼擺 堆疊 粘貼 組合同學(xué)們都躍躍欲試了，那現(xiàn)在我們趕緊以小組為單位動(dòng)起手來制作吧！提示：制作時(shí)注意工具的使用安全，小組內(nèi)分工合作。作業(yè)展評(píng)展示各組完成的作品，和同桌相互說一說你最喜歡哪個(gè)機(jī)器人，為什么？組員代表介紹本組機(jī)器人。課堂延伸今天我們是以小組