人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)課后作業(yè)

1、1大青樹(shù)下的小學(xué)課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、劃去不正確的漢字讀音。二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。xinynyfuzhunbn閱讀能力大提升三、課文整體梳理。大青樹(shù)下的小學(xué)是一所（）、（）、（）、（）的學(xué)校。四、重點(diǎn)段落品析。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。1.從文中找出一對(duì)反義詞。（）（）2.這段文字是說(shuō)，大青樹(shù)下的小學(xué)是一所（）、（）的學(xué)校。思維創(chuàng)新大拓展五、你們學(xué)校是

2、什么樣的？你們都在學(xué)校干什么？我們的學(xué)校是一所（）。上課了，我們?cè)诮淌依铮ǎ抡n了，我們?cè)冢ǎ┳鲇螒?。參考答案：一、lnsuiji二、鮮艷衣服裝扮三、美麗團(tuán)結(jié)歡樂(lè)祥和四、1.安靜熱鬧2.祥和歡樂(lè)五、祥和的學(xué)校靜靜地聽(tīng)講操場(chǎng)上課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、比較下面的字，再組詞。裳（）揚(yáng)（）臂（）棠（）場(chǎng)（）壁（）二、看看下面的詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，再照樣子寫幾個(gè)。一群一群：_、_、_嘩啦啦：_、_、_急急忙忙：_、_、_閱讀能力大提升三、課文整體梳理?；▋簜兠刻煸冢ǎW(xué)校里（）做功課，當(dāng)（）一來(lái)，他們便放假了。他們穿著各色的衣服（），在（）上跳舞、狂歡。他們的家在（），在（）所住的地方，他們的媽媽在家里

3、著急地等著他們。四、重點(diǎn)段落品析。雨一來(lái)，他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔课易匀荒軌虿碌贸鏊麄兪菍?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?！?雷云拍著大手”既指（表層意思），又指（深層意思）。2為什么說(shuō)“雨一來(lái)，他們便放假了”？3花孩子們?cè)谔焐系募沂窃鯓拥囊粋€(gè)家？請(qǐng)通過(guò)想象加以描述。思維創(chuàng)新大拓展五、你知道這些花經(jīng)常穿什么顏色的衣裳嗎？（）的丁香花（）的月季花（

4、）的玫瑰花（）的牽牛花參考答案一、衣裳飛揚(yáng)胳臂海棠一場(chǎng)墻壁二、一串一串、一朵一朵、一只一只嘩嘩、隆隆、嗖嗖整整齊齊、方方正正、明明白白三、地下關(guān)了門雨跑出來(lái)綠草天上星星四、1自然界的電閃雷鳴對(duì)花孩子們的熱情歡迎2有了雨的滋潤(rùn)，花朵才能自由自在地生長(zhǎng)、開(kāi)放。3是他們的樂(lè)園，那里無(wú)拘無(wú)束，充滿歡樂(lè)和幸福，尤其是充滿愛(ài)神圣的母愛(ài)。五、示例：紫色白色紅色粉色3*不懂就要問(wèn)課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、我會(huì)讀，我會(huì)連。楚挨戒呆段誦二、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。孫中山想這樣糊里糊涂地背有什么用呢于是他壯著膽子站起來(lái)問(wèn)先生您剛才讓我背的這段書是什么意思請(qǐng)您給我講講吧閱讀能力大提升三、重點(diǎn)段落品析。先生講得很詳細(xì)

5、，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山：“你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？”孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。1.在語(yǔ)段中找出一組近義詞,用“_”畫出來(lái)。2.用“就是也”寫一句話。思維創(chuàng)新大拓展四、我在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，參考答案一、sndundijich誦段呆戒挨楚二、，？，：“，？！”二、1.詳細(xì)認(rèn)真2.為了學(xué)習(xí)知識(shí)，就是受點(diǎn)委屈也值得。四、就及時(shí)查閱書籍、向同學(xué)或老師請(qǐng)教,直到弄懂為止。1.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。2.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。17古詩(shī)三首課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、我能寫出下面詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。二、我會(huì)填。1.飲

6、湖上初晴后雨的作者是代詩(shī)人。這首詩(shī)主要描繪的是西湖和時(shí)的湖光山色。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的之情。2.望天門山的作者，字太白，號(hào)青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“”之美譽(yù)，與杜甫并稱“”。“3.望洞庭是唐代著名詩(shī)人所著的一首山水小詩(shī)，這是詩(shī)人遙望洞庭湖而寫的風(fēng)景詩(shī)，”字下得工煉，表現(xiàn)出了水天一色、玉宇無(wú)塵的融和的畫境。而且，似乎還把一種水國(guó)之夜的節(jié)奏蕩漾的月光與湖水吞吐的韻律，傳達(dá)給讀者了。接下來(lái)描繪湖上無(wú)風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經(jīng)磨拭的銅鏡?！啊比质中蜗筚N切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜的安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。閱讀能力大提升三、重點(diǎn)詩(shī)句品析1.根據(jù)詩(shī)意寫詩(shī)

7、句（1）飲湖上初晴后雨這首詩(shī)描寫西湖在陽(yáng)光照耀下，波光閃閃，十分美麗的詩(shī)句是：“?！保?）飲湖上初晴后雨這首詩(shī)中描寫雨中的西湖，周圍的群山迷迷茫茫，若有若無(wú)，非常奇妙的詩(shī)句是：“?！?.根據(jù)意思寫詩(shī)句。（1）在月光的照耀下洞庭湖和江山顯得蒼翠欲滴，從遠(yuǎn)處望去，就好像是在白銀盤里盛放著一枚小青螺。（2）長(zhǎng)江猶如巨斧劈開(kāi)天門雄峰，碧綠江水東流到此沒(méi)有回旋。思維創(chuàng)新大拓展四、把望洞庭改寫成一篇簡(jiǎn)短的小故事。參考答案一、1.（1）分別指東梁山和西梁山。出：突出，出現(xiàn)。（2）指孤舟從天水相接處的遠(yuǎn)方駛來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛來(lái)自日邊。2.（1）湖面的光芒。（2）指湖光和秋月。（3）和諧，指水色與月光融為一體。

8、（4）指湖面。（5）古人的鏡子用銅制作、磨成。這里一說(shuō)是湖面無(wú)風(fēng)，水平如鏡；一說(shuō)是遠(yuǎn)望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒(méi)打磨時(shí)照物模糊。二、1.宋蘇軾雨天喜愛(ài)和贊美1.李白“詩(shī)仙”“2.所著的一首山水小詩(shī)，這是詩(shī)人遙望洞庭湖而寫的風(fēng)景詩(shī)，“和”字下得工煉，表現(xiàn)出了水天一色、玉宇無(wú)塵的融和的畫境。而且，似乎還把一種水國(guó)之夜的節(jié)奏蕩漾的月光與湖水吞吐的韻律，傳達(dá)給讀者了。接下來(lái)描繪湖上無(wú)風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經(jīng)磨拭的銅鏡。鏡未磨”三字十分形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜的安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。三、1.（1）水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（2）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。2.

9、（1)遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（4）天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。四、望洞庭改寫秋高氣爽，明月當(dāng)空，大詩(shī)人劉禹錫乘著馬車去來(lái)到了洞庭湖邊。劉禹錫靜靜地站在湖邊，放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)月光灑在洞庭湖湖面上，那皎潔的月光和洞庭湖湖水交相輝映，形成一道美麗的景色。洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧?kù)o、和諧；湖上無(wú)風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在皓月銀輝下，湖中青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠(yuǎn)望如同白銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛(ài)。：劉禹錫被眼前這美景陶醉了，于是詩(shī)興大發(fā)，揮筆寫下了一首千古流傳的古詩(shī)望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望

10、洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。5鋪滿金色巴掌的水泥道課后作業(yè)思維創(chuàng)新大拓展一、連線。uz凌亂xuzi規(guī)則zngji增加lnglun水洼shuw靴子二、照樣子寫詞語(yǔ)。（濕漉漉）的水泥道（）的水洼（）的麥苗（）的樹(shù)葉閱讀能力大提升三、重點(diǎn)段落品析。道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌

11、亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著1根據(jù)短文內(nèi)容填空。水泥道像_。梧桐樹(shù)的落葉像_。棕紅色的小雨靴像_。2從哪里可以看出門前水泥道的美？在短文中找出相關(guān)的句子抄寫下來(lái)。思維創(chuàng)新大拓展四、看一看，寫一寫?！颁仢M金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)??！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來(lái)吧。參考答案一、xuziuzshuwlnglunzngji靴子規(guī)則水洼凌亂增加二、亮晶晶綠油油青靈靈三、1鋪上了一塊彩色的地毯一個(gè)金色的小巴掌兩只棕紅色的小鳥(niǎo)2.水泥道像

12、鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。四、上學(xué)的路上有一垅稻田，那里稻香撲鼻。旁邊是花的海洋，花兒上有晶瑩的露珠，聞著香氣迷人，十分炫目。還有一片樹(shù)林，那里綠樹(shù)成蔭，像一塊無(wú)瑕的翡翠。銀杏樹(shù)那邊陽(yáng)光明媚、景色宜人。然后要經(jīng)過(guò)一條馬路，馬路上，車輛川流不息，像閃電一樣沖過(guò)去。好不容易過(guò)了馬路又要經(jīng)過(guò)一片草地。草地上；飛翔的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，十分舒暢。像薄紗一樣的晨霧被慢慢地掀開(kāi)了。我奔跑在河畔

13、田間里的小路上，不知跑了多久，才跑到我們的小學(xué)。6秋天的雨課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。ynliouzhhownfnshu（）（）（）（）二、辨字組詞語(yǔ)。飄()料()仙()淡()曲()票()抖()山()談()由()三、多音字組詞。扇shn()shn()樂(lè)l()yu()曲q()q()好ho()ho()閱讀能力大提升四、重點(diǎn)段落品析。飄秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我

14、碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1用“_”畫出短文中表示顏色的詞語(yǔ)。這么多的顏色，真是（）呀！2這段話是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“”畫下來(lái)。3寫出“五彩繽紛”的意思。五彩繽紛：_4從文中找出一對(duì)反義詞。（）（）5畫出你喜歡的一個(gè)比喻句。思維創(chuàng)新大拓展五、仿照課文句子，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天的雨。秋天的雨把色給了。像。參考答案一、顏料勾住好聞豐收二、飄動(dòng)不料仙女淡淡一曲郵票抖動(dòng)高山談?wù)撚蓙?lái)三、扇風(fēng)扇子快樂(lè)音樂(lè)歌曲彎曲很好愛(ài)好四、1黃色黃黃的紅色紅紅的金黃色金色橙紅色紫紅淡黃雪白五彩繽紛2秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。3顏色繁多，非常好看

15、。4炎熱涼爽5“黃黃的葉子像一把把小扇子?！被颍骸翱?，田野像金色的海洋。”五、紅蘋果紅艷艷的蘋果紅艷艷的臉頰，笑啊笑啊7*聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、我會(huì)用查詞典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)。1.叮嚀：2.歌韻：3.歌吟：4.道別：二、我會(huì)積累文中的量詞。一排排()一片()一朵（）一陣陣()一滴()一顆（）三、我知道這些詞的近義詞。道別（）掠過(guò)（）遼闊（）閱讀能力大提升四、課文整體梳理：我能讀懂詩(shī)歌意思。1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用詩(shī)的語(yǔ)言，贊美了。2.詩(shī)歌主要寫了兩方面的聲音，一種是能聽(tīng)到的聲音，如、等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的無(wú)聲的聲音，如最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音

16、，這種聲音藏匿于秋天的萬(wàn)物中。思維創(chuàng)新大拓展五、拓展思維，仿寫詩(shī)歌。1.想想我們身邊的事物和景象，它們會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢？他們好像在說(shuō)些什么呢？趕快與同學(xué)交流一下。2.我會(huì)按照這篇詩(shī)歌的形式寫幾段詩(shī)歌。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，“”，。參考答案一、1.叮嚀：再三囑咐。2.歌韻：歌曲的音節(jié)旋律,歌曲的韻味。3.歌吟：歌唱吟詠。4.道別：分別時(shí)與人打招呼。二、一排排(大雁)一片(葉子)一朵（小花）一陣陣(秋風(fēng))一滴(汗水)一顆（種子）三、告別拂過(guò)廣闊四、1.聲音秋天2.落葉昆蟲(chóng)大雁唱歌五、聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蘋果從樹(shù)上落下，“咚咚”，是對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)感謝的聲音。8去年的樹(shù)課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、小貓釣魚，組成新

17、詞語(yǔ)。伐斧燃睜接開(kāi)力木子點(diǎn)二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。gosmiyuknchiftou三、把下列句子寫成擬人句。1.小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫著。2.雨剛停，太陽(yáng)就出來(lái)了。3.星星一閃一閃地掛在天空。閱讀能力大提升四、課文整體梳理。這篇童話主要通過(guò)對(duì)話來(lái)展開(kāi)故事的情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。全文一共有四次對(duì)話。第一次是寫鳥(niǎo)兒與_的對(duì)話，第二次是寫鳥(niǎo)兒與_的對(duì)話，第三次是寫鳥(niǎo)兒與_的對(duì)話，第四次是寫鳥(niǎo)兒與_的對(duì)話。五、重點(diǎn)段落品析。”樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。”鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的，我明年一定回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！“”在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵ⅲ盒」媚铮?qǐng)告訴

18、我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了?？墒牵鸩顸c(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。1.樹(shù)和鳥(niǎo)兒是一對(duì)多好的朋友呀，好朋友即將分離，那么在朗讀樹(shù)和鳥(niǎo)兒的對(duì)話時(shí)要讀出之情；最后，鳥(niǎo)兒與小姑娘的對(duì)話，應(yīng)該讀出鳥(niǎo)兒的語(yǔ)氣。2.讀了片段，你一定有許多話要對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)，請(qǐng)把說(shuō)的話寫下來(lái)。思維創(chuàng)新大拓展六、想一想，填一填。鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)“看”字，讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。第一個(gè)“看”，是在

19、鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友之時(shí)雖然只是用自己的好朋友做的火柴點(diǎn)燃的燈火，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)，！第二個(gè)“看”，鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)，。這兩個(gè)“看”字，飽含了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)無(wú)比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。參考答案一、伐木斧子點(diǎn)燃睜開(kāi)接力二、告訴煤油砍柴斧頭三、1.小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著歌。2.雨剛停，太陽(yáng)露出了笑臉。3.星星眼睛一眨一眨地掛在天空。四、大樹(shù)樹(shù)根大門小女孩五、1.依依惜別焦急2.你信守諾言，珍惜朋友之間的情意，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。六、樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了！樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了朋友。9*那一定會(huì)很好課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、給下

20、面的多音字組詞。種zhn（）zhn（）難nn（）nn（）長(zhǎng)zhn（）chn（）調(diào)dio（）tio（）覺(jué)ju（）jio（）背bi（）bi（）二、照樣子寫一寫。細(xì)細(xì)的（莖）高大的（）調(diào)皮的（）小小的（）年輕的（）三、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。難受（）高大（）調(diào)皮（）費(fèi)力（）細(xì)心（）滿意（）閱讀能力大提升四、課文整體梳理。那一定會(huì)很好介紹了一粒種子經(jīng)過(guò)了、的一段歷程。思維創(chuàng)新大拓展五、學(xué)習(xí)了這篇課文后，大家一定有很多話想對(duì)種子或大樹(shù)說(shuō)吧。請(qǐng)大家互相說(shuō)一說(shuō)，把你心里的話說(shuō)出來(lái)。參考答案一、種子種花困難災(zāi)難長(zhǎng)大延長(zhǎng)音調(diào)調(diào)節(jié)覺(jué)得睡覺(jué)背著后背二、樹(shù)兒子陽(yáng)臺(tái)農(nóng)夫三、舒服矮小文靜輕松粗心失望四、一棵大樹(shù)一輛推車一把

21、椅子木地板五、（1）要學(xué)習(xí)種子的精神，不斷進(jìn)步，不停奉獻(xiàn)。（2）學(xué)習(xí)大樹(shù)精神，把自己的一切奉獻(xiàn)給人類。10在牛肚子里旅行課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、多音字注音并組詞。答（）（）彈（）（）幾（）（）應(yīng)（）（）骨（）（）二、寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。近義詞：貯藏（）悲哀（）作聲（）急忙（）反義詞：悲哀（）勇敢（）三、請(qǐng)你把下列句子中帶下劃線的字換成另一個(gè)字，使意思不變。（1）青頭說(shuō)完，轉(zhuǎn)過(guò)身子閉（）上了眼。（2）牛大吼（）一聲。（3）我站在白塔上向東看（）。閱讀能力大提升四、課文整體梳理。青頭又（）牛身上，（）肚皮和（）說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)（）的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有（）個(gè)胃，前三個(gè)胃是（）食

22、物的，只有第四個(gè)胃才是管（）的！”思維創(chuàng)新大拓展五、引導(dǎo)想象：紅頭從牛肚子里出來(lái)了，他還會(huì)對(duì)青頭說(shuō)什么呢？參考答案一、d答應(yīng)d回答dn子彈tn彈琴j幾乎j幾個(gè)yng答應(yīng)yng應(yīng)該g骨頭g骨朵二、儲(chǔ)藏悲傷出聲連忙高興懦弱三、（1）合（2）叫（3）瞧四、跳到隔著紅頭出來(lái)四貯藏消化五、紅頭會(huì)對(duì)青頭說(shuō)：“謝謝你，幸虧你的幫助，我才能夠從牛肚子里出來(lái)，你知道的東西真多，我要向你學(xué)習(xí)！”11*一塊奶酪課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、選字填空。誘秀透（）惑優(yōu)（）濕（）稍消俏（）息（）息（）麗猶優(yōu)憂（）豫（）秀（）慮二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1.爭(zhēng)著向前，唯恐落后。（）2.形容心里慌亂不安,無(wú)所適從。也指零落不齊或紛亂不

23、齊。（）3.指各個(gè)方面或各個(gè)地方。（）閱讀能力大提升三、課文整體梳理。螞蟻們一起搬運(yùn)（），螞蟻隊(duì)長(zhǎng)不小心弄掉了一塊，經(jīng)過(guò)激烈的心理斗爭(zhēng)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)讓（）吃掉了這塊奶酪。四、重點(diǎn)段落品析?！蔽浵侁?duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！1.你喜歡這群螞蟻嗎？理由是什么？2.你喜歡這只螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？為什么？思維創(chuàng)新大拓展五、猜一猜排隊(duì)地上跑,身體細(xì)又小,做事最勤勞,紀(jì)律第一好。謎底：參考答案一、誘秀透稍消俏猶優(yōu)憂二、1.爭(zhēng)先恐后2.七上八下3.四面八方三、奶酪最小的螞蟻四、1.喜歡。因?yàn)樗鼈兎浅Ｇ趧?、團(tuán)結(jié)、遵守紀(jì)律。2.喜歡，因?yàn)檫@只螞蟻隊(duì)長(zhǎng)能夠以身作則，嚴(yán)于律己，

24、愛(ài)護(hù)弱小。（1）小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答：“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”（2）老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。12總也倒不了的老屋課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固1.比一比，看誰(shuí)寫得好。漂()壁()準(zhǔn)()飄()臂()堆()2.用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。閱讀能力大提升3.重點(diǎn)段落品析。等等老屋一個(gè)小極了的聲音在它門前響起不注意根本聽(tīng)不到請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧我肚子好餓好餓外面的樹(shù)被砍光了我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方（1）根據(jù)課文原文，加標(biāo)點(diǎn)。（2）面對(duì)蜘蛛的請(qǐng)求，你來(lái)預(yù)測(cè)一下，老屋會(huì)怎么回答？思維創(chuàng)新大拓展4.選一個(gè)你最想幫助的人，做一張愛(ài)心賀卡，寫上你的愛(ài)心祝語(yǔ)。參考答案1.略2.（1）媽

25、媽一邊洗碗，一邊哼著小曲。（2）媽媽邊看電視，邊織毛衣。3.（1）“等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽(tīng)不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧，我肚子”好餓好餓，外面的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方。（2）“好吧，我就站一會(huì)兒。”4.示例：肖華：放學(xué)后，你學(xué)習(xí)困難可以來(lái)找我。我會(huì)幫你復(fù)習(xí)功課。2.只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。13*胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，請(qǐng)選擇一頂合適的遮陽(yáng)帽吧。愁卜沾蘿晾bochululinzhn二、選詞填空。繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)持續(xù)1.九點(diǎn)鐘，參加會(huì)議的代表()進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。

26、2.那哀痛的日子()了很久，他們不知如何安慰我。3.胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮?？删褪沁@讓他發(fā)愁的胡子()幫助了很多有困難的人。4.胡蘿卜先生還在()走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道。三、讀一讀，寫一寫。1.胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。閱讀能力大提升四、課文整體梳理。胡蘿卜先生先后用他的長(zhǎng)胡子幫助過(guò)、。五、重點(diǎn)段落品析。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。（）這繩子夠長(zhǎng)了（）就是不知道夠不夠牢固（）（）小男孩說(shuō)完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。1.畫出小男孩說(shuō)的話。2.在文中的括號(hào)中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.這

27、段話寫了胡蘿卜先生做的好事是：思維創(chuàng)新大拓展六、續(xù)寫一個(gè)小故事，想想胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子還幫助了誰(shuí)？參考答案一、lubochuzhnlin蘿卜愁沾晾二、1.陸續(xù)2.持續(xù)3.連續(xù)4.繼續(xù)三、1.爸爸每天回家很晚，因?yàn)樗罱ぷ魈α恕?.只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會(huì)變成得很輕松。四、男孩用來(lái)放風(fēng)箏鳥(niǎo)太太當(dāng)繩子晾衣服。五、1.“這繩子夠長(zhǎng)了，就是不知道夠不夠牢固?！?.“，?！?.胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子被剪了一段當(dāng)風(fēng)箏線，幫助小男孩放風(fēng)箏。六、企鵝小姐的書包帶子斷了，胡蘿卜先生剪下一段胡子，幫助企鵝小姐把書包系好。14*不會(huì)叫的狗課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、多音字注音再組詞。嗎（）（）壓（）（）中（）

28、（）二、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。陌生（）批評(píng)（）失望（）討厭（）容易（）傷心（）三、照樣子，寫句子。百發(fā)百中（含有數(shù)字）拔腿就跑（描寫動(dòng)作）閱讀能力大提升四、重點(diǎn)段落品析。從前，有一條不會(huì)叫的狗。它不會(huì)像狗一樣叫，不會(huì)像貓一樣叫，也不會(huì)像牛那樣哞哞叫，更不會(huì)像馬那樣嘶嘶鳴。1.讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，試著寫一寫這樣的句子。2.把下面的叫聲和相應(yīng)的動(dòng)物連線。嘶嘶喵喵汪汪哞哞咩咩黃牛駿馬山羊狗花貓3.從狗學(xué)叫的故事，你明白了：思維創(chuàng)新大拓展五、選取文中三個(gè)結(jié)局的其中一個(gè)結(jié)局，想一想，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？參考答案一、m（干嗎）ma（好嗎）y（壓根兒）y（壓力）zhng（打中）zhng（中間）二、熟悉表?yè)P(yáng)

29、希望喜歡困難高興三、一目十行七上八下丟三落四一心一意三心二意萬(wàn)水千山四平八穩(wěn)抓耳撓腮躡手躡腳連蹦帶跳擠眉弄眼手舞足蹈前俯后仰歡呼雀躍四、1.春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。2.嘶嘶喵喵汪汪哞哞咩咩黃牛駿馬山羊狗花貓3.學(xué)習(xí)不能盲目，要找準(zhǔn)方法，選擇好適合自己的道路。五、略15搭船的鳥(niǎo)課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、加拼音。父親（）響聲（）翠鳥(niǎo)（）悄悄（）二、辨字組詞。捕（）吞（）搭（）沙（）鋪（）蠶（）塔（）吵（）閱讀能力大提升三、課文整體梳理。課文以“搭船

30、的鳥(niǎo)”為題，“搭”是“”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。本文抓住了翠鳥(niǎo)的和描寫，字里行間充滿了一顆童心對(duì)自然的。四、重點(diǎn)段落品析。我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。1.用橫線在選段中標(biāo)出描寫翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)。2.“一下子”“沒(méi)一會(huì)兒”表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)?！耙豢诎研◆~吞了下去”，抓住了瞬間的動(dòng)作來(lái)描寫翠鳥(niǎo)捕魚時(shí)的。思維創(chuàng)新大拓展五、仔細(xì)觀察自己熟悉的小動(dòng)物，抓住外形和動(dòng)作描寫一寫。參考答案一、fqnxingcuqio二、捕魚吞下搭船沙土鋪床蠶絲高塔吵鬧三、乘、坐靈性

31、外形特點(diǎn)捕魚的動(dòng)作愛(ài)四、1.沖飛銜吞2.飛行速度之快動(dòng)態(tài)五、例文：我奶奶家養(yǎng)了一只小白兔，特別逗人喜愛(ài)。小白兔渾身雪白雪白的，像一個(gè)小雪球，長(zhǎng)著一對(duì)圓溜溜的眼睛，像白玉上嵌著兩顆紅寶石，耳朵很長(zhǎng)，毛茸茸的，像兩只剝了皮的香蕉，嘴是三瓣的，紅紅的，像涂了口紅一樣，吃東西和呼吸時(shí)，嘴巴向三面咧開(kāi)，露出粉紅色的牙床。小白兔走路蹦蹦跳跳的，它前腿短，后腿長(zhǎng)，跳躍的時(shí)候，后腿用力一蹬，身子向前一竄，一下子就蹦出老遠(yuǎn)。高興的時(shí)候，它還會(huì)用四條腿同時(shí)蹬地，頭一擺，耳朵一甩，來(lái)一個(gè)空中轉(zhuǎn)體，像雜技演員在表演雜技一樣。有時(shí)，它還用后腿支撐著身體站起來(lái)，然后用兩只前爪輕輕洗臉，多講衛(wèi)生啊!小白兔的尾巴像一個(gè)小絨球

32、，貼在屁股上，跳動(dòng)時(shí)隨著身體一動(dòng)一動(dòng)的，可愛(ài)極了!16金色的草地課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固1.看拼音寫詞語(yǔ)pynshnshuhqin公開(kāi)玩二、比一比再組成詞語(yǔ)。釣（）趣（）喊（）查（）約（）取（）感（）察（）三、選詞填空。常常長(zhǎng)長(zhǎng)1小東（）去幫小紅補(bǔ)課。2我家門前有一條（）的小河。3小剛（）因?yàn)槠鹜砹松蠈W(xué)遲到。閱讀能力大提升五、閱讀練習(xí)。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地

33、也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。1.寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。張開(kāi)（）仔細(xì)（）美麗（）升起（）隨意（）喜愛(ài)（）2.圖示蒲公英的變化。時(shí)間：早晨中午傍晚第二天早上草地顏色：（）（）（）（）花的形狀：（）（）（）（）思維創(chuàng)新大拓展六、你留意過(guò)哪些事物的變化？寫一寫。參考答案：一、蒲英盛耍哈欠二、釣魚有趣大喊檢查約好取得感情觀察三、1.常常2.長(zhǎng)長(zhǎng)3.常常四、1.同學(xué)在校園里打掃衛(wèi)生。2.小魚在河里游來(lái)游去。3.工人在工廠里做工。4.燕子在天空中飛來(lái)飛去。5.農(nóng)民在

34、山上放牛。五、1.合攏、粗心、丑陋、下降、刻意、厭惡2.綠色、金色、綠查看完整小學(xué)三年級(jí)課外閱讀訓(xùn)練答案過(guò)時(shí)間：早晨中午傍晚第二天早上草地顏色：（綠色）（金色）（綠色）（綠色）花的形狀：（綠色）（金色）（綠色）（綠色）六、示例：我觀察過(guò)向日葵是隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。4古詩(shī)三首課后作業(yè)思維創(chuàng)新大拓展一、給下列加點(diǎn)字注音。石徑斜()霜葉()猶有()傲霜()擎雨蓋()蕭蕭()籬落()挑促織()二、比一比，組詞語(yǔ)。徑()寒()贈(zèng)()蓋()殘()經(jīng)()賽()增()糕()戲()三、寫出下列詞語(yǔ)的意思。山行：_遠(yuǎn)上：_寒山：_石徑：_荷盡：_菊殘：_傲霜：_蕭蕭：_荷盡：_菊殘：_客情：_促織：_閱讀能力大提升四、

35、重點(diǎn)段落品析。記誦山行這首詩(shī)，并回答問(wèn)題。1.這首詩(shī)中，你最喜歡哪一句？能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？2.詩(shī)中首句用“寒”來(lái)修飾山，你認(rèn)為改作“青”或“蒼”好嗎？為什么？3.詩(shī)中第三句“停車坐愛(ài)楓林晚”，寫作者被楓葉的美麗所吸引。若改作“停車坐愛(ài)楓林美”好嗎？（提示：想像一下，“楓林晚”是一幅怎樣的畫面？）思維創(chuàng)新大拓展五、山行的最后一句“霜葉紅于二月花”，把秋天之美描寫得勝過(guò)春天。在你的生活體驗(yàn)中，是否（也感到秋天的某一處勝過(guò)春天呢？談?wù)勀愕母惺馨桑?00字左右）參考答案一、xishunyuoqnxioltio二、石徑寒冷贈(zèng)給蓋住殘疾經(jīng)過(guò)比賽增加年糕唱戲三、山行：在山中行走。遠(yuǎn)上：登上遠(yuǎn)處的。寒山：深秋

36、季節(jié)的山。石徑：石子的小路。荷盡：荷花枯萎，殘敗凋謝。菊殘：菊花凋謝。傲霜：不怕霜凍寒冷，堅(jiān)強(qiáng)不屈。蕭蕭：風(fēng)聲?？颓椋郝每退监l(xiāng)之情。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)又叫蛐蛐。四、1.“霜葉紅于二月花”，這一句把第三句補(bǔ)足，一片深秋楓林美景具體展現(xiàn)出來(lái)了。詩(shī)人驚喜地發(fā)現(xiàn)在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，真是滿山云錦，如爍彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗。難能可貴的是，詩(shī)人通過(guò)這一片紅色，看到了秋天象春天一樣的生命力使秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象。2.改作“青”或“蒼”不好。因?yàn)椤扒嗌健迸c“蒼山”都無(wú)法表現(xiàn)出深秋時(shí)節(jié)的山的特色：蕭索、清寒，而在寒山的背景下望見(jiàn)一片“紅于二月花”的楓葉

37、，詩(shī)人是何等驚喜！才4.改句不好。因?yàn)椤懊馈敝皇浅橄蟮脑u(píng)價(jià)，而“晚”表面上只是點(diǎn)明時(shí)間，其實(shí)卻能令讀者想像到這樣的畫面：夕陽(yáng)的暉映下，楓葉流丹，如閃爍著金紅光芒的彩霞，這樣火紅的色彩，比二月春花更艷麗，更生機(jī)勃勃。五、如秋風(fēng)之高爽清朗、秋月之皎潔清靜、秋菊之傲霜怒放、秋葉之翩然從容等等皆可。重在個(gè)性感受。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、寫得漂亮可以得到禮物喲?。ㄓ盟o生字組詞）富錯(cuò)巖挺寶貴二、小兔學(xué)播音。（用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音）rou富饒no瑰麗u建設(shè)閱讀能力大提升shhu劃過(guò)來(lái)ssh三、課文整體梳理根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解，編寫西沙群島導(dǎo)游詞。親愛(ài)的游客朋友們：你們好！歡迎來(lái)到（）（）的西沙群島

38、。西沙群島是（）。這里風(fēng)景優(yōu)美，海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（）。四、重點(diǎn)段落品析1.閱讀片段，完成練習(xí)。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（1）這段話主要寫了西沙群島的海里魚的多，多。（2）在描寫魚的樣子的句子下面畫“”。（3）這段話中最后一句話的意思是（）。A.西沙群島的海里魚和水各占一半。B.用“一半是水，一半是魚”

39、突出說(shuō)明了西沙群島的海里魚非常多。（4）用“有的有的有的”句式寫一句話。（5）聯(lián)系生活中見(jiàn)過(guò)的魚，描寫一種或幾種你喜歡的魚。思維創(chuàng)新大拓展五、寫話練習(xí)。圍繞“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方”，用一段話描寫自己熟悉的一個(gè)地方。參考答案一、財(cái)富交錯(cuò)巖石挺立寶貝珍貴二、roushhu三、親愛(ài)的游客朋友們：你們好！歡迎來(lái)到風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西沙群島。西沙群島是南海上的一群島嶼。這里風(fēng)景優(yōu)美，海水五光十色，瑰麗無(wú)比，海底山崖和峽谷，海灘上美麗的貝殼。西沙群島物產(chǎn)也很豐富，海里有珊瑚和魚，海島上有茂密的森林。四、（1）種類數(shù)量（2）有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些

40、扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖，有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。（3）B（4）課外活動(dòng)時(shí)間到了了，同學(xué)們有的打籃球，有的踢足球，有的做游戲。操場(chǎng)上熱鬧極了。五、略19海濱小城課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、用部首查法查下面的字?！翱俊辈椋ǎ┎?，再查（），共（）畫，組詞（）?！俺辈椋ǎ┎浚俨椋ǎ?，共（）畫，第13筆是（）“遍”查（）部，再查（），共（）畫，第5筆是（）。二、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。早晨機(jī)帆船軍艦海鷗云朵都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色帆船上的漁民軍艦上的戰(zhàn)士他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色閱讀能力大提升三、課文整體梳理。這篇課文分、兩部分，是按照的順序?qū)懙?。第一部分寫了、的?/p>

41、色；第二部分描寫了、的景色。四、重點(diǎn)段落品析。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。1.仔細(xì)讀第一自然段，再回答問(wèn)題：（1）從這一段的中心句，可以看出庭院的主要特點(diǎn)是。（2）哪些句子具體寫出了庭院的這個(gè)特點(diǎn)？（）A第1句B只有第2句C第2、3、4句D第1、2、3、4句（3）朗讀第3句話時(shí)，

42、哪個(gè)詞語(yǔ)要讀重音？（4）第4句是個(gè)比喻句，把什么比作了“紅云”？（）A鳳凰樹(shù)的枝葉B鳳凰樹(shù)的花C小城D火燒云（5）“開(kāi)得那么熱鬧”中的“熱鬧”，意思是鳳凰花。2.仔細(xì)閱讀第2自然段，聯(lián)系上下文理解“一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘”這句話，再回答問(wèn)題：（1）把這句話縮到最簡(jiǎn)：（2）“一棵棵、一頂頂”可以換成“一棵、一頂”嗎？為什么？（3）“撐開(kāi)的綠絨大傘”寫出了榕樹(shù)的幾個(gè)特點(diǎn)，下面哪一個(gè)不是它所描寫的特點(diǎn)？（）A數(shù)量多B顏色綠C樹(shù)冠大D形狀像一把撐開(kāi)的傘思維創(chuàng)新大拓展五、你的家鄉(xiāng)有什么美景？用幾句話寫下來(lái)。參考答案：一、“靠”查（非）部，再查（7）畫，共（12）畫，組詞（依靠）?！俺辈椋ㄚ?/p>

43、）部，再查（7）畫，共（9）畫，第9筆的筆畫名稱是（點(diǎn)）“遍”查（辶）部，再查（9）畫，共（12）畫，第5筆的筆畫名稱是（豎）。二、早晨，機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂上也鍍上了一層金黃色。三、海濱小城從遠(yuǎn)到近海海面沙灘庭院街道四、1.（1）花草茂盛,色彩明麗,美艷可愛(ài)（2）A（3）滿院都是（4）B（5）鳳凰花茂盛、繁多2.（1）榕樹(shù)就像傘。（2）不可以，因?yàn)橹貜?fù)可以表現(xiàn)出著重的意思，有加強(qiáng)意思的作用，本句重在表達(dá)榕樹(shù)的多和枝葉繁多。（3）A五、略20美麗的小興安嶺課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、把合適的詞語(yǔ)連起來(lái)。嫩綠的寶庫(kù)抽出影子藍(lán)

44、藍(lán)的葉子欣賞白雪美麗的天空積滿膝蓋巨大的花壇沒(méi)過(guò)枝條二、讀下面的句子，欣賞畫線的詞語(yǔ)。1.春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子?！俺槌觥庇玫谜婧茫屛曳路鹂吹搅?。2.早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！敖弊钟玫谜婷?，它讓我感受到。3.秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞?！帮w舞”用得真生動(dòng)，它讓我的眼前出現(xiàn)了。閱讀能力大提升三、課文整體梳理。按春夏秋冬的順序排列下面描寫小興安嶺的樹(shù)木的句子。（）落葉在林間飛舞。（）樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢。（）樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。（）樹(shù)上積滿了白雪。四、重點(diǎn)段落品析。冬天,雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的,又松又軟,常常沒(méi)過(guò)膝蓋

45、。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子,有時(shí)候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要來(lái)臨。1.照樣子寫詞語(yǔ)。又肥又厚的腳掌又（）又（）的（）又（）又（）的（）2.你喜歡小興安嶺的冬天嗎？為什么？3.你能寫出四個(gè)描寫冬天的四字成語(yǔ)嗎？（雪花飛舞）（）（）（）（）思維創(chuàng)新大拓展五、寫寫自己的家鄉(xiāng)。你覺(jué)得家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美？為什么？仿照課文寫一寫。參考答案：一、嫩綠的葉子藍(lán)藍(lán)的天空美麗的花壇巨大的寶庫(kù)抽出枝條欣賞影子積滿白雪沒(méi)過(guò)膝蓋二、1.枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)2.森林就像一幅水墨畫，畫面有一種

46、朦朧美，非常生動(dòng)3.落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景三、（3）（2）（1）（4）四、1.又（黑）又（亮）的（眼睛）又（香）又（甜）的（蘋果）2.喜歡。因?yàn)榇笈d安嶺的冬天，林中雪花飛舞，到處是厚厚的積雪，各種動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬，一派北國(guó)風(fēng)光。3.白雪皚皚滴水成冰銀裝素裹寒風(fēng)凜冽“五、家鄉(xiāng)的夏天來(lái)得特別早，驕陽(yáng)似火，熱不可耐孩子們糾纏著爸爸媽媽帶他們到河里游泳，撲通撲通，”一個(gè)接著一個(gè)往水里跳，在水里游泳，比賽。有的甚至還比起了捉魚捉蝦，瞧他們那股高興勁兒。更好的是荷花開(kāi)了在滿池綠荷的映襯下，荷花顯得更清淡美麗。再遠(yuǎn)處看就傾浮在合理的紅胭脂，又猶如落在河上的云霞，別具一絕。荷葉展綠疊翠，碧盤上水珍珠滾來(lái)滾去，

47、皎潔無(wú)暇。再看隱居在綠荷之中的一枝枝亭亭玉立的荷花，無(wú)不人使不想到那是一位位含笑欲放，嬌羞欲語(yǔ)的仙子。真所謂是:接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。21大自然的聲音課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、用“”畫出正確的漢字。演（湊奏）感（愛(ài)受）（擊缶）敗鋼（瑟琴）（敲搞）門（邀激）動(dòng)二、先辨字，再組詞。滴場(chǎng)鳴摘揚(yáng)嗚閱讀能力大提升三、重點(diǎn)段落品析。水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大

48、海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。1.這個(gè)自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“”畫出。2.找出文中表示聲音的詞語(yǔ)。思維創(chuàng)新大拓展四、你還聽(tīng)到過(guò)哪些大自然的美妙的聲音？寫幾句。青蛙是大自然的歌手參考答案：一、奏受擊琴敲激二、水滴一場(chǎng)鳴叫摘取揚(yáng)頭嗚呼三、1.水，也是大自然的音樂(lè)。2.滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺嘩啦啦四、略22父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語(yǔ)chozhechbnbzi（）（）（）lirnwmnmndudn（）（）（）二、在括號(hào)里填上合適的詞。霧蒙蒙的()熱騰騰的()濃濃的()快活的()三、品味探究。“父親上上下下地望了又望，用鼻子聞了又

49、聞。他喃喃地說(shuō)：林子里有不少鳥(niǎo)?！备赣H怎么知道林子里有不少鳥(niǎo)？閱讀能力大提升四、重點(diǎn)段落品析。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁?？”我驚愕地問(wèn)。父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞反義詞快活（）（）容易（）（）黎明（）（）2.為什么鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，飛離樹(shù)枝的一瞬間，最容易被獵人打中？從文中找出答案畫上“”。3.為什么“我真高興，父親不是獵人”？哪種理解更準(zhǔn)確？請(qǐng)你選一選。（）因?yàn)楦赣H帶我去樹(shù)林觀鳥(niǎo)，不是去打獵，所以我很開(kāi)心。父親是個(gè)知鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)的人，不會(huì)破壞大自然，我很

50、高興，也體現(xiàn)了我是個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)大自然的人。思維創(chuàng)新大拓展五、課題為“父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)”，我們還可以怎樣定課題？參考答案一、朝著翅膀鼻子獵人霧蒙蒙抖動(dòng)二、樹(shù)林羽毛味道時(shí)刻三、沒(méi)有風(fēng)葉子卻在動(dòng)，說(shuō)明樹(shù)上有動(dòng)物。鼻子聞到有鳥(niǎo)味，說(shuō)明樹(shù)上的動(dòng)物是鳥(niǎo)，還很多。四、1.近義詞：快活快樂(lè)反義詞：煩惱近義詞：容易輕易反義詞：困難近義詞：黎明清晨反義詞：黎明-清晨-告訴。2.黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。3.五、略23帶刺的朋友課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、輕松找朋友。hunchnzohung恍饞棗緩二、仿寫詞語(yǔ)。黑洞洞：斑斑駁駁：噼里啪啦：躡手躡腳：閱讀能力大提升三、重點(diǎn)段落品析。很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)了，看樣

51、子，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它c(diǎn)ncn()地爬來(lái)爬去，把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起，然后就地打了一個(gè)滾兒。你猜怎么著，歸攏的ndu()紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長(zhǎng)”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了我暗暗欽佩：cnmn（）的小東西，tuzo（）的本事可真高明啊！1.看拼音，把文中的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。2.請(qǐng)用文中的句子概括上文的主要內(nèi)容。3.正確朗讀。“聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！”要讀出的語(yǔ)氣。參考答案：一、zochnhunhung棗饞緩恍二、綠油油白茫茫黑乎乎明明白白高高興興大大方方叮叮咚咚叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔚未鸫鸬K手礙腳畢恭畢敬獨(dú)來(lái)

52、獨(dú)往三、1.聰明的小東西2.偷棗的本事可真高明??！3.欽佩24司馬光課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固1.看拼音寫生字。stndndiqch馬光家山倒放支2.比一比，再組詞。群（）挺（）跌（）持（）眾（）裙（）庭（）鐵（）待（）從（）閱讀能力大提升3.重點(diǎn)段落品析群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）讀了這篇課文，你覺(jué)得司馬光是個(gè)怎樣的孩子？從那句話可以看出來(lái)？（2）用自己的話寫出這個(gè)故事。思維創(chuàng)新大拓展4.除了司馬光，你還知道哪些古人小時(shí)候的故事？參考答案1.司庭登跌棄持2.一群挺拔跌倒堅(jiān)持眾人裙子庭院鐵鍋等待從前3.（1）司馬光是個(gè)機(jī)智聰明，遇事冷靜鎮(zhèn)定的孩子。從“光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！币痪淇梢钥闯鰜?lái)。（2）有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。別的孩子們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩得救了。4.曹沖稱象孔融讓梨駱賓王七歲詠鵝1.小英因?yàn)椋ǎ┥?，一條腿落（）下了殘疾。25掌聲課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固