四年級下冊第一單元教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一單元 小數(shù)的認(rèn)識和加減法主備人: 成員： 第 一 課 小數(shù)的意義教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)的意義 教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合具體情境，體會生活中存在著大量的小數(shù)。 2. 理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義，會正確讀寫小數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)際操作，體會小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。教學(xué)難點(diǎn): 通過練習(xí)，體會理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生、老師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器。教法與學(xué)法：教法：小組合作交流法學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)鋪墊，明確目標(biāo)：生活中的小數(shù) (事先布置學(xué)生找一找生活中的小數(shù))讓學(xué)生說說生活中除了某些商品的價格用到小數(shù)外，還在哪些地

2、方見到過小數(shù)。 結(jié)合書上的例子讓學(xué)生嘗試用自己的語言說說在每個情境中小數(shù)表示的是什么，由此激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)意義的興趣。二、 探究新知:1、 自學(xué)小數(shù)的意義2、 小組交流 3、 匯報:出示正方形，把這個正方形平均分為10份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是十分之一，用小數(shù)表示是0.1;把這個正方形平均分為100份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是百分之一，用小數(shù)表示是0.01。 4、 以1米為例結(jié)合具體的數(shù)量理解小數(shù) 把一米長的線段平均分為10份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是十分之一米，用小數(shù)表示是0.1米;把這條線段平均分為100份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是百分之一米，用小數(shù)表示是0.01米。 5、 歸納小數(shù)的意義

3、 通過學(xué)生的討論歸納出小數(shù)的意義。6、 小數(shù)部分的數(shù)位及讀寫: (1)、小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進(jìn)率 先復(fù)習(xí)整數(shù)部分的數(shù)位，再介紹小數(shù)部分的數(shù)位，一位小數(shù)是十分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位是十分位;兩位小數(shù)是百分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第二位是百分位;三位小數(shù)是千分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第三位是千分位。 在計(jì)數(shù)器的各位上撥3個珠子，說一說各表示多少，體會數(shù)位間的進(jìn)率。 (2)、小數(shù)的讀寫 讓學(xué)生試讀，注意提醒學(xué)生小數(shù)部分的讀法與整數(shù)部分不同。 (3)、寫一寫、讀一讀、說一說。 對照計(jì)數(shù)器寫出小數(shù)，并讀一讀，說出各數(shù)位上的數(shù)表示什么。讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再小組交流。三、鞏固應(yīng)運(yùn)：1.用數(shù)表示正面各圖中的涂色部分

4、？（課本第2面第2題）2.想一想，填一填？（學(xué)生獨(dú)立完成）3.自己在方格紙上畫一畫，0.1，0.5，0.6？4.找一找生活中的小數(shù)，小組交流，選代表匯報。四、精講點(diǎn)撥：（根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行精講）五、學(xué)習(xí)收獲,自我總結(jié):1.小組評價：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？2.自我總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會在 方面更加努力。六、作業(yè)布置：精要習(xí)題訓(xùn)練板書設(shè)計(jì): 小數(shù)的意義 數(shù)位 千 百 十 個 （.） 十 百 千 位 位 位 位 分 分 分 位 位 位 整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分課后反思：第 二 課 時時教學(xué)內(nèi)容:測量活動教學(xué)目標(biāo): 1、通過測量活動，進(jìn)一步體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用

5、。 2、通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程，進(jìn)一步體會小數(shù)的意義。 3、能用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。 教學(xué)重、難點(diǎn):通過實(shí)際操作，體會小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生、老師準(zhǔn)備尺子。教學(xué)方法:嘗試法。教學(xué)過程: 一、測量活動: 讓學(xué)生分組測量本班教室內(nèi)的黑板和桌椅或其它物品的長度，然后討論這些長度用“米”作單位怎樣表示。在討論把幾分米或幾厘米寫成以米作單位時，可以先寫成分母是10或100的分?jǐn)?shù)，再寫成小數(shù)。當(dāng)學(xué)生知道了6分米=6/10米=0.6米后，可進(jìn)一步問學(xué)生如果門的高度是1米6分米怎樣用米為單位表示呢? 鼓

6、勵學(xué)生用自己的語言說明可以用小數(shù)表示測量結(jié)果的原因。 二、填一填: 填寫第7頁的表格，左邊已經(jīng)有測量結(jié)果，只要把測量結(jié)果寫成以米為單位的小數(shù);右邊要求學(xué)生自己選擇物品，先測量它們的長和寬，再寫成以米為單位的小數(shù)。 三、試一試: 第1題:將幾克改寫成以千克為單位，其方法是一樣的。讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再在小組中交流，這樣改寫的原因。 第2題:先讓學(xué)生說一說測量的結(jié)果，如曲別針的長度是2厘米5毫米，再寫成以厘米為單位的小數(shù)。 四、作業(yè): 第8頁練一練 五、學(xué)習(xí)收獲,自我總結(jié):1.小組評價：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？2.自我總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會在 方面更加努力。板書設(shè)計(jì):測量

7、活動 填一填中的表格 試一試中的題目課后反思：第 三 課 時教學(xué)內(nèi)容:比大小(一)教學(xué)目標(biāo): 1、會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按大小順序排列。 2、在比較小數(shù)大小的過程中，發(fā)展推理能力。 教學(xué)重、難點(diǎn):會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按大小順序排列。教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀、投影片。教學(xué)方法:合作交流法。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境 嘗試比較 創(chuàng)設(shè)少年演講比賽的情境，比較兩個同學(xué)的得分誰的高一些。1、 小組討論:9.87和9.90哪個數(shù)大，并說明自己是怎樣想的。2、 匯報:通過全班的討論明確，從數(shù)位來考慮，兩個數(shù)的整數(shù)部分相同，就看十分位，十分位上大的那個數(shù)就大。 二、多個小數(shù)按大小順序排列 “王平

8、的表現(xiàn)比張華差一些，比李明好一些?！弊寣W(xué)生說說這句話的意思，明確王平的分?jǐn)?shù)在9.90和9.96之間。 讓學(xué)生自己確定一個分?jǐn)?shù)，然后將三個人的分?jǐn)?shù)按順序排列。 全班交流、歸納出比較小數(shù)大小的方法。 三、練一練 第1題:先讓學(xué)生在直線上找到9.8和10.1的位置，從直線圖上很容易看出結(jié)果，體會到直線右邊的數(shù)一定比左邊的數(shù)大。 第4題:這個練習(xí)進(jìn)一步加深學(xué)生對位值制的理解。讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組中交流各自的想法。 四、數(shù)學(xué)游戲: 這個游戲有利于增進(jìn)學(xué)生對小數(shù)相對大小的具體感受。不要求學(xué)生用小數(shù)減法計(jì)算出準(zhǔn)確結(jié)果。五、作業(yè) 練一練 第10頁 2、3、5、6、7。 六、學(xué)習(xí)收獲,自我總結(jié):1.小組評

9、價：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？2.自我總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會在 方面更加努力。板書設(shè)計(jì): 比大小 教學(xué)掛圖 練一練中的題目 比大小的方法:教學(xué)反思：第 四 課 時教學(xué)內(nèi)容:比大小(二)教學(xué)目標(biāo):1.通過在方格紙上涂一涂，比較兩個分?jǐn)?shù)大小的活動，體會小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括和推理能力。教學(xué)重難點(diǎn): 理解和掌握小數(shù)末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變這一性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:方格紙、投影片。教學(xué)方法:嘗試法。教學(xué)過程:一、 舊知遷移導(dǎo)入。1分米=( )米 10厘米=( )米 100毫米=( )米 0.4里有( )個0.01 0

10、.4里有( )個0.1二、探究新知1、學(xué)生通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)來說明0.2和0.20的大小。2、現(xiàn)在，我們大家通過過手來驗(yàn)證一下吧!請同學(xué)們打開書，翻到第16頁，試著通過涂一涂來進(jìn)行比較。 (1)學(xué)生涂一涂。(2)學(xué)生想一想。(3)學(xué)生比一比。3、說說你比較的結(jié)果怎樣。你發(fā)現(xiàn)了什么?4、下面我們再進(jìn)一步證實(shí)一下吧!請同學(xué)們打開書，翻到第16頁看第二部分。先涂上相等的兩部分，并寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)與小數(shù)。(1)學(xué)生涂一涂。(2)學(xué)生寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)與小數(shù)5、通過以上兩次正、反方面的證實(shí)，說明了什么?小組內(nèi)交流一下。(1)小組之間交流。(2)學(xué)生匯報。(3)試著總結(jié)。6、那么0.2和0.20有沒有不同。三、

11、學(xué)生作業(yè)完成“練一練”第1、2題。先填寫，再逐一講講填寫的理由。四、學(xué)習(xí)收獲,自我總結(jié):1.小組評價：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？2.自我總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會在 方面更加努力。板書設(shè)計(jì):教學(xué)反思;第 五 課 時教學(xué)內(nèi)容: 練習(xí)一教學(xué)目標(biāo):1.通過練習(xí)進(jìn)一步理解小數(shù)的意義、掌握小數(shù)數(shù)位間的進(jìn)率。2.通過練習(xí)進(jìn)一步掌握小數(shù)比較大小的方法。 教學(xué)重、難點(diǎn): 小數(shù)數(shù)位間的進(jìn)率、比較小數(shù)大小的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀。教學(xué)方法:練習(xí)法。教學(xué)過程: 第1題:找出小數(shù)在直線上的位置，寫出直線上的點(diǎn)所表示的小數(shù)，加深學(xué)生對小數(shù)的理解，體會數(shù)與形的結(jié)合。 第2題:首先讓學(xué)生明確航模比賽時

12、，哪一架飛機(jī)模型飛行的時間越長，成績就越好。 第3題:讓學(xué)生看清楚是什么單位，單位之間的進(jìn)率是多少，先化成十進(jìn)分?jǐn)?shù)再化成小數(shù)，也可以直接化為小數(shù)。 第4題:三人的身高用的是不同的單位，不容易比較，讓學(xué)生先改寫成相同的單位，再進(jìn)行比較。 第5題:答案是多樣的，學(xué)生獨(dú)立完成，再交流。 第6題:引導(dǎo)學(xué)生觀察前5排數(shù)的規(guī)律，容易發(fā)現(xiàn)每一排的第一個數(shù)和最后一個數(shù)都是0.1，其他的數(shù)是怎樣得到的? 數(shù)學(xué)游戲:通過組數(shù)游戲，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)各個數(shù)位的意義，建立小數(shù)數(shù)位的概念，鞏固比較小數(shù)大小的方法。同時，學(xué)生在游戲過程中將體會不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)。教學(xué)反思:第 六 課 時教學(xué)內(nèi)容:購物小票教學(xué)目標(biāo):1、 結(jié)

13、合具體情境，探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。 2、 能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問題;能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實(shí)際問題，在解決問題的過程中，培養(yǎng)估算意識。 教學(xué)重、難點(diǎn):1、探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。 2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備:購物小票，兩根同樣長的小繩。教學(xué)方法:探討法、交流法。 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 創(chuàng)設(shè)核對購物小票的情境，引入小數(shù)加減法計(jì)算。 1、先讓學(xué)生說說小票上每一項(xiàng)表示什么意思。 2、討論如何核對找回來的錢對不對的問題。3、列式計(jì)算，說說計(jì)算順序，再獨(dú)立計(jì)算。二、探索計(jì)算方法 1、根據(jù)題目列

14、式，估算結(jié)果。 學(xué)生列出加法算式后，先估算結(jié)果。 2、探索計(jì)算方法 可以用不同的方法，鼓勵學(xué)生用豎式計(jì)算，并討論“為什么小數(shù)點(diǎn)要對齊”，通過討論使學(xué)生體會到只要小數(shù)點(diǎn)對齊，相同數(shù)位上的數(shù)就能對齊，然后就和整數(shù)加減法的道理一樣了。 3、研究問題2，探索減法的計(jì)算方法。 讓學(xué)生獨(dú)立解決，可以有多種解決方法。三、試一試 第1題:要注意提醒學(xué)生把得數(shù)末尾的0去掉。 第2題:在列豎式計(jì)算時，給被減數(shù)小數(shù)部分添上兩個0，計(jì)算時不容易發(fā)生錯誤。 四、練一練: 第2題:先讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，對所有的學(xué)生不必提出統(tǒng)一要求，有的學(xué)生可能提出的多一些，有的學(xué)生可能提出的少一些。教師要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度提出問題。

15、第3題:讓學(xué)生指出錯在哪里、什么原因，并進(jìn)行改正。第4題:學(xué)生在解決問題的同時體會估算的作用。 五、學(xué)習(xí)收獲,自我總結(jié):1.小組評價：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？2.自我總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 ，以后我會在 方面更加努力。板書設(shè)計(jì); 小數(shù)的加減 題1:小數(shù)加法豎式 題2:小數(shù)減法豎式教學(xué)反思：第 七 課 時 教學(xué)內(nèi)容:量體重教學(xué)目標(biāo): 1、正確進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算，不夠減應(yīng)向前一位借1。 2、在學(xué)生的嘗試計(jì)算過程中，培養(yǎng)學(xué)生探究計(jì)算小數(shù)加減的方法。 3、通過減法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移、類推能力. 教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)減法的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn):本位不夠減向前一位借1的算理.教學(xué)方法:合

16、作交流法。教學(xué)過程: 一、鋪墊孕伏引入新課 1.口算. 0.32+0.45 0.27+0.69 1.4+1.9 0.33+1.25 引導(dǎo)學(xué)生說出小數(shù)加法的計(jì)算方法. 2.豎式計(jì)算:489-264 1000-905 說出整數(shù)減法的計(jì)算方法. (強(qiáng)調(diào):相同數(shù)位對齊，從低位減起，不夠減向前一位借) 學(xué)生練習(xí) 學(xué)生同桌交流 全班總結(jié)匯報二、探索新知 1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 出示情境圖 揭示:這就是今天要學(xué)習(xí)的小數(shù)減法. 2、板書:淘氣比丁丁重多少千克? 45.2-33.4=( )千克 (1)啟發(fā)學(xué)生思考:根據(jù)45.2-33.4這個算式，你想到什么? (2)交流后師生共同小結(jié) 小數(shù)計(jì)算時，相同數(shù)位要對齊;十

17、分位不夠減要從個位退1作10，在十分位上加10再 減. (3)討論:小數(shù)減法的計(jì)算方法. 相同數(shù)位對齊;從低位減起;十分位不夠減向個位借1，然后再減. 3.板書:丁丁比笑笑輕多少千克? 強(qiáng)調(diào):百分位不夠減要從十分位退1作10，在百分位上加10再 減. (1)反饋練習(xí):P16頁“試一試”.(同桌訂正) 討論交流:小數(shù)減法和整數(shù)減法有什么相同點(diǎn)?計(jì)算小數(shù)減法要注意什么?明確:(1)小數(shù)減法與整數(shù)減法都要相同數(shù)位對齊，從低位減起; (2)哪一位不夠減都要向前一位借1; (3)確定小數(shù)點(diǎn)的位置.三、實(shí)際運(yùn)用，鞏固方法 1、選擇. (1) 1.35-1.30=( ) 1.05 1.22 0.05 (2)

18、 12.12-8.88=( ) 4.34 3.24 3.34 2、計(jì)算并驗(yàn)算(板演) 5.8-4.3 0.93-0.47 8.1-6.9 3、P17頁練一練第1、2題. 學(xué)生練習(xí) 全班交流四、小結(jié) 這節(jié)課你又學(xué)到了哪些新知識? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) 學(xué)生發(fā)言 五、布置作業(yè)。 P17頁練一練第36題.教學(xué)反思：第 八 課 時 練習(xí)二(一)教學(xué)目標(biāo):1能正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合計(jì)算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行計(jì)算。 2能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn):1正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合計(jì)算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行計(jì)算。2能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備:口算卡片。教學(xué)方法:練習(xí)法。