三年級(jí)道德法治下冊(cè)二單元備課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、集體備課之單元備課卡2020年1 月 日年級(jí)三科目道德與法治中心備課人周次主持人應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)缺席人員備課內(nèi)容第二單元 我在這里長(zhǎng)大單元教材分析 第二單元共三課。我的家在這里我家的好鄰居請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)。單元教學(xué)目標(biāo)1.熟悉自己所生活的地方的景、物、人。2.懂得如何與鄰居相處。3.了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教法學(xué)法指導(dǎo)講授法、合作探究法、創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件課時(shí)安排我的家在這里 2課時(shí)我家的好鄰居 3課時(shí)請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 2課時(shí)集體備課之課時(shí)備課卡2020年 1 月 日課題5.我的家在這里課型新授第 1 課時(shí)中心備課人李麗二次備課人教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

2、增加對(duì)自己所生活地方的認(rèn)同感、喜愛(ài)感。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)各種方式加深對(duì)自己所生活的地方的了解。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、熟悉自己所生活的地方的景、物、人，了解村莊、社區(qū)的起源，初步認(rèn)識(shí)居委會(huì)和村委會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)熟悉自己所生活的地方的景、物、人。初步了解居委會(huì)和村委會(huì)。教法與學(xué)法講授法 合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課導(dǎo)入播放視頻馬蘭謠2、提問(wèn)：小鳥的家，在哪里？小魚的家，在哪里？我們的家在哪里呢？中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課教學(xué)過(guò)程1、小鏡頭：你的家，在哪里呢？你能用鏡頭為我們展示一下你的家嗎？我出生在安徽的一個(gè)小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后是片

3、片莊稼和樹林。我們小區(qū)很大，有二十多棟樓房。到了傍晚，很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。我的快樂(lè)基地：在你生活的地方，一定有一個(gè)你最喜歡的快樂(lè)基地，是哪里呢？你為什么喜歡這里呢？說(shuō)出來(lái)和大家交流一下吧！我最喜歡村后的小樹林，我常和伙伴們?cè)谶@里看螞蟻、捉迷藏。我最喜歡小區(qū)里的兒童樂(lè)園，我常和伙伴們?cè)谶@里玩耍。小小分享會(huì)：我們不僅喜歡自己生活的地方，我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的地方的哪些人和事呢？比一比，誰(shuí)更熟悉：你生活的地方的花草是誰(shuí)在維護(hù)？你生活的地方的路燈壞了誰(shuí)來(lái)更換？你生活的地方的衛(wèi)生誰(shuí)來(lái)打掃？你生活的地方的電梯誰(shuí)來(lái)維修？總結(jié)：我們生活在這里，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡

4、聲笑語(yǔ)。這里地方為我們的生活提供了重要的場(chǎng)所，這里的人們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)帶來(lái)了更多的幫助。我們熱愛(ài)這里的一草一木，我們熱愛(ài)這里的每一個(gè)人。中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課教學(xué)過(guò)程4、想一想，說(shuō)一說(shuō)：盡管我們熟悉這里，但也有同學(xué)提出一些令人困惑的問(wèn)題。（1）為什么大家要住在同一個(gè)村或社區(qū)里呢？（2）為什么我們村叫王家村呢？我們村莊的名字有何來(lái)歷？（3）我們的社區(qū)是由誰(shuí)來(lái)管理的呢？如果發(fā)生了事關(guān)大家利益的事情，怎么辦呢？（4）（1）介紹我的村莊。（2）介紹村莊的起源，解釋我們?yōu)槭裁匆≡谕粋€(gè)村或社區(qū)里。5、圖片展示村莊的變化和社區(qū)的變化。6、提問(wèn)：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和城市社區(qū)都發(fā)生了巨大的變化。

5、但有些東西卻還是一點(diǎn)也不變的，是什么呢？7、閱讀角：井深情更深。8、小討論：（1）村里家家戶戶有了自來(lái)水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來(lái)呢？（2）你感覺(jué)到這是一個(gè)怎樣的村莊呢？（3）你的村莊（社區(qū)）里也有這樣能凝聚全村人的心的地方嗎？9、總結(jié)：變化的村莊，不變的情。10、小活動(dòng)：我當(dāng)村委會(huì)（居委會(huì)）主任（1）你們村或社區(qū)開展過(guò)哪些活動(dòng)？可以在班里模擬表演。（2）如果你是村委會(huì)主任或居委會(huì)主任，你想為村里或社區(qū)設(shè)計(jì)什么樣的活動(dòng)。中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課拓展提升我們熱愛(ài)自己生活的地方，我們需要更加了解和熟悉自己所生活的地方，一起努力讓它變得更加美好。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì) 我的家在這里 1、我的家在這里

6、2、我熟悉這里 3、變化的“家”，不變的情教后反思集體備課之課時(shí)備課卡2020年 1 月 日課題5.我的家在這里課型新授第 2 課時(shí)中心備課人李麗二次備課人教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立主人翁意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)參與社區(qū)建設(shè)。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)自己的方式、以力所能及的行動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)。3、知識(shí)目標(biāo)：了解社區(qū)的不足，參與改善社區(qū)環(huán)境，努力為社區(qū)添光彩。教學(xué)重難點(diǎn)能夠通過(guò)自己的方式、以力所能及的行動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)。增強(qiáng)責(zé)任感，做社區(qū)小主人。教法與學(xué)法講授法 合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課導(dǎo)入播放視頻西安”最美社區(qū)“評(píng)選中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課教學(xué)過(guò)程

7、提問(wèn)：假如在全國(guó)開展一個(gè)最美社區(qū)評(píng)選大賽，你被邀請(qǐng)當(dāng)評(píng)委，你覺(jué)得要符合哪些條件才能夠參選全國(guó)最美社區(qū)呢？學(xué)生思考回答，老師以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行歸納。提問(wèn)：以你的標(biāo)準(zhǔn)，你所在的社區(qū)能夠榜上有名嗎？請(qǐng)你找一找，還有哪些不夠好的地方。DV現(xiàn)場(chǎng)：請(qǐng)你帶我們到你的社區(qū)去看一看，還有哪些不足的、需要改進(jìn)的地方吧！溫馨提示：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)了我們的社區(qū)與全國(guó)最美社區(qū)還存在著一些差距，為了能夠評(píng)選上最美社區(qū)，我們需要付出自己的努力，建設(shè)美好社區(qū)。社區(qū)建設(shè)能力大測(cè)試：你會(huì)怎么辦？小區(qū)垃圾沒(méi)人管，我會(huì)找_水渠遭到破壞，我會(huì)向_報(bào)告。生活區(qū)道路被占，我會(huì)向_反映。小區(qū)綠地被占，我會(huì)找_我能做點(diǎn)什么：想一想，我們還

8、可以做些什么呢？請(qǐng)你盡可能多地找出是你的社區(qū)里需要改進(jìn)的地方，并想一想，你能做點(diǎn)什么？中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課教學(xué)過(guò)程8、過(guò)渡語(yǔ)：除了改進(jìn)自己的社區(qū)以外，我們還能可以為社區(qū)增添光彩。我們一起去看看別人是怎么做的吧！我們的社區(qū)組建了社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)，他們會(huì)為社區(qū)里的孤寡老人提供幫助和服務(wù)。我們的社區(qū)組織了一個(gè)免費(fèi)成人興趣班培訓(xùn)，為社區(qū)里的一些家庭主婦等人提供免費(fèi)教學(xué)，讓她們?cè)诳臻e之余可以學(xué)學(xué)彈琴、跳舞等。教的人是社區(qū)里的居民，學(xué)的人也是社區(qū)里的居民，增進(jìn)了大家的感情。在叔叔阿姨的幫助下，開展了一個(gè)小老師輔導(dǎo)班，讓年紀(jì)大的孩子給年紀(jì)小的孩子輔導(dǎo)作業(yè)。提問(wèn)：打造美麗社區(qū)，你可以增添怎樣的光彩呢

9、？想一想，說(shuō)一說(shuō)，看看你有什么好主意。社區(qū)改造大行動(dòng)：請(qǐng)你“我能做點(diǎn)什么”和“我是社區(qū)小主人”兩個(gè)環(huán)節(jié)中想到的好點(diǎn)子中，選取你認(rèn)為可行的方案，利用課余時(shí)間，對(duì)社區(qū)做一點(diǎn)點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)吧！中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課拓展提升我們每一個(gè)人的家，都在村莊（社區(qū)）里，我們都希望我們所生活的“家”是一個(gè)和樂(lè)融融、互愛(ài)互助的大家庭。美好和諧的村莊（社區(qū)）是靠我們每個(gè)人去努力建設(shè)的，讓我們一起共建和諧美好的“家”吧！作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)我能做點(diǎn)什么1、改善社區(qū)現(xiàn)狀 2、我為社區(qū)添光彩教后反思集體備課之課時(shí)備課卡2020年 1 月 日課題6.我家的好鄰居課型新授第 1 課時(shí)中心備課人李麗二次備課人教學(xué)目標(biāo)1、

10、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂(lè)，重視鄰里關(guān)系。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)鄰里之間的相處常識(shí)，敢于結(jié)識(shí)新鄰居。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。教學(xué)重難點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。教法與學(xué)法講授法 合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課導(dǎo)入播放視頻邀請(qǐng)鄰居參加聚會(huì)，和鄰居小伙伴一起玩耍導(dǎo)入語(yǔ)：你們家舉辦過(guò)這種鄰居間的小聚會(huì)嗎？你和鄰居相處得怎么樣呢？我們今天就一起來(lái)聊一聊和鄰居的故事吧！中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課教學(xué)過(guò)程【鄰居家的小伙伴】小小故事會(huì)：你認(rèn)識(shí)鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時(shí)都玩些什么呢？說(shuō)一說(shuō)你和鄰居小伙伴的故事吧！鄰里相處回憶錄：

11、你還記得你和鄰居家的小伙伴是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？說(shuō)一說(shuō)吧！軍軍的新家：軍軍在這個(gè)學(xué)期搬到了一個(gè)新的住處，他還不認(rèn)識(shí)這里的鄰居。每次在小區(qū)花園里，他都只能眼巴巴地看著其他的小伙伴一起快樂(lè)地玩耍，而他自己卻只能一個(gè)人。經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)：我們每個(gè)人都通過(guò)了不同的方式認(rèn)識(shí)、熟悉自己鄰居的小伙伴，和他們成為了朋友。那么，如果還不認(rèn)識(shí)，該怎么認(rèn)識(shí)他們呢？請(qǐng)你幫助軍軍結(jié)識(shí)新朋友吧！結(jié)識(shí)鄰居小技巧：平時(shí)見(jiàn)面要熱情地打招呼。遇到鄰居需要幫忙的時(shí)候要主動(dòng)幫忙。有好東西可以互相分享。中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課教學(xué)過(guò)程偶爾可以結(jié)伴一起游玩。【怎樣與鄰居相處】提問(wèn)式過(guò)渡：當(dāng)我們與鄰居熟悉以后，難免要到鄰居家玩。那么，到鄰居家玩

12、，需要注意什么呢？探究：請(qǐng)你在下列行為中找出適當(dāng)?shù)男袨楹筒贿m當(dāng)?shù)男袨椋⒄f(shuō)說(shuō)怎樣做才對(duì)？（課本第35頁(yè)）主動(dòng)打招呼，說(shuō)明來(lái)意。在中午飯點(diǎn)的時(shí)候找鄰居玩是一種不禮貌的行為，要注意時(shí)間。這種行為是不負(fù)責(zé)任的行為，和鄰居一起玩耍完應(yīng)該一起收拾完玩具再走。圖中的小女孩能夠設(shè)身處地為他人著想，是值得我們學(xué)習(xí)的行為。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：除了上圖所講的以外，請(qǐng)你根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們?nèi)ム従蛹易隹?，還要注意什么？小歸納：和鄰居相處的原則。演一演：如果小伙伴到你家來(lái)玩，作為主人，你該怎么做呢？聚會(huì)小策劃：請(qǐng)你嘗試策劃一次聚會(huì)，邀請(qǐng)鄰居的小伙伴們一起過(guò)來(lái)玩耍吧。中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課拓展提升鄰居是我們?nèi)穗H交往的

13、重要對(duì)象，我們?cè)S多人都是和鄰居相伴玩耍、快樂(lè)成長(zhǎng)的，許多的鄰居，最后都會(huì)成為我們的好朋友。所以，我們要主動(dòng)建立良好、和睦的鄰里關(guān)系，和鄰居友好相處。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)我家的好鄰居1、鄰居家的小伙伴2、如何認(rèn)識(shí)新鄰居 3、如何與鄰居友好相處教后反思集體備課之課時(shí)備課卡2020年 1 月 日課題6.我家的好鄰居課型新授第 2課時(shí)中心備課人李麗二次備課人教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受和諧鄰里關(guān)系帶來(lái)的溫暖。2、能力目標(biāo)：能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭?、知識(shí)目標(biāo)：理解遠(yuǎn)親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。教學(xué)重難點(diǎn)能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭８惺芎椭C鄰里關(guān)系帶來(lái)的溫暖。教法與學(xué)法講授法

14、 合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課導(dǎo)入播放視頻社區(qū)百家宴 共享鄰里情提問(wèn)導(dǎo)入：視頻當(dāng)中的這個(gè)社區(qū)鄰里間的關(guān)系怎么樣？你喜歡這樣的鄰里關(guān)系和生活氛圍嗎？你的鄰居都是怎么樣子的呢？中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課教學(xué)過(guò)程播放視頻老太太犯病身邊沒(méi)有人在，多虧了隔壁大爺出手相助討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時(shí)的救治，離不開誰(shuí)的幫助？從這個(gè)故事當(dāng)中，你感悟到了怎樣的道理？4、道理：遠(yuǎn)親不如近鄰。5、我和鄰居的故事：你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎？你們家和鄰居的感情如何？請(qǐng)你描述一下你的鄰居關(guān)系是怎么樣的？請(qǐng)你在說(shuō)說(shuō)鄰居幫助你或你們家的故事吧！6、最美鄰里關(guān)系評(píng)選活動(dòng)：在同學(xué)們的描

15、述當(dāng)中，你最喜歡的哪一種鄰里關(guān)系？為什么呢？你認(rèn)為一個(gè)良好的鄰里關(guān)系，是怎樣的？7、思維導(dǎo)圖歸納：和諧美好的鄰里關(guān)系?？偨Y(jié)：好的鄰居就像是我們的親人，在我們需要幫助的時(shí)候，毫不猶豫地伸出援助之手。好的鄰里關(guān)系不僅能夠讓我們住得放心，還能讓中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課教學(xué)過(guò)程8、我們住得舒心、開心。9、小分享：我們都感受過(guò)鄰里給我們帶來(lái)的溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你曾為鄰里做過(guò)些什么呢？10、過(guò)渡：我都曾為鄰居提供過(guò)力所能及的幫助，那么，除了這些以外，我們還能做些什么讓鄰里關(guān)系更加美好嗎？11、閱讀角：垃圾不見(jiàn)了（1）這幢樓里的居民扔垃圾的習(xí)慣有什么問(wèn)題？（2）新

16、搬來(lái)的小女孩的行為會(huì)給這里帶來(lái)什么變化？12、回答：小女孩的行為可能會(huì)帶動(dòng)大家一起講文明衛(wèi)生，努力構(gòu)建友好的鄰里關(guān)系。13、提問(wèn)：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過(guò)做自己力所能及的事情，讓我們的鄰里關(guān)系變得更好呢？14、試一試：我們也來(lái)為構(gòu)建良好的鄰里關(guān)系做一些貢獻(xiàn)吧！請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)鄰里互助小方案，并組織一個(gè)鄰里互助小分隊(duì)，一起行動(dòng)起來(lái)！中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課拓展提升互幫互助，熱情友善的鄰里關(guān)系是需要我們每一個(gè)人共同維護(hù)的，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，用自己微小的力量，推動(dòng)鄰里關(guān)系的良性發(fā)展吧！作業(yè)布置板書設(shè)計(jì) 我家的好鄰居1、遠(yuǎn)親不如近鄰2、鄰里間的溫暖 3、共建和諧鄰里關(guān)系教后反思集體備課之

17、課時(shí)備課卡2020年 1 月 日課題6.我家的好鄰居課型新授第3課時(shí)中心備課人李麗二次備課人教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)鄰里矛盾的危害。2、能力目標(biāo)：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。3、知識(shí)目標(biāo)：了解鄰里矛盾的危害，學(xué)會(huì)正確處理鄰里矛盾，學(xué)會(huì)避免矛盾的發(fā)生，懂得借助第三方的力量解決鄰里矛盾。教學(xué)重難點(diǎn)正確避免、處理鄰里矛盾。教法與學(xué)法講授法 合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課導(dǎo)入播放視頻因鄰里矛盾不能解決，大媽竟躺路中間訴苦！思考：當(dāng)鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時(shí)，會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應(yīng)慎重處理。總結(jié)：鄰里矛盾傷害大。中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情

18、的個(gè)性備課教學(xué)過(guò)程【正確處理鄰里矛盾】4、過(guò)渡：可見(jiàn)，鄰居之間不僅有溫暖，也會(huì)遇到矛盾。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理鄰里之間的矛盾。5、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：你遇到過(guò)哪些鄰里矛盾？你是如何處理的？試一試：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，判斷一下下圖中發(fā)生了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會(huì)怎么辦？（課本第39頁(yè)）播放視頻六尺巷提問(wèn)：從六尺巷的故事里，你懂得了什么？活動(dòng)園：中國(guó)人歷來(lái)看重鄰里關(guān)系，在民間流傳了很多有關(guān)鄰里間謙讓、體諒的故事。請(qǐng)你收集一個(gè)與大家分享吧！小歸納：從你與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)以及這些充滿智慧的故事中，你學(xué)到了哪些處理鄰里矛盾的辦法？小貼士：如何處理鄰里矛盾。中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課教學(xué)過(guò)程【避免鄰里矛盾的發(fā)

19、生】過(guò)渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進(jìn)行預(yù)防。小鏡頭：斌斌經(jīng)常在屋里拍球，樓下的小林叔叔常被吵得無(wú)法休息。說(shuō)說(shuō)看：你有過(guò)像斌斌這樣的行為嗎？你也有過(guò)小林這樣的體驗(yàn)嗎？古今智慧：己所不欲，勿施于人。小討論：請(qǐng)你設(shè)身處地、換位思考想一想，你不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生活當(dāng)中要注意些什么？小秘訣：如果平時(shí)能多為鄰居想一想，就可以減少很多麻煩?！窘柚肆α拷鉀Q鄰里矛盾】7、過(guò)渡：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害呢？8、情景探究：鄰居家的鴨子沒(méi)有看管好，跑到我家稻田破壞了秧苗。是忍一忍，還是去提醒他們呢？樓上阿姨經(jīng)常

20、晚上唱歌，聲音很大，影響了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提醒她呢？9、小提示：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找方法去溝通。如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋找適當(dāng)方法去溝通解決。中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課拓展提升鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與鄰居友好相處。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì) 我家的好鄰居1、鄰里矛盾傷害大 2、正確處理鄰里矛盾 3、善于避免矛盾發(fā)生 4、借助他人力量處理矛盾教后反思集體備課之課時(shí)備課卡2020年 1 月 日課題7.請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)課型新授第 1 課時(shí)中心備課人李麗二次備課人教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)了解自己家

21、鄉(xiāng)的自然環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、合作探究的學(xué)習(xí)能力。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置、所屬的行政區(qū)域，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝。教學(xué)重難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教法與學(xué)法講授法 合作探究法 創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課導(dǎo)入1、播放視頻桂林山水2、人人都把我家鄉(xiāng)夸：展示夸贊桂林山水的詩(shī)句。3、一起來(lái)朗誦：人人都說(shuō)家鄉(xiāng)好。導(dǎo)入語(yǔ)：誰(shuí)不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好？誰(shuí)都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好！那么，你的家鄉(xiāng)在哪里呢？中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課教學(xué)過(guò)程【我的家鄉(xiāng)在哪里】猜一猜：你能根據(jù)下面的提示，猜出這幾位同學(xué)的家鄉(xiāng)在

22、哪里嗎？我家鄉(xiāng)的郵編是273200。我家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)稱是“魯”。我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。小活動(dòng)：你能也出一道這樣的題目，讓大家猜猜你的家鄉(xiāng)在哪里嗎？我家鄉(xiāng)的姑娘都被成為“辣妹子”，還有一首專門寫給我們的歌辣妹子。我的家鄉(xiāng)被稱為泉城。我的家鄉(xiāng)是以 “粵語(yǔ)”為主要語(yǔ)言的省份。我的家鄉(xiāng)會(huì)用“獻(xiàn)哈達(dá)”的禮儀來(lái)表達(dá)敬意和祝賀。小活動(dòng)：我的家鄉(xiāng)在這里。（1）你能在地圖上找到你家鄉(xiāng)所在的省級(jí)行政區(qū)嗎？請(qǐng)你找一找，指出來(lái)給我們看看吧?。?）找到后描一描它的輪廓，想象一下它像什么。（3）再試著在地圖上找一找你家鄉(xiāng)的鄰居：毗鄰的省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課教學(xué)過(guò)程4

23、、我的家鄉(xiāng)在這里：（1）我的家鄉(xiāng)在黑龍江省，我覺(jué)得它像一只大白鵝。在它隔壁的是呼倫貝爾省和吉林省。（2）我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古自治區(qū)，我覺(jué)得它像一只奔跑的小狐貍。和它相鄰的有黑龍江、吉林、遼寧、河北、山西、陜西、寧夏、甘肅八個(gè)省份。（3）我的家鄉(xiāng)在廣東省，我覺(jué)得它像一只香噴噴的大雞腿。和它相鄰的有江西、福建、廣西、海南、湖南五個(gè)省份和澳門、香港兩個(gè)特別行政區(qū)。5、過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)同學(xué)們的家鄉(xiāng)就在這些地方，既然我們已經(jīng)知道了地點(diǎn)，那么就讓我們一起購(gòu)買車票，搭上旅游的巴士，一起去看看吧！【我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游】師：每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有著獨(dú)特的自然風(fēng)光，我們一起來(lái)到你的家鄉(xiāng)，你可要當(dāng)仁不讓地當(dāng)我們的小導(dǎo)游呀！讓我們帶大

24、家到自己的家鄉(xiāng)游玩一番，讓更多人了解我們的家鄉(xiāng)吧！活動(dòng)前準(zhǔn)備：（1）想一想，你要向大家介紹你家鄉(xiāng)的哪里風(fēng)光景點(diǎn)呢？（2）請(qǐng)準(zhǔn)備好這些旅游景點(diǎn)的照片，了解一下相關(guān)的傳說(shuō)，寫一段導(dǎo)游詞來(lái)為大家介紹吧！3、提問(wèn)：誰(shuí)先來(lái)當(dāng)家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游呢？4、示例：我當(dāng)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游桂林（1）桂林游第一站象鼻山。（2）桂林游第二站漓江。（3）桂林游第三站龍脊梯田。中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課拓展提升家鄉(xiāng)傳說(shuō)交流會(huì)：我國(guó)許多地方都有著屬于自己家鄉(xiāng)的美麗傳說(shuō)，你的家鄉(xiāng)有哪些關(guān)于風(fēng)景名勝的傳說(shuō)或故事呢？作業(yè)布置板書設(shè)計(jì) 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 1、我的家鄉(xiāng)在哪里2、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游教后反思集體備課之課時(shí)備課卡2020年 1 月 日課題7

25、.請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)課型新授第2課時(shí)中心備課人李麗二次備課人教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，尊重、理解、包容其他地方的特色與文化。2、能力目標(biāo)：能夠大膽向別人介紹家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，能夠正確對(duì)待各地特色與文化。3、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和特產(chǎn)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待各地特色和文化。教學(xué)重難點(diǎn)加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和特產(chǎn)。能夠尊重、理解、包容其他地方的特色與文化。教法與學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法 講授法 討論交流法教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課導(dǎo)入1、展示桂林米粉圖片并提問(wèn)學(xué)生：你知道這是什么嗎？2、播放視頻聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的桂林特產(chǎn)桂林米粉3、七嘴八舌：你在你家附近見(jiàn)過(guò)“桂林米粉”的店鋪嗎？你吃過(guò)桂林米粉嗎？好吃嗎？導(dǎo)入：我們的家鄉(xiāng)都有著自己的特產(chǎn)，有些地方的特產(chǎn)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，我們一起來(lái)看看這些特產(chǎn)，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)吧！中心備課依據(jù)班級(jí)學(xué)情的個(gè)性備課教學(xué)過(guò)程【家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少】展示圖片并提問(wèn)：你知道這是哪個(gè)地方的特產(chǎn)嗎？景德