二年級(jí)數(shù)學(xué)教案3.3《三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法》

1、Word - 3 -二年級(jí)數(shù)學(xué)教案3.3三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法 課題三位數(shù)加三位數(shù)的延續(xù)進(jìn)位加法 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)任務(wù)：1、掌控估算的辦法。 2、進(jìn)一步掌控加法的計(jì)算法則，并能嫻熟地舉行萬以內(nèi)延續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算。 3、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)問遷移的思想，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)精心地舉行計(jì)算習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：掌控加法的計(jì)算法則。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知。 學(xué)生們，今日學(xué)新學(xué)問前咱們先回顧一下昨天學(xué)的舊學(xué)問。 1、豎式計(jì)算。 59+73= 83+38= 68+52= 58+94= 請(qǐng)大家做在練習(xí)本上，指名板演。 師：誰來給大家說說你是怎么計(jì)算辦法的？在計(jì)算的時(shí)候要注重什么？ 2、不錯(cuò)，以前的學(xué)問大

2、家掌控得很好，今日這節(jié)課，咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，（板書：進(jìn)位加法）不過，可要認(rèn)真觀看，看誰能發(fā)覺，今日所學(xué)的和昨天所學(xué)有什么不一樣。 二、學(xué)問遷移，探索新知 1、學(xué)習(xí)估算。 昨天咱們計(jì)算了鳥類和爬行類動(dòng)物的總種數(shù)，今日這節(jié)課，咱們來計(jì)算一下爬行類和兩棲類動(dòng)物的總種數(shù)。展示： 中國部分動(dòng)物種數(shù) 爬行類 376 兩棲類 284 爬行類和兩棲類一共有多少種？ （1）、怎么列式？（376+284） （2）、下面我們先不筆算，先來估一估他們的和大約是多少？自己先估量一下，誰來把你的估算給大家匯報(bào)一下？ 生1：把376估成400，284估成300，400+300得700，所以376+284約等于700。

3、生2：把376估成380，284估成300，380+300得680，所以376+284約等于680。 生3：把376估成400，284估成280，400+280得680，所以376+284約等于680。 生4：把376估成380，284估成280，380+280得660，所以376+284約等于660。 師：大家真棒！想出這么多估算辦法。大家看，不管是用哪種辦法估算，都是把兩個(gè)加數(shù)看成一個(gè)什么樣的數(shù)？ 生：與原數(shù)最臨近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)。 師：對(duì)!我們?cè)诠浪銜r(shí)，必需要估成與原數(shù)最臨近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)。在這么多辦法里，你最喜愛那一種？下面用你喜愛的辦法再估一估。 2、學(xué)習(xí)筆算。 師：好，估

4、量完376+284的和大約是多少？下面我們來親手筆算一下和到底是多少？ 同學(xué)都動(dòng)手試試，指名板演。 師：大家看板演的學(xué)生計(jì)算對(duì)了嗎？誰來給大家說說你是怎么計(jì)算的？ 生：先算個(gè)位，6加4得10，在個(gè)位上寫0，向十位進(jìn)1。 再算十位，7加8得15，再加上個(gè)位進(jìn)上來的1，在十位上寫6，向百位進(jìn)1。 最后算百位，3加2得5，再加上十位進(jìn)上來的1，在百位上寫6。 師：真棒，你說的又清楚，又精確。來大家一塊說：計(jì)算加法時(shí)，個(gè)位滿十怎么辦？十位呢？那百位呢？誰能用一句話來概括一下？ 生：那一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進(jìn)1。 師：大家看，這就是咱們今日所學(xué)的進(jìn)位加法，誰發(fā)覺了和昨天所學(xué)有什么不一樣？（三位數(shù)加三位數(shù)，延續(xù)進(jìn)位。）對(duì)，這就是咱們今日要學(xué)習(xí)的：三位數(shù)加三位數(shù)的延續(xù)進(jìn)位加法。（完美課題） 三、鞏固