鄉(xiāng)村幼兒園開學(xué)第一課教案匯集五篇

1、Word - 57 -鄉(xiāng)村幼兒園開學(xué)第一課教案匯合五篇每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家應(yīng)當(dāng)開頭寫幼兒園開學(xué)第一課教案課件了。將幼兒園開學(xué)第一課教案課件的制定好，接下來的工作才會(huì)更順當(dāng)！你們到底知道多少優(yōu)秀的幼兒園開學(xué)第一課教案課件呢？下面是幼兒老師教育網(wǎng)幫大家編輯的鄉(xiāng)村幼兒園開學(xué)第一課教案，供您參考，期望能夠幫忙到大家。 鄉(xiāng)村幼兒園開學(xué)第一課教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道自己長大了，樂意為班級(jí)做更多的事情。 2.能結(jié)合日?；顒?dòng)，共同協(xié)商適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。 3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備 空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。 活動(dòng)過程 1.爭辯：升入

2、中班后，值日生可以做哪些事情? 老師：自從小伴侶升入中班后，我們就要開頭做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢? 2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。 老師：在入園、早操、上課、玩耍、吃飯這幾個(gè)階段期間，值日生可以做些什么呢?(引領(lǐng)幼兒自由發(fā)言) 引領(lǐng)幼兒從晨間活動(dòng)入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。 3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。 老師：怎樣才能讓大家知道今日誰是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引領(lǐng)幼兒利用繪

3、畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作) 提問：假如我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計(jì)? 鼓舞幼兒開動(dòng)腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志，并在此過程中，老師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問題。 4.評(píng)比值日生標(biāo)志。 值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后，老師將全部幼兒的設(shè)計(jì)作品出示出來，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志。依據(jù)爭辯、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的標(biāo)志。 活動(dòng)建議 1.值日生可以擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橹饕譃閮深悾翰颓?后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。 2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后，老師可以直接選用幼兒

4、的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。 3.老師要留意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志，并輪番使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的樂觀性，要鼓舞幼兒更加主動(dòng)地制造和學(xué)習(xí)。 鄉(xiāng)村幼兒園開學(xué)第一課教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固幼兒已有些一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。 2、引領(lǐng)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。 3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和幫忙中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和伙伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)懷疼惜的語言和小伴侶交往。 活動(dòng)預(yù)備： 1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安 2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進(jìn)一步了解幼兒園 活動(dòng)過程： 一、入園活動(dòng) 1、熱度接待入園幼

5、兒，相互問好 2、利用“問、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢 二、入廁 在分組上廁所的過程中，發(fā)覺問題解決問題 三、室內(nèi)活動(dòng) 說說自己的新發(fā)覺。 如：教室有哪些平安隱患？室外有哪些平安隱患？廁全部哪些平安隱患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺侮小，敬重長輩，講平安 四、離園活動(dòng) 1、不跟生疏人走，緊牽父母的手，以防丟失。 2、知道靠右行，不搶行。 3、按幼兒園的作息時(shí)間入園。 五、延長活動(dòng) 父母給孩子講訴生活中的平安學(xué)問，增加幼兒平安生疏。 鄉(xiāng)村幼兒園開學(xué)第一課教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道自己長大了，是幼兒園大班的小伴侶，有做哥哥姐姐的傲慢感。 2、了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)狀況，找出與小

6、班、中班不一樣的地方。 3、感受升班后四周環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。 活動(dòng)預(yù)備 1、提前布置好活動(dòng)區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。 2、收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。 活動(dòng)過程 1、觀看、生疏新教室的環(huán)境。 幼兒自由觀看新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。 小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我們?cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本事，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。 2、爭辯：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。 老師：現(xiàn)在我們也是大班的小伴

7、侶了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢？ 然后帶領(lǐng)幼兒觀賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引領(lǐng)幼兒觀看、爭辯。 小結(jié)：在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小伴侶。 3、觀賞兒歌我是大班小伴侶，進(jìn)一步明確做大班小伴侶的任務(wù)和要求。 老師：有一首兒歌將告知我們大班小伴侶應(yīng)當(dāng)做到的事情，讓我們一起聽一聽吧?。ɡ蠋熣b讀兒歌） 提問：兒歌里說了什么？大班的小伴侶是怎樣做的呢？ 4、自選小組。 老師引領(lǐng)幼兒依據(jù)小班、中班的分組閱歷，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體爭辯后確定分組的方式，并組織幼兒自選伙伴，形成新的小組。 活動(dòng)建

8、議 1、在活動(dòng)開頭時(shí)，可以引領(lǐng)幼兒初步觀賞兒歌，感知大班小伴侶的能干，在活動(dòng)后可以引領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。 2、活動(dòng)后可以帶幼兒生疏教室外的環(huán)境，以及班級(jí)的戶外活動(dòng)場地。 3、引領(lǐng)幼兒連續(xù)布置活動(dòng)區(qū)的環(huán)境，鼓舞幼兒收集區(qū)域中需要的物品。 鄉(xiāng)村幼兒園開學(xué)第一課教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解基本的交通規(guī)章，生疏幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。 3、在玩?；顒?dòng)中體悟交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提升自我平安防護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 交通平安標(biāo)志的課件、自制方向盤、將場地布置成大路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志、音

9、樂磁帶、多媒體設(shè)備。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)章。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛好 師：小伴侶你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(大路)我們就來看大路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最認(rèn)真。 二、活動(dòng)開放 (一)觀看情景表演，引起幼兒思考 (留意提示：又發(fā)生了一件事情) (表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿大路的學(xué)校生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過大路。) 問：剛才你看到了什么?是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?你想對(duì)他們說什么? 小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們肯定要遵守交通規(guī)章。

10、 (二)生疏信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志 1、生疏信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。 師：在生活中，很多大路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等) 2、模擬玩耍，體悟信號(hào)燈在交通中的作用。 師：我們來個(gè)做玩耍，遵守規(guī)章的小司機(jī)。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演學(xué)校生，看信號(hào)過大路。交換角色再次玩耍。 小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。 三、播放課件，生疏幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系 師：在車輛穿梭的大路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)

11、志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做? 歸納： 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。 禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。 警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對(duì)某些擔(dān)憂全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急！ 鄉(xiāng)村幼兒園開學(xué)第一課教案(篇五) 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒的平安工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身平安是幼兒身心健康進(jìn)展的前提。幼兒期的孩子們驚異心強(qiáng)，什么都想看

12、一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活閱歷有限，他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些擔(dān)憂全的舉動(dòng)，并不知道那些危急所帶來的損害，因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，實(shí)行多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行必要的平安教育，提升幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)和力量。我覺得幼兒園開學(xué)“平安教育”第一課應(yīng)當(dāng)和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危急的，哪些行為是平安的，提升幼兒的自我防范意識(shí)是必要的。因此，我開展了此次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見平安標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日常生活中留意庇護(hù)自己。 2、引領(lǐng)幼兒辨別哪些行為時(shí)危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時(shí)的簡潔自我庇護(hù)和求救的方法。

13、3、能結(jié)合自己閱歷制造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的平安標(biāo)志。 綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)”，教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩子的進(jìn)展。教育目標(biāo)在整個(gè)教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用，也是教育價(jià)值的具體體現(xiàn)?；诖松瑁以诿總€(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近進(jìn)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上平安小衛(wèi)士教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)具體目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價(jià)值，顯性之處在于力圖利用強(qiáng)調(diào)平安意識(shí)教育的重要性，利用培育幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，依據(jù)標(biāo)志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達(dá)到人人都為創(chuàng)建“平安社會(huì)、平安校內(nèi)、平安生活”的社會(huì)出一份力的教育目的；

14、隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提升，即平安與健康。 活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)的預(yù)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的預(yù)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下預(yù)備： 材料預(yù)備： 1、平安教育情景錄像、平安標(biāo)志圖片 2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。 閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和生疏生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意平安等。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、培育幼兒自我庇護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。 2、設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有肯定的挑戰(zhàn)性。 教法、學(xué)法： 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)行了很多教學(xué)法，主要實(shí)行了以下幾

15、種教學(xué)法： 1、演示法 2、溝通爭辯法 3、自主探究法 4、觀看法 學(xué)法：主要實(shí)行了體悟法，幼兒在活動(dòng)中體悟設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受玩耍的歡快，體悟成功的歡快。 活動(dòng)過程： 通過身體語言，激活愛好。觀看、溝通爭辯、探究。設(shè)計(jì)標(biāo)志。 （一）通過身體語言，激活幼兒的愛好。 愛好是最好的老師，本活動(dòng)通過肢體語言來引起幼兒的愛好。 老師用肢體語言來表述標(biāo)志的意思。如當(dāng)心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。 然后請(qǐng)幼兒猜猜老師表述的是什么意思。老師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜想是什么標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力量和表述力量。（確定與敬重幼兒的辦法，不能由于幼兒說得不對(duì)，而批判幼兒。） 把標(biāo)志拿出來，驗(yàn)證幼兒的辦法。

16、并認(rèn)真認(rèn)真觀看標(biāo)記的外形、特征。 其次次的標(biāo)志可以接受另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自通過自己的身體語言來表述標(biāo)志的意思。（提升幼兒通過身體語言來表述的力量。） 連接語：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)留意哪些平安呢？ （二）關(guān)于幼兒園生活平安的情景錄像。 進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)平安教育小故事選擇的都是幼兒園生活平安的故事。讓幼兒切身體悟幼兒園生活存在的危急。 組織幼兒觀看八個(gè)平安教育小故事的前半段： 1、小伴侶們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓的情景。 2、小伴侶去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。 3、在玩玩耍時(shí)（如滑滑梯

17、），不按玩耍規(guī)章，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。 4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。 5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。 7、在教室里處處跑、追追打打。 8、在幼兒園迷路了怎么辦。 組織幼兒自由爭辯。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。 師生談話活動(dòng)，老師引領(lǐng)幼兒想出各種正確有效的方法。（進(jìn)展幼兒的口語表述力量。） 小結(jié)八個(gè)平安小故事的正確方法。 連接語：在幼兒園有這么多需要留意的事情，還有沒有別的危急的事情需要留意的呢？ （三）組織幼兒爭辯幼兒園還有哪些危急的事情不能做，并請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的辦法設(shè)計(jì)一些平安標(biāo)志，再爭辯哪些標(biāo)志

18、適合放在教室里使用。（幼兒對(duì)于自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在教室里體悟成功的歡快。） 活動(dòng)延長： 激勵(lì)幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護(hù)方法后，與大人共同商討自護(hù)的方法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。 更多幼兒園教案推舉 有關(guān)幼兒園開學(xué)第一課的教案共享五篇 老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)預(yù)備教案課件，大家開頭動(dòng)筆寫自己的幼兒園開學(xué)第一課教案課件了。認(rèn)真制定好幼兒園開學(xué)第一課教案課件，接下來的工作才會(huì)更順當(dāng)！你們到底知道多少優(yōu)秀的幼兒園開學(xué)第一課教案課件呢？下面是幼兒老師教育網(wǎng)幫大家編輯的有關(guān)幼兒園開學(xué)第一課的教案，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫忙。

19、有關(guān)幼兒園開學(xué)第一課的教案 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒的平安工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身平安是幼兒身心健康進(jìn)展的前提。幼兒期的孩子們驚異心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活閱歷有限，他們經(jīng)常在生活中會(huì)有一些擔(dān)憂全的舉動(dòng)，并不知道那些危急所帶來的損害，因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，實(shí)行多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行必要的平安教育，提升幼兒的自我庇護(hù)意識(shí)和力量。我覺得幼兒園開學(xué)“平安教育”第一課應(yīng)當(dāng)和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危急的，哪些行為是平安的，提升幼兒的自我防范意識(shí)是必要的。因此，我開展了此次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見平安

20、標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日常生活中留意庇護(hù)自己。 2、引領(lǐng)幼兒辨別哪些行為時(shí)危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時(shí)的簡潔自我庇護(hù)和求救的方法。 3、能結(jié)合自己閱歷制造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的平安標(biāo)志。 綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)”，教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩子的進(jìn)展。教育目標(biāo)在整個(gè)教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用，也是教育價(jià)值的具體體現(xiàn)?；诖松?，我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近進(jìn)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上平安小衛(wèi)士教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)具體目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價(jià)值，顯性之處在于力圖利用強(qiáng)調(diào)平安意識(shí)教育的

21、重要性，利用培育幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，依據(jù)標(biāo)志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達(dá)到人人都為創(chuàng)建“平安社會(huì)、平安校內(nèi)、平安生活”的社會(huì)出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提升，即平安與健康。 活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)的預(yù)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的預(yù)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下預(yù)備： 材料預(yù)備： 1、平安教育情景錄像、平安標(biāo)志圖片 2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。 閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和生疏生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意平安等。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、培育幼兒自我庇護(hù)的意識(shí)，讓

22、幼兒從心里明白這么做是危急的。 2、設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有肯定的挑戰(zhàn)性。 教法、學(xué)法： 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)行了很多教學(xué)法，主要實(shí)行了以下幾種教學(xué)法： 1、演示法 2、溝通爭辯法 3、自主探究法 4、觀看法 學(xué)法：主要實(shí)行了體悟法，幼兒在活動(dòng)中體悟設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受玩耍的歡快，體悟成功的歡快。 活動(dòng)過程： 通過身體語言，激活愛好。觀看、溝通爭辯、探究。設(shè)計(jì)標(biāo)志。 （一）通過身體語言，激活幼兒的愛好。 愛好是最好的老師，本活動(dòng)通過肢體語言來引起幼兒的愛好。 老師用肢體語言來表述標(biāo)志的意思。如當(dāng)心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。 然后請(qǐng)幼兒猜猜老師表述的是什么意思。老師先不拿

23、出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜想是什么標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力量和表述力量。（確定與敬重幼兒的辦法，不能由于幼兒說得不對(duì)，而批判幼兒。） 把標(biāo)志拿出來，驗(yàn)證幼兒的辦法。并認(rèn)真認(rèn)真觀看標(biāo)記的外形、特征。 其次次的標(biāo)志可以接受另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自通過自己的身體語言來表述標(biāo)志的意思。（提升幼兒通過身體語言來表述的力量。） 連接語：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)留意哪些平安呢？ （二）關(guān)于幼兒園生活平安的情景錄像。 進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)平安教育小故事選擇的都是幼兒園生活平安的故事。讓幼兒切身體悟幼兒園生活存在的危急。 組織幼兒觀看八個(gè)

24、平安教育小故事的前半段： 1、小伴侶們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓的情景。 2、小伴侶去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。 3、在玩玩耍時(shí)（如滑滑梯），不按玩耍規(guī)章，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。 4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。 5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。 7、在教室里處處跑、追追打打。 8、在幼兒園迷路了怎么辦。 組織幼兒自由爭辯。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。 師生談話活動(dòng)，老師引領(lǐng)幼兒想出各種正確有效的方法。（進(jìn)展幼兒的口語表述力量。） 小結(jié)八個(gè)平安小故事的正確方法。 連接語：在幼兒園有這么多需

25、要留意的事情，還有沒有別的危急的事情需要留意的呢？ （三）組織幼兒爭辯幼兒園還有哪些危急的事情不能做，并請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的辦法設(shè)計(jì)一些平安標(biāo)志，再爭辯哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。（幼兒對(duì)于自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在教室里體悟成功的歡快。） 活動(dòng)延長： 激勵(lì)幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護(hù)方法后，與大人共同商討自護(hù)的方法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。 有關(guān)幼兒園開學(xué)第一課的教案 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道自己長大了，樂意為班級(jí)做更多的事情。 2.能結(jié)合日?；顒?dòng)，共同協(xié)商適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。 3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備

26、 空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。 活動(dòng)過程 1.爭辯：升入中班后，值日生可以做哪些事情? 老師：自從小伴侶升入中班后，我們就要開頭做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢? 2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。 老師：在入園、早操、上課、玩耍、吃飯這幾個(gè)階段期間，值日生可以做些什么呢?(引領(lǐng)幼兒自由發(fā)言) 引領(lǐng)幼兒從晨間活動(dòng)入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。 3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。 老師：怎樣才能讓大家知道今日誰是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)

27、責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引領(lǐng)幼兒利用繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作) 提問：假如我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計(jì)? 鼓舞幼兒開動(dòng)腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志，并在此過程中，老師巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問題。 4.評(píng)比值日生標(biāo)志。 值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后，老師將全部幼兒的設(shè)計(jì)作品出示出來，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志。依據(jù)爭辯、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的標(biāo)志。 活動(dòng)建議 1.值日生可以擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橹饕譃閮深悾翰颓?后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整

28、體圖書、整理掛衣架等。 2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后，老師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。 3.老師要留意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志，并輪番使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的樂觀性，要鼓舞幼兒更加主動(dòng)地制造和學(xué)習(xí)。 有關(guān)幼兒園開學(xué)第一課的教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道如何向別人介紹自己。 2、情愿在集風(fēng)光前介紹自己，并初步了解班級(jí)的其他伙伴。 3、樂于和伙伴、老師交往，體悟作為集體生活中的一員的歡快生活。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重難點(diǎn)：怎樣自我介紹，與伙伴溝通，體悟集體生活。 活動(dòng)預(yù)備： 1、板書 2、白紙、勾線筆若干。 活動(dòng)過程： 1、組織教學(xué)。 2、老師

29、自我介紹，與幼兒交伴侶。 a、老師：小伴侶們，歡迎你們來到一個(gè)新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來找我，期望我們能成為好伴侶，好嗎? b、呈現(xiàn)板書，向幼兒介紹自己的工作、愛好、愛好等。 C、老師鼓舞幼兒在集風(fēng)光前進(jìn)行自我介紹。 d、師小結(jié)：自我介紹的時(shí)候聲音要洪亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級(jí)和現(xiàn)在所在班級(jí)等。還有介紹自己的愛好愛好，以便讓大家更加了解自己。 3、引領(lǐng)幼兒通過紙和筆制作自己的“名片”。 4、幼兒分組與伙伴相互介紹、相互了解。 5、每組推舉一名幼兒在集風(fēng)光前進(jìn)行自我介紹。 6、以兒歌“找伴侶”的方式結(jié)束活動(dòng)。 有關(guān)幼兒園開學(xué)第一課

30、的教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解基本的交通規(guī)章，生疏幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。 3、在玩耍活動(dòng)中體悟交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提升自我平安防護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 交通平安標(biāo)志的課件、自制方向盤、將場地布置成大路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志、音樂磁帶、多媒體設(shè)備。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)章。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛好 師：小伴侶你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(大路)我們就來看大路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最

31、認(rèn)真。 二、活動(dòng)開放 (一)觀看情景表演，引起幼兒思考 (留意提示：又發(fā)生了一件事情) (表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿大路的學(xué)校生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過大路。) 問：剛才你看到了什么?是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?你想對(duì)他們說什么? 小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們肯定要遵守交通規(guī)章。 (二)生疏信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志 1、生疏信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。 師：在生活中，很多大路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等) 2、模擬玩耍，體悟信號(hào)燈在交通中的作用。 師：我們來個(gè)做玩耍，遵守規(guī)章的小

32、司機(jī)。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演學(xué)校生，看信號(hào)過大路。交換角色再次玩耍。 小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。 三、播放課件，生疏幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系 師：在車輛穿梭的大路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做? 歸納： 指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。 禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共

33、同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。 警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對(duì)某些擔(dān)憂全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急！ 有關(guān)幼兒園開學(xué)第一課的教案 設(shè)計(jì)意圖 小班的幼兒剛剛走進(jìn)幼兒園的大門，他們?cè)跐u漸的適應(yīng)幼兒園的生活。但新的環(huán)境使幼兒感到擔(dān)憂，有些不寵愛上幼兒園，有些幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡潔美麗?，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。利用學(xué)唱歌曲，能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很歡快、幸福的事情，從而寵愛來幼兒園。 活動(dòng)目標(biāo) 1.能夠仿照學(xué)唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。 2.能隨音樂進(jìn)行簡潔的動(dòng)作表演

34、。 3.感受音樂的美，漸漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的寵愛之情。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：幼兒有一起玩耍的伙伴，生疏歌曲找伴侶。 2.物質(zhì)預(yù)備：音樂我愛我的幼兒園找伴侶、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級(jí)中玩耍的圖片。 歌曲1：我愛我的幼兒園 歌曲2：找伴侶 活動(dòng)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：能夠演唱歌曲我愛我的幼兒園。 2.難點(diǎn)：在活動(dòng)中，能大膽的隨音樂進(jìn)行簡潔的動(dòng)作表演。 活動(dòng)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1.看一看 老師呈現(xiàn)幼兒園的圖片，幼兒觀賞。 提問：小伴侶們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么? 2.說一說 幼兒與伙伴相互說一說，自己在幼兒園里都做了哪些事情? 3.找一找 老師播放音樂找伴侶，幼兒找到自己的好伴侶，抱一抱

35、，一起隨音樂做律動(dòng)。 二、學(xué)唱歌曲 1.聽一聽 老師播放音樂我愛我的幼兒園，幼兒傾聽觀賞音樂，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。 提問：你在歌曲里聽到了什么?你最寵愛歌曲里的哪一句歌詞? 2.唱一唱 老師接受多種演唱方法激活幼兒的唱歌愛好。 (1)幼兒小聲唱，老師大聲唱。 (2)幼兒與老師共同演唱。 (3)老師與幼兒用對(duì)唱的方式演唱歌曲。 (4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。 三、表演歌曲 1.跳一跳 幼兒伴隨歌曲的旋律做律動(dòng)。 2.想一想 我們還可以在幼兒園里做些什么? 四、延長活動(dòng) 1.好玩的幼兒園 老師與幼兒玩開火車的玩耍，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。 (1)參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字， (2)觀看園徽是

36、什么樣子的，老師用生動(dòng)的語言敘述園徽所代表的意義。 (3)找找幼兒園最秀麗的地方，自由地在寵愛的地方坐坐、玩玩。 2.將歌曲投放在音樂表演區(qū)，鼓舞幼兒與好伴侶共同唱歌舞蹈。 幼兒園開學(xué)第一課教案反思六篇 為了增進(jìn)同學(xué)把握上課學(xué)問點(diǎn)，老師需要提前預(yù)備教案，大家在著手預(yù)備幼兒園開學(xué)第一課教案課件了。必需要寫好了幼兒園開學(xué)第一課教案課件，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！那么到底適合幼兒園開學(xué)第一課教案課件的范文有哪些？以下是幼兒老師教育網(wǎng)為大家細(xì)心整理的“幼兒園開學(xué)第一課教案反思”，供您參考，期望能夠幫忙到大家。 幼兒園開學(xué)第一課教案反思 目標(biāo)： 1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。 2體悟開開心

37、心上幼兒園的情感。 預(yù)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書開開心心上幼兒園。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演。 過程： 1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告知伙伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰? 2、學(xué)說對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容： 呈現(xiàn)背景圖和故事中的動(dòng)物形象敘述故事： 小青蛙觀察小鴨子、小烏龜是怎么說的? 小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴爭辯故事內(nèi)容，老師巡回傾聽： 為什么要開開心心上幼兒園? 3、情景表演，體悟興奮奮興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體悟開開心心上幼兒園的情感。 4、閱歷遷移、表述感受： 你會(huì)將自己開開

38、心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，老師觀看、鼓舞幼兒。 5、小結(jié)敘述幼兒表演狀況。 “沒有平安就沒有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念。我們始終把平安放在第一位。所以入園的第一課就是從平安意識(shí)培育開頭。 一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我庇護(hù)的方法和技能。 孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是利用學(xué)習(xí)一些自我庇護(hù)的方法和技能，變消極躲避為樂觀預(yù)防，就能夠是各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日經(jīng)常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于孩子不會(huì)推斷而造成燙傷。 知道

39、了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提升幼兒分析、推斷的力量，為孩子預(yù)備一些畫有平安與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)孩子自己來區(qū)分哪些是平安的，哪些是危急的，提升幼兒推斷事物的力量。從而提升幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。 二、制造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)。 幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和平安的。老師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)孩子進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。那天，我發(fā)覺孩子經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進(jìn)行協(xié)商，我們打算在室內(nèi)布置一些平安標(biāo)記，提示孩子留意，但孩子不了解平安標(biāo)記，我們就從生疏平安標(biāo)記入手，在生疏的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)

40、及開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時(shí)刻提示孩子留意平安。 在活動(dòng)區(qū)，我們還開設(shè)了平安角，墻上貼有平安圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有搶救車、救火車、警車等，還有電話、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，利用玩耍訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法。 三、利用形式多樣的教育活動(dòng)，增進(jìn)幼兒自我庇護(hù)力量的進(jìn)展。 幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等狀況其實(shí)多數(shù)是由于孩子不會(huì)正確進(jìn)行玩?；虿粫?huì)使用一些工具引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，對(duì)幼兒進(jìn)行自我庇護(hù)教育的內(nèi)容。如觀看平安教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場圖片等。 四、通過標(biāo)記、語言進(jìn)行

41、示意，培育幼兒良好的行為習(xí)慣，提升幼兒的自我庇護(hù)力量。 良好的行為習(xí)慣與自我庇護(hù)力量是緊密結(jié)合的。小班剛進(jìn)入幼兒園，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣。于是，形象的標(biāo)記幫忙了幼兒。剛開學(xué)，幼兒入廁、喝水經(jīng)常擁擠，我不斷的提示，但不見成效。偶然的一次，我想起了銀行的一米線，有了肯定的限制孩子就會(huì)約束自己的行為了。于是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒；在喝水的茶桶旁邊用準(zhǔn)時(shí)貼欄了一個(gè)正方形。孩子馬上明白了，喝水的時(shí)候要在線外面排隊(duì)等，輪到自己了在進(jìn)入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時(shí)候是只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會(huì)。 幼兒園開學(xué)第一課教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：

42、1、能把握詩歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。 2、對(duì)做大班小伴侶有份傲慢感。 活動(dòng)預(yù)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情景：老師敘述自己的患病“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的？”他傲慢地對(duì)我說：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說：這些是我應(yīng)當(dāng)?shù)?。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？” 2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。 3、引領(lǐng)幼兒把握詩歌內(nèi)容： （1）詩歌的名字叫什么？ （2）詩歌里小伴侶說了些什么？做了些什么？ 4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)” 5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可

43、反過來。 6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并觀賞。最終請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。 一、教育教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固幼兒已有些一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。 2、引領(lǐng)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。 3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和幫忙中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和伙伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)懷疼惜的語言和小伴侶交往。 二、教學(xué)預(yù)備 1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安。 2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步生疏四周的環(huán)境。 3、毽子。 三、活動(dòng)過程 （一）入園活動(dòng) 1、吵鬧接待幼兒入園，師幼相互問好。 2、利用“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消退平安隱患。 （二）談話活動(dòng) 1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?/p>

44、新感覺，知道自己又長大了一歲。 2、引發(fā)引領(lǐng)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。 （三）如廁 在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)覺問題，解決問題。 （四）戶外活動(dòng) 師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從老師的指揮。 （五）室內(nèi)活動(dòng) 1、說說自己的新發(fā)覺： （1）教室里有哪些平安隱患？ （2）廁全部哪些平安隱患？ （3）戶外有哪些平安隱患？ 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊長輩，講平安。 （六）離園活動(dòng) 1、認(rèn)真聽值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長的手，以防丟失。 2、知道靠右走，不搶行。 3、依據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。 （七）延長活動(dòng) 家長給孩子講生活中的平安學(xué)問，增加幼兒

45、的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。 幼兒園開學(xué)第一課教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、充分生疏平安工作的重要意義。 2、在學(xué)習(xí)和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。 3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的教育。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入：列舉誕生活中的平安事例。 2、平安工作的重要性 a、大路上、公共場所的平安事故時(shí)有發(fā)生，是由于有些人平安意識(shí)不強(qiáng)。 b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。 c、國家、政府狠抓平安教育工作。 d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。 同學(xué)應(yīng)留意平安的地方： 1、同學(xué)爭辯。 2、集體歸納。 （1）人身平安，在校內(nèi)內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危急地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，留意平安

46、，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。 （2）交通平安，在大路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)章，交叉路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，利用大路要做到一停二看三利用。 （3）財(cái)產(chǎn)平安，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師準(zhǔn)時(shí)反映或報(bào)警。 （4）飲食平安，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。 同學(xué)自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)留意。 老師小結(jié)： 今日是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，同學(xué)們又長高了很多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今日我們就一起來學(xué)習(xí)一些中同學(xué)應(yīng)當(dāng)記住的一些平安學(xué)問

47、。 人們常說：“平安工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉利，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要堅(jiān)固樹立平安意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的同同學(xué)活。” 幼兒園開學(xué)第一課教案反思 一、教育教學(xué)目標(biāo) 1、鞏固幼兒已有些一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。 2、引領(lǐng)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。 3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和幫忙中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和伙伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)懷疼惜的語言和小伴侶交往。 二、教學(xué)預(yù)備 1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安。 2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步生疏四周的環(huán)境。 3、毽子 三、活動(dòng)過程 (一)入園活動(dòng)

48、 1、吵鬧接待幼兒入園，師幼相互問好。 2、利用“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消退平安隱患。 (二)談話活動(dòng) 1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長大了一歲。 2、引發(fā)引領(lǐng)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。 (三)如廁 在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)覺問題，解決問題。 (四)戶外活動(dòng) 師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從老師的指揮。 (五)室內(nèi)活動(dòng) 1、說說自己的新發(fā)覺： (1)教室里有哪些平安隱患? (2)廁全部哪些平安隱患? (3)戶外有哪些平安隱患? 2、做好哥哥，好姐姐 知道做表率，不欺小，尊長輩，講平安。 (六)離園活動(dòng) 1、認(rèn)真聽值日生叫名字，不跟生疏人走，

49、拉緊家長的手，以防丟失。 2、知道靠右走，不搶行。 3、依據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。 (七)延長活動(dòng) 家長給孩子講生活中的平安學(xué)問，增加幼兒的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。 幼兒園開學(xué)第一課教案反思 一、教學(xué)目標(biāo) 1、利用相關(guān)平安防護(hù)圖片的出示，使幼兒有初步的生疏，從而在日常生活中留意庇護(hù)自己。 2、引領(lǐng)幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時(shí)的簡潔自我庇護(hù)和求救的方法。 二、教學(xué)預(yù)備 材料預(yù)備： 1、平安有關(guān)的圖片。 2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。 閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和生疏生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意平安等。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：培

50、育幼兒自我庇護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。 四、教學(xué)過程 （一）、通過身體語言，激活幼兒的愛好。老師用肢體語言來表述平安圖片上的意識(shí)，如當(dāng)心觸電等。 （二）、通過講故事的形式對(duì)故事中消滅的平安狀況進(jìn)行分析： 1、小伴侶在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓 的情景。 2、小伴侶去碰家里或者幼兒園的插頭。 3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。 4、將珠子或者筆帽放入嘴里。 5、在教室里處處亂跑、追追打打。 五、教學(xué)反思 圍繞幼兒所需的、感愛好的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的平安自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分生疏到平安的重要性。 幼兒園開學(xué)第一課教

51、案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能把握詩歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。 2、對(duì)做大班小伴侶有份傲慢感。 活動(dòng)預(yù)備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情景：老師敘述自己的患病“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的?”他傲慢地對(duì)我說：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說這些是我應(yīng)當(dāng)?shù)?。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?” 2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。 3、引領(lǐng)幼兒把握詩歌內(nèi)容。 (1)詩歌的名字叫什么? (2)詩歌里小伴侶說了些什么?做了些什么? 4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)” 5、分句練習(xí)。老師一句

52、，幼兒一句，也可反過來。 6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并觀賞。最終請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。 幼兒園小班班開學(xué)第一課精致教案模板匯合(6篇) 教案課件是老師需要細(xì)心預(yù)備的，又到了寫幼兒園開學(xué)第一課教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好幼兒園開學(xué)第一課教案課件，將來的工作就會(huì)做得更好！適合幼兒園開學(xué)第一課教案課件的范文有多少呢？下面是幼兒老師教育網(wǎng)細(xì)心為您整理的“幼兒園小班班開學(xué)第一課精致教案模板”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫忙。 幼兒園小班班開學(xué)第一課精致教案模板 設(shè)計(jì)意圖 大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名學(xué)校生，感到格外傲慢，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不準(zhǔn)時(shí)；并且在與學(xué)校老師的溝通中得知，很多幼

53、兒在剛升入學(xué)校時(shí)，不了解學(xué)校生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致消滅上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。 針對(duì)這一狀況，我設(shè)計(jì)了開學(xué)第一天這一語言活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解學(xué)校生的基本規(guī)范，為幼兒能順當(dāng)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、引領(lǐng)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，制造性地、合理地續(xù)編小猴子其次天上學(xué)的故事。 2、鼓舞幼兒清楚連貫地表述自己的觀點(diǎn)，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。 3、引領(lǐng)幼兒初步了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做學(xué)校生愿望。 活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解學(xué)校

54、生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。 活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)用幻燈片預(yù)備 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入課題。 “小伴侶，你們快要上學(xué)校了，老師真為你們感到傲慢。今日老師給大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？” 二、結(jié)合幻燈片，分段敘述、分析故事，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。 1、敘述第一段故事，提問： （1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？ （2）小猴子在家里是怎么做的？ （3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？ 小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。

55、 2、敘述其次段故事，提問： （1）小猴子為什么會(huì)坐立擔(dān)憂？ （2）長頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？ （3）課間格外鐘還可以干什么？ 小結(jié)：課間格外鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)當(dāng)先喝水小便，也就是要合理用好課間格外鐘。 3、第三段故事，提問：假如你是小猴子你會(huì)怎么做呢？ 4、敘述最終一段，提問：請(qǐng)小伴侶幫小猴子想一想，怎樣合理的通過時(shí)間？ 三、師幼一同看幻燈片完整地?cái)⑹龉适?，提問?（1）我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？（在完整講故事以前提問） （2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的其次天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問） 四、引領(lǐng)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解學(xué)校生的學(xué)

56、習(xí)和生活。 1、伙伴之間相互爭辯。 2、個(gè)別敘述。（鼓舞幼兒用一些成語或詞語等） 五、活動(dòng)結(jié)束，談話激活幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀學(xué)校生的愿望。 “老師信任，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小伴侶的話，確定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的學(xué)校生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小伴侶聽一聽吧！” 幼兒園小班班開學(xué)第一課精致教案模板 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道自己長大了，是幼兒園大班的小伴侶，有做哥哥姐姐的傲慢感。 2、了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)狀況，找出與小班、中班不一樣的地方。 3、感受升班后四周環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。 活動(dòng)預(yù)備 1、提前布置好活動(dòng)區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。 2、收集前幾屆大班

57、孩子在學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。 活動(dòng)過程 1、觀看、生疏新教室的環(huán)境。 幼兒自由觀看新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。 小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我們?cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本事，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。 2、爭辯：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。 老師：現(xiàn)在我們也是大班的小伴侶了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢？ 然后帶領(lǐng)幼兒觀賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引領(lǐng)幼兒觀看、爭辯。 小結(jié)：

58、在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小伴侶。 3、觀賞兒歌我是大班小伴侶，進(jìn)一步明確做大班小伴侶的任務(wù)和要求。 老師：有一首兒歌將告知我們大班小伴侶應(yīng)當(dāng)做到的事情，讓我們一起聽一聽吧?。ɡ蠋熣b讀兒歌） 提問：兒歌里說了什么？大班的小伴侶是怎樣做的呢？ 4、自選小組。 老師引領(lǐng)幼兒依據(jù)小班、中班的分組閱歷，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體爭辯后確定分組的方式，并組織幼兒自選伙伴，形成新的小組。 活動(dòng)建議 1、在活動(dòng)開頭時(shí)，可以引領(lǐng)幼兒初步觀賞兒歌，感知大班小伴侶的能干，在活動(dòng)后可以引領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。 2、活動(dòng)后可以帶幼兒生疏教室外的環(huán)境，以及班級(jí)的戶外活動(dòng)場地。 3、引

59、領(lǐng)幼兒連續(xù)布置活動(dòng)區(qū)的環(huán)境，鼓舞幼兒收集區(qū)域中需要的物品。 幼兒園小班班開學(xué)第一課精致教案模板 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒初步建立自我庇護(hù)意識(shí)。 2.引領(lǐng)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。 3.幫忙幼兒了解在陽臺(tái)上的平安學(xué)問，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幫忙幼兒了解在陽臺(tái)上的平安學(xué)問。 難點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。 活動(dòng)預(yù)備： 1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。 2.幼兒操作卡片。 活動(dòng)過程： 一、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_(tái)的主要功能 老師：小伴侶家里是不是都有陽臺(tái)?你們都在陽臺(tái)上做些什么? 小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有些人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，

60、養(yǎng)魚，有些人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。 二、觀看錄像，爭辯在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的 片段一：小伴侶在陽臺(tái)上看書、折紙。 片段二：小伴侶在陽臺(tái)上熬煉身體。 片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小伴侶。 片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。 片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。 片段六：一小伴侶在陽臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦? 老師引領(lǐng)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問： 這位小伴侶的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 爭辯小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，