2.《孔雀東南飛》課件53張-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

1、高二語(yǔ)文備課組 孔雀東南飛并序統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)導(dǎo)： 愛情，永恒的主題 我們上一課學(xué)習(xí)的氓，以一個(gè)女子的口吻講述了自己從戀愛、結(jié)婚、到被拋棄的愛情悲劇。與氓相似，孔雀東南飛也講述了一個(gè)關(guān)于愛情和婚姻的悲劇故事，但造成悲劇的原因不再是男子的始亂終棄，而是殘酷無(wú)情的封建禮教。教學(xué)目標(biāo)1.了解漢樂府詩(shī)的相關(guān)知識(shí)。2.積累文中重點(diǎn)字詞及特殊句式，及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。3.理解文章內(nèi)容，把握人物形象，鑒賞本文的寫作手法。4.充分認(rèn)識(shí)到封建家長(zhǎng)制及封建禮教的罪惡，把握主旨。 常識(shí)積累 “漢樂府”原來(lái)是指漢武帝劉徹設(shè)立的“樂府”，即掌管音樂的官府。它的任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂工。這個(gè)官署相當(dāng)龐大

2、，成帝時(shí)“女樂近千人”。后人把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞稱為“樂府”或“樂府詩(shī)”。 漢代樂府民歌，多是“感于哀樂，緣事而發(fā)”，繼承了詩(shī)經(jīng)的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。常識(shí)積累 什么是“漢樂府”？出處：南朝陳代徐陵編的玉臺(tái)新詠；原題：古詩(shī)為焦仲卿妻作，又名焦仲卿妻 ； 地位：我國(guó)古代文學(xué)史上最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，我國(guó)古代最優(yōu)秀的民間敘事詩(shī)。共375句，1785字，被清代詩(shī)人沈歸愚譽(yù)為“古今第一長(zhǎng)詩(shī)”，是我國(guó)古代史上最長(zhǎng)的一部敘事詩(shī)，是以真人真事為基礎(chǔ)創(chuàng)作的。它代表了漢樂府民歌發(fā)展的最高成就，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的木蘭詩(shī)并稱“樂府雙璧”。再加上唐代韋莊秦婦吟并稱為“樂府三絕”。 孔雀東南飛文學(xué)常識(shí)

3、常識(shí)積累 文化常識(shí)1涉及稱謂(1)賤妾：舊時(shí)婦女謙卑的自稱。文中是蘭芝的自稱。(2)貧賤：古代婦女謙卑的自稱。文中是蘭芝母親的自稱。(3)下官：古代官吏的自謙詞，文中是郡丞的自稱。(4)結(jié)發(fā)：對(duì)年齡的稱謂。古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，不直接說(shuō)出某人多少歲或自己多少歲，而是用一種與年齡有關(guān)的稱謂來(lái)代替。古人到了一定的年齡(男子20歲，女子15歲)把頭發(fā)結(jié)起來(lái)，表示成年，可以結(jié)婚了。文中指仲卿20歲。2涉及官職(1)府吏：太守衙門里的小官吏。文中指廬江府小吏焦仲卿。(2)縣令：一個(gè)縣的行政長(zhǎng)官，又稱“知縣”。(3)太守：又稱“郡守”，州郡最高行政長(zhǎng)官。(4)主簿：太守的屬官。(5)丞：各級(jí)長(zhǎng)官的副

4、職，秦始置。漢以后，中央和地方官吏的副職，有大理丞、府丞、縣丞等。丞相：古代輔佐帝王治理國(guó)家大事的統(tǒng)率百官的最高大臣。3涉及歷法(1)初陽(yáng)：約在農(nóng)歷十一月，冬至以后、立春以前的一段時(shí)間。此時(shí)陽(yáng)氣初動(dòng)，故稱“初陽(yáng)”。(2)初七：指農(nóng)歷七月七日，即七夕，又稱女兒節(jié)、乞巧節(jié)，舊時(shí)婦女在這天晚上乞巧(用針作各種游戲)。(3)下九：古人以農(nóng)歷每月的二十九為上九，初九為中九，十九為下九；在漢代，每月十九日是婦女歡聚的日子。(4)六合：古時(shí)候迷信的人，結(jié)婚要選好日子，要年、月、日的干支都相適合，這叫“六合”。4涉及時(shí)間古人把一晝夜分為十二個(gè)時(shí)段：夜半、雞鳴、平旦、日出、食時(shí)、隅中、日中、日昳(或日昃)、晡時(shí)

5、、日入、黃昏、人定。漢武帝時(shí)又以十二地支與之相配。每個(gè)時(shí)段相當(dāng)于現(xiàn)在的兩個(gè)小時(shí)。（2）古代時(shí)辰夜間時(shí)辰 十二地支 五更 時(shí)間 黃昏 甲夜 一更 1921 人定 乙夜 二更 2123 夜半 丙夜 三更 231 雞鳴 丁夜 四更 13 平日 戊夜 五更 35 常識(shí)積累 創(chuàng)作背景故事發(fā)生在“漢末建安中”。當(dāng)時(shí)，儒家的倫理綱常占據(jù)統(tǒng)治地位，并發(fā)展到了相當(dāng)完備嚴(yán)密的程度，在婚姻制度方面規(guī)定有“天下無(wú)不是之父母”等清規(guī)戒律。本篇所涉及的問題很深廣，揭示了封建禮教對(duì)社會(huì)各階層的滲透，突出地暴露了封建家長(zhǎng)制的罪惡。在本篇中，焦母、劉兄是封建禮教的體現(xiàn)者，直接制造了劉蘭芝與焦仲卿的婚姻悲劇。當(dāng)時(shí)的人為此事感傷，

6、作了此詩(shī)。聽朗讀，標(biāo)注字音，理解內(nèi)容，梳理結(jié)構(gòu)葳蕤（wiru） 姥（m） 俜（png） 纖（xin） 玳瑁（di mo） 珰（dng） 甸（tin） 躑躅（zh zh） 赍（j） 鮭（xi） 晻（yn）通讀 疏通文意通讀 疏通文意(序)漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣()，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。時(shí)人傷之，為詩(shī)云爾( )。請(qǐng)概括層意：(第一段)孔雀東南飛，五里一徘徊( )。請(qǐng)概括層意：被夫家休掉，返回娘家句末語(yǔ)氣助詞 詩(shī)前小序，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、結(jié)局以及成詩(shī)的原因，為全詩(shī)營(yíng)造了一種悲劇氣氛，有統(tǒng)攝全篇的作用。流連往復(fù)第一部分，托物

7、起興，引起下文，渲染氣氛。思本詩(shī)開頭兩句(第一段)從內(nèi)容上看，游離于情節(jié)之外，是否可以刪去？為什么？明確不能刪。這是民歌常用的起興手法。它為全詩(shī)奠定了一種徘徊顧戀的情調(diào)，又有統(tǒng)攝全篇、引出下文的作用。通讀 疏通文意(第二段)“十三能織素( )，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)( )情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷 五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪( )驅(qū)使，徒( )留無(wú)所施( )，便可白( )公姥( )，及時(shí)相遣歸?！闭?qǐng)概括層意：白色的絹?zhàn)袷馗锏囊?guī)則(織成一匹)截下來(lái)不能勝任徒然，白白地用告訴，稟告偏義

8、復(fù)詞，專指婆婆 第二部分，故事的開端，寫劉蘭芝對(duì)焦仲卿的訴說(shuō)，揭示了故事中劉蘭芝與婆婆之間的矛盾。思.第二段從十三歲說(shuō)到十七歲，一一道來(lái)，是否太煩瑣？這樣寫有什么作用？明確(1)不煩瑣。這是古詩(shī)中常用的“賦”的手法。(2)作用：表明了劉蘭芝的聰明伶俐、心靈手巧。劉蘭芝有這樣優(yōu)秀的品德仍被驅(qū)遣，突出了劉蘭芝的無(wú)辜與委屈。照應(yīng)了劉蘭芝“三日斷五匹”以及做嫁衣時(shí)“左手持刀尺，右手執(zhí)綾羅。朝成繡夾裙，晚成單羅衫”等情節(jié)，表現(xiàn)了劉蘭芝的勤快、利落。通讀 疏通文意(第三六段)府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相( )，幸復(fù)得此婦，結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾( )未為久，女行無(wú)偏斜，何意致(

9、)不厚( )？”阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)( )！此婦無(wú)禮節(jié)，舉動(dòng)自專由( )。吾意久懷忿，汝豈得自由( )！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐( )體無(wú)比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏長(zhǎng)跪告：“伏惟( )啟阿母，今若遣此婦，終老不復(fù)?。　卑⒛傅寐勚?，槌床( )便大怒：“小子無(wú)所畏，何敢助婦語(yǔ)！吾已失恩義，會(huì)( )不相從許！”請(qǐng)概括段意：_福相剛開始。爾，語(yǔ)氣助詞招致，招來(lái)厚待，這里是喜歡的意思愚拙自作主張。專，獨(dú)斷專行。由，隨意，任意自作主張可愛下級(jí)對(duì)上級(jí)或晚輩對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話表示恭敬的習(xí)慣用語(yǔ)古代坐具當(dāng)然，必定焦仲卿向母親求情，遭到訓(xùn)斥。(第七段)府吏默無(wú)聲，再拜還入戶，舉言( )謂新婦，

10、哽咽不能語(yǔ)：“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報(bào)府( )。不久當(dāng)歸還，還必相迎取。以此下心意( )，慎勿違吾語(yǔ)?！闭?qǐng)概括段意：_(第八段)新婦謂府吏：“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽(yáng)歲( )，謝( )家來(lái)貴門。奉事循公姥，進(jìn)止敢自專？晝夜勤作息()，伶俜()縈( )苦辛。謂言( )無(wú)罪過，供養(yǎng)卒( )大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來(lái)還！妾有繡腰襦，葳蕤( )自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱( )簾( )六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施( )，于今無(wú)會(huì)因( )。時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘！”請(qǐng)概括段意：_開口講話赴府，到廬江太守府里去辦事耐心受委屈焦仲卿屈從

11、于母親，勸慰妻子暫時(shí)回娘家。冬至以后，立春以前辭別偏義復(fù)詞，偏指“作”，這里指工作孤單的樣子纏繞以為盡，終繁盛的樣子衣箱通“奩”，女子梳妝用的鏡匣贈(zèng)送，施與會(huì)面的機(jī)會(huì)劉蘭芝告別丈夫，贈(zèng)送舊物。思體味焦仲卿與他母親及劉蘭芝的對(duì)話，談?wù)勂渥饔?。明確作用有三：第一，通過仲卿之口證實(shí)蘭芝是無(wú)辜被遣，并表現(xiàn)了劉蘭芝和焦仲卿夫妻恩愛。第二，初次展示了焦仲卿懦弱的性格。他雖然很愛劉蘭芝，對(duì)愛情忠貞不二，但在他母親的逼迫下，他不敢反抗，只好休了劉蘭芝，但他對(duì)未來(lái)還抱有一絲幻想。第三，塑造了一個(gè)專斷蠻橫、頑固而有心計(jì)的封建家長(zhǎng)形象。通讀 疏通文意(第九十段)雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝( )。著我繡夾裙，事事四五通(

12、 )。足下躡 絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰( )。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。上堂拜阿母，阿母怒不止?！拔糇髋畠簳r(shí)，生小出野里( )，本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧( )貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里?！眳s( )與小姑別，淚落連珠子。“新婦初來(lái)時(shí)，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長(zhǎng)。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘?！背鲩T登車去，涕落百余行。請(qǐng)概括段意：_盛裝，仔細(xì)地梳妝打扮遍踩，這里指穿(鞋)耳墜鄉(xiāng)間對(duì)更感到慚愧退出來(lái)劉蘭芝梳妝打扮，與婆婆和小姑告別。思.劉蘭芝為什么在離別前還要“嚴(yán)妝”一番呢？這一細(xì)節(jié)描寫有何作用？明確(1)這表現(xiàn)了劉

13、蘭芝有大家閨秀的風(fēng)度。她是“嚴(yán)妝”來(lái)的，因而也要“嚴(yán)妝”走，從中可以看出她遇事沉著、冷靜、鎮(zhèn)定自若。(2)作用：離別前“嚴(yán)妝”這個(gè)細(xì)節(jié)精巧而別致，對(duì)于刻畫和表現(xiàn)人物的性格特征起到了烘云托月的效果，可以說(shuō)有“一石三鳥”的作用：淋漓盡致地展示了劉蘭芝外貌的俊美；劉蘭芝梳妝打扮似乎在向焦母表明她始終不認(rèn)為自己有什么過錯(cuò)，充分展示了她蒙受委屈后保持光明磊落、剛正不阿的情操和柔中寓剛的性格特征；細(xì)致入微地刻畫出劉蘭芝不愿離開焦家而又不得不離開的痛苦和凄楚。思寫劉蘭芝與婆婆、小姑告別有什么作用？明確(1)與婆婆告別：表現(xiàn)了她從容鎮(zhèn)定，不卑不亢，“本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子”這番話表面上是自謙自責(zé)，實(shí)際上是柔中

14、寓剛，與那個(gè)“怒不止”的婆婆在修養(yǎng)和性格上形成鮮明的對(duì)照。(2)與小姑告別“淚落連珠子”：因?yàn)樗粗」瞄L(zhǎng)大，現(xiàn)在就要離別，不覺悲從中來(lái)，這淚水中既有同小姑朝夕相伴的深情，也有對(duì)自己無(wú)端被遣歸的悲憤。而一旦登車去，那無(wú)法抑制也無(wú)須再掩飾的悲傷使她終于失聲痛哭起來(lái)。至此，劉蘭芝那倔強(qiáng)而又善良的性格以及她對(duì)小姑、對(duì)焦仲卿依依難舍的深情得到了細(xì)膩而又充分的表現(xiàn)。通讀 疏通文意(第十一十二段)府吏馬在前，新婦車在后，隱隱( )何( )甸甸( )，俱會(huì)大道口。下馬入車中，低頭共耳語(yǔ)：“誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當(dāng)還歸，誓天不相負(fù)！”新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)( )懷！君既若見錄( )，不久望君

15、來(lái)。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。我有親父兄( )，性行暴如雷，恐不任我意，逆( )以煎我懷?！迸e手長(zhǎng)勞勞( )，二情同依依。 請(qǐng)概括段意：_請(qǐng)概括層意：_模擬車聲何等模擬情意真摯記著我。“見”用在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣。錄，記取偏義復(fù)詞，這里指哥哥預(yù)料、想到將來(lái)憂愁傷感的樣子焦仲卿為劉蘭芝送行，兩人途中盟誓。 第三部分，故事的發(fā)展，寫劉蘭芝被遣回家，焦仲卿與劉蘭芝依依不舍，發(fā)誓再接劉蘭芝回來(lái)。車聲通讀 疏通文意(第十三十八段)入門上家堂，進(jìn)退無(wú)顏儀( )。阿母大拊掌( )，不圖子自歸：“十三教汝織，十四能裁衣，十五彈箜篌，十六知禮儀，十七遣汝嫁，謂言無(wú)誓違( )。汝今何罪

16、過，不迎而自歸？”蘭芝慚阿母：“兒實(shí)無(wú)罪過?！卑⒛复蟊?)。還家十余日，縣令遣媒來(lái)。云有第三郎，窈窕世無(wú)雙，年始十八九，便言多令才。阿母謂阿女：“汝可去應(yīng)之?！卑⑴瑴I答：“蘭芝初還時(shí)，府吏見丁寧，結(jié)誓不別離。今日違情義，恐此事非奇( )。自可斷( )來(lái)信( )，徐徐更謂之( )?！蹦樏娌粫?huì)有什么過失悲痛。摧，傷心、斷腸不宜回絕使者，指媒人再談它吧。之，它，指再嫁的事拍手。這里表示驚異通讀 疏通文意阿母白媒人：“貧賤有此女，始適( )還家門。不堪( )吏人婦，豈合令郎君？幸可廣問訊，不得便相許?！泵饺巳?shù)日，尋遣丞請(qǐng)還，說(shuō)有蘭家女，承籍有宦官。云有第五郎，嬌逸( )未有婚。遣丞為媒人，主簿通

17、語(yǔ)言。直說(shuō)太守家，有此令郎君，既欲結(jié)大義，故遣來(lái)貴門。阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢言！”請(qǐng)概括段意：_出嫁不能做嬌美文雅劉蘭芝回到娘家，縣令、太守家紛紛托媒人來(lái)說(shuō)親，均被拒絕。思寫很有地位的這些人接踵而來(lái)向劉蘭芝求婚，這一情節(jié)有什么作用？明確很有地位的這些人接踵而來(lái)向劉蘭芝求婚，這一情節(jié)跟前面的被遣回家形成對(duì)比，是側(cè)面描寫，襯托出劉蘭芝的美麗外貌和美好心靈，突出了劉蘭芝的無(wú)辜被遣，也從側(cè)面襯托出焦母的專斷無(wú)知。通讀 疏通文意(第十九二十一段)阿兄得聞之，悵然心中煩，舉言謂阿妹：“作計(jì)()何不量( )！先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰( )如天地，足以榮( )汝身。不嫁義( )郎體，其往欲何云

18、？”蘭芝仰頭答：“理實(shí)如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門。處分( )適( )兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣。登即( )相許和，便可作婚姻。”媒人下床去。諾諾復(fù)爾爾()。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣?！备寐勚闹写髿g喜。視歷( )復(fù)開書，便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語(yǔ)速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫( )，四角龍子幡( )，婀娜( )隨風(fēng)轉(zhuǎn)。金車玉作輪，躑躅( )青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍( )錢三百萬(wàn)，皆用青絲穿。雜彩( )三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。謀劃，打算思量，考慮運(yùn)氣的好壞。否，壞運(yùn)氣。泰，好運(yùn)氣使榮善，好處理適合，依照立

19、刻如此如此翻看歷書船旗幟名這里形容輕輕飄動(dòng)的樣子原意是徘徊不前，這里是緩慢地走的意思贈(zèng)送各色綢子通讀 疏通文意請(qǐng)概括段意：_請(qǐng)概括層意：_太守選定良辰吉日，為婚事大肆鋪張。第四部分，故事的再發(fā)展，寫劉蘭芝回到娘家后的遭遇。思詩(shī)歌大力鋪陳太守家迎娶劉蘭芝的豪華排場(chǎng)有何作用？明確襯托劉蘭芝不為富貴所動(dòng)的品質(zhì)；以太守家的喜慶和焦仲卿、劉蘭芝的凄悲對(duì)照，強(qiáng)化了悲劇性；反襯劉蘭芝內(nèi)心的痛苦和悲傷。通讀 疏通文意(第二十二二十九段)阿母謂阿女：“適( )得府君書，明日來(lái)迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉( )！”阿女默無(wú)聲，手巾掩口啼，淚落便如瀉。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手執(zhí)綾羅。朝成繡夾裙，晚成

20、單羅衫。晻晻( )日欲暝( )，愁思出門啼。府吏聞此變，因求假暫歸。未至二三里，摧藏( )馬悲哀。新婦識(shí)馬聲，躡履相逢迎。悵然遙相望，知是故人來(lái)。舉手拍馬鞍，嗟嘆使心傷：“自君別我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所詳。我有親父母，逼迫兼弟兄，以我應(yīng)他人，君還何所望！”府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴( )，吾獨(dú)向黃泉！”剛才辦不起來(lái)昏暗日暮摧折心肝，傷心一天比一天尊貴通讀 疏通文意新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見，勿違今日言！”執(zhí)手分道去，各各還家門。生人作死別，恨恨( )那可論？念與世間辭，千萬(wàn)不復(fù)全！府吏還家

21、去，上堂拜阿母：“今日大風(fēng)寒，寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。兒今日冥冥，令母在后單。故作不良計(jì)( )，勿復(fù)怨鬼神！命如南山石，四體康且直( )！”阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣，慎勿為婦死，貴賤情何薄！東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復(fù)在旦夕?！备粼侔葸€，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立( )。轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。請(qǐng)概括段意：_憤恨到極點(diǎn)不好的打算，指自殺就這樣定下來(lái)焦仲卿與母親訣別，殉情的決心已定。身子骨硬朗通讀 疏通文意(第三十三十一段)其日牛馬嘶，新婦入青廬。奄奄( )黃昏后，寂寂人定初?！拔颐^今日，魂去尸長(zhǎng)留！”攬裙脫絲履，舉身赴清池。府吏聞此事，心知長(zhǎng)別離，徘徊庭樹下

22、，自掛東南枝。請(qǐng)概括段意：_請(qǐng)概括層意：_暗沉沉的寫劉蘭芝、焦仲卿雙雙殉情。第五部分，故事的高潮，寫劉蘭芝、焦仲卿以死抗?fàn)?，雙雙殉情。通讀 疏通文意(第三十二段)兩家求合葬，合葬華山傍。東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨( )。多謝( )后世人，戒之慎勿忘！請(qǐng)概括層意：_心里很不安定告訴 第六部分，全詩(shī)的尾聲，描繪了劉蘭芝、焦仲卿二人合葬化鳥的情景，表達(dá)了作者對(duì)這對(duì)不幸夫妻的深切同情和美好祝愿。思孔雀東南飛本來(lái)是一場(chǎng)現(xiàn)實(shí)主義的悲劇，結(jié)尾卻寫他們夫婦合葬化鳥，成為比翼雙飛的鴛鴦，有人認(rèn)為這削弱了對(duì)封建家長(zhǎng)制度的批

23、判。你是否贊同？明確不贊同。這一情節(jié)采用了浪漫主義的手法，鴛鴦和鳴，與開頭孔雀美禽遙相呼應(yīng)，象征著劉蘭芝、焦仲卿愛情的不朽，又象征著他們永恒的悲憤與控告。這與我國(guó)民間流傳的梁山伯與祝英臺(tái)化蝶雙飛的傳說(shuō)一樣，表現(xiàn)了人民群眾對(duì)自由幸福的婚姻的向往。以鴛鴦?wù)諔?yīng)開頭的孔雀，以一鳥獨(dú)飛開始，以雙鳥和鳴結(jié)束，使首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，詩(shī)意更加濃郁。整體感知1、從表達(dá)方式上來(lái)講，本文是一首敘事詩(shī)；2、從題材來(lái)講，本文是一首愛情詩(shī)；3、從詩(shī)歌的特征來(lái)講，本文是一首樂府詩(shī)；4、從故事的結(jié)局來(lái)看，本文應(yīng)是一出悲劇。5、從文章的人物來(lái)看，主人公應(yīng)該是劉蘭芝和焦仲卿，反面人物應(yīng)該是焦母和劉兄；6、本文的敘述方式應(yīng)該是

24、順敘；7、本詩(shī)的風(fēng)格應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的結(jié)合。思：請(qǐng)按照“引子、開端、發(fā)展、再發(fā)展、高潮、結(jié)局”這樣的層次為我們梳理故事脈絡(luò)，并用2至4字概述每一層次的內(nèi)容。引子（1）自然段：托物起興 開端（2-6）自然段：被遣 發(fā)展（7-12）自然段：誓別 再發(fā)展（13-21）自然段：抗婚 高潮（22-31）自然段：殉情 結(jié)局（32）自然段：合葬 人物形象分析思：本文出現(xiàn)的人物主要有哪些？可以分為幾類？焦仲卿和劉蘭芝焦母和劉兄正面形象反面形象人物形象思：本詩(shī)在塑造劉蘭芝形象時(shí)用了哪些方法？ 語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、心理，主要是語(yǔ)言描寫議：劉蘭芝語(yǔ)言描寫塑造了怎樣的形象？蘭芝自訴告別婆婆告別小姑臨別誓言答兄逼

25、嫁訣別之言忠于愛情/感天動(dòng)地忠于愛情/反抗意識(shí)/成竹在胸忠于愛情/難舍深情/洞察敏銳姑嫂情深，善良不卑不亢、從容鎮(zhèn)定家教好，有修養(yǎng)、勤勞能干、多才多藝、有自尊、認(rèn)識(shí)清醒人物分析：焦仲卿愛情理想劉蘭芝焦家焦母矛盾沖突封建家長(zhǎng)制劉家劉兄美貌能干多才多藝堅(jiān)強(qiáng)持重忠于愛情外柔內(nèi)剛性格懦弱忠于愛情外柔內(nèi)剛蠻橫無(wú)理一意孤行尖酸刻薄貪圖富貴藝術(shù)手法 1、起興手法的運(yùn)用“孔雀東南飛，五里一徘徊”，采用了這一民歌傳統(tǒng)的手法。從修辭手法看，詩(shī)人用美禽聯(lián)偶來(lái)托物起興，引起下文故事；從全詩(shī)結(jié)構(gòu)上看，它有提攝全文的作用；從詩(shī)意看，這又不單純是起了一個(gè)頭，而且在意義上同悲劇故事聯(lián)系起來(lái)，它通過寫孔雀向東南飛去卻不愿失偶分

26、離來(lái)象征焦仲卿和劉蘭芝的恩愛依戀，為全詩(shī)定下了一種徘徊依戀的情調(diào)和凄愴纏綿的氣氛。藝術(shù)特色2、賦（鋪陳排比）的手法 詩(shī)的開頭， “十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書。十七為君婦，心中?？啾?，這是縱的鋪陳，按時(shí)間順序，突出蘭芝多才多藝有教養(yǎng)的特點(diǎn)。羅列數(shù)字，應(yīng)作為互文看，交叉表述。 詳寫蘭芝離家的打扮，“纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙?！庇勺阒令^，至腰至耳直到步，一連串夸張性的鋪陳，旨在描寫她的美，更表現(xiàn)她的從容鎮(zhèn)定。 寫太守辦喜事豪華排場(chǎng)，顯示蘭芝不為富貴所動(dòng)的節(jié)操，通過對(duì)比，強(qiáng)化了悲劇性。 總括：本詩(shī)的鋪陳排比有利于塑造人物形象，也為詩(shī)歌帶來(lái)了聲律和色彩之美。3、浪漫主義手法的尾聲 詩(shī)歌結(jié)