初二下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃完整

1、學(xué)海無(wú)涯初二下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃合集完整初二下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃合集（完整） 下面是我為大家整理的初二下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃合集（完整）,供大家參考。 時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。下面是我整理的2022初二下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。 2022初二下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：主要內(nèi)容包括“分式” “ 函數(shù)及其圖象”“全等三角形” “平行四邊形的判定” “數(shù)據(jù)的整理與初步處理”共五章，各章都力圖講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，將知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程呈現(xiàn)給同學(xué)們。 2、過(guò)程與方法： 1 經(jīng)歷“觀察探究猜測(cè)證明”的學(xué)

2、習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。 2 通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)潔地推理。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、討論的方式，樂(lè)觀探究，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。 二、內(nèi)容分析 第十七章 分式是是代數(shù)式中重要的基本概念分式的概念、分式的基本性質(zhì)及約分、通分等變形，是全章的理論基礎(chǔ)，分式的加、減、乘、除及乘方運(yùn)算，是全章的重點(diǎn)內(nèi)容，分式方程的概念，主要涉及可以化為一元一次方程的分式方程。解分式方程時(shí)，應(yīng)用化歸思想，并且要留意檢驗(yàn)是必不行少的步驟。本章應(yīng)盡可能采納類(lèi)比方法學(xué)習(xí)，

3、聯(lián)系實(shí)際，培育學(xué)生有條理的思考與表達(dá)。同時(shí)培育學(xué)生的閱讀理解和多角度思考問(wèn)題的能力。 第十八章 函數(shù)及其圖象通過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步討論一次函數(shù)、反比例函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力。在教材中，通過(guò)體現(xiàn)“問(wèn)題情境建立數(shù)學(xué)模型概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)、反比例函數(shù)的概念，并進(jìn)行探究一次函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)、反比例函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 第十九章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的留意學(xué)生推理意識(shí)

4、的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀熟悉和簡(jiǎn)潔說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的性質(zhì)，探究三角形全等的條件。 第二十章 平行四邊形的判定將在上冊(cè)學(xué)平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用圖形的變換探究發(fā)現(xiàn)判定平行四邊形的方法，合理運(yùn)用幾何證明所得數(shù)學(xué)結(jié)論，努力實(shí)現(xiàn)合情推理與演繹推理的有機(jī)結(jié)合。 第二十一章 數(shù)據(jù)的整理與初步處理是在前幾冊(cè)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)選用合適統(tǒng)計(jì)圖表，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，清晰而又正確地表示所收集的數(shù)據(jù)，同時(shí)通過(guò)情境引入平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差、極差與標(biāo)準(zhǔn)差，較為正確地比較所得數(shù)據(jù)，使學(xué)生把握分析處理數(shù)據(jù)的基本方法，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解。 三、執(zhí)行措施 1

5、、專(zhuān)心學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，把握教材課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。 2、專(zhuān)心備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，專(zhuān)心上好每一堂課，爭(zhēng)取充分把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，努力提高教學(xué)效果。 3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培育學(xué)生能力上下功夫落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。 4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。樂(lè)觀與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 5、教學(xué)中留意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 6.常常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。 四、課時(shí)安排 第17章 分式 10課時(shí) 第18章 函數(shù)及其圖象 16課時(shí) 第19章全等三角形 16課時(shí) 第20章平行四邊形的判定 12課時(shí) 第

6、21章數(shù)據(jù)的整理與初步處理 14課時(shí) 課題學(xué)習(xí) 4課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 2022初二下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 教學(xué)中落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生具有從事社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐必須的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能努力培育學(xué)生的運(yùn)算能力、規(guī)律思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 二、學(xué)情分析 一八班級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。我任教的班級(jí)大部分學(xué)生非?；钴S，但上課易留意力不集中，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成果，老師和學(xué)生都要付出努力，多找能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的方法，培育能力，同時(shí)面對(duì)全體學(xué)生使每個(gè)不同的

7、學(xué)生都得到不同的進(jìn)展。二培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施利用周一、周四補(bǔ)差，周二培優(yōu)，老師對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)執(zhí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下: 1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。 3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層:“選做題”中等題，第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。 4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精

8、編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度留意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思維的靈活性，培育學(xué)生思維的廣闊性和變通性解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。 三、教材分析 第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念，性質(zhì)，加、減、乘、除及混合運(yùn)算。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié)、第三節(jié)

9、是二次根式的乘除與加減。 第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互余，30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。 第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過(guò)的四邊形知識(shí)、本學(xué)段學(xué)過(guò)的多邊形、平行線、三角形的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的，也可以說(shuō)是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上做進(jìn)一步系統(tǒng)的整理和討論。 第十九章一次函數(shù)：要求把握

10、一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問(wèn)題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質(zhì)，以及它與方程、不等式的關(guān)系。 第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要討論平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義。20.1節(jié)是討論代表數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2節(jié)是討論刻畫(huà)數(shù)據(jù)波動(dòng)程度的統(tǒng)計(jì)量：方差。 每章節(jié)都配有數(shù)學(xué)活動(dòng)、小結(jié)、復(fù)習(xí)題則它是對(duì)本章知識(shí)的鞏固與提高。 四、教材目標(biāo)及要求 1、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)溝通、合作、討論的方式，樂(lè)觀探究，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。 2、知識(shí)與技能：理解二次根式的的概念，性質(zhì)

11、，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題把握各類(lèi)四邊形的定義、性質(zhì)與判定，并能計(jì)算和論證實(shí)際問(wèn)題把握一次函數(shù)的定義和性質(zhì)，能夠解決生活中的問(wèn)題把握簡(jiǎn)潔的描述數(shù)據(jù)的方法。 3、過(guò)程與方法：通過(guò)探究、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)潔地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識(shí)梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生、培育全體學(xué)生、進(jìn)展全體學(xué)生。 五、本學(xué)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 本學(xué)期重點(diǎn)是一次函數(shù)的定義和性質(zhì)、平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特

12、殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對(duì)稱，一次函數(shù)的應(yīng)用。 六、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案 教法： (1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的能力從而能帶著問(wèn)題聽(tīng)課. (2)課堂上學(xué)生會(huì)根據(jù)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)自己的思維能力 (3)指導(dǎo)學(xué)生有效的有效的訓(xùn)練和與創(chuàng)新. (4)不要干預(yù)學(xué)生的思維，要正確引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的好習(xí)慣。 學(xué)法： (1)學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、留意力以及自學(xué)、表達(dá)等能力的培育. (2).應(yīng)考方法的指導(dǎo)教育學(xué)生樹(shù)立信心，克服怯場(chǎng)心理，端正考試觀。 (3)良好學(xué)習(xí)心理的指導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要專(zhuān)注，不受外界的干擾要耐心仔細(xì)，獨(dú)立思考，不抄襲他人作業(yè)要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難，克服自卑感和驕傲

13、情緒。 對(duì)不同層次學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培育提出不同的要求根據(jù)不同學(xué)習(xí)能力結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)執(zhí)行多種方法進(jìn)行培育根據(jù)個(gè)別差異因材施教，培育數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，執(zhí)行小步伐、多指導(dǎo)訓(xùn)練的方式進(jìn)行通過(guò)課外活動(dòng)和參加社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的進(jìn)展. 總之，教法和學(xué)法指導(dǎo)方案，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，老師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交叉的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法. 七、教學(xué)措施： (1)留意課后反思，準(zhǔn)時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)閱歷。 (2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度如何，專(zhuān)心批改作

14、業(yè)，使老師能迅速把握情況，對(duì)癥下藥。 (3)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、準(zhǔn)時(shí)，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng)。 (4)準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。 (5)樂(lè)觀參加繼續(xù)教育與教研聽(tīng)課，并與與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。 (6)常常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。 (7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 (8

15、)深化兩極生的輔導(dǎo)。 八、課時(shí)分配： 略 2022初二下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃3 為貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，順利完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，擬訂本學(xué)期的授課計(jì)劃如下： 一、目的要求 貫徹落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“為了每一位學(xué)生的進(jìn)展”的核心理念，把握“讓課堂布滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人”的主題策略，努力調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，全面提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展。 二、學(xué)生情況分析 本班有學(xué)生58人，其中男生35 人，女生23人。來(lái)自本鎮(zhèn)十多個(gè)村、居，多數(shù)是獨(dú)生子女，經(jīng)濟(jì)狀況不平衡，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)亦不平衡。部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)上有畏難情緒，對(duì)這部分同學(xué)要給予足夠的重視，幫助他們，力爭(zhēng)全

16、班同學(xué)共同提高。 三、教材情況分析 本教材在我校首次采納，是與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相配套的教材。它遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以“生活數(shù)學(xué)”、“活動(dòng)思考”為主線展開(kāi)課程內(nèi)容，留意體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，為學(xué)生提供看得到、聽(tīng)得見(jiàn)、感受得到的基本素材留意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中思考、探究，主動(dòng)獵取數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，力求實(shí)現(xiàn)課程總體目標(biāo)。它留意引導(dǎo)學(xué)生“做”數(shù)學(xué)，通過(guò)設(shè)置數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、課題學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)等欄目，為學(xué)生提供了較多的“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“做”感受數(shù)學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、探究知識(shí)和結(jié)論、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題 第七章 一元一次不等式 詳細(xì)要求：根據(jù)詳細(xì)問(wèn)題中的大小關(guān)系了解

17、不等式的意義，并探究不等式的基本性質(zhì)會(huì)解簡(jiǎn)潔的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示出解集會(huì)解由兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組并會(huì)用數(shù)軸確定解集根據(jù)詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 第八章 分式 詳細(xì)要求：知道分式并會(huì)利用它的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加、減、乘、除運(yùn)算會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程能夠根據(jù)詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，列出可化為一元一次方程的分式方程，并能根據(jù)詳細(xì)問(wèn)題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)結(jié)果是否合理。 第九章 反比例函數(shù) 詳細(xì)要求：能結(jié)合詳細(xì)情境體會(huì)反比例函數(shù)的意義，根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達(dá)式能畫(huà)出反比例函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象和關(guān)系式

18、y=k/x(k為常數(shù)，k0)探究并理解其性質(zhì)(k 0或k 0時(shí)，圖象的變化)能用反比例函數(shù)解決某些實(shí)際問(wèn)題。 第十章 圖形的相像 詳細(xì)要求：了解比例的基本性質(zhì)及線段的比、成比例線段，通過(guò)建筑、藝術(shù)上的實(shí)例了解黃金分割通過(guò)詳細(xì)實(shí)例熟悉圖形的相像，探究相像圖形的性質(zhì)，知道相像多邊形的對(duì)應(yīng)邊成比例、面積的比等于對(duì)應(yīng)邊的比的平方了解圖形的位似，能夠利用位似的原理將一個(gè)圖形放大或縮小通過(guò)典型實(shí)例觀察和熟悉現(xiàn)實(shí)生活中的物體的.相像，利用圖形的相像解決一些實(shí)際問(wèn)題通過(guò)實(shí)例了解中心投影和平行投影了解視點(diǎn)、視角及盲區(qū)的涵義，并能在簡(jiǎn)潔的平面圖和立體圖中表示。 2022初二下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃4 詳細(xì)要求：理解證明的

19、必要性，會(huì)區(qū)分命題的條件和結(jié)論，能把握用綜合法證明的格式，體會(huì)證明的過(guò)程要步步有據(jù)能利用知道的基本事實(shí)證明一些命題能感受幾何的演繹體系對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)展和人類(lèi)文明的價(jià)值。 第十二章 熟悉概率 詳細(xì)要求：能在詳細(xì)情境中了解概率的意義，運(yùn)用列舉法計(jì)算簡(jiǎn)潔隨機(jī)事件發(fā)生的概率，留意在學(xué)習(xí)中培育和進(jìn)展隨機(jī)觀念，初步形成用隨機(jī)觀念觀察和分析問(wèn)題的意識(shí)。 四、詳細(xì)奮斗目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：全面完成認(rèn)知任務(wù)，熟悉了解各主要知識(shí)點(diǎn)并能應(yīng)用于解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，主要檢測(cè)認(rèn)知點(diǎn)合格率95%以上，優(yōu)秀率50%以上。 八班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃1 一、工作的重點(diǎn)和特色 1、努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。 2、努力探究自主高效課堂

20、教學(xué)模式。 3、加強(qiáng)集體備課，力爭(zhēng)每一節(jié)都成為集體才智結(jié)晶。 4、樂(lè)觀推動(dòng)教育技術(shù)運(yùn)用，探究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合 5、樂(lè)觀開(kāi)展備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主高效課堂所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，樂(lè)觀投身于課堂教學(xué)模式改革之中。，努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。 2、以學(xué)校“為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念為宗旨，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)討論，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。 3、構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生敢于向

21、老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。 4、做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭(zhēng)數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在期中、期末考試中有好的成果。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 5、努力使備課組活動(dòng)常規(guī)化、制度化，專(zhuān)心落實(shí)“集體備課、磨課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思”常態(tài)化，爭(zhēng)取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的溝通、研討，提高全組數(shù)學(xué)老師的教學(xué)水平。 三、詳細(xì)的工作措施 1、在老師方面： (1)樂(lè)觀開(kāi)展備課制度 時(shí)間：每周三上午第一節(jié)課的時(shí)間。 地點(diǎn)：八班級(jí)晚修課室(東樓一樓)。 要求：每位發(fā)言人要專(zhuān)心鉆研新材，做到六備：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備習(xí)題留

22、意進(jìn)行教材的單元分析，擬定周課教學(xué)計(jì)劃。全體組員要專(zhuān)心參加，從不同角度全方位的討論各種情況，分析學(xué)情，探討教法。同層次班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一習(xí)題，統(tǒng)一檢測(cè)。 “隨時(shí)集體備課戰(zhàn)略”：要多到辦公室鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)、集體的才智。加強(qiáng)對(duì)教材、教學(xué)大綱、考試說(shuō)明、中考的討論，開(kāi)展組內(nèi)“說(shuō)課、上課、評(píng)課”。 備課組詳細(xì)活動(dòng)安排： (2)教學(xué)基本功和藝術(shù) 從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功。 “內(nèi)強(qiáng)外引”措施，努力用好我校的先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備這一寶貴的資源。同時(shí)通過(guò)多種手段借鑒外地名師資源，努力提升本組老師課堂教學(xué)能力。 大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)集體實(shí)力，整個(gè)備課組要多學(xué)習(xí)本校其它備課組有特色的課堂教學(xué)藝

23、術(shù)，同時(shí)盡量多相互聽(tīng)課，特殊是本校名師、骨干老師示范課。 (3)專(zhuān)心學(xué)習(xí)新理論，全面提升老師基本功。 2、在學(xué)生方面 (1)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 “上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”， 課堂做筆記，課外做錯(cuò)題集。激勵(lì)學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。 “量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。 (2)專(zhuān)心做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，利用課余時(shí)間，大力開(kāi)展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生，通過(guò)分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)愛(ài)好，多投入時(shí)間到學(xué)習(xí)中。 總之，我們八班級(jí)數(shù)學(xué)備課組將全力以赴，不斷探究。八班級(jí)是關(guān)鍵的一年，我們會(huì)盡最大的努力讓學(xué)生在八班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中不斷

24、進(jìn)步，達(dá)到知識(shí)與能力的雙豐收! 2022初二下冊(cè)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃5 一、教材分析 以初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，立足課本，本學(xué)期介紹二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)和數(shù)據(jù)的分析五章內(nèi)容。本冊(cè)書(shū)的5章內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。其中對(duì)于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊(cè)書(shū)安排了課題學(xué)習(xí)，并在每一章的最后安排了23個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的要求。這5章大體上采納相近內(nèi)容相對(duì)集中的方式安排，第十六章、十九章基本屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，第十七章、十八章基本屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，最后一章是“統(tǒng)計(jì)與概

25、率”領(lǐng)域，這樣安排有助于加強(qiáng)知識(shí)間的縱向聯(lián)系。在各章詳細(xì)內(nèi)容的編寫(xiě)中，又特殊留意加強(qiáng)各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。 二、學(xué)情分析 1.進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，培育學(xué)習(xí)好習(xí)慣 每次數(shù)學(xué)考試，基礎(chǔ)知識(shí)的考察占大比重。但即使是平時(shí)比較好的同學(xué)，也常常在基礎(chǔ)題上失分。所以，在以后的教學(xué)中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，做到每個(gè)學(xué)生都把握好基礎(chǔ)題不失分。培育好的解題習(xí)慣，勤于思考，多學(xué)善問(wèn)。 2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培育學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感能力。比如，在化簡(jiǎn)二次根式時(shí)，就極大地運(yùn)用了數(shù)感，無(wú)形中提高了做題的速度。其次，數(shù)感的培育，有利于學(xué)生對(duì)自己所做題目的感性檢驗(yàn)，增加學(xué)生做題的正確率，有助于提高學(xué)生的審題能力，做到

26、選擇題“快，準(zhǔn)，好”。 3.培育學(xué)生的初步的規(guī)律推理和抽象思考等基本的數(shù)學(xué)能力 部分學(xué)生缺乏空間想象能力，而這一能力對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是十分重要的，對(duì)今后高中學(xué)好空間幾何起著舉足輕重的作用。另外，數(shù)學(xué)就是一門(mén)規(guī)律性極強(qiáng)的科學(xué)，應(yīng)著力培育學(xué)生的數(shù)學(xué)規(guī)律性，有助于學(xué)生做好證明題和大體步驟的完整解答。 三、教材目標(biāo)及要求： 1、二次根式的重點(diǎn)是二次根式的性質(zhì)及運(yùn)算，難點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)及運(yùn)算。 2、勾股定理：會(huì)用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題。 3、平行四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對(duì)稱。 4、一次函數(shù)主要學(xué)習(xí)一次函數(shù)及其三種表達(dá)方式，

27、包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用。學(xué)會(huì)用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點(diǎn)內(nèi)容是正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培育學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。 5、數(shù)據(jù)的分析 四、教學(xué)常規(guī)落實(shí) 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，樂(lè)觀參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。精心備課，備教材備學(xué)生，親密生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢，有針對(duì)性，有層次性。專(zhuān)心批改作業(yè)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、有效，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出準(zhǔn)時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)。樂(lè)觀做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對(duì)措施，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。 五、深入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 專(zhuān)心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，