大班美術(shù)教案會變的圓反思

1、Word - 59 -大班美術(shù)教案會變的圓反思1、大班美術(shù)教案會變的圓反思教學(xué)目標(biāo)：1、讓小伴侶進(jìn)一步了解圓的外形。2、利用了解圓能用圓變出不同的物體。3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析能力、動手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。教學(xué)預(yù)備：自制圖畫若干幅(如：毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等)不同色彩大小的圓片若干個、膠水或者漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫紙若干張。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、幼兒在老師的引領(lǐng)下進(jìn)一步的熟悉和了解圓。2、知道圓是沒有缺口的，3、利用變魔術(shù)的小嬉戲，知道圓可以變以無數(shù)的物體。二、基本內(nèi)容：1、老師示范圓可以變毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等。2、老師示范正確的粘貼辦法，告知幼兒使用膠水或漿

2、糊時要用棉簽輕輕地將膠水或漿糊勻稱地涂在圓片的背面，.來源快思教師教案網(wǎng);并告知幼兒膠水或漿糊不能吞食，也不能將棉簽對著小伴侶。3、每位小伴侶人手一張圖畫紙，圓片若干，膠水棉簽若干。4、老師讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，舉行拼擺，老師巡回指導(dǎo)，并賦予動手能力稍差的孩子適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)。5、將幼兒用于拼擺出來的各各圖形放在教桌上巡回展覽。三、活動嚴(yán)伸：1、請幼兒將自己制作的作品帶回家給家人觀賞。2、告訴家長在適當(dāng)?shù)臅r候陪幼兒到戶外，通過大自然各種各樣圓形的石頭伴隨幼兒舉行創(chuàng)意拼擺。教學(xué)反思：幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造能力。大班的幼兒已堆積了較多的美術(shù)學(xué)問閱

3、歷，在此基礎(chǔ)上，我挑選了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提升幼兒的觀賞能力。2、大班美術(shù)活動會變的圓教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、讓小伴侶進(jìn)一步了解圓的外形。2、利用了解圓能用圓變出不同的物體。3、培養(yǎng)幼兒的動手能力和動腦能力。4、讓幼兒在發(fā)揮想象的同時感觸到了動手與動腦的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。教學(xué)預(yù)備：自制圖畫若干幅(如：毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等)不同色彩大小的圓片若干個、膠水或者漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫紙若干張。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、幼兒在老師的引領(lǐng)下進(jìn)一步的熟悉和了解圓。2、知道圓是沒有缺口的，3、利用變魔術(shù)的小嬉戲，知道圓可以變以無數(shù)的物體。二、基本內(nèi)容：1、老

4、師示范圓可以變毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等。2、老師示范正確的粘貼辦法，告知幼兒使用膠水或漿糊時要用棉簽輕輕地將膠水或漿糊勻稱地涂在圓片的背面，并告知幼兒膠水或漿糊不能吞食，也不能將棉簽對著小伴侶。3、每位小伴侶人手一張圖畫紙，圓片若干，膠水棉簽若干。4、老師讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，舉行拼擺，老師巡回指導(dǎo)，并賦予動手能力稍差的孩子適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)。5、將幼兒用于拼擺出來的各各圖形放在教桌上巡回展覽。三、活動嚴(yán)伸：1、請幼兒將自己制作的作品帶回家給家人觀賞。2、告訴家長在適當(dāng)?shù)臅r候陪幼兒到戶外，通過大自然各種各樣圓形的石頭伴隨幼兒舉行創(chuàng)意拼擺。教學(xué)反思：幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意

5、識，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造能力。大班的幼兒已堆積了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷，在此基礎(chǔ)上，我挑選了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提升幼兒的觀賞能力。3、大班美術(shù)會變得圓教案反思活動目標(biāo)：1.能按照圓形大膽想象，并試試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。2.會樂觀表述自己的主意，與伙伴互相溝通，并能自己解決活動中碰到的問題。3.鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動?；顒宇A(yù)備：1.各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各顏色紙、花布等。2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。3.場地布置、電腦課件?；顒舆^程：1.師生進(jìn)場向客人教

6、師打招呼后入座。小伴侶，今日我們到圓圓的世界來玩。一起來做動腦熱身操吧。師生一起邊做動作邊念兒歌：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手動起來，一二三，預(yù)備好。2.(展示電腦課件)你們看，這里有一個圓，它象什么?(引領(lǐng)幼兒大膽想象并敘述。)(展示兩個圓，許多圓)辦法同上。3.老師小結(jié)：圓圓的世界真是一個豐盛多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是出色極了。4.前段時光，我們收集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么有趣的東西呢?請你跟旁邊的小伴侶講一講。幼兒自由敘述。老師與個

7、別幼兒溝通。今日我們就來變一變，變得時候碰到困難該怎么辦?(幼兒泛講)你的方法不勝利怎么辦?(幼兒泛講)5.請想好的小伴侶自己挑選材料，把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。這兒有一些輔助材料，需要用的小伴侶可以來取用。6.幼兒活動，老師指導(dǎo)。老師在活動中不干涉幼兒活動，以協(xié)助的口吻引領(lǐng)幼兒以下幾點：(1) 你需要的材料沒有，怎么辦?(2) 你的方法不勝利怎么辦?(3) 怎么做才干牢固?試一試用這種材料是不是更牢固些?(4) 引領(lǐng)作好的幼兒互相溝通自己的作品，并玩一玩作品，同時鼓舞幼兒大膽制作。7.師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么?幼兒如猜不出，就請設(shè)計師來介紹一下。還有誰也想來介紹自己的作品?

8、8.圓圓的世界真是豐盛多彩，小伴侶真能干，用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多有趣的東西。小伴侶絕對還有更好的方法把圓圓的世界變得更美，請你們把好主意去告知客人教師吧!現(xiàn)在，我們請下面的小伴侶來也來看看我們的創(chuàng)作吧!教學(xué)反思：幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造能力。大班的幼兒已堆積了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷，在此基礎(chǔ)上，我挑選了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提升幼兒的觀賞能力。4、大班美術(shù)活動教案：會變魔術(shù)的瓶蓋教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：在幼兒園美工教學(xué)活動中，老師常常會收集各種廢舊物品作為幼兒手工操作的材料或輔助材料，既貼近生活又提倡環(huán)保。對

9、于大班幼兒，粘貼瓶蓋是容易易做的，而通過瓶蓋 “圓”的元素和繪畫相結(jié)合更是新鮮有趣。本次活動，我把繪畫和手工相結(jié)合，通過瓶蓋給幼兒提供一個新穎的平臺，發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種與圓有關(guān)聯(lián)的作品，讓孩子們能善用身邊的資源，試試在平面的繪畫中展現(xiàn)立體的元素，體悟自己創(chuàng)作的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、按照個人閱歷，在集風(fēng)光前清楚地表達(dá)出可通過瓶蓋制作的有關(guān)設(shè)想。2、通過瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體悟創(chuàng)作的樂趣。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：1、收集不同色彩的瓶子蓋若干;雙面膠、碎紙小盒人手一份。

10、2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干;各種色彩的畫紙若干?；顒舆^程：一、老師與幼兒任意交談。 小伴侶，我們在日常生活中都能見到許許多多的圓形的東西，那誰來告知教師什么東西是圓形的?(幼兒自由敘述，在幼兒邊敘述的同時，老師邊用簡筆畫的辦法畫出幼兒所描述物品。)二、老師展示瓶蓋，提問。 這是什么?瓶蓋是什么外形?你們看到的瓶蓋相對照較大還是小? 你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西?(幼兒自由敘述)三、繪畫前閱歷收集。 老師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并敘述畫中的故事：我是一個魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶(老師邊敘述邊作畫)，今日是寶寶的

11、生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會看見什么(老師引領(lǐng)幼兒續(xù)編故事)【老師在敘述故事的同時示范通過瓶蓋的粘貼后畫成的故事中的自行車，并在孩子續(xù)編的同時再加上不同的背景畫面】 老師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小伴侶剛剛說了那么多，假如請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫成一幅漂亮的畫或者是一個好聽的故事畫面，那你們會通過它畫成什么?(幼兒自由想象、敘述)四、幼兒自選材料舉行粘貼和繪畫。 老師：我信任你們都是很棒的魔術(shù)師，現(xiàn)在請你們挑選自己喜愛的材料開頭你們的瓶蓋魔術(shù)畫吧! 幼兒作畫，老師按照幼兒需要賦予協(xié)助。 鼓舞幼兒大膽構(gòu)思并豐盛故事畫面。五、結(jié)束、共享。 老師請個別幼兒敘

12、述自己的畫面故事。 幼兒作品1【孩子的敘述：我覺得瓶蓋可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢!】 幼兒作品2【孩子的敘述：我將瓶蓋貼到公主的裙子上，變成了一條五顏六色的裙子，是給她參與舞會的時候穿的，然后還會和王子一起跳舞?！?幼兒作品3【孩子的敘述：我將瓶蓋變成了火車的輪子，在火車上有一個司機(jī)在開車，后面還有無數(shù)小伴侶，火車上還有無數(shù)小動物的圖片。】 幼兒作品4【孩子的敘述：我把瓶蓋變成了樹葉，這是兩棵櫻桃樹，樹上還有鳥巢，鳥媽媽要飛去找食物給寶寶吃了，紅點點是櫻桃，有些櫻桃掉到了地上了，由于太熟了?！?老師小結(jié)：小伴侶今日都當(dāng)了一回魔術(shù)師，將廢舊的瓶蓋

13、變成了這么美麗的圖畫和故事，其實，在我們身邊也有許多可以通過的廢舊物品，只要小伴侶們肯動腦筋，廢品也能變成寶物哦! 將幼兒的作品出示在教室里，活動后可以觀賞、共享?；顒臃此迹簩τ诖蟀嘤變簛碚f，繪畫和立體手工都是他們最為常常的操作活動，但平面繪畫和立體手工相結(jié)合的美工活動開展得比較少。本次活動通過瓶蓋和繪畫相結(jié)合的形式，引起了孩子們深厚的愛好和創(chuàng)作的欲望。在活動中，他們在教師的引領(lǐng)下就瓶蓋舉行熱情的研究，啟發(fā)出許多構(gòu)思和想象，并能在集風(fēng)光前大膽地表述，在輕松開心的氛圍下能大膽地設(shè)計畫面，制作出新鮮、獨特的美工作品，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。5、大班美術(shù)活動教案：我會變教案(附教學(xué)反思)活動意圖：學(xué)前期是兒

14、童智力進(jìn)展最快速的時期之一，是培養(yǎng)制造意識和制造能力的良好時機(jī)，老師必需抓住這一時機(jī)，遵從教學(xué)的四性原則，實行正確的教導(dǎo)手段，實施有效的策略，進(jìn)展學(xué)前兒童的制造力。制造力進(jìn)展的策略亦可概括為六個字：激活、創(chuàng)設(shè)、鼓舞。按照大班孩子的年齡特點，開展了此次活動。觀賞各種會變的動作，產(chǎn)生不同感觸，并能用語言完整敘述?；顒幽繕?biāo)：1、感觸身體動作的多樣變化和特征。2、畫出屬于自己的不同姿態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1 、人形圖片若干，范畫一張。2 、活動手冊美術(shù)第

15、一頁、勾線筆?；顒舆^程：一、幼兒溝通對身體的了解1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢?2、說說意見，將動作用身體表現(xiàn)出來。二、我會變1、絕對幼兒動作。2、請一幼兒用身體擺出各種姿態(tài)，師幼共同在黑板上畫出該動作。3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上，老師結(jié)合范畫圖案加以引領(lǐng)。4、鼓舞幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。5、結(jié)合已知動作，感知手腳的多變。6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的不一樣。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)1、繪畫要求：應(yīng)運用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)舉行作畫。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)?；顒臃此迹涸卩駠骰顒舆^程中，動靜交替，層層遞進(jìn)。從囫圇活

16、動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激活了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐盛的想象力。此活動引領(lǐng)幼兒聯(lián)系已有些閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動作，鼓舞幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的能力。6、大班美術(shù)奇異的圓教案反思活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上舉行添畫，使之變成各種可愛的小動物。2、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。3、作畫時精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動的樂趣。4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒宇A(yù)備：1、課前已熟

17、悉有各種圓形組成的動物。 【幼兒園PPT課件制作】2、各種色彩、各種大小的圓。3、由圓變成的動物范例。4、勾線筆、蠟筆、白紙。活動過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好師：今日，我們班里來了一位小客人，(展示圓形)它的名字叫做圓圓。圓圓可奇特了，它可會變魔術(shù)喔!小伴侶想不想和圓圓一起來變魔術(shù)啊?幼：想。二、引領(lǐng)幼兒發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)在圓形的基礎(chǔ)上舉行添畫，使之變成各種可愛的小動物。1、師：那請小伴侶小眼睛看好咯!圓圓將變成什么呢?幼：仔細(xì)看。師：展示一個圓，舉行添畫，添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡，變成一條小魚。咦，圓圓變成了什么呀?幼：圓圓變成了小小魚。師：小伴侶們觀看的真認(rèn)真，圓圓真奇特!看!圓圓還

18、變成了小瓢蟲呢!2、師：小伴侶們想想看，圓圓還可以變成哪些小動物?幼：發(fā)揮想象，自由敘述。如：烏龜、章魚、小兔等等。師：小伴侶的想象力真豐盛!那假如我們要將圓圓變成小烏龜，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?誰情愿上來變一變?幼：一位幼兒上來試試在圓上舉行添畫，添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴，以及背上的花紋。其余幼兒仔細(xì)看好。師：適當(dāng)引領(lǐng)幼兒正確添畫出小烏龜。準(zhǔn)時表揚幼兒。這位小伴侶真棒，他很快的就把圓圓變成了小烏龜!3、師：圓圓除了可以變成這些小動物呀，它還可以變成兩個圓、三個圓、許多圓，然后變成更多的小動物。師：(展示大小不同的兩個圓)看!圓圓變出了兩個圓!那兩個圓圓在一起可以變成什么小動物呢?幼：大膽想象，發(fā)表看

19、法。如：可以變成小雞、熊貓、小鳥等。師：小伴侶們說的真棒!假如要把圓圓變成小雞，我們應(yīng)當(dāng)怎么變?幼：大膽敘述。師：小結(jié)并示范，我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上，大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上，然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴，在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只可愛的小雞就變出來啦!幼：仔細(xì)看老師示范。4、師：圓圓本事真大，已經(jīng)變出了這么多的小動物!那小伴侶，你想將圓圓變成什么小動物呢?請你與身邊的小伴侶一起來研究研究幼：自由研究，初步確定主題。師：請幼兒講一講，你預(yù)備用幾個圓，變成什么小動物?幼：大膽起來敘述。師小結(jié)：小伴侶的主意真多!可以用一個圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小

20、兔等等;將兩個圓變成熊貓、小鳥、蜻蜓等等;將四個圓變成蝴蝶、蜜蜂等等，將許多個圓變成毛毛蟲等等。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)師：那接下來請小伴侶和圓圓一起來變魔術(shù)吧!教師為小伴侶預(yù)備了各種色彩、各種大小的圓。請小伴侶先想好你想用幾個圓變成什么動物，然后按照自己的需要選一個圓、兩個圓，或者許多個圓，撕去圓后面的雙面膠貼在紙上，再將它舉行添畫。幼：仔細(xì)操作。師：巡回指導(dǎo)，要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動物。協(xié)助能力弱的幼兒，鼓舞他大膽變圓。四、出示幼兒作品師：請小伴侶大膽地告知大家，你用幾個圓變成了什么小動物?幼：介紹自己作品，觀賞他人作品。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精

21、細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增強(qiáng)操作材料的難度。7、大班美術(shù)會變的嘴巴教案反思活動名稱：會變的嘴巴 (重點領(lǐng)域：藝美)活動目標(biāo)：1.引領(lǐng)幼兒在觀看、敘述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力。2.引發(fā)幼兒利用置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上舉行制造想象，進(jìn)展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。3.在活動中培養(yǎng)幼兒與伙伴商議、合作的能力。3.在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。活動預(yù)備：白紙、勾線筆;背景音樂活動過程：一

22、、談話引題。師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)二、觀看嘴巴。1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀看一下旁邊的小伴侶，然后來告知大家。(幼兒互相觀看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。)指導(dǎo)語：(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出伴侶指給大家看，下同)(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?(4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩

23、片嘴唇分開。2、師：嘴巴可奇特了。我們的情緒不一樣，嘴巴的外形也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的(憤怒)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或情緒怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?師：本來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。三、寫生畫嘴巴。1、師：嘴巴真的很奇特，可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來

24、。老師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?2、師用線描的辦法將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的辦法。3、師：請你們也來畫一畫小伴侶的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。)4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)5、作品展出。師：先感謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對照一下，適當(dāng)提出不足。四、想象畫嘴巴。1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象敘述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣辦法引領(lǐng)幼兒想象敘述可以變

25、什么。3、師：這里有幾張大一班小伴侶的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(觀賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法)4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎?同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組主意特殊奇異，合作得最好，還要畫得快。6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)7、作品在黑板上展出。請個別幼兒敘述作品內(nèi)容。8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多好玩的東西，看來我們的生活中、大自然中還有無數(shù)細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎?活動反思本次活動中第一個環(huán)節(jié)，利用嘴巴的模具導(dǎo)入活動，孩子們感覺很新奇，一下就提

26、起了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。在其次個環(huán)節(jié)，利用參觀“嘴巴”的家，讓小伴侶們在愉悅的氣氛中知道“嘴巴”的作用，并在老師的引領(lǐng)下，用盡整的語言表述，比如，我用“嘴巴” 吹泡泡等，播放多媒體，都是平常拍到的幼兒一些不良習(xí)慣的照片，如把手指、鉛筆、尖東西等放進(jìn)嘴里。在第三個環(huán)節(jié)，利用看多媒體，讓幼兒更直觀，更真切的了解一些不良習(xí)慣，對嘴巴造成的損害，從而讓幼兒知道庇護(hù)嘴巴的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在最后一個環(huán)節(jié)，幼兒利用研究不僅懂得了如何庇護(hù)自己的嘴巴，而且提升了幼兒語言表述能力，所以囫圇教學(xué)過程秩序良好，每個孩子都集中精力在參加中獵取了學(xué)問，進(jìn)展了能力。8、大班美術(shù)會變的臉教案反思活動內(nèi)容：會變的臉活動目

27、標(biāo)：1、觀賞、感觸人物的臉部表情與五官變化，學(xué)習(xí)用帶有情感顏色的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。2、能與伙伴用眼神、表情舉行溝通、合作，試試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞舉行表演唱。3、協(xié)助幼兒體悟和理解故事內(nèi)容，試試講清容易的事情。4、情愿參與美術(shù)活動，感觸繪畫活動的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、豐盛幼兒表述人物表情的語句和詞匯，學(xué)歌唱曲拍手歌唱笑呵呵。2、美術(shù)活動用的材料、小鏡子?；顒舆^程：活動一：1、做照鏡子的嬉戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，舉行自我觀賞。2、輪番請幼兒把表情重復(fù)給大家看，相互溝通、觀賞。引領(lǐng)幼兒邊看邊研究人在喜、怒、哀、愁、淘氣等不同情況下，臉部五官的變化，學(xué)習(xí)用語言舉行描述。3、老師

28、有表情地朗誦鏡子里的我，幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現(xiàn)。然后師生共同研究還有哪些表情可以編到兒歌里去，老師要協(xié)助幼兒記錄下來。4、復(fù)習(xí)歌曲拍手歌唱笑呵呵，學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞，并帶有表情地舉行表演。附作品 ： 鏡子里的我 小小鏡子真奇特，/每天跟我做嬉戲。/眼睛眉毛皺起來，/本來我在發(fā)脾氣。小小鏡子真奇特，/每天跟我做嬉戲。/嘴巴兩邊向上翹，/本來我在咪咪笑。附歌曲：活動二：1、師生共同分析、研究各種表情的表現(xiàn)特點。2、幼兒自己挑選表現(xiàn)方式(繪畫、拼貼、泥塑等)，繪制出自己最喜愛的表情。作品出示和溝通：把全班幼兒的作品出示出來，讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情，看一看與作畫幼兒的主意是否

29、全都。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。9、大班美術(shù)會變的樹教案反思一、活動目標(biāo)1、利用小組研究、猜測、探究折疊畫玩具的制作辦法。2、大膽在集體中敘述探究的過程。3、體悟自主動手制作玩具的勝利喜悅。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)歌唱曲。二、活動預(yù)備1、幼兒已會用紙折樓梯造型。2、范畫會變的樹一張。3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。三、活動過程1、老師展示范畫并演示。老師：這張紙畫了什

30、么?認(rèn)真看一看?大樹會有什么變化?(綻開一層)大樹又怎么樣了?(繼續(xù)綻開)現(xiàn)在大樹變得怎么樣了?(合并紙)這棵樹為什么能一會變高，一會變矮呢?2、引領(lǐng)幼兒探究制作折疊花的辦法。小組研究，討論制作辦法。老師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢?(幼兒探究)。請介紹一下你們小組的發(fā)覺，說說這個玩具可以怎么做(老師利用提問協(xié)助幼兒歸納收拾探究的閱歷)。老師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么?3、幼兒自由制作玩具。鼓舞幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。探究并發(fā)明不同的制作辦法，進(jìn)一步美化玩具。4、出示幼兒作品，幼兒相互觀賞、溝通。老師：你做的是什么?是怎么樣做的?你喜愛誰的玩具?為什么?教學(xué)反思主要還是引領(lǐng)

31、幼兒自己去發(fā)覺。擅長提出問題。挑選好的場所讓幼兒親手去親近自然，幼兒能自主的去觀看一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境庇護(hù)也能起到很重要的作用。10、大班美術(shù)會變的半圓教案反思活動目標(biāo)：1、能按照生活閱歷，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。2、能給圖畫添加背景。3、養(yǎng)成仔細(xì)觀看物體的習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆活動過程：一、 導(dǎo)入部分，引起幼兒的愛好。1、昨天，教師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，十分奇特。小仙女也送給教師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎?2、看這里

32、也有許多五彩石，我們一起說：“魔棒，魔棒，變變變?！笨醋兂隽耸裁?(展示范畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的?4、小仙女還想考考我們小伴侶，半圓形的石頭還可以變成什么?5、教師也幫我們小伴侶預(yù)備了許多五彩的石頭，教師要請小伴侶來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。二、 幼兒作業(yè)，老師指導(dǎo)：小伴侶先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上美麗的色彩。三、評價：出示幼兒作品，相互介紹?；顒臃此迹捍舜蔚幕顒邮俏页鮼砻┯椎牡谝还?jié)教研課，活動中我發(fā)覺自己還存在無數(shù)的不足，特殊是

33、一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希翼以后可以利用不斷的學(xué)習(xí)舉行改進(jìn)，多向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，多舉行自我反思。此次活動中1.首先在時光的控制上，沒有能夠精確的掌握好時光，所以最后的出示操作舉行評說沒有能夠很好的舉行。2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小伴侶們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。3.本次活動的重難點有的不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應(yīng)當(dāng)把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學(xué)問準(zhǔn)時得以鞏固。4.出示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料舉行結(jié)合演示。這次的教研活動不能說是勝利的，但我也學(xué)習(xí)了無數(shù)，我想我會在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思量，多多的提問，多多的記錄，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水

34、平，讓幼兒們在輕松開心的氛圍中，歡樂的學(xué)習(xí)，愉快的成長。11、大班美術(shù)活動會變的嘴巴教案反思活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒在觀看、敘述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力。2、引發(fā)幼兒利用置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上舉行制造想象，進(jìn)展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。3、在活動中培養(yǎng)幼兒與伙伴商議、合作的能力。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀?；顒舆^程：(一)談話引題。師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)(二)

35、觀看嘴巴。1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀看一下旁邊的小伴侶，然后來告知大家。(幼兒互相觀看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。)指導(dǎo)語：(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出伴侶指給大家看，下同)(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?(4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。2、師：嘴巴可奇特了。我們的情緒不一樣，嘴巴的外形也會不一樣。

36、(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的(憤怒)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或情緒怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?師：本來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。(三)寫生畫嘴巴。1、師：嘴巴真的很奇特，可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來。老師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?2、師用線描的辦法將

37、它畫下來，邊畫邊敘述觀看的辦法。3、師：請你們也來畫一畫小伴侶的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。)4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)5、作品展出。師：先感謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中23張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對照一下，適當(dāng)提出不足。(四)想象畫嘴巴。1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象敘述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣辦法引領(lǐng)幼兒想象敘述可以變什么。3、師：這里有幾張大一班小伴侶的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(

38、觀賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法)4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎?同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M主意特殊奇異，合作得最好，還要畫得快。6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒敘述作品內(nèi)容。8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多好玩的東西，看來我們的生活中、大自然中還有無數(shù)細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎?活動反思：讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激活了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐盛的想象力。此活動引領(lǐng)幼兒聯(lián)系已有些閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體

39、動作，鼓舞幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的能力。12、大班美術(shù)活動會變的水果教案反思活動目標(biāo)：1. 體味畫想象畫的歡樂，增強(qiáng)對繪畫的愛好。2. 利用聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。3. 培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1. 幼兒已熟悉并繪畫幾種水果。2. 幾種食物水果，油畫棒活動過程：1、談話啟發(fā)愛好，導(dǎo)入課題老師：今日，教師請小伴侶來做魔術(shù)師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來

40、畫在紙上。2、逐個展示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引領(lǐng)幼兒從不同的角度舉行觀看，綻開聯(lián)想。3、提出繪畫要求 會變得水果然好玩!想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。4、幼兒操作，老師指導(dǎo)。5、出示作品，請幼兒介紹自己的作品，對想象豐盛、構(gòu)思神奇的作品賦予表揚?；顒臃此迹航窈蟮拿佬g(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表述的練習(xí)、提升幼兒的繪畫能力和審美能力還有制造能力。13、大班美術(shù)活動會變的樹教案反思活動目標(biāo)：引領(lǐng)幼兒按照自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫活動預(yù)備：1.實物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、其次天、第三天等字樣?；顒舆^程：1. 故事，用提問協(xié)助幼兒

41、記憶故事內(nèi)容。教師富有表情生動的敘述故事：“離我們很遠(yuǎn)，有一個奇異的花果山，那里長著一種奇異的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上惟獨一片樹葉。其次天的時候，這種樹就開頭變了，它會一下子長出各種外形的樹葉：有些葉子象圓圓的蘋果，有些象彎彎的月亮，有些象圓圓的輪子，有些象芭蕉扇，有些象葫蘆，有些象小伴侶張開的手色彩也變的豐盛多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍(lán)的象天空真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢?”幼兒談?wù)摵罄蠋熇^續(xù)敘述?！懊科瑯淙~上都有一個樹葉精靈，有些象在哭，有些象在笑，有些兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做嬉戲到了第四天，這

42、種樹還會變下去，天天都會變出新模樣?！碧釂枺骸斑@種樹叫什么樹?它第一天是怎樣的?其次天、第三天是怎樣的?”2. 幼一起研究繪畫辦法組織幼兒研究：“現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫?”幼兒個別敘述。師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。3. 師交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。老師提示幼兒畫自己想出來的樹，涂色要勻稱。4. 用投影儀出示幼兒作業(yè)，并讓幼兒互相評價。5.孩子的敘述能協(xié)助老師發(fā)覺、理解他們的創(chuàng)作意圖及制造性表現(xiàn)，也使其他小伴侶學(xué)到伙伴的優(yōu)點活動延長在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。教學(xué)反思：主要還是引領(lǐng)幼兒自己去發(fā)覺。擅長提出問題。挑選好

43、的場所讓幼兒親手去親近自然，幼兒能自主的去觀看一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境庇護(hù)也能起到很重要的作用。14、大班美術(shù)藏匿課會變的嘴巴教案反思活動目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒在觀看、敘述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力。2、引發(fā)幼兒利用置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上舉行制造想象，進(jìn)展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。3、在活動中培養(yǎng)幼兒與伙伴商議、合作的能力?；顒宇A(yù)備：多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀?；顒舆^程：(一)談話引題。師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)(二

44、)觀看嘴巴。1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀看一下旁邊的小伴侶，然后來告知大家。(幼兒互相觀看后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。)指導(dǎo)語：(1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出伴侶指給大家看，下同)(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?(3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?(4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。2、師：嘴巴可奇特了。我們的情緒不一樣，嘴巴的外形也會不一樣

45、。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的(憤怒)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或情緒怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?師：本來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。(三)寫生畫嘴巴。1、師：嘴巴真的很奇特，可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來。老師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?2、師用線描的辦法

46、將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的辦法。3、師：請你們也來畫一畫小伴侶的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。)4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)5、作品展出。師：先感謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請模特上來對照一下，適當(dāng)提出不足。(四)想象畫嘴巴。1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象敘述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣辦法引領(lǐng)幼兒想象敘述可以變什么。3、師：這里有幾張大一班小伴侶的作品，看看他們把嘴巴變成了什么

47、。(觀賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法)4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎?同樣是2個人合作，這回是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組主意特殊奇異，合作得最好，還要畫得快。5、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)6、作品在投影儀上展出。請個別幼兒敘述作品內(nèi)容。7、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多好玩的東西，看來我們的生活中、大自然中還有無數(shù)細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎?教學(xué)反思：在囫圇活動過程中，動靜交替，層層遞進(jìn)。從囫圇活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激活

48、了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐盛的想象力。此活動引領(lǐng)幼兒聯(lián)系已有些閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動作，鼓舞幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的能力。15、大班美術(shù)我會變教案反思活動意圖：學(xué)前期是兒童智力進(jìn)展最快速的時期之一，是培養(yǎng)制造意識和制造能力的良好時機(jī)，老師必需抓住這一時機(jī)，遵從教學(xué)的四性原則，實行正確的教導(dǎo)手段，實施有效的策略，進(jìn)展學(xué)前兒童的制造力。制造力進(jìn)展的策略亦可概括為六個字：激活、創(chuàng)設(shè)、鼓舞。按照大班孩子的年齡特點，開展了此次活動。觀賞各種會變的動作，產(chǎn)生不同感觸，并能用語言完整敘述?；顒幽繕?biāo)：

49、1、感觸身體動作的多樣變化和特征。2、畫出屬于自己的不同姿態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1 、人形圖片若干，范畫一張。2 、活動手冊美術(shù)第一頁、勾線筆?；顒舆^程：一、幼兒溝通對身體的了解1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢?2、說說意見，將動作用身體表現(xiàn)出來。二、我會變1、絕對幼兒動作。2、請一幼兒用身體擺出各種姿態(tài)，師幼共同在黑板上畫出該動作。3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上，老師結(jié)合范畫圖案加以引領(lǐng)。4、鼓舞幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。5、結(jié)合已

50、知動作，感知手腳的多變。6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的不一樣。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)1、繪畫要求：應(yīng)運用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)舉行作畫。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)?；顒臃此迹涸卩駠骰顒舆^程中，動靜交替，層層遞進(jìn)。從囫圇活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激活了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐盛的想象力。此活動引領(lǐng)幼兒聯(lián)系已有些閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動作，鼓舞幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的能力。16、大班美術(shù)活

51、動我會變教案反思設(shè)計意圖：幼兒視美術(shù)活動為嬉戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在創(chuàng)作的過程中，他們或因其造型、顏色帶來新的變化，或因這個變化的過程和結(jié)果而感觸到情感的滿足和心情的宣泄，由此也會給他們帶來身心的愉悅和勝利的自信。所以睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來畫出童心世界!是我們在美術(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。本次活動我按照大班孩子的年齡特點，利用小組合作舉行身體輪廓的勾勒、內(nèi)部的裝點、背景的印畫，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中，我圍繞我會變這一線索，利用觀看、想象、敘述，不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的能力，并利用分組操作給了他們商議、合作的機(jī)會。活動

52、目標(biāo)：1.勾勒不同的身體姿態(tài)，運用線描的方式舉行裝點，并用拓印的辦法為作品創(chuàng)作背景。2.試試多種角度觀賞作品，產(chǎn)生不同感觸，并能用語言完整敘述。3.會用商議的方法解決問題，合作完成作品。4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。5.利用多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。活動預(yù)備：學(xué)問預(yù)備：已學(xué)習(xí)行走和停止的律動。2、已有線描畫的基礎(chǔ)。物質(zhì)預(yù)備：音樂行走和停止;2、1K白紙5張，勾線筆;3、彩色顏料及各種印畫材料。活動過程：一、和節(jié)奏、擺姿態(tài)，感觸動作的多樣。小伴侶，我們一起來玩?zhèn)€行走與停止的嬉戲吧!老師：你們的身體做出了哪些動作呢?(請幼兒將自己的動作用身體表現(xiàn)出來。)二、擺姿勢、畫線

53、描，表現(xiàn)身體的形態(tài)。1.介紹不同畫法，激活愛好小伴侶用身體變化出了無數(shù)動作，今日黃教師給大家預(yù)備了大大的畫紙，請一個小伴侶躺在紙上擺出各種姿態(tài)，其他小伴侶用筆沿著他的身體的輪廓勾勒，畫好輪廓后用線條裝點輪廓的內(nèi)部。2.交代繪畫要求，舉行商議(1)個別示范講解請一個小伴侶來嘗試看。(動作一)看一看，他現(xiàn)在的姿態(tài)像什么?(動作二)再看看又像什么了?講解要求：擺好姿態(tài)后，不能移動，其他小伴侶就可以畫輪廓了。(2)講解操作要求今日我們要舉行分組合作，一共分成五組，四個小伴侶一組，大家商議一下，一個小伴侶在紙上擺姿態(tài)，其他三個小伴侶把他的身體動作畫下來。(3)自由結(jié)對商議3.擺出各種姿態(tài)，描畫輪廓。4.

54、分塊面畫線描，裝點身體。小伴侶，輪廓畫好了嗎?我們要舉行裝點了，一個小伴侶先把頭部輪廓勾出來，畫上五官，其它小伴侶把身體部分分成幾個大塊面，再用各種線條、花紋舉行裝點。幼兒自由挑選舉行裝點。5.小結(jié)初步作品，交代要求評價兩個方面：(1)線條和花紋;(2)人體的各種姿勢變化。小結(jié)：作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么?(背景)三、選材料，畫背景，完成作品裝點。1.交代背景畫法2.幼兒添畫背景四、展作品，賞作品，評價本次活動。小伴侶，我們的作品完成了。誰來說說，現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢?活動反思：在囫圇活動過程中，動靜交替，層層遞進(jìn)。從囫圇活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現(xiàn)了這

55、次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激活了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐盛的想象力。此活動引領(lǐng)幼兒聯(lián)系已有些閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動作，鼓舞幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的能力。17、大班美術(shù)圓熱帶雨林之夢教案反思設(shè)計意圖：帶幼兒參觀熱帶植物園之后，他們對那里的一切產(chǎn)生了深厚的愛好。它不僅給幼兒帶來視覺上的新鮮，也使他們在心理上產(chǎn)生刺激和探險的愿望。依據(jù)幼兒的愛好，我試試讓他們觀賞盧梭的叢林組畫，深化感觸自然中蘊(yùn)含的生命力，從而激活幼兒利用大膽的想像表現(xiàn)自己眼中的熱帶雨林?；顒幽繕?biāo)：1.利用觀賞

56、叢林組畫，感觸叢林的奇妙景象，體悟其奧秘、安詳、彌漫生機(jī)的夢幻般的感覺。2.學(xué)習(xí)用明快的顏色，大膽想像，表現(xiàn)出自己對熱帶雨林的印象。3.大膽試試?yán)L畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預(yù)備：1.閱歷預(yù)備：參觀熱帶植物園，并舉行了參觀后的主題繪畫;了解有關(guān)熱帶雨林的故事。2.材料預(yù)備：盧梭的叢林組畫，參觀植物園照片及繪畫作品，投影儀，8開畫紙，彩筆，蠟筆?；顒又攸c難點：活動重點：1.讓幼兒在奧秘的情景中感觸盧梭叢林組畫的奇妙，并大膽、精確地說出自己的感覺。2.鼓舞幼兒大膽想像、創(chuàng)意自己的熱帶雨林?；顒与y點：1.利

57、用觀賞活動，真正理解熱帶雨林中人與動物的關(guān)系。2.畫面布局均衡，植物富有熱帶雨林特點，人和動物富有情節(jié)化?；顒舆^程：1.引入環(huán)節(jié)。以故事為引子，觀賞叢林組畫。今日我要為小伴侶講一個熱帶雨林的故事。在法國有一位宏大的畫家叫盧梭，他和我們一樣聽過許多關(guān)于熱帶雨林的故事，他十分憧憬和熱愛熱帶雨林，但是由于許多緣由他向來沒有機(jī)會去熱帶雨林探險，但他天天都在想像著熱帶雨林的情景。一天，盧梭做了一個驚奇的夢，夢里發(fā)生了許多在熱帶雨林里的奧秘的故事，他感到很高興。他馬上拿起畫筆將自己的夢記錄下來，并給那些畫起了個好聽的名字叫叢林組畫。你們是否想聽聽盧梭夢里的故事呢?分析觀賞叢林組畫的目的是讓幼兒產(chǎn)生奇妙的感

58、觸和體悟，而故事情境的設(shè)計，能讓組畫在奧秘的氣氛中浮現(xiàn)，深深地吸引幼兒。2.感知環(huán)節(jié)。(1)展示夢和小瀑布，引領(lǐng)幼兒觀看森林、人和動物的樣子，體悟人和動物的關(guān)系以及畫面的色彩。分析將夢和小瀑布作為第一挨次浮現(xiàn)，由于這兩幅作品表述的都是一種人與動物和睦相處的安詳、平和的狀態(tài)。(2)展示奇妙的景色，引領(lǐng)幼兒觀看猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特殊之處，讓幼兒表述自己對叢林的感覺。分析將奇妙的景色作為單獨的畫面浮現(xiàn)，是為了讓幼兒感知動物在大自然中生活的歡樂和美滿。(3)展示餓獅、被花豹攻擊的馬和被花豹攻擊的黑人，引領(lǐng)幼兒觀看野獸在做什么，并表述自己的感覺。分析餓獅、被花豹攻擊的馬和被花豹攻

59、擊的黑人表現(xiàn)的均是人與動物抗?fàn)幖皠游镏g弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象，將這三幅作品作為第三挨次浮現(xiàn)，是為了讓幼兒看到人與自然中最殘酷、最現(xiàn)實的一面。(4)將叢林組畫所有出示，請幼兒說出自己對盧梭的夢有什么感覺，想到什么，喜愛什么。分析引發(fā)幼兒從不同的角度去觀察叢林世界，既發(fā)覺表述的自然顏色之明快、物體形象之豐盛，又讓幼兒感知到大自然環(huán)境中的危急，從而使幼兒的想像帶有真切世界的成分。3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)。(1)老師提議幼兒閉上眼睛，試試做一個奧秘的夢。(2)請部分幼兒說一說自己的“夢”，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)意“夢”的情節(jié)。(3)提醒幼兒繪畫的植物要有熱帶雨林的特點。(4)提醒幼兒畫面布局既均衡、豐盛，又不雜亂。(5)鼓舞幼

60、兒大膽使用對照色，使畫面顏色亮麗、明快。分析讓幼兒以仿照做夢的形式去構(gòu)思自己的熱帶雨林故事，使幼兒的制造同樣也帶有了盧梭一樣的夢的情調(diào)。這樣既激活幼兒樂觀創(chuàng)作的愛好，又增進(jìn)他們大膽想像。同時，操作中的指導(dǎo)也很重要，它可提示幼兒以的作品為參照，有效地選用顏色來仿照的風(fēng)格，在繪畫中故意突出熱帶雨林的植物特點，鼓舞幼兒大膽描繪自己的熱帶雨林之夢?；顒臃此迹赫莆兆钋‘?dāng)?shù)臅r機(jī)，依據(jù)幼兒的愛好需求挑選教學(xué)內(nèi)容是本次活動尤為突出的地方。熱帶植物園的景色深深吸引了孩子，用筆描繪自己眼中的熱帶雨林成為孩子的期望?；顒又?，老師借助盧梭的叢林組畫帶孩子走進(jìn)富有魔力、夢幻般的熱帶叢林，在圓夢的過程中將視覺藝術(shù)觀賞提高