湘美版初中美術(shù)七年級下冊第4課 扮靚生活的花卉紋樣 教案設(shè)計

1、課目教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)程序一、情境導(dǎo)入二、直觀感受三、綜合分析四、方法指導(dǎo)扮靚生活的花卉紋樣年級七年級下課時第一課時知識與能力：借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點，運用變形與裝飾手法設(shè)計花卉紋樣。過程與方法：了解花卉從寫生到變形的完整過程，學(xué)會設(shè)計與制作的基本方法，并運用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計。情感態(tài)度價值觀：感悟民族傳統(tǒng)紋樣的魅力；增強(qiáng)以設(shè)計和工藝改善環(huán)境與生活的意識。借鑒中國傳統(tǒng)花卉紋樣的造型與裝飾特點，運用變形與裝飾手法設(shè)計花卉紋樣。了解花卉從寫生到變形的完整過程，學(xué)會設(shè)計與制作的基本方法，并運用一定的組織方法，為生活用品進(jìn)行裝飾設(shè)計。教學(xué)活動媒體運用作品中表

2、現(xiàn)的是什么花？欣賞蓮花紋樣作他與現(xiàn)實中的花有什么區(qū)別？品。蓮花、牡丹等花卉因本身帶有吉祥、美好的寓意，所以蓮花照片與蓮花在傳統(tǒng)的花卉紋樣中用得比較多。怎樣才能變成這么漂紋樣作品對比分亮的紋樣呢？讓我們一起來設(shè)計扮靚生活的花卉紋樣，析裝點我們的生活吧！P20穿著民族傳統(tǒng)服飾的現(xiàn)代青年照片，P23青花纏枝玫瑰紋罐紋樣，或稱“模樣”，即裝飾器物表面的花紋?；ɑ苷掌^察與寫生：了解裝飾手法（以某種花為例）簡化后的花瓣圖誰來說說這朵花的花瓣造型有什么特點？（心形）形小結(jié)：自然界的花有很多，我們要留意觀察，收集素材。三張不同造型的花卉照片師：我們?nèi)绾螌@些話進(jìn)行裝飾呢？P21蓮花照片及簡化、添加、夸張、幾

3、何化簡化、添加等紋對花的裝飾我們還可以分別運用點、線、面來進(jìn)行裝飾，樣裝飾手法。也可以綜合運用。如圖（見P21）P21葉片的點、思考與練習(xí)：線、面的表現(xiàn)及在點、線、面和點、線、面綜合的表現(xiàn)方法中，任選一綜合表現(xiàn)。種對下圖的紋樣進(jìn)行裝飾。P21思考與練習(xí)學(xué)生練習(xí)。師巡回輔導(dǎo)作業(yè)展示評價。師：下面，我們?nèi)匀贿\用花來進(jìn)行紋樣的設(shè)計。P21對稱式花卉單獨紋樣:是指一種與四周無聯(lián)系，獨立、完整的紋樣；紋樣圖片是紋樣組織的基本單位。P22梔子紋剔花適合紋樣：與一定的外形輪廓相適應(yīng)的紋樣。盤、藍(lán)印花布中角偶紋樣：裝飾于物品的一角、對角或四角，民間也稱的角偶紋樣圖片“角花”P21均衡式與對制作紋樣時首先要確定

4、骨式，骨式是紋樣最基本的構(gòu)成稱式紋樣圖片、形式。如：我們現(xiàn)在看到的單獨紋樣，他們在結(jié)構(gòu)上有骨式圖片什么不同？（均衡式與對稱式）這節(jié)課我們將重點學(xué)習(xí)如何運用對稱式與均衡式的骨式來進(jìn)行紋樣設(shè)計。教師示范：（對稱式）在草稿紙上設(shè)計一個單元形；用拷貝紙拷貝該單元形；將拷貝紙上的紋樣轉(zhuǎn)印到正稿上；著色完成。紋樣的色彩：在裝飾花卉紋樣的過程中一般會用到同類色、近似色、對比色的搭配。色彩的色相、純度、明度的對比與調(diào)和也為紋樣增添了美感。P22三組花卉配色示范圖五、嘗試練習(xí)：以花為題材，為某件生活用品設(shè)計一個對稱電腦循環(huán)播放一自主設(shè)計或均衡式的單獨紋樣。要求：圖形簡潔，色彩鮮明單純。學(xué)生練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)。作

5、業(yè)展示、互評：談一談你最喜歡的作品，也可以對其他的作品提出你的建議。組花卉紋樣，配上舒緩的背景音樂，在渲染課堂氛圍的前提下，也為學(xué)生提供參考。投影儀展示學(xué)生作業(yè)六、拓展七、板書課后反思如果用它們來裝點我們的生活，你認(rèn)為這些作品可以在生活中花卉紋樣的運哪些地方使用呢？（手絹、地毯、床單、桌布、地板磚用等）其實，我們身邊有很多這樣的紋樣，這些漂亮的紋樣既裝點了我們的生活，也為我們帶來了在賞心悅目的視覺感受。只要我們善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在。扮靚生活的花卉紋樣一、紋樣二、裝飾手法：簡化、添加、夸張、幾何化點、線、面三、紋樣分類：單獨紋樣適合紋樣角偶紋樣骨式、單元形四、色彩：同類色、近似色、對比色色相、純度、明度五、設(shè)計要求：這節(jié)課我從傳統(tǒng)花卉紋樣的賞析導(dǎo)入，在讓學(xué)生感受花卉紋樣的裝飾美的同時也感受傳統(tǒng)文化的魅力。引發(fā)學(xué)生對自然生命的關(guān)愛，并展開對傳統(tǒng)花卉紋樣造型特點的探討，加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)花卉紋樣特征的認(rèn)識。接下來以單獨花卉紋樣的設(shè)計為線索組織教學(xué)。首先對花卉紋樣的創(chuàng)作過程進(jìn)行圖文并茂的講解，即花卉的寫生、整理、簡化、夸張等，讓學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計應(yīng)把握花卉造型特點，使其造型更簡明，更典型。點、線、面裝飾手法的學(xué)習(xí)可使學(xué)生對形式美產(chǎn)生感性認(rèn)識，然后對單獨紋樣的組織形式進(jìn)行分析，使學(xué)生為活動順