晉教版地理八年級(jí)上冊(cè)3.3《緊缺的水資源》教案

1、第三節(jié)緊缺的水資源第一課時(shí)設(shè)計(jì)思想：聯(lián)系、新華網(wǎng)資料提供：南水北調(diào)三條線路東線工程：利用江蘇省已有的江水北調(diào)工程，逐步擴(kuò)大調(diào)水規(guī)模并延長輸水線路。東線工程從長江下游揚(yáng)州江都抽引長江水，利用京杭大運(yùn)河及與其平行的河道逐級(jí)提水北送，并連接起調(diào)蓄作用的洪澤湖、駱馬湖、南四湖、東平湖。出東平湖后分兩路輸水：一路向北，在位山附近經(jīng)隧洞穿過黃河；另一路向東，通過膠東地區(qū)輸水干線經(jīng)濟(jì)南輸水到煙臺(tái)、威海。規(guī)劃分三期實(shí)施。中線工程：從加壩擴(kuò)容后的丹江口水庫陶岔渠首閘引水，沿規(guī)劃線路開挖渠道輸水，沿唐白河流域西側(cè)過長江流域與淮河流域的分水嶺方城埡口后，經(jīng)黃淮海平原西部邊緣在鄭州以西孤柏嘴處穿過黃河，繼續(xù)沿京廣鐵路

2、西側(cè)北上，可基本自流到北京、天津。規(guī)劃分兩期實(shí)施。西線工程：在長江上游通天河、支流雅礱江和大渡河上游筑壩建庫，開鑿穿過長江與黃河的分水嶺巴顏喀拉山的輸水隧洞，調(diào)長江水入黃河上游。西線工程的供水目標(biāo)主要是解決涉及青、甘、寧、內(nèi)蒙古、陜、晉等?。ㄗ灾螀^(qū)）黃河上中游地區(qū)和渭河關(guān)中平原的缺水問題。結(jié)合興建黃河干流上的骨干水利樞紐工程，還可以向鄰近黃河流域的甘肅河西走廊地區(qū)供水，必要時(shí)也可向黃河下游補(bǔ)水。第三課時(shí)1設(shè)計(jì)思想：結(jié)合實(shí)例和材料并通過用水調(diào)查，讓學(xué)生體會(huì)到節(jié)約用水，保護(hù)水資源的重要性。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性，學(xué)會(huì)提出節(jié)水措施。過程與方法：聯(lián)系生產(chǎn)、生活，通過事實(shí)

3、和資料說明。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)節(jié)水的意識(shí)和習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)節(jié)水的意識(shí)和習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：如何聯(lián)系生產(chǎn)、生活，通過事實(shí)和資料說明節(jié)水的重要性教學(xué)方法：資料說明法、討論法課前準(zhǔn)備：學(xué)生：對(duì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)及家庭用水調(diào)查教師：搜集有關(guān)節(jié)水措施的資料教學(xué)過程：引入新課：出示節(jié)水標(biāo)志：讓學(xué)生說明該標(biāo)志的寓意，以此引入課題【出示板書】：三、節(jié)約用水，保護(hù)水資源【資料展示】資料1北京水價(jià)漲三毛經(jīng)北京市政府批準(zhǔn)，自2000年11月1日起，北京市調(diào)整水價(jià)，居民用自來水價(jià)格每立方米由1.3元調(diào)為1.6元。資料2北京水價(jià)漲二毛經(jīng)北京市政府批準(zhǔn)，自2004年8月1號(hào)起，居民用自來水價(jià)格每立方米由1.6元調(diào)為1.8元?！?/p>

4、教師引導(dǎo)】如何看待北京市居民用自來水的價(jià)格調(diào)整問題？請(qǐng)同學(xué)們展開討論?！緦W(xué)生活動(dòng)】以小組為單位，從正反兩方面討論，然后選一名代表陳述，其他小組補(bǔ)充，教師注意引導(dǎo)?！窘處煶修D(zhuǎn)】水資源危機(jī)已為我們敲響了警鐘，節(jié)約用水保護(hù)水資源是21世紀(jì)的主旋律。請(qǐng)看各行各業(yè)的行動(dòng)。2【資料展示】請(qǐng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、家庭三方面的用水、護(hù)水調(diào)查，以小組為單位，依次在全班交流。（不必重復(fù)，小組間補(bǔ)充，對(duì)好者進(jìn)行表揚(yáng)）【教師引導(dǎo)】面對(duì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)用水狀況，請(qǐng)同學(xué)們提出節(jié)水和保護(hù)水資源的合理化建議?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合工業(yè)、農(nóng)業(yè)用水調(diào)查，小組展開討論，形成要點(diǎn)。小組代表發(fā)言。（面對(duì)城鄉(xiāng)差異，工農(nóng)業(yè)節(jié)水方法不同，教師要注意引導(dǎo)和啟發(fā)）【教師承轉(zhuǎn)】我們?nèi)粘Ｉ铍x不開水，但是對(duì)于家庭用水節(jié)約情況可能很多同學(xué)熟視無睹。下面，各位同學(xué)將各自家庭的用水情況在班內(nèi)交流，然后制訂節(jié)水計(jì)劃?！緦W(xué)生活動(dòng)】每位同學(xué)分別展示自家的用水調(diào)查。（教材P84表）【教師引導(dǎo)】除此之外，還有很多節(jié)水的常識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)充，全班同學(xué)一起分享。（充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性）【學(xué)生活動(dòng)】略（只要合理便可。如切勿拿水嬉戲，洗澡時(shí)應(yīng)避免過長時(shí)間沖淋，而應(yīng)間斷放水淋浴，搓洗時(shí)也應(yīng)及時(shí)關(guān)水等）【歸納總結(jié)】教師指導(dǎo)學(xué)生盡可能用一句話概括本課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容。板書設(shè)