必備語(yǔ)文周記范文集合9篇

1、必備語(yǔ)文周記范文集合9篇語(yǔ)文周記 篇1星期天下午，教師和同學(xué)們?cè)谌A潤(rùn)萬(wàn)家門前舉行了一次有趣的賣報(bào)紙活動(dòng)?；顒?dòng)開始了，同學(xué)們非常開心，而我和他們一樣。我和我班的同學(xué)首先在華潤(rùn)萬(wàn)家門口走來(lái)走去，不知道怎么賣才好。我走到一位叔叔身邊想問(wèn)他買不買報(bào)紙，可是我卻害怕起來(lái)了，不知道怎樣開口。一會(huì)兒，我眼看那位叔叔就要走了，這時(shí)，我才鼓起勇氣，走過(guò)去問(wèn)那位叔叔：“叔叔請(qǐng)問(wèn)你要買一份報(bào)紙嗎？”我這次非常緊張，在我緊張的時(shí)候，這位叔叔說(shuō)：“買，多少元一份呀？”我開心地對(duì)這位叔叔說(shuō)：“只要一元錢?！边@位叔叔從口袋里取出一張紅色的一元遞給了我。當(dāng)時(shí)，我非常興奮，因?yàn)槲医K于賣出了一份報(bào)紙。我沖到教師面前，把一元錢遞給

2、教師，教師從手中又拿出一份報(bào)紙給我。我拿著教師給我的那份報(bào)紙，再次沖去人群中，繼續(xù)賣報(bào)紙。我去問(wèn)了一個(gè)老伯伯，他小聲地對(duì)我說(shuō)：“不買?！蔽矣秩?wèn)一位叔叔，他用幽默的語(yǔ)言對(duì)我說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)字?！蔽业男判谋粨艨辶?，我開始想放棄了，可是我突然想起國(guó)家隊(duì)馬琳是經(jīng)過(guò)非常嚴(yán)格的訓(xùn)練才這么強(qiáng)的，他能堅(jiān)持到最后，為什么我不能呢？我恢復(fù)了信心，向一位女士走去，我說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你要買一份報(bào)紙嗎？”她地我說(shuō)：“好，多少錢一份呀？”“一元一份?！蔽覍?duì)她說(shuō)。哦！我賣完報(bào)紙了。最后，教師和我們一起拍照留念。今天我非常開心，我懂得了做人應(yīng)該勇往直前，不應(yīng)該退縮。語(yǔ)文周記 篇2本學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助

3、下，我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的

4、知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上

5、不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、說(shuō)話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對(duì)這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了。3、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書

6、，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。語(yǔ)文周記 篇3早上，天空中布滿了烏云。爸爸對(duì)我說(shuō)：“要下雨了，等會(huì)走的時(shí)候穿雨鞋去哦！”“嗯?！蔽一卮?。吃過(guò)了早飯，我背上書包，習(xí)慣性地穿上了球鞋。等到了校門口才猛然想起：今天應(yīng)該穿雨鞋呀！哎，希望別下大雨。老天爺似乎就想和我作對(duì)，中午，傾盆大雨來(lái)臨了，千萬(wàn)顆雨珠落在地上馬上就變成了一個(gè)個(gè)小水洼。放學(xué)了，地上到處都是積水，我根本是沒(méi)有落腳點(diǎn)。討厭的積水貪婪地“爬”進(jìn)了我的鞋子，我只好任它們“擺布”到了阿姨家，積水老早在我

7、鞋子里安了家，加上襪子又一下一下地吸著水。我的腳如同忍受著被針刺的煎熬。“叮咚”！有人敲門，阿姨打開了門，門外站的竟然是冒著大雨跑來(lái)的爸爸，手里拿著一雙黃色的雨鞋，說(shuō)：“我給秉謙換一下鞋子?！闭f(shuō)完就走了進(jìn)來(lái)，他讓我坐到了沙發(fā)上，自己蹲下身子耐心地為我脫去濕透的鞋襪，換上另一雙干凈的襪子，又套上了暖和的雨鞋。我的腳立刻感覺(jué)舒服多了，渾身舒暢！“好了！我還要趕回去上班呢，再見！”爸爸來(lái)也匆匆，去也匆匆，一陣風(fēng)似的走了。我看著爸爸的背影，一股暖流涌上了心頭：爸爸真好！生怕我著了涼，竟是在百忙之中擠時(shí)間為我送雨鞋。如果不是我早上忘了穿雨鞋，爸爸就這時(shí)，一個(gè)小伙伴走過(guò)來(lái)，羨慕地說(shuō)：“你爸爸真好，總為你著

8、想。你看！”他把自己的腳抬起來(lái)，“我的腳濕透了，我爸爸也不會(huì)給我送雨鞋的?！蔽椅⑽⒁恍?，感覺(jué)自己是世界上最幸福的人了。這就是我的爸爸，一個(gè)慈愛細(xì)心的爸爸。語(yǔ)文周記 篇4她，是一位默默無(wú)聞的女教師。她，無(wú)私地為這個(gè)社會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地付出。她，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴十分好看。她，口口聲聲說(shuō)自己脾氣不好，可是，無(wú)論是上課還是下課，同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻都能感到她給予的溫暖和關(guān)愛。有一次，我去她那里背書，突然，有一個(gè)字眼忘了，急得面紅耳赤時(shí)，她輕輕地?fù)崦业念^，親切地說(shuō)：“呵呵，忘記啦？再去看看吧！”那一刻，原本的我好想哭，但老師不但沒(méi)責(zé)怪我還鼓勵(lì)我。“失敗是成功之母

9、”這句話，是她告訴我們的，也是她讓我們深深理解了的。我們懂得了失敗不必灰心，繼續(xù)努力。她，遇到成績(jī)不是太優(yōu)異的學(xué)生，沒(méi)有失去耐心與信心，而是犧牲自己寶貴的休息時(shí)間不督促他們，給他們補(bǔ)習(xí)，不言放棄。她，在我們四年級(jí)時(shí)剛剛接手我們，對(duì)我們這幫聰明但又頑皮的孩子，這個(gè)“陌生”的老師并沒(méi)有感到不習(xí)慣，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)我們，讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。她，教育方法也很獨(dú)特呢！在上課時(shí)，她會(huì)使用肢體語(yǔ)言。如果有同學(xué)上課講話，她不會(huì)厲聲責(zé)備或是停下來(lái)，而是走向那位同學(xué)，用手輕輕拍拍他。??！唐老師，就算這個(gè)世界上所有的東西都?xì)в谝坏?，我們也不?huì)忘記您對(duì)我們的關(guān)愛；就算這個(gè)宇宙里沒(méi)有最令人瞻目的東西，我們，您的學(xué)

10、生，永遠(yuǎn)會(huì)把您給予我們的溫暖留在心中的。唐老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的師恩情！語(yǔ)文周記 篇5學(xué)好語(yǔ)文，重點(diǎn)就在于題目的這四個(gè)字。懂得傾聽，是做好一件事的基礎(chǔ)，傾聽，就是用心去聽，眼睛是心靈的窗戶，傾聽時(shí)，需要目視對(duì)方，這樣別人才能看出你的真誠(chéng)和認(rèn)真。在學(xué)習(xí)上，聽也是非常重要的一部分。沒(méi)有傾聽，光靠閱讀書本你是永遠(yuǎn)不會(huì)理解書中的深刻含義的，需要有老師來(lái)指導(dǎo)，來(lái)指引，而自己需要的就是默默傾聽。說(shuō)，也有很多的想法，說(shuō)，要注意時(shí)間、地點(diǎn)，還是思考什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)。有時(shí)可以大膽的說(shuō)，比，如在課堂上，要的就是積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法，和別人分享自己的感觸，也許會(huì)激起自己更多的靈感，豈不收獲更多？但

11、有時(shí)自己心里波濤洶涌，也只能憋在心里，假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)在上面講話，而自己也在下面做著自己的“演講”，那是對(duì)別人的一種不尊重。讀書也是非常關(guān)鍵的一部分，如果僅僅是學(xué)習(xí)課本，那僅僅是“學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷”，讀書的范圍搖光，各個(gè)類型的課外書都要閱讀，這樣才能保證無(wú)任何方位的遺漏，而且讀書多了，懂得的知識(shí)也就多了，作文中的一兩句古詩(shī)引用也是可以的，而且就算作文十分困難，也能照貓畫虎地寫幾句蘊(yùn)含道理深刻的句子，正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。”寫，是我們初中生每一個(gè)人都會(huì)的本能，寫的字也是一個(gè)人是否細(xì)心和他的細(xì)心程度，如果一個(gè)人寫字一筆一劃，十分工整，能看出他是有耐心，細(xì)心，而且認(rèn)真對(duì)待每一件事。另一方

12、面，寫，是幫助記憶和背誦的一個(gè)最好的工具，在你寫的過(guò)程中，每個(gè)字的摸樣，也印在了你的腦海里，記不住所有，也能記住大概，還有，寫好字的一個(gè)好處，當(dāng)閱卷老師在批改試卷時(shí)，看大小一致，整整齊齊的字，煩躁的心情也能愉悅一點(diǎn)。通過(guò)這一節(jié)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)聽、說(shuō)、讀、寫，缺一不可。語(yǔ)文周記 篇6談?wù)勔恢芙虒W(xué)的心得吧，周末那天校長(zhǎng)在會(huì)上介紹了我倆，第二天校長(zhǎng)問(wèn)我們想帶哪門學(xué)課，我們說(shuō)語(yǔ)文。沒(méi)過(guò)幾天校長(zhǎng)叫我們?nèi)マk公室，我選擇七年級(jí)語(yǔ)文因?yàn)楫?dāng)時(shí)考慮的是想考研，所以很不好意思把八年級(jí)讓和我住在一起的女生帶了，她人挺好的。星期三我正式上課了，那天早上是九年級(jí)語(yǔ)文，我感覺(jué)怕怕的，有位老師說(shuō)我們第一節(jié)課應(yīng)該嚴(yán)肅點(diǎn)。所

13、以那兩節(jié)課我一下都沒(méi)笑，把那個(gè)老師的課結(jié)了個(gè)尾，快下課的時(shí)候讓同學(xué)寫點(diǎn)對(duì)我的建議，她們說(shuō)我有點(diǎn)嚴(yán)厲了，中午回來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)小小的失落。下午給初一的孩子上語(yǔ)文課，我就把態(tài)度稍微變得溫和了些，我把她們分了好幾個(gè)組，讓每個(gè)組上課積極回答問(wèn)題就會(huì)得分，只要你站起回答正確得一分，錯(cuò)了會(huì)得0。5分，上課亂說(shuō)話扣分，最后哪個(gè)組分最高還有獎(jiǎng)勵(lì)，其實(shí)目的只有一個(gè)想帶動(dòng)大家的課堂氣氛，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)。一節(jié)課后我感覺(jué)還行，晚上我再給他們上課就一點(diǎn)都不緊張了，那節(jié)課同學(xué)們都挺積極地，我感覺(jué)很成功。今天我是晚自習(xí)三，把那篇課文給節(jié)了，快下課的時(shí)候我讓大家寫寫對(duì)我講課的看法，他們剛開始不寫，說(shuō)都挺好的，不用寫了。在我再三

14、要求下，他們寫了。我回來(lái)看了看其實(shí)挺滿意的，除了聲音小，語(yǔ)速有點(diǎn)快其他的都挺好的，他們能接受了我的講課方式，他們說(shuō)我?guī)麄兊恼Z(yǔ)文課他們非常高興。這可能是這周對(duì)我的最大鼓勵(lì)吧!當(dāng)我真正開始上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)為什么這邊這么需要老師了!就談我教的幾門課吧，首先四年級(jí)的語(yǔ)文，如果在揚(yáng)州的小學(xué)的話，那些小孩已經(jīng)基本上具備了理解課文的能力了，但是這邊的小孩似乎連拼音都還沒(méi)完全過(guò)關(guān)，更不要談理解課文了，另外英語(yǔ)，好多單詞小孩完全不知道，一節(jié)只有兩節(jié)英語(yǔ)課，又沒(méi)有英語(yǔ)晚自習(xí)什么的，我很納悶，既然開了英語(yǔ)課，為什么不重視呢?那段時(shí)間，我曾經(jīng)有過(guò)想要放棄，每天總有處理不完的事情，每天總會(huì)有煩心的事情，但是，每次一上

15、課，看到孩子們那種渴求知識(shí)的眼光時(shí)，我的心就又軟了.我現(xiàn)在能做的就是安心的把這一年給堅(jiān)持下去，盡我最大的努力去改變這些小孩吧!我以后還會(huì)更加努力的，因?yàn)槲业哪繕?biāo)就是讓每個(gè)孩子課堂上都動(dòng)起來(lái)，都參與進(jìn)來(lái)，在我的課堂上沒(méi)有好學(xué)生與差等生之說(shuō)，每一個(gè)孩子都是最棒的，加油。周記二：在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的工作為一個(gè)老師。工作安排是聽學(xué)生上課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)和作業(yè)批改。對(duì)與我來(lái)說(shuō)我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲, 更多是教學(xué)管理, 課堂教學(xué)等的理念, 以及他們帶給我的種種思考.六、實(shí)習(xí)經(jīng)歷與收獲當(dāng)回到學(xué)校以后，聽說(shuō)要去當(dāng)老師作為實(shí)習(xí)，心里一點(diǎn)點(diǎn)的竊喜，畢竟小的時(shí)候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時(shí)候覺(jué)得老師

16、就是天使，那么溫柔美麗，慢慢的開始進(jìn)入小學(xué)，看著老師在黑板上站著講課，覺(jué)得那一刻他們是那么的博學(xué)，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡(jiǎn)直都是把他們當(dāng)圣人一樣來(lái)崇拜。時(shí)間很快的，轉(zhuǎn)眼我們都從蒙蒙無(wú)知的小孩變成即將走入社會(huì)的大人了，當(dāng)年的老師都開始也倆鬢斑白，依稀都還記得他們當(dāng)年的淳淳教導(dǎo)和的對(duì)我們的盡心盡力，那時(shí)總是認(rèn)為老師就是自己了解世界的一切。不知道現(xiàn)在的小孩是不是也是當(dāng)時(shí)我們的那種想法。緊張見習(xí)時(shí)間到了，也意味著我們要零距離的接觸那三尺講臺(tái)了，在接下來(lái)的時(shí)間里；激動(dòng)那過(guò)去了好幾年的初中生活，現(xiàn)在回到去感覺(jué)會(huì)是怎么樣的？是否感覺(jué)依舊？帶著心理的緊張與激動(dòng)開始了我的第一天見習(xí)，這次進(jìn)附中

17、見習(xí)的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組，分別到不同的班級(jí)見習(xí)。第一天起得很早，早早的到附中大門前集中，系主任講完見習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級(jí)然后去找?guī)ё约旱睦蠋?。那天是很早去的，教室時(shí)還沒(méi)上課，滿教室里都是孩子們的嬉鬧聲，學(xué)生在眼前走來(lái)走去，跑來(lái)跑去，盯久了覺(jué)得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子見到生人表現(xiàn)應(yīng)該有兩種一，見到生人會(huì)害羞，小聲的在下面嘀咕；二，為了讓自己更顯眼，更賣力的吵鬧。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子適應(yīng)能力好像出奇的好，根本都沒(méi)覺(jué)得有什么不適應(yīng)，而且覺(jué)得是很習(xí)慣的，到讓我們幾個(gè)去實(shí)習(xí)的學(xué)生有點(diǎn)不好意思了。我們那著凳子在教室的最后坐了下來(lái)。貌似以前自己讀初中的時(shí)候每次只要有

18、老師來(lái)聽課或是什么的，都是拿個(gè)凳子坐在最后，現(xiàn)在想起來(lái)難道這個(gè)是慣例，想起自己還是個(gè)近視眼，長(zhǎng)這么大從來(lái)沒(méi)坐過(guò)最后，心中就是那一陣懊悔啊，因?yàn)闆](méi)有眼睛根本就看不見，看來(lái)只能聽老師上課而不能看見了，可是，我們實(shí)習(xí)的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒(méi)辦法了，只能將就著邊聽點(diǎn)邊寫點(diǎn)，順便也可以從旁邊學(xué)生的.書上看點(diǎn)。眼看上課的時(shí)間就要到了，心里很是期待，不過(guò)，記得以前的老師都是一臉嚴(yán)肅的進(jìn)教室的，我們幾個(gè)合計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)不能太愛笑，或者太放松，這樣學(xué)生就不會(huì)怕你，甚至覺(jué)得你沒(méi)有威信，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致別人直接無(wú)視你。所以慢慢的，我們幾個(gè)的臉色都開始沉了下去。想想就好笑，我們幾個(gè)還在教室外面的時(shí)候就一直

19、在學(xué)著怎樣才能更嚴(yán)肅，結(jié)果帶我們的那個(gè)老師直接說(shuō)了句：先在外面笑完，然后不說(shuō)話就一臉陰沉的進(jìn)去，這樣就嚴(yán)肅了，結(jié)果，我們就感覺(jué)是黑黑著臉進(jìn)去的，現(xiàn)在想想那些學(xué)生一定會(huì)覺(jué)得我們象包公，臉黑的要命。反正是在我們上學(xué)那會(huì)，只要有個(gè)老師黑著臉不說(shuō)話我們就一定說(shuō)他是包公轉(zhuǎn)世。一會(huì)上課時(shí)間到了，我們幾個(gè)就坐在后面，開始作為老師的第一天。時(shí)間很快的過(guò)去，進(jìn)入正課，一上課就大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，快速筆記，盡管有些學(xué)生不是很認(rèn)真的，但那種很努力的學(xué)生還是想盡自己的能力把老師每一句話，每一個(gè)解決問(wèn)題，提出的好疑問(wèn)等等，一概記下來(lái)?？稍诶蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程中，學(xué)得授教經(jīng)驗(yàn)，但感覺(jué)身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學(xué)生回答問(wèn)題都很

20、積極，有些同學(xué)迫于表現(xiàn)自己舉手時(shí)自己都先站起身來(lái)，那種速度讓我想起小時(shí)候積極只是為了讓老師多看我一眼而已。而與我們現(xiàn)在的大學(xué)生真有天壤之別。上數(shù)學(xué)課感覺(jué)很好，因?yàn)樽约涸?jīng)也是為數(shù)學(xué)執(zhí)著過(guò)，這老師的課講得真的很好，感情很豐富，引入、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等等都很好。一節(jié)課下來(lái)老師都很有條序，學(xué)生也很有興趣的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生思維都非常敏捷迅速，解題方法也很新穎，很多學(xué)生都很感興趣的在研究問(wèn)題的不同解答，積極回答老師提出的問(wèn)題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說(shuō)什么，有時(shí)候回答出來(lái)的問(wèn)題在孩子的世界里是沒(méi)什么的，但在我們大人的世界里那些都會(huì)讓人有點(diǎn)尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對(duì)的。

21、與小孩子生活在一起最好的感覺(jué)就是感覺(jué)自己很快就融入了他們的世界，自己也會(huì)變得象和他們一樣象小孩。因?yàn)槲覀內(nèi)サ陌嗉?jí)是初中，即將面臨升學(xué)壓力，所以，考試對(duì)他們來(lái)說(shuō)是必不可少的，但是真的是太頻繁了，幾乎都是每天一考，看著這些孩子有時(shí)候我都為著他們心痛，可是真的是沒(méi)有辦法啊，我們也是這樣一步一步走來(lái)的，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)只能說(shuō)是越來(lái)越大，沒(méi)有越來(lái)越小。眼看我們就要踏出社會(huì)，他們還要在深海中繼續(xù)前進(jìn)啊。說(shuō)到考試，因?yàn)橐郧拔覀兌际菍W(xué)生，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們都是被考著，結(jié)果今天來(lái)了個(gè)大翻身變成考者，很是竊喜了一番，想到終于有出頭之日了。還沒(méi)進(jìn)教室前，我們幾個(gè)都是忍不住的一直笑，因?yàn)闆](méi)經(jīng)歷過(guò)去給別人監(jiān)考，估計(jì)那老師

22、也是怕我們笑場(chǎng)，一再教我們?cè)撛趺醋?，反正就是一點(diǎn)，得嚴(yán)肅，得讓覺(jué)得敬畏你。好不容易不笑了，進(jìn)了教室，一會(huì)老師說(shuō)有點(diǎn)急事，讓我們3 個(gè)先頂著，我們3 個(gè)就相視笑了一下，我的天了，就這樣我們成了這教室最大的人了。誰(shuí)曾想，這些孩子根本就不屑我們，然后我們就一直在反思，難道真的是我們看著太小或過(guò)太仁慈。想起以前考試的時(shí)候，總是希望老師放松我們一點(diǎn)，畢竟考試成績(jī)是要回家交給家長(zhǎng)的，要是一個(gè)不及格，屁股上那幾個(gè)大手指印是免不了的?，F(xiàn)在，居然我們變成了那樣的人，貌似都感覺(jué)可以控制孩子屁股上的手指印，不過(guò)不知道現(xiàn)在的家長(zhǎng)是不是都還是這么暴力了。我們就這樣在班上監(jiān)考著他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都全然無(wú)視我們，我們心里也

23、是一陣竊笑，有個(gè)孩子居然還抬頭問(wèn)了我一句；老師這個(gè)題你教我做一下啊。我的天了，這種事情怎么可以發(fā)生，然后我就默默的走了?，F(xiàn)在的孩子真的是瘋狂，說(shuō)的嚴(yán)重的就好像的為了活命不管是什么都要一把手抓到。好像是一個(gè)很不恰當(dāng)?shù)谋扔?。就這樣，我們3 個(gè)很煎熬的等到了下課的鈴聲，那些孩子卻比我們還興奮，立馬一個(gè)個(gè)交卷，拿起來(lái)一看，白卷一大摞，這些孩子真是沒(méi)有危機(jī)感啊，敵人都要?dú)⒌窖矍傲?，結(jié)果他們還很無(wú)視的飄過(guò)，真是是該拿什么來(lái)拯救你啊，我的孩子。不過(guò)，認(rèn)真的孩子還是有很多的，即使是下課他們也孩子努力要求完成最后一個(gè)題，突然發(fā)現(xiàn)我們都好仁慈哦，然后就一直在那默默的看著她完成，心里想；考試的時(shí)候一定要快點(diǎn)哦，因?yàn)?/p>

24、畢竟在你升學(xué)考試的時(shí)候沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)愿意等你，而且這也是違規(guī)。跟這些孩子在一起，每次都會(huì)有一些些感觸。每次回到寢室也會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)眩暈，畢竟在學(xué)校的時(shí)候孩子都是在你耳邊唧唧喳喳，回到寢室就是很安靜的沒(méi)有話語(yǔ)。一段時(shí)間后，我們也知道我們?nèi)サ倪@個(gè)班級(jí)的作息時(shí)間。上課時(shí)間還沒(méi)到的時(shí)候，都不敢早早的去學(xué)校，都要等到眼看還有10 分鐘上課了才去，真的是現(xiàn)在的小孩子的單純生活有時(shí)真讓人哆嗦，下課時(shí)間是這些小孩的幸福時(shí)刻，但那便是我最難熬的時(shí)刻，一直在心理想，幾年前的自己是否也如此調(diào)皮搗蛋？過(guò)了幾天， 依舊聽課 ， 因?yàn)槲覀兟犝n都坐在后面，所以跟后排的學(xué)生慢慢的熟悉了，下課的時(shí)候也開始坐在后面跟他們聊天，記得有

25、次問(wèn)他，都要考試了，你不覺(jué)得緊張嗎？結(jié)果人家很淡定的說(shuō)了句；順其自然。這一刻我才突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)在的孩子離我們那個(gè)年代都已經(jīng)遠(yuǎn)去了，要是擱以前，我們?cè)缇图钡母鸁徨伾系奈浵伭?，哪還有象他們現(xiàn)在這樣的閑情。不過(guò)這樣也很好，起碼他們不會(huì)因?yàn)榭荚嚱箲]而出現(xiàn)很多負(fù)面的情緒。有一次，眼看要遲到了，很趕的走在去教室的路上，突然有個(gè)學(xué)生喊了我一聲老師好，說(shuō)實(shí)話那一刻我真的沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可是條件反射的倒是知道答應(yīng)一聲，結(jié)果相視笑了一下，然后就擦肩而過(guò)，回過(guò)神了才覺(jué)得那聲老師好好甜心哦，心里一陣竊喜。才意識(shí)到，原來(lái)還是有學(xué)生注意到我們這幾個(gè)老師的，雖然我們只是去實(shí)習(xí)的。聽過(guò)他們上課，也看見過(guò)他們?cè)谡n上做的無(wú)數(shù)小動(dòng)作

26、，有時(shí)候真的很想過(guò)去狠狠的警告他；誒，小子，好好聽課。但是，真的忍不下心。我覺(jué)得所有的孩子都不是壞的，即使他調(diào)皮一點(diǎn)，那只是因?yàn)樗钤谒J(rèn)為開心的世界，只是我們這些大人理解不了。我真的接受不了有些老師拿有色的眼光去看這些孩子，甚至還給他們下定義說(shuō)以后一定會(huì)沒(méi)出息。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現(xiàn)在有色眼光下看見的東西來(lái)定論。而且我覺(jué)得作為一個(gè)老師，一個(gè)辛勤的園丁，你的義務(wù)是去培育花朵，而不是一味的給他心里抹上陰影。所以，如果你是老師，請(qǐng)你放大你的心，去尋找孩子身上最美好的東西。一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，不管現(xiàn)在的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作有沒(méi)有什么影響，但起碼它給我生活增加了更多的精彩。語(yǔ)文周記 篇7如果有

27、人問(wèn)你喜歡那一節(jié)課，我會(huì)毫不猶豫的回答是今天上午的一節(jié)語(yǔ)文課。女生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較喜歡看童話故事，男生相對(duì)喜歡三國(guó)演義水滸傳等一些武打書但今天上午的一節(jié)語(yǔ)文課改變了我。老師說(shuō)今天我們要把將相和草船借箭主要有什么不同有什么行啊同分析一下，我聽了也漸漸灰心起來(lái)想“不就兩篇課文嗎，能有什么重大發(fā)現(xiàn)?！崩蠋熀孟窨闯隽宋业牟荒蜔缓髮?duì)我們說(shuō)出了主角和配角在十八課和十九課上的不同，然后叫我們4個(gè)人討論了幾分鐘，這是不知道是怎么了，大家對(duì)這個(gè)話題特別感興趣，同學(xué)們多都手舉的高高的爭(zhēng)著發(fā)言，老師不斷叫同學(xué)們起來(lái)回答問(wèn)題，而且有一位同學(xué)說(shuō)的新發(fā)現(xiàn)與眾不同，尤其是閆章文的發(fā)現(xiàn)，老師說(shuō)這是很多大師思考了好幾年才想出答案聽到這里我真想大叫一聲表示我的不可思議，邢涵瑞的發(fā)現(xiàn)竟然而老師都沒(méi)有從文中領(lǐng)悟到，真不愧我心目中的偶像。一節(jié)語(yǔ)文課發(fā)現(xiàn)了這么多的奧秘，一節(jié)語(yǔ)文課，把我肚子里的樹叢變得愛上了古典名著