滬教版三年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)易錯練習(xí)題單〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19滬教版三年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)易錯練習(xí)題單有答案班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 將下列詞語補充完整。相依（_）（_） （_）（_）其事 春光（_）（_）（_）（_）可言 小心（_）（_） （_）寒（_）暑 救死（_）（_） 活 （_）亂（_）2. 補充詞語，再按要求做題。張牙（_）（_） （_）桂（_）香 （_）開（_）笑手忙（_）（_） （_）（_）累累 自（_）自（_）（1）以上描寫秋天的詞語有：_、_。（2）關(guān)于“笑”的四學(xué)詞語，請再寫兩個：_、_。3. 補充下列詞語。葡（_）灰 不耐（_） （_）葫蘆 倒（_）蔥千條（_）（_

2、） 守（_）待（_） （_）（_）觀天濫（_）（_）數(shù) （_）（_）打采 畫（_）添（_）4. 先補充詞語，再選詞填空。絢麗（_）（_） 手（_）腳（_） 搖（_）晃（_）（_）紅（_）赤 眼疾（_）（_） 披（_）散（_）1丁丁和冬冬在下象棋，他倆為一步棋爭得_。2上樓梯的時候，一位老人身子一歪要摔倒，明明_的扶住了他。拼音詞組5. 我能在拼音下面寫出漂亮的字。tn qn yu x hung y sh xin ji mng zhu gn mng rn zu mng 6. 正確書寫詞語。yn zi chi huo kn dun u z yn lio li li l jn pi li pn mn

3、g c zhung 7. 我是小小書法家，能看拼音把詞語寫正確、寫漂亮。z sh yun yng xn shng u zhu s xng（_） （_） （_） （_） （_）m fng nu ru m gu m xng wi w（_） （_） （_） （_） （_）8. 讀拼音，寫詞語。kn chng m qu m y xing l ch cn wn ru ch tng c y 形近字詞9. 我會形近字組詞。夸（_） ?。╛） 仿（_） 扯（_） 奪（_） 縣（_） 防（_） 止（_） 10. 我會辨，再組詞。撥（_） 檢（_） 嬌（_） 縫（_） 拔（_） 險（_） 驕（_） 逢（_） 11

4、. 形近字組詞。搖（_） 淺（_） 載（_） 耍（_） 遙（_） 線（_） 栽（_） 要（_） 12. 比一比，組成詞語。爾（_） 伶（_） 拂（_） 鴦（_） 你（_） 憐（_） 佛（_） 鴛（_） 聰明小判官13. 判斷，對的打“”，錯的打“”。1慢性子裁縫和急性子顧客中，讀裁縫的話語速要緩慢，語調(diào)稍低，顧客的話語速要快，語調(diào)稍高。（_）2漏中，“漏”是“漏雨”的意思。（_）3所有目字旁的字，都含有“看”的意思。（_）4棗核中的“棗核”是個勤快、聰明、英勇無畏的孩子。（_）14. 我是小判官。1我知道課文大青樹下的小學(xué)第一段的第一句寫了四個民族的學(xué)生一起上學(xué)的情景。（_）2我知道大青樹下的

5、小學(xué)第三自然段寫的是同學(xué)們課上認真讀書和課下盡情玩耍的場景。（_）3讀完課文大青樹下的小學(xué)我知道這是一所美麗、團結(jié)、和睦的學(xué)校。（_）4大青樹下的小學(xué)描寫的這所學(xué)校特別的地方在于不同民族的孩子們在同一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。（_）15. 在你認為正確的說法后打“”錯誤的打“”。1九月九日憶山東兄弟是唐代詩人王維寫給好友的。（_）2贈汪倫這首詩是李白寫給汪倫的。（_）3茱萸是一種植物。（_）4“桃花潭水深千尺”是說桃花潭里的水很深。（_）16. 判斷下列各句是不是比喻句，是比喻句的畫“”，不是的畫“”。1太陽不慌不忙地把頭從云里探出來。 （_）2池水清清的，像一面鏡子。 （_）3她長得像她的媽媽。 （_

6、）4??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?。╛）句子訓(xùn)練營17. 按要求寫句子。1可是你說這些對我有什么用呢？（改成陳述句）_2從“各種各樣”和“興高采烈”中任選一詞寫一個句子。_3還有比這叫聲更好聽的嗎？（改成陳述句）_4草地上開著野花。（擴句）_5小姑娘的臉蛋紅通通的。（改寫成打比方的句子）_18. 按要求完成句子練習(xí)。1.太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。(仿寫比喻句)_2.這座海濱小城真是又美麗又整潔。(用關(guān)聯(lián)詞“又又”寫一句話)_3.我想更多地了解關(guān)于螞蟻隊長的故事。(縮句)_4.農(nóng)夫把樹拖到自家院子里。(根據(jù)提示詞,給

7、句子換個說法,保持意思不變)樹_。5.我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。(修改病句)_6.小燕子這樣美麗機靈,我們能不喜歡它嗎?(改為陳述句)_19. 按要求完成句子練習(xí)。（1）要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。(用加點的詞語造句)_（2）小真說:“沒關(guān)系。到那時我就把頭發(fā)燙起來。”(改為轉(zhuǎn)述句)_（3）晚飯后，爸爸媽媽經(jīng)常常常一起到公園去散步。(修改病句)_（4）仿寫句子。如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是_，我將_。20. 按要求改寫句子。（1）他穿著一件灰色的上衣和一頂藍色的帽子。（修改病句）_（2）在括號里給句子加標點。（_）紅頭（_）不要怕（_）你會出來的（_）（_）青頭隔著肚皮和紅

8、頭說話（_）（3）把下面的問句改成打句號的句子。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？_（4）照樣子寫句子。金色的陽光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。_21. 按要求完成句子練習(xí)。（1）人們把街道打掃得十分干凈。（改為“被”字句）_（2）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（用加點字寫句子）_（3）沙灘上有貝殼。（擴寫句子，至少兩處）_（4）望天門山的作者是唐代詩人李白寫的。（修改病句）_閱讀理解22. 閱讀下文，回答問題。 永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都

9、非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花是干什么呀？能告訴我嗎？”奶奶病得很重我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花奶奶有點不相信我現(xiàn)在摘下來送給她看看過后我再把花送回來女孩害羞地說聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：“這一朵是獎給

10、你的，你是一個懂得愛的孩子； 這一朵是送給你奶奶的，_?！奔儩?、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？1給第四自然段加上標點。2給第五自然段橫線處補充內(nèi)容。3文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因為_；第二次“驚訝”是因為_。4你認為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么？_23. 閱讀短文，回答問題。蝸牛的森林蝸牛生活在一片草地上，對于蝸牛來說，這里就像是一片茂密的森林?？墒怯幸惶?，草地上來了一只穿紅靴子的兔子，蝸牛很熱情地招呼說：“歡迎你來到蝸牛的森林。”兔子聽了哈哈笑著說：“這樣的草地也算森林？最高的草才過我的靴筒?！庇谑?，兔子就給蝸牛描述了真正的森林，那是有著高大樹木的地方

11、。蝸牛很吃驚，世界上還有這樣的地方？他決定去尋找真正的森林。蝸牛上路了，什么也不用帶，他的背殼房子就是他的一切。當(dāng)他身體縮進去的時候，他就在休息，當(dāng)他把身體伸出來的時候，他就在趕路。這樣過了許多天。一天，蝸牛看見四個巨大的樹根，啊，這樣的大樹，只有森林里才有啊。蝸牛很高興，他覺得自己到了森林了?？墒?，森林這么大，蝸牛站在地上是看不清楚的，他決定沿著樹干一直往上爬。這是一棵多么老的樹呀，蝸牛一邊爬一邊想著。蝸牛爬到頂上的時候，感覺到刺眼的陽光，哦，原來他爬到了大象的背上，那粗粗的樹根當(dāng)然是大象的腿了。大象一點也不知道背上有一只蝸牛，踱著步子慢悠悠地走進森林。啊，小蝸牛終于看見了真正的森林。太陽光

12、斜斜地透過茂密的樹葉像星星一樣灑在地上，也灑在蝸牛的背殼上。這時候，森林里來了一個巨人，大象很熱情地招呼他：“請休息一會兒吧，這里是大象的森林?！本奕斯χf：“森林？這里的樹就和小草一樣，才到我的膝蓋?！笔前?，大象在巨人面前顯得很小很小，森林就在巨人的腳下。巨人說：“再見，小小的大象，我要到我自己的森林里去了?！睂ρ剑奕艘欢ㄓ兄薮蟮纳?。當(dāng)大象又經(jīng)過草地的時候，蝸牛順著他長長的鼻子下來了。兔子看見這一切的時候，簡直驚呆了。蝸牛安安心心地住在自己的森林里了。雖然這里最高的草也就過了兔子的靴筒。1文中依次出現(xiàn)的人物有：_、_、_、_。我發(fā)現(xiàn)他們_。2本篇童話想象十分有趣，讓我們細細品味。對

13、蝸牛來說，_就是自己的森林。3蝸牛為什么決定去尋找真正的森林？()A聽了兔子的描述B聽了巨人的描述4讀第四、五自然段，我發(fā)現(xiàn)，在蝸牛的眼里，看見四個巨大的樹根，就以為自己到了森林。其實這四個樹根是_。作者的想象有趣又合理。5蝸牛跟著大象來到了真正的森林?？稍赺的眼里，真正的森林也很小很小。最后蝸牛還是回到了_。作者神奇的想象，讓我明白了()A真正的森林在每個人的心里，適合自己的就是最好的森林。B外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。24. 我能閱讀情景短文，完成練習(xí)。這是一個泛著臭味的池塘，水是黑綠色的，水面油光光的，飄滿各種生活垃圾。池塘很安靜，因為里面沒有任何生物了。一個小女孩正

14、在聽她媽媽講過去的故事。很早很早的時候，池塘是個小樂園。淺水里，魚群來來回回玩比賽。水蛇和黃鱔呢，正在水洞里睡覺。水底泥土里，貝殼、螺螄，還有小石頭，織起了暗綠色毛衣。這時水面忽然熱鬧起來，蹲在睡蓮上的青蛙大叫著：“喂，那位粗心的蜻蜓媽媽，您把您家寶寶掉在水里了。”岸邊，年邁的烏龜一邊在石頭上曬尾巴，一邊守護著這個歡樂的家園。1我能把反問句改寫成陳述句，然后體會兩個句子表達情感的不同。反問句：魚群戲玩，青蛙唱歌，烏龜曬太陽，這難道不是一個歡樂的家園嗎？陳述句：_2我也能試著把句子寫具，寫生動。（_）的烏龜，好像（一塊奇怪的綠石頭），（_）地曬太陽。（來來往往）的魚群，好像（_），（_）地戲玩著

15、。（_）的青蛙，好像（_），（大聲）地唱著歌。3我能在上文第三自然段中找出表示地點的詞語，填入下面括號里?！埃╛）里，（_）里，（_）里，水面，岸邊”這些詞語，既把池塘按一定順序介紹得更清楚，也讓我知道曾經(jīng)池塘每一處都有自由而歡樂的動物。4聽完這個故事，小女孩會對媽媽說什么呢？媽媽又會對小女孩說什么呢？我能發(fā)揮想象，寫一寫她們的對話，并注意正確運用標點符號。小女孩說：_媽媽說：_25. 閱讀，回答問題。最后一片樹葉秋風(fēng)緊了。樹上只剩下了最后一片樹葉。一只鳥兒飛來了，停在枝頭。它聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒。”樹葉說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了?！兵B兒

16、笑了：“你應(yīng)該快樂才對呀。你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹葉在哪里嗎？”樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里?！兵B兒望著樹葉說，“它們在那里等著，等到春天一來，就會再長出來，變成一片片又新又綠的葉子?！薄笆菃幔俊睒淙~聽得出了神。鳥兒笑著說：“是的，它們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！”啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。這時，一陣秋風(fēng)吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。1這個故事發(fā)生在 季，主要寫了 和 的對話。2從文中找出另一個詞（反映出最后一片樹葉心情的變化），填在下面的括號里。（_）（_）3樹葉在嘆息，

17、是因為_4選擇題?！皹淙~聽了，變得像鳥兒一樣快樂了?！笔且驗椋?）A他和冬天要玩一場有趣的捉迷藏游戲。B他知道自己會變成肥料，春天到來時新的樹葉就會長出來。C小鳥夸獎他勇敢，做了最后一片樹葉。5讀讀短文的最后一節(jié)，寫一寫這片葉子在飛下來時會想些什么？ _26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cu chu)柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎(yng yn)風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(l l)的草地，草地上開

18、著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1給短文加個題目：_2保留（）里正確的讀音，劃去不正確的。3第2自然段先寫了湖水（ ）、（ ），再寫湖的四周有（ ），接著寫樹下有（）和（ ） ，最后寫湖上有（ ）。4短文的主要意思是（ ）A講了天鵝湖的美麗的景色。B講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。C講了天鵝湖四周的景色。5上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請你摘抄下來。詞：（至少寫三個）_ 句：（至少寫一句）_寫作27. 習(xí)作展示。我們已經(jīng)讀過不少童話故事，請任意選幾種動物作為主人翁，編寫一個童話故事，題目自擬。要求：內(nèi)容具體，語句通順完整，書寫認真，不寫錯別字。300字以

19、上。_28. 習(xí)作大舞臺。留心觀察會使你發(fā)現(xiàn)身邊有那么多美好的人、事、景、物，你細致觀察過什么？請選擇其中一項印象最深的寫下來。要求：請注意給自己的習(xí)作擬定一個合適的題目，然后圍繞題目，把內(nèi)容寫清楚。努力運用平時積累的有新鮮感的語句。正確使用逗號、句號等標點符號，字數(shù)不少于250字。_29. 習(xí)作實踐。續(xù)寫故事：草地上，小松鼠和小老鼠在玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試試，河馬一用力，小松鼠就被翹上了天小松鼠到了天上會發(fā)生什么事？展開想象，以“小松鼠在天上”為題，編一個有趣的童話故事。注意字要工整，語句要通順喲。_答案1、為 命 若 無 明 媚 妙 不 翼 翼 嚴 酷 扶 傷 蹦 跳 2、舞 爪

20、 金 飄 眉 眼 腳 亂 果 實 言 語 果實累累 金桂飄香 笑口常開 歡聲笑語 3、萄 煩 水 栽 萬 條 株 兔 坐 井 竽 充 沒 精 蛇 足 4、多 彩 忙 亂 頭 腦 面 耳 手 快 頭 發(fā) 面紅耳赤 眼疾手快 5、彈琴 游戲 荒野 視線 救命 追趕 茫然 做夢6、影子 柴火 砍斷 規(guī)則 顏料 流淚 路徑 排列 拼命 粗壯7、姿勢 鴛鴦 欣賞 歐洲 蘇醒 蜜蜂 懦弱 蘑菇 模型 威武8、昆蟲 麻雀 螞蟻 香梨 尺寸 溫柔 池塘 冊頁9、夸張 省會 仿佛 撕扯 搶奪 縣城 防止 禁止 10、撥打 檢查 嬌嫩 縫隙 拔草 危險 驕傲 相逢 11、搖籃 淺色 運載 玩耍 遙遠 線條 栽樹

21、要求 12、偶爾 伶俐 拂曉 鴛鴦 你們 可憐 大佛 鴛鴦13、 14、 15、 16、 17、可是你說這些對我沒有什么用 聯(lián)歡會就要開始了，同學(xué)們興高采烈地談笑著。 沒有比這叫聲更好聽的。 示例：一望無垠的青色草地上開著五顏六色的野花。 示例：小姑娘的臉蛋紅通通的，像熟透了的蘋果。18、滿天的星斗像一雙雙明亮的眼睛,一眨一眨的。 我們的校園又干凈又美麗。 我想了解故事。 被農(nóng)夫拖到自家院子里。 我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 小燕子這樣美麗機靈,我們很喜歡它。 19、要是明天不下雨，我們就去爬山。 小真說，沒關(guān)系，到那時她就把頭發(fā)燙起來。 晚飯后，爸爸媽媽經(jīng)常一起到公園去散步。 春風(fēng) 喚醒沉睡的大地

22、 20、他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍色的帽子。 “ ！ ， 。 ” 。 孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有用。 秋天是一把鑰匙，秋天是一盒五彩繽紛的顏料，秋天是一曲豐收的歌，帶給小朋友的歡快的歌。 21、街道被人們打掃得十分干凈。 示例:彎彎的月兒像小船。 示例:金色的沙灘上有美麗的貝殼。 望天門山的作者是唐代詩人李白。 22、1“，。，。”。2感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子3 學(xué)校的花房里開出了一朵從沒見過的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花 4是指一顆善良、純潔、懂得去愛他人的心靈。23、1蝸牛兔子大象巨人個子越來越大2草地3A4大象的腿5A24、1魚群

23、戲玩，青蛙唱歌，烏龜曬太陽，這是一個歡樂的家園。2滿背青苔 一動不動 一根漂浮不定的彩帶 肆意 呱呱直叫 一位氣定神閑的歌唱家 3 淺水 水洞 水底泥土 4 海底的動物生活得真自由和快樂呀！ 孩子，其實我們也可以像這些小動物一樣活得快樂，自由的。25、1秋季 鳥兒 樹葉2 嘆息 快樂 3他知道自己快要死了。4B5我也要藏進媽媽的身體里了，變成肥料，來年再長出來。26、1家鄉(xiāng)的天鵝湖2垂(chu)柳 迎(yng)風(fēng)起舞 嫩綠(l)3可見底 碧得發(fā)亮 茂密的樹木 草地 小花 美麗的小橋4C5 略 略 27、范文：啄木鳥的森林超市從前，有一只啄木鳥，天天待在家里，它覺得很無聊，想開一家森林超市。于是

24、，它找來一些磚頭和石頭，建成了一家森林超市。沒過多久，小動物們紛紛聽說了森林超市的事，都高興極了，蹦蹦跳跳來到森林超市買東西，東逛逛西瞧瞧，買了一大堆好吃的才回家。可是不多久，問題就出現(xiàn)了。一天，小蟒蛇扭著小身子爬到森林超市門口，一抬頭，發(fā)現(xiàn)超市門關(guān)得嚴嚴實實的，它往里頭喊了幾聲也沒人回應(yīng)。小蟒蛇只好爬到大家面前，大聲地說：“今天森林超市沒開！”大家都感到非常奇怪，紛紛議論起來：“這是為什么呢？”有的猜測啄木鳥的貨物賣完了要去進貨，有的猜測它生病了，有的猜測是不是被人類抓住了，弄得整個森林里面人心惶惶。后來，才得知是計算機壞了，啄木鳥不會計算，所以它把店關(guān)了起來，在家里修理計算機?？墒?，一直過了很久，森林超市還沒開，大家想：可能是計算機修不好，啄木鳥在學(xué)計算，大伙都說要去啄木鳥家看個究竟。等到了啄木鳥家，大伙才知道啄木鳥把森林超市賣給了狐貍，自己去當(dāng)森林醫(yī)生了。大家剛好看到啄木鳥正在它家旁邊的樹上給樹治病呢！只見它飛速地在樹干上啄出一個洞，又長又細的舌頭往里