歷史（新高考）2022屆高考考前沖刺卷（六）教師版

1、（新高考）此卷只裝訂不密封班級 姓名 準考證號 考場號 座位號 2022屆高考考前沖刺卷（江蘇卷）歷史（六）注意事項：1答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第卷（選擇題）本卷共16個小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求

2、的。1左傳載，晉文公教其民，二年，欲用之。大臣子犯以民未知義，（因）未安其居民未知禮，未生其共（通恭）等理由諫阻。于是晉國采取了入務利民作執(zhí)秩以正其官等措施，數(shù)年后一戰(zhàn)而霸。據(jù)此可知時晉文公能夠稱霸是因為他（）A宣揚禮治，完善制度 B崇尚儒學，伸張信義C以民為本，專務生產(chǎn) D善于納諫，注重德教【答案】D【解析】由材料“大臣子犯以民未知義，（因）未安其居民未知禮”、“于是晉國采取了入務利民作執(zhí)秩以正其官等措施，數(shù)年后一戰(zhàn)而霸”可知晉文公聽從大臣子犯的建議，對百姓進行教化，讓其知義知禮，最終取勝，說明晉文公善于納諫，注重德教，故選D項；材料中只體現(xiàn)出禮治的思想，沒有涉及制度的改革，排除A項；僅從推

3、行教化不能得出晉文公崇尚儒學的結論，排除B項；“以民為本，專務生產(chǎn)”是商鞅變法的內容，排除C項。2下圖為河南南陽新野東漢時期墓葬出土的畫像磚拓片。該畫像磚拓片的內容（）A展現(xiàn)了當時人們的日常生活 B印證了河南雜技普及的史實C凸顯了時代游戲人生的態(tài)度 D反映了豪強地主的審美追求【答案】D【解析】由材料“東漢時期墓葬出土的畫像磚”結合圖中驚心動魄的車上雜技表演，可推知墓主人生前喜歡觀看雜技，故在其去世后雕刻在墓道中，反映出豪強地主的審美追求，故選D項；圖中是雜技表演，不是人們的日常生活，排除A項；“普及”表述過于絕對，排除B項；畫像石出土于豪強地主階級的墓道，不能代表整個時代的精神風貌，排除C項。

4、3下表為晉、宋時期頒布的相關詔令。時間內容晉元帝大興元年（公元318年）“徐、揚二州，土宜三麥，可督令煤地，投秋下種?！彼卧味荒辏ü?444年）“南徐、兗、豫及揚州、浙江西屬郡，自今悉督種麥。”宋孝武帝大明七年（公元463年）“今二麥未晚，甘澤頻降，可下東境郡，勤課墾殖?！边@些詔令反映了（）A小麥是當?shù)刂饕r(nóng)作物 B政府有意推動南方開發(fā)C農(nóng)業(yè)耕作方式依然落后 D氣候條件適合農(nóng)業(yè)發(fā)展【答案】B【解析】由材料“徐、揚二州，土宜三麥，可督令煤地，投秋下種”、“南徐、兗、豫及揚州、浙江西屬郡，自今悉督種麥”、“今二麥未晚，甘澤頻降，可下東境郡，勤課墾殖”可知統(tǒng)治者鼓勵在南方種植小麥，是政府有意

5、推動南方開發(fā)的表現(xiàn)，故選B項；材料沒有小麥和其他農(nóng)作物的比較信息，不能得出此結論，排除A項；材料強調農(nóng)業(yè)種植的品種，沒有體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)種植的方式，排除C項；材料不能體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)發(fā)展和氣候之間的關聯(lián)，排除D項。4唐玄宗時，因中書省文書常常積壓，于是選文學之士與集賢院學士分掌制詔、書敕。后來別置（翰林）學士院，專掌內命，凡拜、免將相，號令、征伐等皆由學士草擬詔書，其后翰林學士選用益重，而禮遇益親，至號為內相。這反映了（）A朝廷權力有所調整 B中書機構不斷擴大C國家政務逐漸繁多 D科舉地位日漸崇高【答案】A【解析】由材料“后來別置（翰林）學士院，專掌內命，凡拜、免將相，號令、征伐等皆由學士草擬詔書”可知唐

6、玄宗在三省六部的基礎上，另設翰林學士院，負責詔令的起草，說明朝廷權力的調整，故選A項；翰林學士院不屬于中書省，排除B項；由材料“中書省文書常常積壓”可知國家政務增多是材料中的現(xiàn)象而非本質，排除C項；宋朝后翰林學士成為正式官職，并與科舉接軌，排除D項。5康熙朝，蘇州織造李煦的數(shù)百件奏折均是用宣紙和黃粉紙多層封裹，別無其他保護裝置。而其后的奏折，則按規(guī)定用木制折匣或用貼有印花的夾板作為保護裝置。雍正朝，折匣由皇帝賜發(fā)并備有小鎖，宮中及具折官員本人各有鑰匙一把。這表明清朝（）A朝政決策科學化 B皇帝對官僚的控制加強C軍機處權力膨脹 D相權受到了進一步削弱【答案】B【解析】據(jù)材料“折匣由皇帝賜發(fā)并備有

7、小鎖，宮中及具折官員本人各有鑰匙一把”可知，這是清代的奏折制度，確保了奏折的私密性，有利于加強對官僚的控制，君主專制加強，故選B項；“科學化”說法錯誤，奏折直接向皇帝奏事進言，便于皇帝乾綱獨斷，排除A項；軍機處輔佐皇帝處理政務，與“折匣由皇帝賜發(fā)并備有小鎖”不符，排除C項；明太祖廢宰相后，相權不存在，排除D項。61907年申報刊載浙人拒絕借款之通告：“外部強勒借款，我浙人萬不能承認。然空言無補，必有實力，實力奈何？惟有趕緊自行招足股本之一法。保浙路即所以保私產(chǎn)，浙路去，浙江亦去；浙江去，浙人之財產(chǎn)又焉能獨保？此理至明！”這表明當時（）A經(jīng)濟民族主義觀念興起 B列強掌控信貸的主動權C財產(chǎn)保護意識

8、不斷增強 D浙人積極參與保路運動【答案】A【解析】據(jù)材料“保浙路即所以保私產(chǎn)浙人之財產(chǎn)又焉能獨?！笨芍?，當時在全國很有影響力的報紙申報刊登維護國家經(jīng)濟利益的浙人拒絕借款之通告，這說明在經(jīng)濟上民族主義觀念興起，故選A項；列強掌控信貸的主動權與“我浙人萬不能承認”不符，排除B項；材料體現(xiàn)了財產(chǎn)保護意識，但沒有比較，不能得出“不斷增強”的結論，排除C項；保路運動是1911年四川、湖北、湖南、廣東等省反對清朝政府將地方準備興建的川漢鐵路、粵漢鐵路進行國有化而發(fā)生的運動，與材料時間不符，排除D項。7在封建專制統(tǒng)治下，人們把自己看成奴才，不會把自己當成國家的主人。辛亥革命后，國家頒布了一系列法令，建立了各

9、種制度，“民權彌張，民意彌達，于是平等自由之風起矣”。這說明辛亥革命（）A解救了苦難中的中國人民 B使民主平等的觀念得到了發(fā)展C順應了世界發(fā)展的時代潮流 D實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的革命性轉變【答案】B【解析】據(jù)材料“民權彌張，民意彌達，于是平等自由之風起矣”可知，辛亥革命使人由奴才成為國家的主人，促進了自由平等觀念的發(fā)展，故選B項；辛亥革命沒有完成反帝反封建的任務，沒有解救苦難中的中國人民，排除A項；材料強調民主平等的觀念得到了發(fā)展，與世界發(fā)展的時代潮流無關，排除C項；傳統(tǒng)文化的內容為歷代存在過的種種物質的、制度的和精神的文化實體和文化意識，有民族服飾、生活習俗、古典詩文、忠孝觀念等，材料只是傳統(tǒng)文化

10、的一小部分，擴大了概念，排除D項。81938年10月，毛澤東在中共六屆六中全會上明確提出應該“辦理義務的小學教育，以民族精神教育新后代”。晉察冀邊區(qū)臨時行政委員會發(fā)出了普及國民教育的指示。在根據(jù)地，各級學校不斷建立，教科書也得到修訂，將民族精神、民族文化的內容融入其中。這些做法（）A適應了土地革命思想的需要 B推動國民教育基本體系完善C回擊了日本奴化教育的陰謀 D完善了抗戰(zhàn)的社會動員教育【答案】C【解析】據(jù)材料“以民族精神教育新后代”“將民族精神、民族文化的內容融入其中”可知，當時根據(jù)地的教育旨在弘揚民族精神，樹立民族意識，這是對日本侵略者奴化教育的反擊，故選C項；土地革命時期一般指19271

11、937年，與材料時間不符，排除A項；“完善”說法過于絕對，且材料主旨是強調中華民族精神，排除B項；抗戰(zhàn)的社會動員教育與“以民族精神教育新后代”不符，排除D項。9這次會議是中華人民共和國外交史上的一個重要里程碑。它闡述了以和平共處五項原則為代表的中國獨立自主的和平外交政策，促進中國同新興民族國家關系的發(fā)展，使得中國共產(chǎn)黨領導人看到，與非社會主義國家和平共處乃至發(fā)展友好關系是可能的。這次會議上中國（）A促成印度支那問題和平解決 B提出“求同存異”的方針C恢復了在聯(lián)合國的合法席位 D開創(chuàng)了全方位的外交格局【答案】B【解析】“以和平共處五項原則為代表的中國獨立自主的和平外交政策，促進中國同新興民族國家

12、關系的發(fā)展”說明當時中國參與的是一個興新民族國家的國際會議，根據(jù)所學可以推斷是亞非會議，在會上提出了求同存異方針讓大會取得圓滿成功，故選B項；印度支那問題的國際會議是1954年的日內瓦會議，第一次以大國身份參與，不是新興民族國家的身份，排除A項；聯(lián)合國的合法席位的恢復是在1971年，此時已經(jīng)和許多的非社會主義國家建交，排除C項；全方位的外交格局是改革開放后的外交成就，此時的和平共處五項原則已經(jīng)成為國際基本準則，排除D項。101961年第26屆世界乒乓球錦標賽上，我國乒乓球運動員容國團在決賽中喊出“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時！”的口號。中國隊最終以5比3擊敗日本隊，獲得團體冠軍。“人生能

13、有幾回搏”成為60年代廣大青年的座右銘。這表明（）A精神力量決定競技水平 B世界冠軍引領運動潮流C體育運動提高國際地位 D競技體育激勵民族精神【答案】D【解析】“人生能有幾回搏成為60年代廣大青年的座右銘”說明本來是體育拼搏的精神現(xiàn)在成為廣大人民的精神，激發(fā)了民族的精神，故選D項；競技水平是訓練的結果，不是精神決定，這是一種主觀決定論，排除A項；“人生能有幾回搏成為60年代廣大青年的座右銘”可見人們并不用這句話來激勵運動，更多用來為事業(yè)奮斗，排除B項；“中國隊最終以5比3擊敗日本隊，獲得團體冠軍”只能作為中國的一種榮耀，但對中國的國際地位并無實質性的影響，排除C項。11下圖是北京天橋百貨股份有

14、限公司發(fā)行的股票。該公司的前身是國營天橋百貨商場，改制后成為中國第一家多種經(jīng)濟成分入股集資的商業(yè)聯(lián)合企業(yè)。該股票可以佐證當時中國（）A全行業(yè)的公私合營掀起高潮 B城市經(jīng)濟體制改革的探索C社會主義市場經(jīng)濟體制健全 D外資開始利用于經(jīng)濟發(fā)展【答案】B【解析】“北京天橋百貨股份有限公司發(fā)行的股票”上面的時間是1984，正是城市經(jīng)濟體制改革開始，此時城市經(jīng)濟體現(xiàn)改革還處于探索時期，故選B項；“全行業(yè)的公私合營掀起高潮”發(fā)生在1956年三大改造，而圖中股票上的時間顯示是1984年，排除A項；“社會主義市場經(jīng)濟體制”是1992十四大正式確立的，排除C項；“北京天橋百貨股份有限公司發(fā)行的股票”這只是在國內募

15、資，沒有向外資募資，排除D項。1220世紀50年代末，“學習、勞動、鍛煉三不耽誤”成為最具有代表性的教育口號；20世紀80年代末90年代初，“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這一教育口號深入人心。這些現(xiàn)象反映出（）A九年制義務教育成效顯著 B教育服務于國家建設的需要C科教興國的戰(zhàn)略深入人心 D科技水平?jīng)Q定教育價值取向【答案】B【解析】“學習、勞動、鍛煉三不耽誤”反應了全面教育的目標，在社會主義建設初期需要各種各樣的人才，“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”體現(xiàn)了改革開放后，“科學技術是第一生產(chǎn)力”的時代潮流，服務于社會主義工業(yè)的改革浪潮，故選B項；“九年制義務教育”在90年代才開始提出，排除A項；“科教

16、興國的戰(zhàn)略”于1995年提出，排除C項；“教育價值取向”是由國家的性質決定，不是經(jīng)濟水平?jīng)Q定，教育的價值是立德樹人，排除D項。13“這種革命不是伽利略物理學對亞里士多德物理學的那種以否定為主并最終取而代之的革命?！薄叭魏我粋€更為普遍的理論，都應當將先前所應用的、并在廣大范圍內所證實的理論作為一個局部情況，包含在本身之中。”上述論斷評論的科學理論是（）A經(jīng)典力學 B生物進化論 C相對論 D量子假說【答案】C【解析】根據(jù)材料該科學理論“將先前所應用的、并在廣大范圍內所證實的理論作為一個局部情況，包含在本身之中”可知，愛因斯坦的相對論否定了牛頓經(jīng)典力學的絕對時空觀，將經(jīng)典力學概括在相對論力學之中（經(jīng)

17、典力學是相對論力學在宏觀物體低速運動下的狀態(tài)），經(jīng)典力學不符合題意，故A項錯誤；生物進化論不符合材料信息，故B項錯誤；相對論符合材料信息，故C項正確；量子假說也不符合材料信息，故D項錯誤。14某一文藝流派致力于探索新奇別致的形式技巧和表現(xiàn)手法，其創(chuàng)作宗旨不屑于表面的客觀真實的表現(xiàn)，而志在表現(xiàn)意識里的深沉情感，以冷峻嚴肅的筆調達到人物心理深處的所謂客觀真實。屬于這一流派的代表作是（）A巴黎圣母院 B等待戈多C大衛(wèi)科波菲爾 D鋼鐵是怎樣煉成的【答案】B【解析】據(jù)材料“某一文藝流派致力于探索新奇別致的形式技巧和表現(xiàn)手法，其創(chuàng)作宗旨不屑于表面的客觀真實的表現(xiàn)，而志在表現(xiàn)意識里的深沉情感，以冷峻嚴肅的筆

18、調達到人物心理深處的所謂客觀真實”可知，這一藝術流派指的是現(xiàn)代主義，等待戈多是現(xiàn)代主義荒誕劇的代表，故選B項；巴黎圣母院是浪漫主義的代表作品，浪漫主義強調依據(jù)主觀感情的邏輯和表現(xiàn)理想的需要，充分發(fā)揮想象、夸張、虛構、變形、比喻、象征等非再現(xiàn)性的藝術手段，致力于理想的藝術世界的創(chuàng)造，排除A項；大衛(wèi)科波菲爾是現(xiàn)實主義的代表作品，現(xiàn)實主義側重如實地反映現(xiàn)實生活，客觀性較強，排除C項；鋼鐵是怎樣煉成的是無產(chǎn)階級社會主義文學，無產(chǎn)階級文學是人類文學史上最先進，最革命的文學，是無產(chǎn)階級進行階級斗爭和路線斗爭的有力武器，是為推翻資產(chǎn)階級和一切剝削階級，建立和鞏固無產(chǎn)階級專政服務的，排除D項。15國際信使報曾

19、刊登下面的漫畫，此漫畫所揭示出的當前國際形勢，引起了國際社會的普遍擔憂。造成國際社會擔憂的主要因素是（）A美俄推行貿(mào)易保護主義使世界經(jīng)濟復蘇放緩B美國在俄后院建反導系統(tǒng)會引爆世界新“冷戰(zhàn)”C美俄之間的核軍備競賽將使世界充滿核恐怖D北約和俄國爭奪中東致使地區(qū)形勢迅速惡化【答案】B【解析】據(jù)材料漫畫“反映了當前的國際形勢，引起了國際社會的普遍擔憂”并結合所學知識可知，美國和歐盟聯(lián)手把反導系統(tǒng)部署到俄羅斯后院，這引起了俄羅斯的強烈反制，正拿著大鉗子剪他們的導彈。這種形勢的發(fā)展國際形勢的普遍擔心，故選B項；材料僅涉及到軍事武裝準備，沒有明確美俄之間在經(jīng)濟領域推行貿(mào)易保護主義，故“美俄推行貿(mào)易保護主義使

20、世界經(jīng)濟復蘇放緩”與材料無關，排除A項；材料僅涉及到軍事武裝準備，反導系統(tǒng)可以搜索攔截相關裝備信號信息，但沒有明確美俄將會在世界范圍內展開核軍事武裝沖突，故“美俄之間的核軍備競賽將使世界充滿核恐怖”與材料不符，排除C項；材料僅涉及到軍事武裝準備，且在俄羅斯邊境處，北約和俄國爭奪東歐而不是中東，故“北約和俄國爭奪中東致使地區(qū)形勢迅速惡化”與事實不符，排除D項。162022年2月，爆發(fā)了俄烏沖突。下列為新華社發(fā)布的一組圖片，如果為這組圖片起一個主題，則這個主題最可能為（）A美國是俄烏沖突的始作俑者 B美國的綜合國力正在增強C美國是世界上一切沖突的元兇 D美國從中沒有獲取任何利益【答案】A【解析】根

21、據(jù)漫畫圖片中可知，美國不顧他國及全世界大多數(shù)國家的反對，在俄烏沖突上火上澆油，售賣武器，并通過威脅、制裁等形式賺取巨額利潤，維護自身權益，故選A項；材料僅體現(xiàn)美國在俄烏沖突上火上澆油，售賣武器，并通過威脅、制裁等形式賺取巨額利潤，沒有明確體現(xiàn)美國的綜合國力正在增強，故“美國的綜合國力正在增強”與材料不符，排除B項；材料僅體現(xiàn)美國在額烏沖突中有所攪動，故“美國是世界上一切沖突的元兇”與材料不符，排除C項；漫畫中美國利用戰(zhàn)爭獲取經(jīng)濟收益，故“美國從中沒有獲取任何利益”與材料不符，排除D項。第卷（非選擇題）本卷共4個小題，共52分。17閱讀下列材料，完成下列要求。（16分）材料一 14世紀初，尼德蘭

22、安特衛(wèi)普的集市逐漸發(fā)展起來。安特衛(wèi)普集市一年舉行兩次，每次開放兩周。安特衛(wèi)普的市政當局擁有管理集市的權利，制定了針對錢幣兌換和商業(yè)信用的制度，不強迫外來商人必須出售所有帶來的商品等。14世紀2030年代，安特衛(wèi)普地區(qū)的集市吸引了整個尼德蘭的商人和手工業(yè)者、英格蘭羊毛商、布匹零售商，一些意大利商人、南德意志商人還帶來了大量布匹、酒、胡椒、玻璃器皿、金屬制品等。到了15世紀末，安特衛(wèi)普集市開始向綜合性的交易所轉變。摘編自寧凡1516世紀歐洲集市的轉變以尼德蘭集市為例材料二 明初以來集市日漸發(fā)展和繁榮，如盛產(chǎn)線羅紗綢的盛澤鎮(zhèn)，“富商大賈數(shù)千里輦萬金而來，摩肩連決”；以產(chǎn)包頭絹而聞名的雙林鎮(zhèn)，“各直省

23、客商云集貿(mào)販，里人賈鬻他方，四時往來不絕”。在這些市鎮(zhèn)上，作坊主們?yōu)檫m應日益發(fā)展的市場需要，不斷擴大其生產(chǎn)規(guī)模，并雇傭了較多的工匠。這些市鎮(zhèn)附近的農(nóng)村越來越多地從事商品作物的經(jīng)營。如有的種桑、蔗、紅花，棉；有的種蔬菜、水果、煙草等，但作坊主們“得不到官方的鼓勵”，作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟補充的商品化，往往被限制在維持小農(nóng)經(jīng)益的再生產(chǎn)限度內。隨著人口的增長，“政府也變得更加集權，以試圖控制迅速增加的民眾”。這一切都導致了市場力量的發(fā)育與運作過程完全被扭曲。摘編自韓大成明代的集市等（1）據(jù)材料一，歸納安特衛(wèi)普集市的特點。（5分）（2）據(jù)材料二，概括明代集市發(fā)展和繁榮的積極作用。（5 分）（3）據(jù)綜合上述材料，

24、結合所學知識，從唯物史觀角度分析兩地集市轉型一成一敗的不同原因。（6分）【答案】（1）特點：定期交易；地方管理；交易自由；市場國際化；商品種類豐富；手工業(yè)品為主；市場性質轉變。（任答5點得5分）（2）積極作用：促進了工商業(yè)市鎮(zhèn)發(fā)展；推動了長途販運發(fā)達；發(fā)展了雇傭關系；推動了農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)；提高了農(nóng)產(chǎn)品商品化程度。（任答5點得5分）（3）原因：經(jīng)濟方面，安特衛(wèi)普商品經(jīng)濟和資本主義經(jīng)濟發(fā)展，市場秩序規(guī)范；（2分）明代自給自足的自然經(jīng)濟仍占主導。（1分）政治方面，安特衛(wèi)普政府鼓勵、維護集市發(fā)展；（1分）明代專制統(tǒng)治強化，（1分）采取重農(nóng)抑商政策和海禁政策抑制了集市發(fā)展。（1分）【解析】（1）由材料一

25、“一年舉行兩次，每次開放兩周”得出定期交易；由材料一“安特衛(wèi)普的市政當局擁有管理集市的權利”得出地方管理；由材料一“不強迫外來商人必須出售所有帶來的商品等”得出交易自由；由材料一“吸引了整個尼德蘭的商人和手工業(yè)者、英格蘭羊毛商、布匹零售商，一些意大利商人、南德意志商人”得出市場國際化；由材料一“還帶來了大量布匹、酒、胡椒、玻璃器皿、金屬制品等”得出商品種類豐富；由材料一“英格蘭羊毛商”、“大量布匹”得出手工業(yè)品為主；由材料一“到了15世紀末，安特衛(wèi)普集市開始向綜合性的交易所轉變”得出市場性質轉變。（2）由材料二“富商大賈數(shù)千里輦萬金而來，摩肩連決”得出促進了工商業(yè)市鎮(zhèn)發(fā)展；由材料二“各直省客商

26、云集貿(mào)販，里人賈鬻他方，四時往來不絕”得出推動了長途販運發(fā)達；由材料二“作坊主們?yōu)檫m應日益發(fā)展的市場需要，不斷擴大其生產(chǎn)規(guī)模，并雇傭了較多的工匠”得出發(fā)展了雇傭關系；由材料二“有的種桑、蔗、紅花，棉；有的種蔬菜、水果、煙草”得出推動了農(nóng)業(yè)專業(yè)化生產(chǎn)；由材料二“這些市鎮(zhèn)附近的農(nóng)村越來越多地從事商品作物的經(jīng)營”得出提高了農(nóng)產(chǎn)品商品化程度。（3）由材料一“安特衛(wèi)普的市政當局擁有管理集市的權利，制定了針對錢幣兌換和商業(yè)信用的制度”得出安特衛(wèi)普商品經(jīng)濟和資本主義經(jīng)濟發(fā)展，市場秩序規(guī)范；由材料二“作為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟補充，往往被限制在維持小農(nóng)經(jīng)益的再生產(chǎn)限度內”結合古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的地位得出明代自給自足的自然經(jīng)濟仍占

27、主導；由材料一“不強迫外來商人必須出售所有帶來的商品”、“到了15世紀末，安特衛(wèi)普集市開始向綜合性的交易所轉變”得出安特衛(wèi)普政府鼓勵、維護集市發(fā)展；由材料二“政府也變得更加集權，以試圖控制迅速增加的民眾”結合明代君主專制強化的史實，統(tǒng)治者采取的經(jīng)濟政策等得出明代專制統(tǒng)治強化，采取重農(nóng)抑商政策和海禁政策抑制了集市發(fā)展。18下圖為國際社會主義運動史上出現(xiàn)的五個中心城市示意圖。閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料根據(jù)材料并結合世界近現(xiàn)代史的史實，以“社會主義的發(fā)展”為主題，任意選擇其中的三處城市進行闡述。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。）【答案】示例：國際社會主

28、義運動中心的轉移反映了社會主義發(fā)展經(jīng)歷了一個曲折的過程。受共產(chǎn)主義者同盟的委托，馬克思、恩格斯在倫敦積極投入理論研究，并于1848年發(fā)表共產(chǎn)黨宣言。共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生，推動社會主義運動開始蓬勃發(fā)展。1871年，巴黎工人發(fā)動起義，并成立巴黎公社，這是無產(chǎn)階級建立政權的第一次偉大嘗試，為國際社會主義運動提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。1917年，列寧領導十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家。之后蘇俄（聯(lián)）在經(jīng)濟上相繼實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、農(nóng)業(yè)集體化政策等，最后形成了高度集中的政治經(jīng)濟體制，即斯大林模式。斯大林模式的長期僵化，阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟的進一步發(fā)展，蘇聯(lián)最終解體。受俄

29、國十月革命的影響，1921年，中國共產(chǎn)黨成立。經(jīng)過28年的斗爭，1949年中華人民共和國成立。在中共的領導下，1956年社會主義基本制度建立起來，1978年實行改革開放，走中國特色社會主義道路。中國社會主義道路的成功，對國際社會主義運動有巨大的借鑒意義?！窘馕觥渴紫?，據(jù)材料“國際社會主義運動史上出現(xiàn)的五個中心城市示意圖”“社會主義的發(fā)展”結合所學得出觀點：國際社會主義運動中心的轉移反映了社會主義發(fā)展經(jīng)歷了一個曲折的過程。其次，任選其中的三處城市進行闡述，從內容、影響等角度展開，倫敦：結合所學可知，受共產(chǎn)主義者同盟的委托，馬克思、恩格斯在倫敦積極投入理論研究，并于1848年發(fā)表共產(chǎn)黨宣言。共產(chǎn)黨

30、宣言的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生，推動社會主義運動開始蓬勃發(fā)展（影響）。巴黎：結合所學得出1871年，巴黎工人發(fā)動起義，并成立巴黎公社，這是無產(chǎn)階級建立政權的第一次偉大嘗試，為國際社會主義運動提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓（影響）。莫斯科：結合所學可從十月革命、社會主義實踐等角度展開，即1917年，列寧領導十月革命，建立了世界上第一個社會主義國家。之后蘇俄（聯(lián)）在經(jīng)濟上相繼實行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、農(nóng)業(yè)集體化政策等，最后形成了高度集中的政治經(jīng)濟體制，即斯大林模式。斯大林模式的長期僵化，阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟的進一步發(fā)展，蘇聯(lián)最終解體。北京：結合所學可從新民主主義革命、中華人民共和國成立、改革開放等角度

31、展開，即受俄國十月革命的影響，1921年，中國共產(chǎn)黨成立。經(jīng)過28年的斗爭，1949年中華人民共和國成立。在中共的領導下，1956年社會主義基本制度建立起來，1978年實行改革開放，走中國特色社會主義道路。中國社會主義道路的成功，對國際社會主義運動有巨大的借鑒意義。19【歷史上重大改革回眸】（12分）材料 中華人民共和國成立后，以馬克思主義為指導的史學工作者對王安石及其變法作了再評價。他們把王安石變法置于宋代特定的封建時代的歷史環(huán)境中，指出王安石的新法代表著地主階級的利益，在維護宋王朝制建專制統(tǒng)治的同葉，還推動了宋代社會生產(chǎn)力的發(fā)展和歷史的前進。及至 20世紀80年代，私有制取得了一定的合法性

32、。研究者批評青苗法、免役法、市役法等摧抑兼并的措施“實質上是國家運用政權力量來排斥一般兼并而自為兼并”，“經(jīng)濟政策上的倒退，最主要表現(xiàn)為政府對經(jīng)濟事務的強權干預”，變法“對民間工商業(yè)發(fā)展極為不利”，而且加重了“貧乏”的經(jīng)濟負擔。摘編自李華瑞九百年來社會變遷與王安石歷史地位的沉浮等（1）根據(jù)材料，指出建國初期史學工作者對王安石變法的基本態(tài)度及依據(jù)。（5分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡評20世紀80年代研究者對王安石變法的評價。（7分）【答案】（1）基本態(tài)度：肯定為主；（1分）依據(jù)：將王安石變法置于宋代特定歷史環(huán)境中評價；（2分）王安石變法推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展；（2分）（2）簡評：指出了王安

33、石變法加重人民負擔，不利于民間工商業(yè)發(fā)展的弊端；（2分）但沒有找到青苗法等措施的積極作用；（1分）一定程度上反映當時經(jīng)濟體制改革的時代要求；（2分）這些批評拓寬了王安石變法研究的視角。（2分）【解析】（1）第一小問態(tài)度，據(jù)材料一“在維護宋王朝制建專制統(tǒng)治的同葉，還推動了宋代社會生產(chǎn)力的發(fā)展和歷史的前進”可得基本態(tài)度是肯定為主。第二小問依據(jù)，據(jù)材料“把王安石變法置于宋代特定的封建時代的歷史環(huán)境中”可得將王安石變法置于宋代特定歷史環(huán)境中評價；據(jù)材料“還推動了宋代社會生產(chǎn)力的發(fā)展和歷史的前進”可得王安石變法推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）據(jù)材料“實質上是國家運用政權力量來排斥一般兼并而自為兼并”“經(jīng)濟政策上的倒退，最主要表現(xiàn)為政府對經(jīng)濟事務的強權干預”“對民間工商業(yè)發(fā)展極為不利可得王安石變法加重人民負擔，不利于民間工商業(yè)發(fā)展的弊端；據(jù)材料“批評青苗法、免役法、市役法等摧抑兼并的措施”材料里沒有說明王安石變法中青苗法等措施的積極作用；據(jù)材料“及至20世紀80年代，私有制取得了一定的合法性”可以看到出這些觀點與當時經(jīng)濟體制改革的時代要求是有一定聯(lián)系的；結合前面的研究，可以發(fā)