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文檔簡介
1、課題:第三十二章名師精編優(yōu)秀教案命題與證明(二)回憶與摸索漢兒莊中學(xué)執(zhí)筆人審核領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)目的 :1、學(xué)問目標(biāo):把握特別四邊形的判定及其性質(zhì) 2、才能目標(biāo):通過觀看、猜想、驗證、推理、溝通等數(shù)學(xué)活動進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué) 的演繹推理才能和發(fā)散思維才能3、情感目標(biāo):同學(xué)親自經(jīng)受鞏固特使四邊形相關(guān)學(xué)問點的過程,體會解決問題 策略的多樣性教學(xué)重點 :特別四邊形的判定及其性質(zhì) 教學(xué)難點 :特別四邊形的判定及其性質(zhì) 節(jié)前預(yù)習(xí) :1:把握特別四邊形的判定及其性質(zhì);2、 ABCD 中, E、F 分別為 BC、 AD 邊上的點,B A F C D D 要使 BF=DE 需添加一個條件:E 3、 ABCD 中, AC 、B
2、D 為對角線, BC 6,B A BC 邊上的高為4,就陰影部分的面積為C 4、四邊形 ABCD是平行四邊形,使它為矩形的條件可以是AE、5、點 E 是菱形 ABCD 的對角線 BD 上的任意一點, 連結(jié)CE請找出圖中一對全等三角形為 _ 6、如下圖, 矩形 ABCD 中,AB3,BC5過對角線交點O 作 OEAC 交 AD 于 E,就AE 的長是()C 3 D3.4 A1.6 B2.5 C D C D A O B A O B 圖 7 7、如圖 7,菱形 ABCD 的對角線相交于點O,請你添加一個條件:,使得該名師精編 優(yōu)秀教案菱形為正方形8、如圖 13, 在等腰梯形 ABCD中, AD BC
3、,對角線 AC、BD相交于點 O,以下四個結(jié)論: ABC DCB, OA=OD, BCD BDC, S AOB =S DOC ,其中正確選項()A. B. C. D. 9、如圖 11,在四邊形 ABCD中,已知 AB不平行 CD, ABD ACD,請你添加一個條件:,使得加上這個條件后能夠推出AD BC且 ABCD. 2),成為在一角10、把一個長為m、寬為 n 的長方形( mn )沿虛線剪開,拼接成圖(去掉一個小正方形后的一個大正方形,就去掉的小正方形的邊長為()m n n n Am2nB mnCmDn備注22教學(xué)過程 :一、基礎(chǔ)學(xué)問之復(fù)習(xí)二、課上訓(xùn)練 :通過讓學(xué)1以下命題中正確選項()生摸
4、索四邊形A 對角線相互平分的四邊形是菱形(B)對角線相互平分且相等的 與特別四邊形四邊形是菱形 C 對角線相互垂直的四邊形是菱形(D)對角線 的關(guān)系以及讓相互垂直平分的四邊形是菱形 同學(xué)回憶四邊2在梯形 ABCD中, AD BC,對角線 AC BD,且 AC=12,BD=9,就梯形的 形的有關(guān)基礎(chǔ)高為()學(xué)問和它們之間的聯(lián)系,讓學(xué)生在頭腦中建議一個完整的學(xué)問體系;(A)30 B15 C7.5 D7.2 3如圖,已知矩形 ABCD中, E、F 分別是 AP、RP的中點,當(dāng) P 在 BC上從 B 向 C移動而 R不動時,那么以下結(jié)論正確選項()名師精編 優(yōu)秀教案(A)線段 EF 的長不斷增大(C)
5、線段 EF 的長不轉(zhuǎn)變(B)線段 EF的長逐步減?。―線段 EF的長不能確定4、如圖,在矩形 ABCD中,AB=3,AD=4,P 是 AD上不與 A、D重合的一動點, PEAC,PEBD,E、F 為垂足,就 PF+PE的值為()(A)2.4 B2 C2.5 D2.6 5如圖,把正方形 ABCD的對角線分成幾段,以每一段為對角線作正方形,設(shè)這幾個小正方形的周長和為 與 q 的關(guān)系是()p,正方形 ABCD的周長為 q, 就 p(A)p q Bp q Cp=q Dp 與 q 無關(guān)6. 如圖,在矩形ABCD中,BD是對角線, ABD=30 ,將ABD沿直線BD折疊,點 A落在 E 處,就 CDE= ;7、以長為 8,寬為 6 的矩形各邊中點為頂點的四邊形的周長為,面積為;8、. 在平行四邊形 ABCD中, AE、BF分別平分DAB和 ABC,交 CD于 E、F,AE、BF 相交于點 M . 1 求證 AEBF;2 求證: DF=CE;三、課堂小結(jié) :把握各個四邊形的相關(guān)學(xué)問,會利用這些學(xué)問解決一些問題;四、作業(yè)布置 :1、如圖,正方形 ABCD中,對角線 AC、BD交于點 O,P 在 AO上,且 DPO=60 ,AB= 6 求 APD
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