冀教版信息技術(shù)三下第28課《windows文件和文件夾》word教案

1、教名師精編設優(yōu)秀教案表學計學科信息技術(shù)授課年級五年學校 南樓學校老師姓名劉莉方案學章節(jié)名稱第三單元走進Windows第八課文件與文件夾1 課時時這課是學校五年級上冊綜合實踐活動課第三單元第八課文件與文件夾,主要是通過學習讓同學明白并把握文件與文件夾的使用與儲備,學習內(nèi)容分析 知道文件的存放可以分層級；懂得樹狀結(jié)構(gòu),熟悉文件夾的圖標；會使用路徑,利用路徑能夠找到文件,而且會對文件進行新建、重命名、復制、移動、刪除等操作；學習者分析五年級同學,已經(jīng)有了二年信息技術(shù)課程的學習經(jīng)受,把握了電腦的基本操作和一些常用軟件的使用方法,可以說有了良好的基礎；五年級同學求知欲望很強,通過學習很簡單學好本課的學問

2、內(nèi)容,并且掌握學問點；課程標準：能夠在老師的指導下學習并把握學問內(nèi)容或者自學也可以完成本課的學習內(nèi)容；教學目標學問與技能：讓同學知道什么是文件及文件夾,把握文件夾的組織結(jié)構(gòu),會利用文件夾的“ 樹狀結(jié)構(gòu)”,會敏捷運用路徑,對文件進行操作；名師精編 優(yōu)秀教案過程與方法：1、 通過學習使同學把握文件及文件夾的使用、儲備；敏捷運用“ 樹狀結(jié)構(gòu)” 治理文件及文件夾；2、 把握文件的儲備路徑方法,自己會對文件進行治理、修改；3、 運用自學探究培育同學分析問題、處理問題的才能；感受勝利的喜悅,培育學習愛好；情感、態(tài)度與價值觀：1、激發(fā)同學的學習愛好,培育同學良好的學習習慣；2、培育探究意識、創(chuàng)新精神,提高自

3、我解決問題的才能；教學重點及解決措1、新建文件和文件夾；2、“ 樹狀結(jié)構(gòu)” 的建立；施解決措施：同學上機多次練習；1、依據(jù)路徑建立相應的文件和文件夾；教學難點及解決措2、挑選多個文件、文件夾進行復制和移動等的操作；施解決措施：同學探討、合作學習,共同解決問題；本課的教學設計內(nèi)容分為幾部分1、 導課同學們上學時每人都有自己的書包,書包里都有自己的書本、文具盒等文具,它們都有自己的名稱,統(tǒng)稱文具；那么在信息技術(shù)里,教學設計思路一篇文章、一首歌曲、一幅圖片等它們統(tǒng)稱什么,各自叫什么名字呢,今日我們就來學習！2、 教學過程設計先打開一個文件夾,里面都是一些很具吸引力的內(nèi)容,有歌曲、名師精編 優(yōu)秀教案習

4、題、動畫、卡通圖片等等文件；利用當中文件進行教學：什么是文件、文件的命名、文件夾的命名、復制、移動等；路徑的查找與建立；利用學校的組織治理來學習文件夾的“ 樹狀結(jié)構(gòu)” 學習；依據(jù)的理論以同學自主學習為主,也有任務驅(qū)動教學,合作式和探究式教學；在教學中也運用了講授法、演示法和練習操作法；信息技術(shù)應用分析學問點學習水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用成效文件高課件、幻燈片投影儀好文件夾組織結(jié)較高課件、幻燈片投影儀好構(gòu)較高運算機網(wǎng)絡教室運算好儲存路徑機教學過程（可續(xù)頁）所用時教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容間（分老師活動同學活動設計意圖鐘）導入新課,每 人 都 有10 通 過 投 影 儀同學觀賞,懂得通 過 演 示 、

5、講自己的書包, 書解,同學把握文包 里 都 有 自 己向 學 生 展 示件 及 文 件 夾 的文件夾,及文文件、文件夾的明確任務的書本、 文具盒件 夾 中 的 作含義；含義； 聯(lián)系同學等文具, 它們都品 講 解 文 件生活實際, 提高及文件夾；有自己的名稱,同學學習愛好；名師精編 優(yōu)秀教案統(tǒng)稱文具； 那么在信息技術(shù)里,一篇文章、 一首歌曲、一幅圖片等 它 們 統(tǒng) 稱 什么,各自叫什么名字呢, 今日我們就來學習！通過實踐活動,同學練習自 己 練 習 見 文5 老師巡察,個自己學習,動手讓 學 生 更 深 刻件及文件夾別指導實踐的 理 解 學 習 的內(nèi)容；用 任 務 驅(qū) 動 的同學自學、 合學 習 “樹 狀 結(jié)20 老師巡察,個學習、練習方 式 把 學 生 角構(gòu)” 、色化, 使同學參作學習路徑、 移動、 復別指導與性增強, 表達制、重命名等學 生 學 習 的 主動性與積極性；利 用 學 生 演 示的方法, 提高學生 的 操 作 積 極同學演示通過網(wǎng)絡教室,5 打 開 網(wǎng) 絡 教演示、講解性且直觀形象,演示同學的學利于同學接受 ；習成效室充 分 挖 掘 學 生的自學才能、 創(chuàng) 造才能、 舉一反 三 能 力 和 自 我名師精編 優(yōu)秀教案解 決 問 題 的 能力；教學反思通過學習同學能夠明白并把握文件與文件夾的使用與儲備,知道文件的存放可以分層級；懂得樹