六年級下冊期末數(shù)學教學工作歸納總結

1、六年級下冊數(shù)學教學工作總結 本學期任教六年級（下）數(shù)學課 ,能認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課 ,準時批改 作業(yè),講評作業(yè) ,做好課后輔導工作 ,嚴格要求同學 ,敬重同學 ,使同學學有所得 , 從而不斷提高自己的教學水平并順當完成訓練教學任務； 一,學科成果簡析； 這個班有同學 49 人,參考人數(shù) 48 人,實考人數(shù) 人,及格 人,及格率 ,總 分 分 , 平 均 分 分 , 最 高 分 , 最 低 分 分 , 有 人 , 優(yōu) 秀 率 為 ,8089 有 人,7079 有 人,6069 有 人,60 分以下 人； 二,取得體會； 1,要提高教學質量 ,關鍵是上好課； 課前預備 :備好課； 認真鉆研教

2、材 ,對教材的基本思想, 基本概念 ,每句話, 每個字都弄清楚 ,明白教材的結構 ,重點與難點 ,把握學問的規(guī)律 ,能運用自如 ,知道 應補充哪些資料 ,怎樣才能教好； 明白同學原有的學問技能 ,他們的愛好,需 要,方法,習慣 ,學習新學問可能會有哪些困難 ,實行相應的預防措施；考慮教 法,解決如何把已把握的教材傳授給同學 ,包括如何組織教材,如何支配每節(jié)課的 活動； 課堂上的情形： 組織好課堂教學 ,關注全體同學 ,留意信息反饋 ,調動同學的有意留意 ；同時 , 激發(fā)同學的情感 ,使他們產生愉悅的心境 ,制造良好的課堂氣氛 ,課堂語言簡潔 明白 ,課堂提問面對全體同學 ,留意引發(fā)同學學數(shù)學的

3、愛好 ,課堂上講練結合 ,布 置好家庭作業(yè) ,作業(yè)少而精 ,減輕同學的負擔； 2,要提高教學質量 ,仍要做好課后輔導工作；學校生愛動,好玩 ,缺乏自控 才能 ,常在學習上不能按時完成作業(yè) ,有的同學抄襲作業(yè)； 針對這種問題 ,仍要做 第 1 頁,共 3 頁好對同學學習的輔導和幫忙工作 ,特殊在后進生的轉化上 ,對后進生努力做到從 友善開頭 ,從頌揚著手 ,全部的人都期望得到別人的懂得和敬重 ,所以 ,和差生交 談時 ,對他的境況,想法表示深刻的懂得和敬重； 3, 積極參與聽課,評課 ,虛心向同行學習教學方法 ,博采眾長 ,提高教學水平； 三,亮點梳理： 1,家庭作業(yè)方面： 接受單張紙的方式,由

4、老師親自去每名同學那逐一收取,這樣當時就知道 每名同學是否完成,并且準時用校訊通將家庭作業(yè)批閱情形反饋給家長,以引 起家長的關注,同學知道家庭作業(yè)和家長溝通,完成好的夸獎家長仍能看到, 同學完成家庭作業(yè)很積極； 家庭作業(yè)書寫由于老師親自收取,對于書寫工整有進步的準時給與夸獎, 同學原先書寫亂的有了很大轉變； 2,同學上課方面： 同學聽課狀態(tài)大有好轉,老師講課不板書時要走下講臺,來到同學中間邊 講邊巡察,這樣可以準時發(fā)覺溜號的同學,并且要求聽課時手里不要拿任何東 西；這樣一來的確提高同學傾聽的成效； 3,“一對一小老師”幫忙學困生活動成效不錯,的確提高了一些學困生的 成果； 四,存在問題； 1,

5、對于新課標的學習不夠深化 ,學習愛好培養(yǎng)得不夠好； 2,同學審題不認真,不善于摸索,運算才能不高 ； 3,同學課堂提問者太少 ,缺乏提出問題,解決問題的才能 教學中要調動同學的學習積極性 ,要問題讓同學提 ,規(guī)律讓同學找 ,結論讓學 第 2 頁,共 3 頁生下；在我教學中 ,會提問題的同學很少 ,雖然我多次鼓勵 :回答錯或說錯都沒關系 , 只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的；但是總有同學表現(xiàn)不夠主動 ,致使課堂教 學中經常會顯現(xiàn) 冷場 現(xiàn)象； 五,改進措施； 1,在今后的教學中 ,要培養(yǎng)同學課前預習的習慣,培養(yǎng)自主學習的教學方法； 2,要充分激發(fā)同學的學習愛好；要培養(yǎng)同學認真審題,要鼓勵同學動腦筋去 摸索 , 要同學學會自己提問題 ,自己下結論的才能,解決問題的才能； 3,對于“一對一小老師”幫忙伙伴,要更細致具體要求及階段性檢查反饋并 適時嘉獎； 4,家