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文檔簡介
1、 初中生如何復(fù)習(xí)語文不要覺得復(fù)習(xí)是一件很麻煩的事情,做好語文復(fù)習(xí),教給你七個(gè)字:讀、畫、查、問、寫、練、想。:讀閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法:教讀課文需精讀,字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握,精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,有的還需跳讀,一目十行,以求提高閱讀速度。閱讀速度,也是近幾年中考考查項(xiàng)目之一。:畫在閱讀課文時(shí),把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞,用不同的符號(hào)勾畫出來,既能加深印象,又便于復(fù)習(xí)鞏固,一目了然。遇到規(guī)范句子,不妨劃分句子成分,復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系,典型語段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑
2、難,還要作標(biāo)記,便于求教于老師或同學(xué)。:查查什么查工具書。字典、詞典、參考資料,只要用得上,盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案,是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程,也是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對(duì)于似曾相識(shí)的詞句,不妨查一查以往學(xué)過的課文,把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,溫故而知新。查出的答案經(jīng)過分析辨別,理解能力又能得到提高。:問三人行,必有我?guī)熝?。?fù)習(xí)過程中免不了有疑難,要獨(dú)立鉆研,實(shí)在解決不了的,要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題,老師很可能不止講一個(gè)問題,而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來,使你融會(huì)貫通。:寫俗話說,眼看十遍,不如手過一遍。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,有的同學(xué)往往把常用字寫錯(cuò),何故
3、就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上,反復(fù)寫一寫。又如一些作文題,往往看似容易寫來難,也要?jiǎng)庸P寫寫,切忌眼高手低。:練就是通過做練習(xí)題,檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清,要注意歸納總結(jié),尋找規(guī)律,觸類旁通,增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題,既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,也要自覺地做。我們反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù),但不做一定數(shù)量的練習(xí)題,也談不上質(zhì)量。練然后知不足,及時(shí)反饋矯正,以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。:想復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過想來鞏固??梢詮狞c(diǎn)到面,也可以從整體到部分,或縱向或橫向,把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來,形成知識(shí)體系,印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí),要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固
4、。想的時(shí)空不受限制,無論課上、課下,還是校內(nèi)、校外,都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你山窮水盡之時(shí),通過聯(lián)想,也許會(huì)步入柳暗花明之境。這七字復(fù)習(xí)法,寫起來很簡單,但是需要提醒你的是,光說不練白忙活。所以,巧妙運(yùn)用你的空余時(shí)間,堅(jiān)持下去,認(rèn)真復(fù)習(xí),成績好那是自然的。有關(guān)初中生復(fù)習(xí)語文的方法推薦:不知不覺的開學(xué)已有近兩個(gè)月了,對(duì)于初一的學(xué)生來說,檢驗(yàn)他們這一段時(shí)期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來臨了。正所謂凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢??荚嚦煽兊牡脕硪环矫鎭碜杂趯W(xué)生自身所學(xué)的知識(shí),另一方面復(fù)習(xí)是否有效、得當(dāng)也是一個(gè)非常重要的方面。復(fù)習(xí)計(jì)劃:基礎(chǔ)知識(shí):重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)、部分課文的背誦,主要是學(xué)生自主背
5、誦記憶,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。課文講解重點(diǎn):主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵,領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時(shí)注意語言的積累和寫法的借鑒。練習(xí)鞏固:復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容,及時(shí)講解,反饋學(xué)生的掌握情況。作文指導(dǎo):結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文,揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語,以及修辭手法的運(yùn)用,在自己的寫作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b。(一) 課本知識(shí)的復(fù)習(xí)(專題訓(xùn)練)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短,可采用以下方法:大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐課復(fù)習(xí)的方法,確定好重點(diǎn)課文重點(diǎn)語段重點(diǎn)字詞(并且把字詞及語言的積累與現(xiàn)代文和文言文的閱讀進(jìn)行穿插)。把課文的內(nèi)容進(jìn)行歸類,避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考,會(huì)出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對(duì),掌握一些基本的技能和方法。(二)綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過訓(xùn)練,提高綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了這些能力。1、閱讀訓(xùn)練,在這里是把各種方法進(jìn)行綜合,從而讓學(xué)生提高。2、寫作訓(xùn)練,在這一階段,要突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生(重點(diǎn)指導(dǎo)記敘文的寫作)。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。3、精選部分期末試題(我們選擇hzz的試卷),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。注意發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指導(dǎo)。在這
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