漫畫作文指導(dǎo)及歷年高考漫畫作文匯集

1、高考作文輔導(dǎo)1圖畫作文的寫作Tuhua Zuowen De Xiezuo2圖畫作文的訓(xùn)練功能 圖畫（尤其是漫畫）作文是近年來高考作文經(jīng)常采用的形式之一，這是因?yàn)樗哂幸韵聝蓚€(gè)方面的訓(xùn)練功能：一、生活反映功能。圖畫里充滿了五彩斑斕的生活，是我們認(rèn)識(shí)生活的一扇窗口。二、思想啟迪功能。任何一幅優(yōu)秀的圖畫都是眼光敏銳、思想深刻的藝術(shù)佳作，畫家們總是通過特定的畫面來表現(xiàn)其對(duì)生活獨(dú)特的理解和看法。欣賞圖畫，對(duì)我們有巨大的思想啟迪。3漫畫里有大千世界4漫畫里有五味人生5漫畫讓我們思考6漫 畫 作 文指導(dǎo) 7一、觀察漫畫二、確定立意三、結(jié)構(gòu)成篇寫作步驟8觀察漫畫1、看圖時(shí)切不可草率 草率常易看偏。2、看圖貴在

2、無所遺漏 畫中無閑筆，一枝一葉總關(guān)情。3、看圖時(shí)要重視畫題 題目往往是理解的鑰匙，是點(diǎn)睛之筆。9示例：閱讀下面這幅漫畫，弄清畫面內(nèi)容10 此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一個(gè)坐在草地上的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會(huì)神地看著。他身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶，還有一根釣魚竿。 畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個(gè)呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說，魚兒離不開水”。 漫畫諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)理論照抄照搬、不知變通的人。1112漫畫羨慕由三幅畫面組成。 第一幅：畫面上左右各放著一個(gè)盛滿水的魚缸，兩個(gè)魚缸里分別盛著兩條魚和一條魚。左邊魚缸中的兩條

3、魚呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚缸。而右邊魚缸中的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚缸。 第二幅：仍然是這兩個(gè)魚缸，可里面的魚卻在羨慕對(duì)方的條件、環(huán)境，各自跳出了自己的魚缸而奔向?qū)Ψ降聂~缸。 第三幅：右邊的一條魚和左邊的兩條魚已經(jīng)躍入對(duì)方的魚缸，環(huán)境如前，只是互換了一下位置。 這幅漫畫諷刺了那些“這山望著那山高”，只知羨慕，不能腳踏實(shí)地把握自己位置的人。13、由結(jié)果推原因 （揭示事件的本質(zhì)）、由圖畫到生活 （把握漫畫的寓意） 3、選角度定立意 （符合題意彰顯個(gè)性）確定立意14由結(jié)果推原因：“顧客您好”的鮮花開在杯子里，難以開得長(zhǎng)久；每年一個(gè)“服務(wù)月”，所以“一歲一枯榮”。15由圖畫到生活：漫畫諷刺

4、了現(xiàn)實(shí)中普遍存在的那種搞形式主義，走過場(chǎng)的不正之風(fēng)。16選角度定立意：1.好的服務(wù)態(tài)度也有“枯榮”嗎？2.這不是在搞形式主義嗎？3.為什么這種形式主義的東西會(huì)年復(fù)一年地存在下去呢？ 每想一個(gè)問題，都是對(duì)漫畫寓意的一次挖掘，都可以為文章的立意、擬題找到一個(gè)新的角度。17把握寓意是關(guān)鍵弄清畫的主旨。通過細(xì)致地觀察，明確漫畫諷刺（揭示）了什么現(xiàn)象，從而確定寫什么。（示例如下：） 諷刺現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)理論照抄照搬、不知變通的人。18 這幅漫畫諷刺了那些“這山望著那山高”，只知羨慕，不能腳踏實(shí)地把握自己位置的人。19請(qǐng)給下面的漫畫取一個(gè)題目畫題： 高校愛與名人聯(lián)姻20 諷刺現(xiàn)實(shí)生活中沒有原則立場(chǎng)、缺乏是非標(biāo)

5、準(zhǔn)的人；尤其對(duì)那些長(zhǎng)于逢迎、弄虛作假、把工作中的失誤巧飾為成績(jī)的人和事提出了深刻的批評(píng)。21 諷刺了那種封閉性的教育。這種封閉性不僅表現(xiàn)在家庭里，而且還表現(xiàn)在學(xué)校與社會(huì)上，甚至表現(xiàn)在幾代人之中。22 批評(píng)了因?yàn)檫^重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)而封閉了學(xué)生的做法。盡管兒童希望看到外面的世界，但因?yàn)槌康恼n外作業(yè)無法如愿。23教 子 24兩位家長(zhǎng)文化水平不同，經(jīng)濟(jì)狀況也不同，他們都憑著自身主觀感受，對(duì)子女進(jìn)行教育。這種錯(cuò)誤的教子方法，就在于沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光。教育孩子樹立人生目標(biāo)，不單要考慮自己的小家，也要考慮到國(guó)家的發(fā)展。像漫畫中這樣片面而膚淺的教子，只會(huì)誤導(dǎo)孩子的發(fā)展，其后果令人擔(dān)憂。 25 留心各種的事情，多看看

6、，不看到一點(diǎn)就寫。 魯迅26畫意解說 這幅英才教育極富情趣。黑板前的講臺(tái)上一只英俊灑脫的公雞在對(duì)著一只雞蛋講授高等代數(shù)，講臺(tái)前方是課桌，課桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只雞蛋靜靜的躺在桌面上。還沒有形成生命的蛋，如何能感受這等“英才教育”？又怎能成為英才？27圖畫作文的寫作二、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，揣摩畫面寓意。28畫意解說 這幅漫畫筆墨簡(jiǎn)勁，形象突出，發(fā)人深思。畫中的人全身纏裹著，腰間捆著帶子，只露著一張臉，從他的神態(tài)上看，明顯很滿足的樣子。標(biāo)題“永不走路，永不摔跤”，點(diǎn)出了這人的病態(tài)心理，因?yàn)閼峙滤?，便甘愿“永不走路”，這是十足的逃避主義。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)人生，因懼怕失敗和磨難，就“因噎廢食”，不再

7、敢去進(jìn)取和斗爭(zhēng)，這樣的人事還少嗎？29 “漫畫是簡(jiǎn)筆而注重意義的一種繪畫?！?豐子愷30畫有中話 “問題解決了”，問題真的解決了嗎？聯(lián)系社會(huì)生活，漫畫作者想諷刺什么現(xiàn)象31反 目你能看懂這些漫畫嗎？3233朋友是以志同道合為基礎(chǔ)，以互相幫助、共同提高為目的的；有些人卻不是這樣，為謀取個(gè)人利益，他們互相利用，利用手中的職權(quán)，結(jié)成關(guān)系網(wǎng)，這種行為的性質(zhì)是：禍國(guó)殃民。341、諷刺現(xiàn)實(shí)生活中沒有原則立場(chǎng)、缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)的人；尤其對(duì)那些長(zhǎng)于逄迎、弄虛作假、把工作中的失誤巧飾為成績(jī)的人和事提出了深刻的批評(píng)。35不懂裝懂，假充內(nèi)行，于事業(yè)百害而無一利；如果是出于某種個(gè)人目的，明知其假而故意為之，則害莫大焉。3

8、6官僚主義者總是高高在上，他們不了解生活實(shí)際，即便是有良好的愿望，也不能把工作干好。37觀察和分析問題，不能主觀片面；更不能從個(gè)人利益出發(fā)，歪曲事實(shí)和真理。38某些人官本位的思想太過嚴(yán)重，讀“民主”的大書，難以用心，也難怪他們讀不懂其中的真意了。 39如果不能解放思想、更新觀念，就會(huì)落后于時(shí)代的發(fā)展；現(xiàn)代化，不僅僅是工具的更新，更有對(duì)思想觀念不斷提高的要求。401、小作文寫一段文字描述畫面或?qū)懸欢握f明性文字介紹畫面。此題字?jǐn)?shù)在200字左右。 （有時(shí)也可用記敘性文字）2、大作文。根據(jù)漫畫主旨展開。一般是閱讀漫畫，寫一篇文章，文體不限，文章的主旨應(yīng)該與漫畫的主旨一致。此題字?jǐn)?shù)在600或800字左右

9、。結(jié)構(gòu)成篇41一、小作文。 寫一段文字描述畫面或?qū)懸欢握f明性文字介紹畫面。此題字?jǐn)?shù)在200字左右。（有時(shí)也可用記敘性文字） 1、描述性文字，重在用描述性文字描寫畫面內(nèi)容。（如果是記敘要注意記敘文的要素）如：42寫一段描述性的文字。練習(xí)43漫畫描述： 媽媽和兒子一塊吃飯。年輕的媽媽笑盈盈地把一條魚的一大半夾給兒子。兒子那紅彤彤的小臉上綻開了兩朵花，多可愛的魚腹，多厚實(shí)的魚肉??！而媽媽的飯碗中只留下了魚頭帶著魚刺。歲月給媽媽的額頭刻上了深深的皺紋，兒子長(zhǎng)成大人了。同樣的母子一塊吃飯，同樣的吃魚。這次是兒子夾魚給母親了，他夾上魚頭帶著魚刺遞給母親，并笑著說：“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道?！北緛泶葠鄣?/p>

10、笑著的母親頓時(shí)驚愕，木然地望著兒子，很久很久回不過神來44閱讀下面這幅漫畫，寫一段記敘性文字。 練習(xí)45 記敘性文字 春暖花開，萬物復(fù)蘇，一個(gè)書生久居室內(nèi)突然有個(gè)想法：去釣魚！可是他并不知道該到哪去釣這大魚，于是他找出了他的“萬事通”百科全書，帶著他的魚竿興沖沖地出門了。 他來到了一片草地上，翻開書查著，突然他看到書上寫著“魚兒離不開水”。他心想，這下好了，我終于明白了。轉(zhuǎn)身一看，旁邊正有一口井。他趕忙樂呵呵將線狠狠的拋進(jìn)了那深深的井中，一邊看書一邊“等收成” 他會(huì)釣上魚嗎？這書生！ 462、說明性文字。說明1、確定順序（空間） 說清要素之間的方位關(guān)系（上下、左右、內(nèi)外）2、抓住重點(diǎn)：表現(xiàn)主旨

11、的要說清。3、揭示主旨：將漫畫主題說出來。47練習(xí)寫一段說明性的文字。48說明性文字 漫畫羨慕由三幅畫面組成。 第一幅：畫面上左右各放著一個(gè)盛滿水的魚缸，兩個(gè)魚缸里分別盛著一群魚和一條魚。左邊魚缸中的一群魚呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚缸。而右邊魚缸中的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚缸。 第二幅：仍然是這兩個(gè)魚缸，可里面的魚卻在羨慕對(duì)方的條件、環(huán)境，各自跳出了自己的魚缸而奔向?qū)Ψ降聂~缸。 第三幅：右邊的一條魚和左邊的一群魚已經(jīng)躍入對(duì)方的魚缸，環(huán)境如前，只是互換了一下位置。 這幅漫畫諷刺了那些“這山望著那山高”，只知羨慕，不能腳踏實(shí)地把握自己位置的人。49寫一段說明性的文字。練習(xí)50說明性文字：

12、 這幅漫畫由兩個(gè)畫面組成. 第一幅圖的左邊是一位年輕的母親,右邊是幼小的兒子,母子共同進(jìn)餐.在母子倆的面前分別放著一個(gè)飯碗.年輕的母親微笑著將鮮魚的腹肉夾給兒子,而自己的碗里只剩下魚頭和魚背骨.兒子張著大嘴幸福無比. 第二幅圖仍然是母子倆共同進(jìn)餐,只是母親已年邁,兒子已成人.這回是兒子給母親夾魚,可他夾的卻是魚頭和魚背骨,把鮮魚的整個(gè)腹肉留在了自己的碗里.母親的臉上現(xiàn)出了驚愕的表情. 畫的下面寫著“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道”。 這幅漫畫諷刺了那些忘記父母撫養(yǎng)之恩，不知恩圖報(bào)的不孝子孫。（或：諷刺那些溺愛孩子，不懂教育的家長(zhǎng)）51二、大作文。 根據(jù)漫畫主旨展開。一般是閱讀漫畫，寫一篇文章，文體

13、不限，文章的主旨應(yīng)該與漫畫的主旨一致。此題字?jǐn)?shù)在600或800字左右。52 請(qǐng)閱讀漫畫，寫一篇文章，文體不限，文章的主旨應(yīng)該與漫畫的主旨一致。練習(xí)53引： 這幅漫畫由兩個(gè)畫面組成. 第一幅圖的左邊是一位年輕的母親,右邊是幼小的兒子,母子共同進(jìn)餐.在母子倆的面前分別放著一個(gè)飯碗.年輕的母親微笑著將鮮魚的腹肉夾給兒子,而自己的碗里只剩下魚頭和魚背骨.兒子張著大嘴幸福無比. 第二幅圖仍然是母子倆共同進(jìn)餐,只是母親已年邁,兒子已成人.這回是兒子給母親夾魚,可他夾的卻是魚頭和魚背骨,把鮮魚的整個(gè)腹肉留在了自己的碗里.母親的臉上現(xiàn)出了驚愕的表情. 畫的下面寫著“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道”。 有一幅漫畫叫

14、“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道”。畫的是吃魚時(shí)，母親總是自己僅吃魚頭，吮魚刺，魚肉全讓兒子吃；等兒子長(zhǎng)大后，吃魚時(shí)，他就把魚頭和魚刺夾給母親，自己則吃最好吃的部分。54析、提： 這幅漫畫諷刺了不關(guān)心他人，不知恩圖報(bào)的人。55證、聯(lián)： 關(guān)心別人，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，兩千多年前的墨子就提出了“兼愛”的思想。而我們今天，卻有不少人淡漠了，忘記了，不要 說素不相識(shí)的人，就是自己的親戚，甚至父母他們也漠然視之，更有甚者，虐待、折磨年邁的父母親，這樣的例子，時(shí)有所聞。漫畫中那位讓母親吃魚頭的兒子，相對(duì)來說，甚至可稱“孝順”了。 在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，人們住小樓、開汽車，頓頓雞鴨魚肉的生活已經(jīng)越來越

15、普遍，可是為什么老父老母遭虐待,小孩落水圍觀者云集卻無人救援,拄拐杖的殘疾人摔倒在路上行人漠然,老人艱難地站在公共汽車上卻無人讓座雷鋒精神哪里去了？“人人為我，我為人人”的風(fēng)尚哪里去了？56 作為新世紀(jì)的青年，我們應(yīng)該緊隨時(shí)代步伐，讓關(guān)愛他人的雨露撒遍生活的每個(gè)角落，讓“學(xué)會(huì)關(guān)心別人”成為社會(huì)的主流，流遍大地上的任何一個(gè)角落，絕不能讓我們的媽媽也感受那幅漫畫的辛酸和苦淚。結(jié)： 回扣畫面內(nèi)容，點(diǎn)出畫面給人什么啟示來收束全文。57歷年高考漫畫作文回顧581983年是特殊的一年，那年的高考語文試卷中出現(xiàn)了一道漫畫作文題，這是高考中首次出現(xiàn)漫畫形式的作文題目。題目為“仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，寫一段說明性

16、文字，向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。不要寫成詩歌或抒情散文?！?9漫畫的意象是明確的即做什么事都淺嘗輒止，最終將一事無成。但是漫畫人物叼著煙帶、拿著鐵鍬的姿態(tài)，還是給我留下了深刻的印象，就是這個(gè)人雖然沒有挖到水，但卻總是自信滿滿的樣子，他的自信來自哪里呢？是什么給了這個(gè)老也挖不出水的挖井人自信呢？60矢志與篤誓下面沒有水，再換個(gè)地方挖，這幅漫畫以其形象有趣的畫筆，把某一種人的工作態(tài)度展現(xiàn)在我們眼前，使人在啞然失笑之余，聯(lián)想翩翩。畫中人之所以失敗的根本原因，就是他缺乏銳意進(jìn)取的精神，淺嘗輒止；沒有樹立起堅(jiān)定的信念，立志不固。我認(rèn)為，立志是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活中取得成功

17、的前提；而堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌不拔的毅力，又是在事業(yè)上取得成功的根本保證。歷史的事實(shí)，也證明了這一點(diǎn)。西漢司馬遷少年時(shí)就涉獵群書，立志繼承父業(yè)。正當(dāng)他撰寫的史記進(jìn)展順利的時(shí)候，“李陵事件”的牽聯(lián)，使他遭受宮刑。面對(duì)這奇恥大辱，他不是嘆息、沉淪，而是銳意進(jìn)取，“幽而發(fā)憤”，他含冤蒙垢數(shù)十年，終于寫出了“通古今之變，成一家之言”的史記，流芳后世。司馬遷遭受的挫折，比起那位畫中人所遇到的困難，可謂大矣?？墒撬q沒有被命運(yùn)所吞噬，那么，我們還有什么道理不刻苦進(jìn)取呢？然而，現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)大有圖中的挖井人。他們也曾萌發(fā)過艱苦攀登，苦學(xué)成才的壯志，或也有過敦品勵(lì)行，戒絕某種有悖于精神文明惡習(xí)的愿望，但是他們稍有

18、成績(jī)，便心滿意足，從此裹足不前；或稍有挫折，便心灰意冷；稍有誘惑，便懈怠廢疏，還尋出種種理由，為自己的松餒辯解，以求慰藉。結(jié)果日月匆匆，光陰虛擲，學(xué)無所成，陋習(xí)依舊。不難想象，一個(gè)人倘若以這種態(tài)度走完人生的道路，那么最終免不了會(huì)成為高爾基筆下的那種只求“活過一天-阿彌陀佛”的庸人。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因還在于這些人立志不固，誓而不篤，缺乏艱苦奮斗精神。張海迪以及其他一些優(yōu)秀青年，他們之所以在備受殘疾、落榜等困難挫折下，與命運(yùn)搏擊，成了生活的強(qiáng)者，就是因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋€(gè)堅(jiān)定不移的理想-共產(chǎn)主義事業(yè)，并且為之而奮斗不息。因此，無論在學(xué)習(xí)、工作、生活及其他事業(yè)上，我們都應(yīng)該矢志篤誓，堅(jiān)韌不拔，決不能像漫

19、畫家筆下的那種“挖井人”，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。日本已故著名女排教練大松博文有句名言“戰(zhàn)勝自己！”讓這句昔日砥礪“東洋魔女”的警語，成為我們今天的座右銘，在自己的路上奮斗不息。61干勁 恒心 效率從一幅漫畫中得到的有這樣一幅漫畫，題為“這下面沒有水，再換個(gè)地方挖！”畫上有一個(gè)嘴刁香煙，左手拿鐵鍬，右臂搭著毛巾，褲腿挽得老高的人，正邁開步子向前走去。在他的身后留下四五個(gè)深深淺淺的水井，但它們離地下水面總有那么一段或長(zhǎng)或短的距離。而最靠近他身后的那個(gè)，只挖了幾鍬，就感到這下面沒有水了，要現(xiàn)換個(gè)地方挖。他邁開步子正向未開發(fā)地帶繼續(xù)“挺進(jìn)”呢！看了這幅漫畫，使我想到了一個(gè)問題，那就是干勁、恒心和效率這三

20、者的關(guān)系問題。要干成任何一樣事情，首先需要的是干勁，缺乏干勁什么事也做不成。然而這十足的勁頭該如何使用呢？假如你一會(huì)兒干干這個(gè)，一會(huì)兒干干那個(gè)，結(jié)果會(huì)一事無成。這個(gè)道理小學(xué)生也懂，在小學(xué)語文課本中就有一篇寓言白頭翁的故事。說的是林中有一只小鳥，看到黃鶯鳥唱歌唱得好，就跟她學(xué)唱歌，看到燕子會(huì)做巢，又去學(xué)做巢結(jié)果頭發(fā)白了，本領(lǐng)一樣沒學(xué)成。就得了“白頭翁”這個(gè)名字。由此可見，干任何事情不僅要有干勁，還要有恒心，確定目標(biāo)，持之以恒，才會(huì)獲得較高的效率。這就好比做人工呼吸，只要存在萬分之一的希望，也要不斷進(jìn)行下去，直到病人恢復(fù)呼吸。如果你按了兩下，無所所應(yīng)，就放手不干了，這樣，一個(gè)本來可以挽救的生命就會(huì)

21、斷送在你手里。因此，要取得較高的效率，必須把干勁和恒心相結(jié)合。光有干勁是不行的。而那個(gè)挖井人，正是犯了這樣的錯(cuò)誤。他挖了一連串的“旱井”，而且還準(zhǔn)備繼續(xù)挖下去，干勁應(yīng)該說是不小的，然而他缺乏的正是恒心，要是他能堅(jiān)持下去，別說一口井，就是兩口也早就挖好了，效率該是很高的。我們?cè)谄綍r(shí)的工作學(xué)習(xí)中，要切忌犯挖井人那樣的錯(cuò)誤，要注意干勁和恒心相結(jié)合，以取得高效率。621996年 在一次漫畫欣賞會(huì)上，對(duì)這兩幅漫畫，有人說這幅好，有人說我喜歡那幅，那么你呢？請(qǐng)以“我更喜歡漫畫”為題，寫一篇議論文，表達(dá)你的看法。注意：把你喜歡的那幅漫畫的標(biāo)題寫在作文題目的空白處。議論時(shí)要有比較，要充分說出自己的感受和理由。

22、 不少于600字。63更喜歡前者。截錯(cuò)了只是表達(dá)了醫(yī)生沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男嗅t(yī)態(tài)度，屬于缺乏職業(yè)道德之列；但給六指做整形手術(shù)卻表達(dá)了一種社會(huì)截肢的無奈就是把本該留下的大拇哥截去了，而留下了應(yīng)該截去的“六指兒”這幅漫畫把一些社會(huì)不良現(xiàn)象滋生的隱喻表達(dá)得非常到位。64我更喜歡漫畫給六指做整形手術(shù) 1996年 有兩幅漫畫，一幅叫給六指做整形手術(shù)，一幅叫截錯(cuò)了。兩幅漫畫可以說有異曲同工之妙，同是諷刺了某些不負(fù)責(zé)任的醫(yī)生人員在手術(shù)中截錯(cuò)了身體上的某些部位。 可是我更喜歡給六指做整形手術(shù)。它以小的事物表現(xiàn)出大的內(nèi)容，并給人以含蓄的感覺；截錯(cuò)了則表達(dá)有余，含蓄不足，總覺得畫得太滿太足，一目了然，不能給人更多回想的余地

23、。 春秋列子的外交辭令美就美在含蓄，美就美在不是大喊大叫、大吵大鬧，而是巧言相譏，言此指彼。 欲綻末綻的荷花美就美在含蓄，美就美在不是鮮艷欲滴，而是含苞未放，正如披著輕紗的美女一樣。 給六指做整形手術(shù)就是簡(jiǎn)潔，作者大膽地刪去了一切多余的東西，突出一點(diǎn)，用一只殘缺的手來言明一切。至于病人、醫(yī)生等都由讀者自己去想象。 而截錯(cuò)了則不成，它沒有留給讀者想象的空間。雖然指明了一切，但失去了“幽”他一“默”的風(fēng)度。 美在含蓄。朱自清的荷塘月色證明了這一點(diǎn)，魯訊先生的雜文證明了這一點(diǎn)，羅丹的思想者也證明了這一點(diǎn)。 觀給六指做整形手術(shù)如品一杯名茶、嘗一口美酒，它的含蓄美在于品味，在于回味，在于回想。 我更喜歡

24、漫畫給六指做整形手術(shù)。 65我更喜歡漫畫截錯(cuò)了 1996年 展出的給六指做整形手術(shù)和截錯(cuò)了兩幅漫事，表現(xiàn)的主題可謂大同小異。它們都旨在指責(zé)當(dāng)今社會(huì)上存在的一種毫無職業(yè)道德、毫無責(zé)任感，以致產(chǎn)生不良后果的現(xiàn)象。但相比之下，我更喜歡漫畫截錯(cuò)了。 漫畫，作為一種特殊的藝術(shù)形式，有其自身的特點(diǎn)。 首先，漫畫的目的，在于針砭社會(huì)存在的不良習(xí)氣、錯(cuò)誤思想，以引起療救的注意。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說，就是漫畫的針對(duì)性。截錯(cuò)了這幅漫畫對(duì)兩位醫(yī)務(wù)人員的刻畫，較好地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。畫面上，兩位回首之時(shí)那若無其事的表情可謂把這一群體心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者能立刻從畫面上獲得這一反面信息，進(jìn)而展開豐富的聯(lián)想，教育效果自然會(huì)很好。

25、而漫畫給六指做整形手術(shù)在這一點(diǎn)的處理上則欠妥當(dāng)。該漫畫過于傾向含蓄，給讀者的可感信息過少，很難產(chǎn)生聯(lián)想的觸發(fā)點(diǎn)，也就在教育效果上比上一幅漫畫稍遜一籌。 其次，是漫畫的生活性、通俗性。漫畫不同于其他藝術(shù)形式，它不只在文人雅士中間流傳，它所要面對(duì)的服務(wù)對(duì)象是整個(gè)社會(huì)。這就要求漫畫應(yīng)具有濃郁的生活氣息，使婦孺皆知，老幼都懂；使具有不同文化層次和不同生活經(jīng)歷的人都能迅速領(lǐng)會(huì)其中之意。而給六指做整形手術(shù)一漫畫卻幾乎忽略了這一點(diǎn)。因?yàn)?，人手大多只有五指，六指者畢竟只是少?shù)。選取這樣一個(gè)題材，是不是會(huì)有些麻煩呢？比如，對(duì)一個(gè)小孩或是一個(gè)生活閱歷欠豐富的人來講，在看漫畫之前，是否還需有人向他解釋六指的成因呢？

26、而截錯(cuò)了一漫畫，選取病房、病床、醫(yī)生、護(hù)士以及左右腿這類內(nèi)容，只要稍有生活經(jīng)驗(yàn)的人更會(huì)一目了然，哪里用得著如許周折呢？ 截錯(cuò)了和給六指做整形手術(shù)兩幅漫畫，對(duì)于教育人們擔(dān)當(dāng)職業(yè)責(zé)任，重視職業(yè)道德都起到了積極的作用，但前者在諸多方面的處理上略勝后者，它豐富了內(nèi)涵，升華了主題。 基于以上的原因吧，我還是更喜歡漫畫截錯(cuò)了。 662005年湖北卷 仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，按要求作答。（4分）簡(jiǎn)要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。（2分）答：(2)為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。(不超過10個(gè)字)注意：不能以無題為題。(2分)67（1）大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長(zhǎng)。作者借此諷喻了當(dāng)今社會(huì)中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的

27、弊端。（一棵大樹和兩棵小樹的鮮明對(duì)比，形象諷喻了當(dāng)今社會(huì)過度呵護(hù)、一味溺愛的弊端，也可聯(lián)想到以強(qiáng)凌弱、畸形發(fā)展的不和諧現(xiàn)象。） （2）沉重的愛（或扭曲的愛）（這幅漫畫的內(nèi)容是：一棵枝繁葉茂的大樹，用他的濃陰遮蔽著兩棵難見天日的小樹，其中一棵在苦苦地尋找自己的空間。）682005年天津卷請(qǐng)描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。（4分） 69解析：此題應(yīng)從好高騖遠(yuǎn)、盲目跟從兩方面考慮，告誡人們要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。作為今年北京高考作文題“仰望星空與腳踏實(shí)地”的一種趣解呢。702005年浙江卷請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。要求；體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個(gè)字）（2分）公益

28、廣告語：_71參考答案：接觸毒品，結(jié)束人生。如果你想走完完美的一生，請(qǐng)別嘗試毒品。722006年遼寧卷請(qǐng)欣賞右面這貼畫漫畫，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（10字以內(nèi)，不得以“無題”為標(biāo)題），并寫出你對(duì)這貼畫漫畫的感情（30字以內(nèi)）。（5分）要求：思想健康，表意明確，語句連貫得體。 73標(biāo)題（2分）例如：可憐天下父母心。切合漫畫內(nèi)容給1分，表達(dá)準(zhǔn)確給1分。每超過一字扣1分。感想（3分）思想健康給1分，表意明確給1分，語句連貫得體給1分。每超過一字扣1分。742006年山東卷請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50 字左右。（6 分） 砍 75【答案】這幅名為砍的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人腳踏在樹

29、樁上，站立著。他一手 拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫告訴我們，破壞 環(huán)境，必將殃及人類自身。 【解析】考生要細(xì)心觀察畫面中人的形態(tài)，思考與樹樁的關(guān)系，進(jìn)而歸結(jié)出漫畫的寓意。 【考點(diǎn)】該題考查語言表達(dá)中的圖文轉(zhuǎn)換，能力層級(jí)為 D 級(jí)。 【易錯(cuò)點(diǎn)】表述啰嗦，不明寓意。 【備考意見】圖文轉(zhuǎn)換題是近年考查的常見題型，它考察學(xué)生的想象、分析、概括等語言綜合能力。包括表格、漫畫等形式?？忌b賞漫畫一定要仔細(xì)觀察畫面上的人、物的動(dòng)作、表情、語言等，適當(dāng)補(bǔ)充連綴，按照一定的順序描述，并解釋畫面的寓意，以拓展答案的深度。畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想象

30、虛構(gòu)，只需把圖標(biāo)內(nèi)容客觀的描述出來即可。 762006年重慶卷簡(jiǎn)要說明題22圖漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（5分）（1）寓意：（3分）（2）標(biāo)題：（2分）77重慶卷的那幅充滿幽默和諷刺的漫畫，在“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的旗號(hào)下，有少部分人是心懷鬼胎、私欲至上的，這不是很好的印證了今天社會(huì)的現(xiàn)實(shí)嗎？782007年全國(guó)卷閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 79不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體

31、無數(shù)次蠕動(dòng)以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。 史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對(duì)任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對(duì)生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無限熱愛。貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了英雄命運(yùn)等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。這些都是曾經(jīng)摔過跤的人，但他們卻都堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)?，最終取得了巨大的成功。所以對(duì)我們每個(gè)人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對(duì)生活失去信心和勇氣。冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)

32、時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！彼晕覀兠總€(gè)人面對(duì)不幸時(shí)都不能一蹶不振， 因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。 就像畫中那個(gè)男孩在摔跤后，面對(duì)來自老師、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的詢問，我們都應(yīng)大膽地說：“這沒什么大不了的?！?因?yàn)樯钍俏覀冏约旱?，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會(huì)絢爛？不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會(huì)發(fā)出炫目的光彩？ 就像2005年感動(dòng)中國(guó)的人物洪戰(zhàn)輝所說：困難，我們有責(zé)任去面對(duì)它，解決它。作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該明白摔跤并不可怕，

33、就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！我要說，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長(zhǎng)大？摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！80名師點(diǎn)評(píng)文章切合題意，這一點(diǎn)從標(biāo)題“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”就可看出；結(jié)尾處再次點(diǎn)題，中心明確。作為一篇議論性散文，文章語言流暢，少了正統(tǒng)議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀。81在愛的牽動(dòng)下飛翔風(fēng)箏的哀求蔚藍(lán)的天際，鳥兒在自由自在地歌唱；微風(fēng)吹拂下，花兒散發(fā)著縷縷幽香；仰望寥廓的藍(lán)天，我要展翅飛翔。積蓄了全身的力量，瞄準(zhǔn)了向往的方向，我振動(dòng)雙翼準(zhǔn)備飛翔。怎么了，這到底是怎么了？我為何飛不起來呢？我焦

34、慮地回望，才發(fā)現(xiàn)一根線將我死死拉住，微微的掙扎都伴隨著陣陣疼痛。不，我要飛，怎么可以把我捆綁？放開我，我要飛翔！“那無盡的天邊有著說不完的危險(xiǎn)，狂風(fēng)會(huì)讓你失去平衡，暴雨會(huì)讓你失去方向，雷電會(huì)折斷你嬌嫩的翅膀，在我的牽動(dòng)下你才不會(huì)受傷?！本€輕輕地說。沒有你，我會(huì)迷失方向；沒有你，我會(huì)猶豫彷徨；沒有你，我如何變得堅(jiān)強(qiáng)！但是，請(qǐng)不要把我拉得太緊，就讓我在你的牽動(dòng)下自由飛翔！蝴蝶的翅膀輕輕地吐出絲，然后將自己緊緊捆縛，光明的天空霎時(shí)間變得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也許會(huì)漫長(zhǎng)，束縛的感覺也許會(huì)痛苦，但是，那寂寞的等待后將是無限的燦爛。我要變成一只美麗的蝴蝶，我在期待。突然，一把剪刀觸動(dòng)了我的世界，

35、周身緊緊的束縛開始慢慢變松，黑暗中漸漸透出一絲光明！不，請(qǐng)不要?jiǎng)游?，我要化作美麗的蝴蝶?！安灰@叫，我不忍心你這樣痛苦，太緊的束縛會(huì)讓你幼小的翅膀受傷。就讓我?guī)湍闳コ@些不必要的麻煩，帶你來到光明的世界吧！”謝謝你！謝謝你們！但這是我必須經(jīng)歷的痛苦，就讓我獨(dú)自承擔(dān)吧！不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹？請(qǐng)放下你的剪刀吧！這時(shí)候，我不需要你的幫助，我要靠自己！82孩子的淚光一輪明月在云朵中慢慢穿行，一抹清輝輕輕撒在大地上。夜深了，一個(gè)小屋的燈光亮著，一個(gè)孩子獨(dú)坐窗前，晶瑩的淚珠在他的眼里滾動(dòng)?！拔沂嵌嗝纯释且黄瑹o垠的綠茵場(chǎng)，那滾動(dòng)的足球里裹著我的夢(mèng)想。我想踢足球，想馳騁在美妙無比的球場(chǎng)，我想成為球王！”他

36、的眼里閃動(dòng)著光亮。“可是，爸爸、媽媽不讓我出去玩足球，他們怕我摔跤受傷；老師禁止我們踢足球，他說那樣會(huì)影響學(xué)習(xí)。更讓人傷心的是，他們都說，政府不給孩子們開球場(chǎng)?！惫饬烈幌伦釉谒难壑邢?，他的眼睛又變得黯淡無光?！罢?qǐng)讓我玩足球吧！謝謝你們的關(guān)心，謝謝你們的呵護(hù)。沒有你們，我不會(huì)健康成長(zhǎng)，可是，我也需要自己決定自己的生活呀！愛我，請(qǐng)別把我摟得太緊?！币魂囷L(fēng)吹過，傳送著孩子們的呼聲：感謝你們的愛，請(qǐng)輕輕放松你們的雙手，讓我們?cè)趷鄣臓縿?dòng)下自由飛翔！名師點(diǎn)評(píng)“感謝你們的愛”，但“請(qǐng)輕輕放松你們的雙手”，給孩子自由飛翔的空間作者在文中著力傳達(dá)自己的心聲，發(fā)自肺腑，令人感動(dòng)。擬人手法的巧妙運(yùn)用，強(qiáng)化了感染

37、力，給讀者以親切感。文章結(jié)構(gòu)精巧，一個(gè)總標(biāo)題下又?jǐn)M了三個(gè)小標(biāo)題，分別以“風(fēng)箏”“蝴蝶”和“孩子”的口吻敘述故事，表現(xiàn)同一個(gè)主題。這種分列小標(biāo)題的形式，如鮮花綻放，爭(zhēng)奇斗艷，有賞心悅目的美感。832008年江西卷.閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。2007年洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片狼藉。專家認(rèn)為鼠危害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）急劇下降。根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。 要求： 必須按書信格式作文。題目自擬。所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。不少于800字。不得抄襲、套作。8485滅鼠聯(lián)盟致人類的一封信江西

38、考生尊敬的人類： 首先，對(duì)萬物之主的智慧生物致以崇高的敬意。 自盤古開天地，萬物形成，眾生平等，自由生活。然而無能鼠輩不能以正道生存，做起了偷摸東西、損人利己的勾當(dāng)，霸占糧食，損毀衣物，擾亂人們正常的生活，甚至傳播疾病，犯下滔天大罪。自帝嚳開始，鼠類便為人類之大敵。出于正義之感、自然之法，自然界生靈們對(duì)鼠輩表示譴責(zé)，并推舉貓頭鷹、蛇、黃鼠狼等作為鼠之天敵，組成滅鼠聯(lián)盟。千萬年來，我們兢兢業(yè)業(yè)，牢記使命，為自然、為人類除去鼠患，竭力保持生態(tài)平衡，為構(gòu)建和諧自然傾盡全力。 可是，正當(dāng)我們認(rèn)真履行自身職責(zé)時(shí)，你們?nèi)祟悈s忘卻了自然之法，大肆殺害滅鼠聯(lián)盟之戰(zhàn)士，導(dǎo)致我們成員數(shù)目日益減少，元?dú)獯髠＿@一切

39、，只因你們?nèi)祟愄澙?，熱衷野味，視我們?yōu)椴妥郎系募央?，完全不顧我們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)！唉，你們只顧眼前，不看長(zhǎng)遠(yuǎn)，結(jié)果呢，鼠患日益嚴(yán)重，各地鼠輩橫行。公元2007年，洞庭湖一場(chǎng)洪水，20億田鼠遷徙，所過之處，農(nóng)田幾無收獲，田間地頭一片狼藉。人類啊，當(dāng)你動(dòng)輒用大量人力物力，甚至派出飛機(jī)滅鼠時(shí)，可曾想過，之所以會(huì)釀成今日鼠災(zāi)苦果，是因?yàn)楫?dāng)初自己的貪婪！ 自古君子“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”。人不可貪婪，應(yīng)坦誠(chéng)對(duì)待萬物，即使擁有我們望塵莫及的偉大智慧，即使建立城市，登上月球，都不可忘卻自然法則，冷落心中那片回歸自然、感受生命的純潔土地?！皯n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，要是人類沉浸于取得文明的巨大

40、成就中而不思自省，那么千年前樓蘭古城的冤魂們冥冥中也要扼腕長(zhǎng)嘆了！ 86如今的滅鼠聯(lián)盟已是支離破碎，殘破不堪，我等捕鼠志士，面對(duì)猖狂鼠輩，心中悲憤不已。但是我們縱使面對(duì)千萬災(zāi)難，也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起來；我們更期待人類能改過自新，牢記教訓(xùn)，遵守自然法則，努力構(gòu)建新社會(huì)新自然。我們相信，現(xiàn)代科技掩蓋不了心中那種親近土地的自然感情，我們相信，貪婪的欲望戰(zhàn)勝不了心中那種純真質(zhì)樸的土壤氣息。 人類啊，請(qǐng)你們安靜一會(huì)兒，聆聽藏在心里已久的自然之心，感受一下自然之情。愿我們能夠一起通過努力，構(gòu)建一個(gè)和諧的、詩意的、全新的美好自然！ 敬禮！ 滅鼠聯(lián)盟 2008年6月8日 【名師點(diǎn)評(píng)】 本文緊扣材料內(nèi)容，以田鼠天敵的

41、口吻給人類寫信，符合題意。文章內(nèi)容深刻，說理充分。作者不是停留在就事論事的層面上，而是將人類的這種貪婪行為上升到對(duì)自然和諧的破壞的高度來分析，并且論述十分充分。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，過渡自然。文章先概述田鼠天敵與田鼠的斗爭(zhēng)，以及滅鼠聯(lián)盟為人類作出的貢獻(xiàn)；然后轉(zhuǎn)為揭示人類的貪婪行為造成的嚴(yán)重后果；最后站在田鼠天敵的角度對(duì)人類進(jìn)行規(guī)勸，并表達(dá)了良好的愿望。最為難得的是，在有限的考試時(shí)間內(nèi)，本文語言能做到精練得體，生動(dòng)?jì)故?，這是一般考生所望塵莫及的。因此本卷被評(píng)為江西高考優(yōu)秀卷的標(biāo)桿卷。 872010年，高考全國(guó)卷.閱讀下面的圖畫材料根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分) 88全國(guó)卷 1滿

42、身花雨又歸來 （山西考生） 滄海霽月，落崖驚風(fēng)。一花一世界，一葉一菩提。在燈紅酒綠的都市中，在余音繞梁的低回處，在清風(fēng)送爽，點(diǎn)點(diǎn)星光之下，人，如同窗外的簾燕，在歸途中幾度徘徊。 能見證人類在現(xiàn)代化的大路上越來越遠(yuǎn)的一個(gè)代表性群體之一便是貓。曾幾何時(shí)，貓已經(jīng)從肩負(fù)重任的衛(wèi)家戰(zhàn)士蛻變成養(yǎng)尊處優(yōu)的寵兒。當(dāng)我們高唱“老鼠愛大米”的時(shí)候已激不起貓的半點(diǎn)兒斗志它早已轉(zhuǎn)變了習(xí)性，愛上了魚。是什么使貓失去了捉老鼠的本能？又是什么使貓從獵人變成獵物？我想說“不”，貓決不是坐享其成的觀望者，它的體內(nèi)還潛存著奮斗的本能。 隨著歷史的飛躍和時(shí)代的變遷，人類用雙手創(chuàng)造出生生不息的文明。文明的力量是偉大的，它不僅存在于精

43、神，更滲透進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)等物質(zhì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，這不僅僅大幅度提高了人類的生活水平，也在很大程度上改善了人類的生活環(huán)境。我們不否認(rèn)這種變化帶給人類的優(yōu)越，但伴隨著進(jìn)步而來的種種矛盾也日益突顯。而對(duì)優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境，人們失去了奮斗的本能，越來越不愿勞動(dòng)，甚至恥于勞動(dòng)。各種高端科技產(chǎn)品及機(jī)器都以代替人類勞動(dòng)為主要目標(biāo)。殊不知，雙手的解放引發(fā)了思維的惰性。奮斗與勞動(dòng)是大自然賦予的本能，而自然的本能在逐步褪去了，也標(biāo)志著人類作為一種自然的生物卻脫離了自然，離自然越來越遠(yuǎn)。 春來花自青，秋至葉飄零，這便是自然留給我們的本能。情感也是如此。 “住在布達(dá)拉宮，我是雪域之王。 走在拉薩城中，是世間最美的情郎?！?這

44、是倉(cāng)夾嘉措留下的詩句，也是他對(duì)于人性本能不可抗拒的寫照。他充滿傳奇色彩的一生，全是為這種本能而活。他不貪戀權(quán)位，更不為財(cái)富而誘惑，他的心，時(shí)時(shí)刻刻尋找人間最真實(shí)的情感，他把人間的至真至愛，把人間最美好的天性釋放得淋漓盡致。89佛曰：沒有遺憾，無法體味幸福。 問佛：為什么下雪總在夜里？ 佛曰：美好的東西總在不經(jīng)意間流走。 倉(cāng)夾嘉措這樣問，人類也這樣問，因?yàn)槲覀兛偸窃诿篮弥辛粝逻z憾，正如我們已淡去的本亂。貓被誘惑蒙蔽了雙眼，忘記了本能。但我相信，人不會(huì)在科技的溺愛下失去追逐真性情的天性，更不會(huì)失去奮斗的本能。人是一只簾燕，在自然的窗前徘徊，依然如泉般清澈，依然如茶般香醇，也依舊滿身花雨又歸來點(diǎn)評(píng)：這是一篇融感性與理性于一體的散文，很美很美。美在畫面，美在標(biāo)題。將漫畫作文寫得如此充滿詩情畫意，殊為難得。902大同世界，焉能忘本？（山西考生） 是日高考，書“大同世界，焉能忘本？”，感慨系之，故作此文。后之覽者，亦將有感于斯文。 時(shí)維六月，序?qū)僦傧?。榴花綻紅，清荷吐綠，輕舟晚楫香風(fēng)細(xì)；鴛鴦戲水，白鶴亮翅，柳枝搖曳湖水平。乘假日，風(fēng)吹衣袂，花迎樹陰；望繁星，夏解人意，月又明空。憶往昔，唐風(fēng)宋韻，過長(zhǎng)街十里，盡是人間繁華；嘆而今，閭閻撲地，皆為鐘鳴鼎食之家，舸艦彌津，何缺青雀