部編人教版四年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)《道德與法治》教案合集

1、2部編人教版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)1我們班四歲了第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長(zhǎng)與快樂(lè)。2、發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的優(yōu)點(diǎn)以及存在的不足。3、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，熱愛(ài)班集體，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、回憶三年的校園生活。2、感受集體生活的樂(lè)趣。3、發(fā)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：游戲?qū)?、同學(xué)們，你們了解我們班嗎?讓我們玩?zhèn)€游戲,名字叫班級(jí)默契度大考驗(yàn)。2、出示搶答題。3、小結(jié):看來(lái)大家對(duì)我們的班級(jí)很了解,我們每個(gè)人都是集體的一員，是班級(jí)的小 主人。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:談話(huà)導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)就已經(jīng)三年多了，三年

2、多的班級(jí)生活給我們留下了 許多美好的回憶。2、指名說(shuō)一說(shuō)班級(jí)給我的印象。3、小結(jié):我們?cè)诩w中慢慢地長(zhǎng)大。二、活動(dòng)1:我們一起長(zhǎng)大教學(xué)過(guò)程描述：1、班級(jí)是我們成長(zhǎng)的天地。出示四張班級(jí)照片，同學(xué)們簡(jiǎn)要說(shuō)-說(shuō)照片背后的故事。剛?cè)雽W(xué)時(shí)（一年級(jí)）建隊(duì)日那天（一年級(jí)）運(yùn)動(dòng)會(huì)上（二年級(jí)）春游時(shí)（三年級(jí)）2、看到這些照片，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小結(jié):我們一天天進(jìn)步，一天天長(zhǎng)大，我們和班級(jí)共成長(zhǎng)。三、活動(dòng)2:班級(jí)故事交流會(huì)1、三年的時(shí)光，一千多個(gè)口子，我們朝夕相對(duì)，讓我們召開(kāi)一個(gè)班級(jí)故事會(huì)。2、同學(xué)們?cè)谝韵氯矫嬷腥芜x一項(xiàng)，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)班級(jí)小故事。講講班級(jí)中那些溫暖感人的放事講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事講講班級(jí)中那

3、些傷心難過(guò)的故事3、全班交流。4、還記得我們一起度過(guò)的那些有趣而難忘的時(shí)光嗎？5、當(dāng)聽(tīng)到我們班級(jí)獲得榮譽(yù)或者受到好評(píng)的時(shí)候，你的心情是怎么樣的?當(dāng)聽(tīng)到我們班級(jí)受到批評(píng)或者落后了，你的心情是怎么樣的？6、為什么會(huì)有這樣的心情呢？（學(xué)生全班交流）7、小結(jié)：我們是班級(jí)的一員,它的榮辱與我們息息相關(guān)。四、活動(dòng)3:我眼中的班級(jí)1、每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你能說(shuō)一說(shuō)我們班棒在哪里嗎？比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最 多。2、把班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)張貼在班級(jí)大樹(shù)上。3、你能用一句話(huà)來(lái)夸夸我們班嗎？4、每一個(gè)同學(xué)都希望我們的班級(jí)越來(lái)越出色，但同學(xué)們，我們也不得不看到，我們班級(jí) 還存在很多不足。5、學(xué)生交流班級(jí)存在的問(wèn)題。五、總結(jié)：這節(jié)

4、課我們冋憶了三年來(lái)的集體生活，我們不僅看到了班級(jí)的優(yōu)點(diǎn),更看到了不足 之處，請(qǐng)大家利用一周的時(shí)間思考怎樣改變這些不足呢？下節(jié)課我們一起來(lái)出主 意、想辦法。教學(xué)反思：1我們班四歲了第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、利用信件，在線(xiàn)生活情境，在交流中感受集休中的不和諧現(xiàn)象的影響。2、通過(guò)小組探究，討論合作，能制定出解決班級(jí)不足的措施。3、通過(guò)知識(shí)窗，了解不同顏色代表的含義，為班徽設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ).4、利用視頻，欣賞優(yōu)秀的班徽設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感與熱情。5、小組活動(dòng)，設(shè)計(jì)班徽。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入導(dǎo)入內(nèi)容1：談話(huà)導(dǎo)入1、我的煩惱。（班級(jí)中的不和諧現(xiàn)象，讓一個(gè)同學(xué)很煩惱，給雜志社的知心姐姐寫(xiě)一 封信）2、交流:信中的

5、學(xué)生苦惱的原因。3、點(diǎn)評(píng)過(guò)渡，導(dǎo)入課題。導(dǎo)入內(nèi)容2:創(chuàng)作導(dǎo)入1、視頻：（類(lèi)似于質(zhì)量監(jiān)督員檢測(cè)物件的質(zhì)量，保證物件的質(zhì)量）2、交流:視頻中的人為什么還要對(duì)每一個(gè)物件精心地檢測(cè)，找出問(wèn)題？3、點(diǎn)評(píng)過(guò)渡，導(dǎo)入課題。二、活動(dòng)-學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1:我的金點(diǎn)子1、出示學(xué)習(xí)單“我給班級(jí)開(kāi)處方”2、出示小組活動(dòng)的要求，指名讀。3、小組合作，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)單，找出班級(jí)中不足的某一點(diǎn)，分析成因,可能帶 來(lái)的影響、解決措施及負(fù)責(zé)人。4、小結(jié)過(guò)渡，播放視頻，加深印象。（板書(shū):群策群力獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2:為班集體起“代號(hào)”1、播放視頻:部隊(duì)里經(jīng)常會(huì)有一些特別的“代號(hào)”，它們背后的故事。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征，一起來(lái)

6、為我們的班級(jí)起個(gè)“代號(hào)，并說(shuō)明理由。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3:為班集體選“班色”1、播放視頻:顏色代表的含義。2、弓I導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班領(lǐng)“性格特征“，一起來(lái)為我們的班級(jí)起個(gè)“班色”，并說(shuō)明理由。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)4：班徽設(shè)計(jì)大賽1、引導(dǎo)學(xué)生理解班徽的意義。2、欣賞優(yōu)秀的班徽作品，師生互評(píng)。3、學(xué)習(xí)班徽設(shè)計(jì)的步驟。4、小組活動(dòng):設(shè)計(jì)班徽。5、各小組展示自己設(shè)計(jì)的班徽，并向大家說(shuō)明含義。6、投票選出一個(gè)最具代表性的班徽作為班級(jí)的班徽。7、舉行班徽掛牌儀式。教學(xué)反思：2部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)我們的班規(guī)我們訂教案2部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)我們的班規(guī)我們訂教案教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：知道班規(guī)可以使班級(jí)生活健康有序。學(xué)習(xí)民主

7、制定班規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和公民意識(shí)。懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進(jìn)行完善和修訂。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、大搜索、討論、提建議、閱讀啟示等活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生集 體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)、規(guī)則意識(shí)及培養(yǎng)民主意識(shí)（三）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)民主制定班規(guī)，懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。2 .難點(diǎn)：懂得班規(guī)應(yīng)共同遵守。 學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué) 習(xí)。在對(duì)班規(guī)的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，已形成了一些初步的規(guī)則意識(shí)，對(duì)人和事物的 認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析， 為此，確定以下教學(xué)方法。

8、教法和學(xué)法。教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大搜索教 學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課。談話(huà)：俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。國(guó)家有法律，班級(jí)應(yīng)有班規(guī)。那我們的班規(guī)是 什么呢？怎么制訂的呢？有哪些作用呢？今天，我們?cè)谝黄饋?lái)學(xué)習(xí)探究一下這些問(wèn)題。 板書(shū)課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:班規(guī)的作用活動(dòng)與探究一:想一想，辯一辯0 生閱讀教材P8頁(yè)三幅圖內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題 你認(rèn)為班規(guī)有什么用？ 說(shuō)說(shuō)你的看法？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）教師小結(jié):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級(jí) 共同

9、生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們能在班級(jí)里愉快安全的學(xué) 習(xí)和活動(dòng)?；顒?dòng)探究二:搜集。 生閱讀教材P9頁(yè)三幅圖內(nèi)容62）小組合作，探究問(wèn)題這些班規(guī)都包含哪些方面的內(nèi)容？你能在為班級(jí)想幾條班規(guī)嗎？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:班規(guī)我們定活動(dòng)探究一:辯一辯，想一想0 生閱讀教材第10頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：應(yīng)該怎樣制定班規(guī)呢？上面兩種制定班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合適呢？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。活動(dòng)探究二:想一想，寫(xiě)一寫(xiě)0 生閱讀教材第11頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：對(duì)于制作班規(guī)，你有哪些方法和意見(jiàn)？制作班規(guī)時(shí)要注意什么？

10、對(duì)于上面幾幅圖畫(huà)，你看了后有何感想？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）師小結(jié):班規(guī)的制定不是一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，我們必須掌握班規(guī)的制作程序和 方法。教學(xué)反思：第二課時(shí)（一）談話(huà)導(dǎo)入師：學(xué)習(xí)了班規(guī)的作用及制訂程序，那是不是就完了呢？ 生：不是的。師：那還有什么呢？（生自由回答）師：有了班規(guī)，不代表班上就好了。如果班規(guī)不執(zhí)行，再好再多的班規(guī)乜沒(méi)用。 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)探究一下這些問(wèn)題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:班規(guī)重執(zhí)行活動(dòng)探究一:議一議，想一想0 生閱讀教材第12頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)釆取哪些措施來(lái)督促學(xué)生們遵守班規(guī)？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

11、。4）生完成教材P12空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充2.活動(dòng)探究二:看一看，寫(xiě)一寫(xiě)。 生閱讀教材P13頁(yè)三幅圖內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：你們班是否經(jīng)常有人違規(guī)呢？怎么辦呢？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）生完成教材P13空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:班規(guī)可改進(jìn)活動(dòng)探充一:想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。 生閱讀教材P14頁(yè)三幅圖內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：如果你發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在這些問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？ 談?wù)勀銓?duì)改進(jìn)班規(guī)的看法。 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）生完成教材P14空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充2.活動(dòng)探究二:辯一辯，寫(xiě)一寫(xiě)。 生閱讀教材P15頁(yè)三幅圖內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題

12、：假如你認(rèn)為班規(guī)還不夠完善，你認(rèn)為應(yīng)該如何修訂？在修訂的同時(shí)，你能談?wù)勀愕目捶▎幔?先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）生完成教材P16空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。（三）師總結(jié)：班規(guī)作用大，制訂班規(guī)應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主，班規(guī)應(yīng)共同遵守，為保證班規(guī)執(zhí) 行，必須建立獎(jiǎng)懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有的規(guī)則失去了合理性， 可依照程序?qū)Π嘁?guī)進(jìn)行修訂。板書(shū)設(shè)計(jì)。我們的班規(guī)我們訂班規(guī)的作用班規(guī)我們訂共同遵守可修訂教學(xué)反思：3部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)我們班一他們班教案s3部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)我們班一他們班教案s教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：L認(rèn)識(shí)班級(jí)之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長(zhǎng)處

13、，用欣賞的眼光看待 別的班集體。2懂得要以正當(dāng)方式對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能夠尊重和欣賞其他班級(jí)，為別班的精彩 喝彩。過(guò)程與方法：通過(guò)小調(diào)査、走訪老師和同學(xué)、討論、提建議、閱讀啟示及寫(xiě)倡議書(shū)等 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和辨別是非的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強(qiáng)集體意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)班級(jí)合作的意義，正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為別班的喝彩。難點(diǎn)：正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，為他班喝彩。 學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué) 習(xí)，在對(duì)班級(jí)間的合作與競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)知和情感上有所發(fā)展，巳形成了一些初步的合作競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫

14、形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根 據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前大搜索教 學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（）導(dǎo)入。1-師：學(xué)校內(nèi)有彳艮多班，我們?cè)谝黄?，難免會(huì)發(fā)生一些事情。那班級(jí)之間有哪些關(guān)系 呢？（師出示班級(jí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的畫(huà)面）生：自由回答。師：這些關(guān)系主要有合作與競(jìng)爭(zhēng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下班級(jí)間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。走進(jìn)他們班吧！板 書(shū)課題。（二）講授新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:走進(jìn)他們班 活動(dòng)與探究一:想一想0 生閱讀教材P16頁(yè)三幅圖內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題：在校園里你有類(lèi)似的問(wèn)

15、題嗎？你了解其他班級(jí)嗎？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):在學(xué)校里除了自己班級(jí)，還有其他班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都是不一樣的。 活動(dòng)與探究二:査一查 。 生閱讀教材P17頁(yè)三幅圖內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題：你知道他們班最擅長(zhǎng)什么嗎？你認(rèn)為他們班有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）生完成教材P17空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充目 標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:增進(jìn)班級(jí)間的合作活動(dòng)與探究一:看一看，想一想。 生閱讀教材P18頁(yè)三幅圖內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題：你所在的班級(jí)和其他班級(jí)有過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)嗎？如果有的話(huà)，你們是如何合作的？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班

16、交流與分享4）師小結(jié):每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作，共同創(chuàng)造 和分享美好的校園生活?；顒?dòng)有探究二:想一想，寫(xiě)一寫(xiě)0 生閱讀教材P19頁(yè)三幅圖內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題：你認(rèn)為開(kāi)展這類(lèi)班級(jí)活動(dòng)有何意義？大家可以從中獲取什么？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）生完成教材P19空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充教學(xué)反思：第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:正矗對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)與探究一:議一議，想一想0 生閱讀教材P20頁(yè)三幅圖內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題：你在校園中有過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能會(huì)導(dǎo)致什么的樣的不良后果？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與

17、分享。4）師小結(jié):班級(jí)與班級(jí)之間既有合作又競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。班級(jí) 之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。甚至?xí)a(chǎn)生 不良后果?；顒?dòng)與探究二:談一談，想一想。 生閱讀教材P21頁(yè)三幅圖內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題所以說(shuō)這些做法是否正確？如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會(huì)如何處理？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：為他班喝彩活動(dòng)與探究一:看一看，議一議0 生閱讀教材P22頁(yè)三幅圖內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：為什么學(xué)校會(huì)給那個(gè)班頒發(fā)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)呢？法國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)是敗給了北京，為什么法國(guó)代表團(tuán)還向北

18、京祝賀呢？為什么中國(guó)觀眾給法國(guó)代表團(tuán)最熱烈的掌聲？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，都有值得欣賞和尊敬的地方。能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的認(rèn)可和贊賞?；顒?dòng)與探究二:想一想，議一議0 生閱讀教材P23頁(yè)三幅圖內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題：你如何看待上述想法？你會(huì)為他們班喝彩嗎？為什么？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表現(xiàn)和 拼搏奮斗的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。（三）師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)尊重和欣賞其他集體，破除小團(tuán)體本位的狹隘意識(shí)，能公 正的看待班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)與沖突，建立合

19、作共贏的新型合作關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)。3-我們班他們班走進(jìn)他們班增進(jìn)班級(jí)間合作正確對(duì)待班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng) 為他班喝彩教學(xué)后記： # II4部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)少讓父母為我操心教案教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識(shí)和情感。讓學(xué)生懂得管理好白己，少給父母添麻煩，就是愛(ài)父母的表現(xiàn)。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問(wèn)和采訪、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。2.是點(diǎn)：管 理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。學(xué)情分析

20、。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué) 習(xí)，在對(duì)父母的情感上有所發(fā)展，己形成了一些初步的愛(ài)父母意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí) 逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此， 確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦教學(xué) 過(guò)程。第一課時(shí)（一）談話(huà)導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們的一日三餐是誰(shuí)做的？生：爸爸媽媽。師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么？ 生自由回答。師：爸爸女羸;為我們付岀很多，很辛苦！今天我們就來(lái)體會(huì)一下爸爸媽媽有多辛苦。（二）講授新課冃

21、標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦活動(dòng)與探究一:想一想，看一看0 生閱讀教材P24頁(yè)三幅圖內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題：你有沒(méi)有在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活？你是否體會(huì)過(guò)父母做這些家務(wù)活的辛苦？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享活動(dòng)與探究二:看一看，說(shuō)一說(shuō)0 生閱讀教材第25頁(yè)內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題和父母在一起時(shí)，你留意過(guò)他們?cè)谧鍪裁磫幔?你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）生完成教材P25空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充3.活動(dòng)與探究三:看一看，議一議0 生閱讀教材P26頁(yè)三幅圖內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題：父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里？你有沒(méi)有和父母一起

22、去上過(guò)班了？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):事先了解爸爸媽媽上班了，地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些 是不能做的。在爸爸媽媽自己工作的時(shí)候，仔細(xì)觀察。要注意安全，講禮貌。4.活 動(dòng)與探究四：想一想，說(shuō)一說(shuō)0 生閱讀教材第27頁(yè)內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題：通過(guò)上述釆訪，你能看出什么？如果采訪對(duì)象是你，你會(huì)怎么辦？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）生完成教材P27空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充5.活動(dòng)與探究五：自主設(shè)計(jì)0 生閱讀教材第28頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：當(dāng)你面對(duì)自己父母是誰(shuí)，你會(huì)怎么提問(wèn)？聽(tīng)完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受？8）先在小

23、組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。4）生完成教材P28空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充教學(xué)反思：第二課時(shí)（-）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:少給父母添麻煩。1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想0 生閱讀教材第29頁(yè)內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題：看了上面四幅圖片，你有何感想？你平時(shí)有為父母減輕過(guò)麻煩嗎？你認(rèn)為怎樣做才能營(yíng)好自己？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):父母要做那么多事很辛苦。我們都愛(ài)父母，也想為他們分擔(dān)。很多事 情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營(yíng)好自己，少給父母添麻煩。 活動(dòng)與探究二:想一想，說(shuō)一說(shuō)0 生閱讀教材第30頁(yè)內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題：你是

24、否有過(guò)上述類(lèi)似問(wèn)題如果你父母給你說(shuō)了，你會(huì)怎么做？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）生完成教材P30空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充3.活動(dòng)與探究三：?jiǎn)栆粏?wèn)，想一想。 生閱讀教材第31頁(yè)內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題：你是否有過(guò)上述的想法？你是否能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持如此？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）師小結(jié):我們不經(jīng)意的一句話(huà)或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能是父母徒增煩悩。要 想為父母分憂(yōu)解愁就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開(kāi)始吧。（三）師總結(jié)：讓我們好好體會(huì)父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用管 理好自己的行動(dòng)體諒、體貼父母。板書(shū)設(shè)計(jì)。4.少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩教學(xué)反思

25、：5部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)這些事我來(lái)做教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭(zhēng)取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。 過(guò)程與方法:通過(guò)自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。 （三）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家 務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。2難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)活。學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，

26、他們經(jīng)過(guò)前三年誤程的學(xué) 習(xí)，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，巳形成了一些初步的愛(ài)家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí)， 對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上 教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前搜集資料教 學(xué)過(guò)程。第一課時(shí)（一）談話(huà)導(dǎo)入。師：同學(xué)們，佩1誑家做過(guò)家務(wù)嗎？今天我們來(lái)做一個(gè)比賽，好嗎？比賽的內(nèi)容就是看 誰(shuí)做的家務(wù)活多。生：好。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺(tái)賽活動(dòng)與探究一:想一想，問(wèn)一問(wèn)0 生閱讀教材第32頁(yè)內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題 你平時(shí)做過(guò)哪些家務(wù)

27、活呢？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開(kāi)展擂臺(tái)賽。4）比一比，看看誰(shuí)做的家務(wù)活多。活動(dòng)與探究二:議一議0 生閱讀教材第33頁(yè)內(nèi)容，并看看知識(shí)窗2）小組合作，探究問(wèn)題：回想一下自己在做家務(wù)活的過(guò)程中，有哪些收獲呢？你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手的過(guò)程中 還會(huì)有許多收獲。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人活動(dòng)與探究一:看一看，想一想0 生閱讀教材第34頁(yè)內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題通過(guò)這篇日記，你有什么感受？我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與

28、分享。4）師小結(jié):作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負(fù) 擔(dān)活動(dòng)與探究二:討論0 生閱讀教材第35頁(yè)內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題你覺(jué)得這些孩子可愛(ài)嗎？你能從他們的身上看到自己的影子嗎？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）師小結(jié)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。 教學(xué)反思：第二課時(shí)（一）導(dǎo)入1.情境導(dǎo)入。師：有時(shí)我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活，但家人對(duì)我們不放心等等，不讓做，怎 么辦呢？今天我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做怎么辦活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)0 生閱讀教材第36頁(yè)內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題大人為什么不讓

29、我們做家務(wù)活呢？你有過(guò)那次的煩惱嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）師小結(jié):有時(shí)候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個(gè)， 不讓我們做那個(gè)。他們總是擔(dān)心?；顒?dòng)與探究二:閱讀文中第37面的一封信。0 生閱讀教材第37頁(yè)內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題從這封信中你學(xué)到了什么？你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）師小結(jié)活動(dòng)與探究三:想一想，議一議0 生閱讀教材第38頁(yè)內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題假如你也遇到過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）生完成教材P38空格內(nèi)容

30、，師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約1.活動(dòng)與探究一：比一比，想一想0 生閱讀教材第39頁(yè)內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題假如有些家務(wù)活你不會(huì)做，你應(yīng)該怎么辦？假如可以學(xué)，你會(huì)向誰(shuí)學(xué)呢？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）生完成教材P39空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充2.活動(dòng)與探究二：閱讀一下書(shū)中的知識(shí)窗0 生閱讀教材第40頁(yè)內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題除此你知道哪些家務(wù)小竅門(mén)？你認(rèn)為這些家務(wù)小竅門(mén)對(duì)你有幫助嗎？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）生完成教材P40空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充（三）師總結(jié)：我們要盡力料理自己的生活，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)用 恰當(dāng)

31、的方式與大人溝通，爭(zhēng)取自理自立、參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)。5,這些事我來(lái)做展示自己會(huì)做的家務(wù)活兒 做好自己力所能及的家務(wù)活 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通 學(xué)做家務(wù)活教學(xué)反思： 6部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任教案知識(shí)與能力：L引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的 意識(shí)和行動(dòng)。2引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù) 責(zé)任的精神。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、召開(kāi)家庭會(huì)議、交流風(fēng) 出點(diǎn)子、演一演、寫(xiě)承諾書(shū)、 閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。（三）教學(xué)

32、重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要 有負(fù)責(zé)任的精神。2難點(diǎn)：每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。 學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年誤程的學(xué) 習(xí)，在對(duì)家庭的情感上有所發(fā)展，巳形成了一些初步的愛(ài)家庭、做貢獻(xiàn)的意識(shí)， 對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上 教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資*敏學(xué) 過(guò)程。第一課時(shí)（-）導(dǎo)入1 m /州啲爺爺生病了，爸爸媽孀腰

33、m 沒(méi)有人照顧爺爺，該怎么辦豚2師：這種情況該怎么辦呢？3生自由回答。4師:有些同學(xué)回答得不錯(cuò),那就是小剛可以在課余時(shí)間照顧。小剛是在承擔(dān)家庭責(zé)任。 今天我們就來(lái)探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)資任的問(wèn)題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:我的家庭貢獻(xiàn) 活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)。 生閱讀教材第42頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你有沒(méi)有對(duì)家庭做過(guò)貢獻(xiàn)？ 你對(duì)作貢獻(xiàn)保持什么態(tài)度？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）師小結(jié):家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做岀貢獻(xiàn)。 作為孩子，我們也要對(duì)家庭有所貢獻(xiàn)。活動(dòng)與探究二:看一看，想一想。 生閱讀教材第43頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探

34、究問(wèn)題你身邊有個(gè)類(lèi)似的事情嗎？你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）師小結(jié):家庭中的每個(gè)成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相 互支持，相互關(guān)心，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)與探究三:說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。 生閱讀教材第44頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你對(duì)家庭做過(guò)哪些貢獻(xiàn)？為家庭中央貢獻(xiàn)和你的心情怎么樣？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主 意，用我們的創(chuàng)意和勞動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)吧?；顒?dòng)與探究四:演一演0 生閱讀教材第45頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你認(rèn)為上述方

35、法怎么樣？你還能想到什么樣的妙計(jì)？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):孩子是維持家庭親情的紐帶。教學(xué)反思：第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:我也有責(zé)任活動(dòng)與探究一:想一想，看一看0 生閱讀教材第46頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你對(duì)上述情形的看法是什么？如果出現(xiàn)了上述情況，你會(huì)怎么辦？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）師小結(jié):家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣 的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的責(zé)任活動(dòng)與 探究二:閱讀第47面的閱讀角。 生閱讀教材第47頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你

36、對(duì)上述材料有何看法？假如你是文中的主人公，你會(huì)怎么辦？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）師小結(jié):家庭資任的承擔(dān)，不能僅憑一時(shí)興起，需要有負(fù)貴任的精神，堅(jiān)持到 底的責(zé)任?；顒?dòng)與探究三:看一看0 生閱讀教材第47面閱讀角和活動(dòng)圓2）小組合作，探究問(wèn)題：你認(rèn)為上面事列對(duì)你有用嗎？你認(rèn)為自己具備這種精神嗎？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想。主動(dòng)做力所能 及的事情，不會(huì)認(rèn)為這只是大人做的?；顒?dòng)與探究四:讀一讀。 生閱讀教材第48面的閱讀角2）小組合作，探究問(wèn)題讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？假如你是主人公，你

37、會(huì)怎么做？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（三）師總結(jié)：我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，體會(huì)自己作為家庭一員的重要性，能 主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。板書(shū)設(shè)計(jì)。6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任 主動(dòng)關(guān)心家人和家庭事務(wù) 每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任教學(xué)反思：7部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)健康看電視教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)電視對(duì)人們生活的意義和作用。知道過(guò)度看電視對(duì)身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康 看電視。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、推薦喜愛(ài)的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、討論、制訂看 電視約定、出點(diǎn)子等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到健康看電視。 情感態(tài)

38、度與價(jià)值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng) 教學(xué)重難點(diǎn)L重點(diǎn)：懂得過(guò)度看電視給身體帶來(lái)的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的行為 2難點(diǎn)：反思和調(diào)整自己看電視的行為學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué) 習(xí)，對(duì)電視等新媒介接受較快、依賴(lài)度高，再加上自制力雖形成但不持久，對(duì)人和事物 的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析， 為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資*敏學(xué) 過(guò)程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。師出示謎語(yǔ)：有關(guān)電視的謎語(yǔ)。師提

39、問(wèn)：這個(gè)謎語(yǔ)是什么？你經(jīng)?？磫幔可杂苫卮?。師播放一小朋友看電視視頻。問(wèn)：視頻中的小朋友做得對(duì)嗎？我們?cè)撛趺醋?呢？師：今天我們就來(lái)探究一下如何科學(xué)看電視問(wèn)題。 板書(shū)課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:神奇的“寶盒”活動(dòng)與探究一:看一看。 生閱讀教材第50頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你是怎樣看待電視的？ 你喜歡看什么類(lèi)型的電視？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。 活動(dòng)與探究二:說(shuō)一說(shuō)，議一議。 生閱讀教材第51頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題 你認(rèn)為看電視快樂(lè)嗎？你在電視中獲得過(guò)哪些快樂(lè)的經(jīng)歷嗎？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）生完成教材P51空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充

40、。教 學(xué)反思：第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:眼睛都抗議書(shū) 活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)0 生閱讀教材第52頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：你平時(shí)看電視時(shí)是如何對(duì)待眼睛呢？你看電視的時(shí)候有沒(méi)有考慮過(guò)眼睛的感受？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié)活動(dòng)與探究二:看一看第53面的知識(shí)窗0 生閱讀教材第53頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：你有什么科學(xué)的看電視方法嗎？為了眼睛的健康還應(yīng)該注意什么？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié).看電視不講科學(xué)會(huì)留眼睛造成傷害?；顒?dòng)與探究三:仔細(xì)看一看第54面的閱讀角0 生閱讀教材第54頁(yè)內(nèi)容2）小組合作

41、，探究問(wèn)題：你平時(shí)是怎么看電視的？你對(duì)看電視持什么態(tài)度？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）生完成教材P54空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:別讓他搶走太多 活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)0 生閱讀教材P55頁(yè)三幅圖內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題你認(rèn)為看電視是好是壞？看電視對(duì)你造成什么影響？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）生完成教材P55空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充?；顒?dòng)與探究二:認(rèn)真閱讀第56面的閱讀角0 生閱讀教材P56頁(yè)三幅圖內(nèi)容。2）小組合作，探究問(wèn)題：你是這樣的嗎？如果你是主人公，你對(duì)此有什么看法？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享4）教

42、師小結(jié)活動(dòng)與探究三:議一議，說(shuō)一說(shuō)0 生閱讀教材第57頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：你看電視時(shí)有什么好的方法？你認(rèn)為看電視時(shí)應(yīng)該要注意些什么？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):如果長(zhǎng)時(shí)間看電視，影響我們的學(xué)習(xí)和生活，那么就得不償失了（三）師總結(jié)：電視對(duì)人們的生活有意義和作用，我們要反思和調(diào)整自己看屯視的態(tài) 度及行為，做到健康看電視。板書(shū)設(shè)計(jì)。7健康看電視電視對(duì)人們生活的意義和作用過(guò)度看電視給身體帶來(lái)的各種傷害 反思和調(diào)整自己看電視的行為教學(xué)反思：8部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)網(wǎng)絡(luò)新世界教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會(huì)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。懂得要

43、講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會(huì)文明安全的上網(wǎng)。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。 過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、小調(diào)査、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè) 計(jì)、情境體驗(yàn)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到文明安全上網(wǎng)，避免 沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)纟各游戲。2難點(diǎn)：學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué) 習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴(lài)度高，再加上自制力雖形成但不持久，對(duì)

44、人和事物 的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析， 為此，確定以下教學(xué)方法。教法和學(xué)法。教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資*敏學(xué) 過(guò)程。第一課時(shí)（）導(dǎo)入。師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：這些是干什么用的？（電腦、網(wǎng)絡(luò)等）生自由回答。我們大家都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，那你對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)嗎？今天，我們就走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界， 探究互相網(wǎng)的利與弊。板書(shū)課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:新世界 很精彩活動(dòng)與探究一:調(diào)查（課前進(jìn)行）。 生閱讀教材第58頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你有沒(méi)有接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)

45、？你上網(wǎng)主要做些什么？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）生完成教材P58空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充?；顒?dòng)與探究二:看一看，說(shuō)一說(shuō)。 生閱讀教材第59頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你還知道哪些新鮮事？你喜歡這種生活嗎？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門(mén)便知天下事這句老話(huà)變成了現(xiàn)實(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng) 技術(shù)的發(fā)展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:新世界 有規(guī)則活動(dòng)與探究一:看一看，想一想0 生閱讀教材第60頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過(guò)隱私？你會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護(hù)自己?jiǎn)幔?）先在小組內(nèi)交流，各組推薦

46、代表，全班交流與分享4） 師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)則。 要想在這個(gè)新世界里安全快樂(lè)的生活。我們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則并保護(hù)自己?；?動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一看第61面的知識(shí)窗0 生閱讀教材第61頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：你有沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的惡作??？假如他是你你會(huì)怎樣想？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，而且還要做到不去損 害他人。教學(xué)反思：第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非 活動(dòng)與探究一:看一看，想一想0 生閱讀教材第62頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：你對(duì)網(wǎng)絡(luò)游

47、戲有什么看法？你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享 活動(dòng)與探究二:想一想，說(shuō)一說(shuō)。 生閱讀教材第63頁(yè)內(nèi)容 2）小組合作，探究問(wèn)題：你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)給人造成哪些危害？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）生完成教材P63空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。（三）師總結(jié)：我們體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的作用及重要性。了解了網(wǎng)絡(luò)世 界的規(guī)則，要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲。養(yǎng)成健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。 板書(shū)設(shè)計(jì)。8網(wǎng)絡(luò)新世界網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的變化和影響注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲教學(xué)反思：9部編道德與法

48、治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)正確認(rèn)識(shí)廣告教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：提高學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的能力。知道廣告的種類(lèi)、呈現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其功能，明白商家做廣告的目的性。引導(dǎo)學(xué)生知道如何理性的識(shí)別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。 過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、情景體驗(yàn)、小調(diào)査、小討論、案例分析、提建議、 閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)廣告的能力。情 感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生信息素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：矗生知道對(duì)廣告的內(nèi)容不可全信；對(duì)廣告應(yīng)有基本堿別和判斷能力。2難點(diǎn)：讓學(xué)生具有對(duì)廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué) 習(xí)，對(duì)

49、廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維 的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此,確定以下教學(xué)方法。 教法和學(xué)法。教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的鉗懷學(xué) 過(guò)程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。師播放視頻：廣告視頻師再出示一張紙質(zhì)廣告。提問(wèn)：視頻和一張紙是什么？大家還見(jiàn)過(guò)什么形式的廣告？生自由回答。（廣告）師：同學(xué)們回答得很好。這節(jié)課我們就來(lái)探究一下廣告問(wèn)題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：無(wú)處不在的廣告活動(dòng)與探究一:看一看，說(shuō)一說(shuō)0 生閱讀教材第64頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題

50、說(shuō)在電視上我們還可以在哪里找到廣告？你你認(rèn)為廣告多了有好處還是壞處？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看第65面的知識(shí)窗。0 生閱讀教材第65頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題廣告在生活中有很多的隱藏形勢(shì)，你知道哪些？廣告無(wú)處不在，你能否做到一天不看到廣告。8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié)活動(dòng)與探究三:認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)0 生閱讀教材第66頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你對(duì)廣告持什么態(tài)度？為什么有那么多的廠家商要做廣告呢？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）師小結(jié)教學(xué)反思：第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:廣告都

51、可信嗎？ 活動(dòng)與探究一:調(diào)查（課前進(jìn)行）0 生閱讀教材第67頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你認(rèn)為什么樣的廣告才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響？你買(mǎi)的東西和廣告上的東西我差別嗎？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）生完成教材P67空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充?；顒?dòng)與探究二:小討論0 生閱讀教材第68頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：你認(rèn)為廣告是真的還是假的？你知道哪些是虛假?gòu)V告嗎？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):廣告里的內(nèi)容不一定可信，那么虛假?gòu)V告的內(nèi)容就更不能可信了。 虛假?gòu)V告，要么是推銷(xiāo)假冒劣質(zhì)產(chǎn)品。要么是直接騙取消費(fèi)者的財(cái)權(quán)，這樣的后果更加 嚴(yán)重?；顒?dòng)與探究三:認(rèn)真看一看

52、第69面的知識(shí)窗。 生閱讀教材第69頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：你認(rèn)為虛假?gòu)V告會(huì)對(duì)人造成哪些危害？如果對(duì)你產(chǎn)生了不良影響，你會(huì)怎么辦？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）生完成教材P69空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:學(xué)會(huì)識(shí)別廣告?；顒?dòng)與探究一:看一看，想一想。 生閱讀教材第70頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題：你能識(shí)別這些虛假?gòu)V告嗎？你能抵制住虛假?gòu)V告的誘惑嗎？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):面對(duì)廣告，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別，不能被廣告牽著走。要擺脫廣告的控制， 需要了解廣告的秘密招數(shù)。活動(dòng)與探究二:仔細(xì)看一下第71面的知識(shí)窗。 生閱讀教材第71頁(yè)內(nèi)容2）

53、小組合作，探究問(wèn)題：你有什么好的辦法幫助主人公？假如你是主人公，你會(huì)怎么辦？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié):面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我沒(méi)有學(xué)會(huì)善與識(shí)別廣告。做聰明的消費(fèi)者。（三）師總結(jié)：認(rèn)識(shí)了廣告對(duì)人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強(qiáng)對(duì)廣告信息基本的辨 別和判斷能力，學(xué)會(huì)理性地對(duì)待社會(huì)中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著走。板書(shū)設(shè)計(jì)。9.正確認(rèn)識(shí)廣告無(wú)處不在的廣告：種類(lèi)，呈現(xiàn)方式，特點(diǎn)和功能 正確認(rèn)識(shí)廣告：虛假?gòu)V告的危害9正確認(rèn)識(shí)廣告一、知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)電視走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)時(shí)，電視廣管也隨之而來(lái)。正確認(rèn)識(shí)廣告。廣告無(wú)處不在,廣告的內(nèi)容不一定都可信。廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假?gòu)V告就更不可信了，虛假

54、廣告要么是推銷(xiāo)，、 劣質(zhì)商品,要么是直接騙取消費(fèi)者的錢(qián)財(cái),這往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果。學(xué)會(huì)識(shí)別廣告。面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我們要善于識(shí)別廣告,嶂fl的消費(fèi) 者。二、問(wèn)答題。如何正確認(rèn)識(shí)廣告？廣告無(wú)處不在；廣告的內(nèi)容不一定都可信；面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，我們要善于識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。虛假?gòu)V告有哪些危害呢？1）對(duì)消費(fèi)者：誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成不必要的財(cái)產(chǎn)損失；欺騙消費(fèi)者，相 應(yīng)會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成人身和財(cái)產(chǎn)損失。（2）對(duì)商家：破壞了自身的良好形象；造成自身財(cái)產(chǎn)損失。你能想出破解虛假?gòu)V告的方法嗎？需要了解虛假?gòu)V告的秘密招數(shù)；根據(jù)需要購(gòu)買(mǎi)消費(fèi)，不盲目，不從眾；不貪小便宜。教學(xué)反思： 10.道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)我們

55、所了解的環(huán)境污染教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：L引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究認(rèn)識(shí)體會(huì)塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對(duì) 環(huán)境的污染及其危害。2能了解其他環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染等，樹(shù)立環(huán) 保意識(shí)。過(guò)曷與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、制訂減塑方案、環(huán)境污染大搜索、調(diào) 查研究、討論爭(zhēng)詞敵學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能yj,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)L重點(diǎn)：了解塑料制品對(duì)環(huán)境污染的危害，了解其他農(nóng)藥污染，水污染等樹(shù)立環(huán)保意 識(shí)。2難點(diǎn)：樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí), 對(duì)環(huán)境

56、污染感受較少、對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)渤擺 脫形象誕的特點(diǎn)，礎(chǔ)具備抽象思維的能再根以上教材分析，為此，確定以下教學(xué) 方法。教法和學(xué)法。教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué) 過(guò)程。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入。L師出示視頻及圖片：白色污染。生看后回答問(wèn)題：上述視頻反映了什么問(wèn)題？2生自由回答。（塑料垃圾及其危害）a師：同學(xué)們回答得很好。今天我們就來(lái)探索白色污染的問(wèn)題。 板書(shū)課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:從白色污染說(shuō)起活動(dòng)與探究一:看一看0 生閱讀教材第72頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你知道

57、什么是白色污染嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些塑料產(chǎn)品？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié)活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一下第73面的閱讀角。 生閱讀教材第73頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你知道為什么會(huì)被稱(chēng)為白色污染嗎？根據(jù)上述大王如果是你，你會(huì)怎么辦？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié)活動(dòng)與探究三:研究一下第74面的相關(guān)鏈接0 生閱讀教材第74頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題但是污染這么嚴(yán)重，我們可以完全不使用白色污染嗎？ 如果不使用這些白色污染，我們的生活會(huì)變成怎樣？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）生完成教材P74空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充活 動(dòng)與探究四：想

58、一想0 生閱讀教材第75頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題在你的周?chē)心男┦强梢蕴娲芰袭a(chǎn)品呢？你有什么好的方案？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）生完成教材P75空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充教學(xué)反思：第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:環(huán)境污染大搜查活動(dòng)與探究一:查一查0 生閱讀教材第76頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你認(rèn)為白色污染會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的危害？如果你發(fā)現(xiàn)了白色污染，你會(huì)怎樣處理？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。4）生完成教材P76空格內(nèi)容，師指導(dǎo)、補(bǔ)充活 動(dòng)與探究二:看一看0 生閱讀教材第77頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你認(rèn)為造成這些因素的原

59、因是什么？如果你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié)活動(dòng)與探究三:好好看一下第78面的閱讀角。 生閱讀教材第78頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題你認(rèn)為怎樣做才能減少農(nóng)藥污染？讀了上述材料，你有何體會(huì)？ 先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié)活動(dòng)與探究四:看一看第79面的閱讀窗和活動(dòng)園。 生閱讀教材第79頁(yè)內(nèi)容2）小組合作，探究問(wèn)題通過(guò)此次調(diào)查你有什么收獲？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)綠水青山就是金山銀山這句話(huà)的理解。8）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享4）師小結(jié)（三）師總結(jié)：認(rèn)識(shí)體會(huì)了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中我們要有環(huán)保意 識(shí)。

60、板書(shū)設(shè)計(jì)。10.我們所了解的環(huán)境污染白色污染：現(xiàn)狀及危害其它污染：現(xiàn)狀及危害教學(xué)反思：11部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)變廢為寶有妙招教案 #11部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)變廢為寶有妙招教案 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類(lèi)垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也醐嫡豐富的資 源，可以回收和再利用。2引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類(lèi)及其意義，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢 為寶。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等 活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)L重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃