2022年人美版4年級下冊美術教案

1、陶家屯學校 四年級美術教案西安博愛國際學校學校部教 案時間2022 至2022 學年第二學期學科 美術教材版本 人教版年級 二年級馬靜第 1 頁 共 41 頁陶家屯學校 四年級美術教案全冊教材分析本冊教材共 19 課是以豐富多彩的美術活動為主線, 以由淺入深的基礎學問和 基本技能內容為副線,主、副線親密關聯(lián),穿插并行；主要內容包括：顏色學問、線條、工藝制作、玩具、有用設計、電腦美術、觀賞等；留意同學審美感受和視覺 體會的培育,強調同學創(chuàng)新意識和實踐才能的和諧進展；在循序漸進的傳授基礎學問、 基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧同學個性的進展和學問技能的學習的兩方面的需要；教材

2、難點：強調趣味性的美術學習, 設計內容要貼近同學的生活體會,強化同學美術學習的愛好；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導同學充分體會社會的進步與 多元化的美術進展方向；引導同學以個人或集體合作的方式參與觀賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富同學的視覺、觸 覺和審美體會；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要 充分考慮開放性、 立體性,培育同學的創(chuàng)新精神與實踐才能,形成基本的美術素養(yǎng)；在美術活動的過程中, 通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和長久愛好；體驗 美術活動的樂趣,獲得對美術學習的長久愛好；能夠表達自己

3、的情感和思想,美化環(huán)境與生活； 在美術學習的過程中激發(fā)制造精神,第 2 頁 共 41 頁陶冶高尚的審美情操, 完善人格；課 題1 植物寫生陶家屯學校四年級美術教案造型 表現(xiàn)課 時2 課 型情感目標：在觀看、表現(xiàn)植物的過程中,感受植物的美,明白植物與人類的教 學 目 的親密關系,培育同學寵愛大自然的情感,以及良好的觀看才能；學問目標：觀看與寫生的關系；才能目標：明白植物的種類和生長特點,學習用線表現(xiàn)植物特點及其前后關系；重 點 培育同學的觀看才能,寫生造型的表現(xiàn)才能；難 點 細致的觀看,精細的表現(xiàn)；構圖大方、以及畫面的整體感；教 具學 具 準 備教學課件、彩色水筆、油畫棒第一課時教 一、組織教學

4、學 檢查用具預備情形；穩(wěn)固心情,做好上課預備；過 二、導入課題程 課件出示自然界中各種各樣的植物,讓同學認真觀看讓同學認真觀看各種植、物的特點、姿勢；內 板書課題：植物寫生容 三、講授新科及 1、解題指導同學觀賞中國畫君子蘭學習他們線條的粗細變化；方 同時介紹畫的簡潔學問,強調深化反復觀看在繪畫中的重要作用；法 觀賞同學優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法；進一步分析觀看各種植物的結構與花紋；同學爭論；第 3 頁 共 41 頁陶家屯學校 四年級美術教案2、完成作業(yè)同學認真觀看,并用鉛筆起小稿,老師巡察輔導；3、請同學談：通過觀看各種植物,你發(fā)覺了他們有哪些特點？4、1、 說一說,所畫植物的生長特點

5、？2、不同角度的花和葉各有什么不同？3、 植物的前后關系如何表現(xiàn)？同學作畫,老師巡察輔導,要強調用線時,留意線條的疏密、繁簡、長短等變化；4、小組自評；5、全班互評； 3、老師對本課的學習情形作概括性的評判；四、拓展延長1、認真觀看身邊景物；2、再畫自己寵愛的作品第 4 頁 共 41 頁陶家屯學校 四年級美術教案其次課時1、同學自由創(chuàng)作2、老師巡察指導3、同學作品展現(xiàn)板 書 設 計植物寫生教 學 反 思課 題2 巧用對稱形課 型造型 表現(xiàn)課 時2 第 5 頁 共 41 頁陶家屯學校 四年級美術教案情感目標：提高對物品的美化才能,激發(fā)美化生活的愿望,提高動手才能；教 學 目 的學問目標：在明白對

6、稱形、會剪對稱形的基礎上,學會運用對稱形裝飾生活 中的物品；才能目標：利用剪對稱形的方法,制作一件小裝飾品；重 點 對稱形的運用；難 點 對稱形運用得奇妙、合適、富有美感；教 具 學 具 教學課件、工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品 準 備工藝課用具、對稱形物品第一課時教 學 過 程1同學們,你們知道“ 設計師” 是干什么的嗎？2. 對,設計師們心靈手巧、思維靈敏,他們善于發(fā)覺身邊的美,他們把聰明 應用到了生活當中,他們設計出了一件件美麗的東西；老師這里就有一些設計師們設計的杰出作品,我們來共同觀賞一下；課件大家認真看一看這些設計師們的作品都有一個共同的特點！誰發(fā)覺了？、內 容這位同學說的你

7、們同意嗎？這位同學說的可真好！這些設計師奇妙地運用對稱形把這些東西設計、裝飾得這么美, 對稱形原先這么奇妙； 今日我們也來體驗一下如何 “ 巧用對稱形”及好不好？出示課題方法3、觀賞、爭論課本作品第 6 頁 共 41 頁陶家屯學校 四年級美術教案1有一群心靈手巧的小設計師, 將剪紙藝術運用到了我們生活當中,我們 把書打開,看看書中的工藝品；2書中的小設計師都將對稱形運用到了什么地方？4、老師示范剪對稱形師：老師也想成為一名優(yōu)秀的設計師,但需要大家的幫忙；老師這里有一個 大大的杯子板畫,但老師覺得它不夠美麗,想請同學們幫我剪一些對稱 形來裝飾一下這個杯子,可以嗎？在大家剪之前我想問問：你們會見對

8、稱型嗎？先別忙著說,老師先示范剪一 個對稱形,同學們認真看,等我剪完之后給我總結一下我用了哪幾步？老師示范剪小魚 5、小組剪對稱形 師：給大家 5分鐘的時間, 看看哪個小組能幫老師剪出美麗的對稱形來裝飾這 個杯子6、請同學上來裝飾杯子 師：分別請男女兩組同學上來用相同的對稱形裝飾杯子；看來,巧用對稱型 可以把同一個杯子裝飾出不同的風格來；集體的力氣是強大的,現(xiàn)在大家就第 7 頁 共 41 頁陶家屯學校 四年級美術教案像真正的設計師那樣,讓你的小組的全體成員一起開動腦筋、查找靈感,巧 用對稱型,把從家里帶來的小物品裝飾的更加美麗；同學們在剪紙的時候要 留意,花紋的大小搭配要合理,曲線剪裁要圓滑、

9、美麗；巡察指導 師評,優(yōu)勝者嘉獎！你們真是一群杰出的孩子,你們懂得虛心學習、共同進展、一起進步！這讓老師感覺很欣慰！剪紙是我們的民間藝術, 我們是龍的傳人, 應發(fā)揚民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),將剪紙藝術發(fā)揚光大；老師期望你們能在課余時間里勤于學習、吸取學問、多出成果,長大以后成為一名真正的杰出的設計師！其次課時 同學自行創(chuàng)作板書 設巧用對稱形計教 學 反 思第 8 頁 共 41 頁課 題3 放學了陶家屯學校四年級美術教案造型 表現(xiàn)課 時2 課 型情感目標：培育同學寵愛生活的美好情感；教 學 目 的學問目標：通過這幅創(chuàng)作畫,表現(xiàn)自己寵愛的課余生活,并使同學進一步掌 握人物動作的畫法；才能目標：用繪畫形式表現(xiàn)

10、自己的想法,培育同學的制造性；重 點 人體的各種動態(tài)特點難 點 畫面的構思和組織教 具學 具 教學課件、繪畫工具等準 備教 學 過 程第一課時 一、導入 啟示同學談：放學了,打鈴了,小伙伴們放學后最寵愛去什么地方？最愛干什么呢？二、講授新課、內 容 及 方 法1、能仿照一下你參與的活動的動作嗎？請同學用速寫的方式,畫下同學的動作；老師可以示范,同學協(xié)作,用相互 做模特的方法解決；2、觀賞課本上的照片,爭論照片上的活動內容；3、聯(lián)系自己的實際說說自己寵愛的活動；4、觀賞作品：第 9 頁 共 41 頁陶家屯學校 四年級美術教案畫面畫了什么內容？怎樣去表現(xiàn)的？老師總結：人物動態(tài)：小作者畫的動作都不是

11、簡潔的動作,可是畫得很生動,這說明小 作者基本上把握了人物動作的畫法；背景：有復雜的背景,也有比較簡練的；復雜的背靜可以把環(huán)境交代清晰,像人物所處的位置在哪里；簡潔的背靜有利于突出主要人物；三、作業(yè)提示 1、主要人物要突出,畫得較大；2、畫面畫得不宜太復雜；四、同學創(chuàng)作,老師輔導用繪畫形式表現(xiàn)自己寵愛的課余生活；其次課時 同學自行創(chuàng)作 同學作品展現(xiàn),評判板書 設放學了計教 學 反 思第10 頁共41 課 題4 設計生活標志陶家屯學校四年級美術教案設計 應用課 時2 課 型情感目標：觀賞不同類型的生活標志,明白標志在生活中所起的作用,知道 生活標志用來指導和標準人們的行為活動,養(yǎng)成自覺使用標志的

12、教 學 目 的習慣；學問目標：通過分析不同類型的生活標志,懂得它的造型特點、顏色和所表達的含義；能用不同的表現(xiàn)形式進行設計和制作；才能目標：培育同學的創(chuàng)作設計才能；重 點通過觀賞生活標志圖例,明白標志的藝術特色,學習設計適用的標志,嘗試用多種表現(xiàn)形式設計制作標志 難 點 標志的圖案造型要生動、簡潔、寓意明確、顏色醒目 教 具學 具 準 備教 學 過 程、內 容 及 方 法教學課件、彩卡、剪刀、膠水、水彩筆等第一課時 一、組織教學 檢查同學用具預備情形；二、引入新課 1、出示學校的?；? 請同學觀賞；說說你仍見過什么樣的標志,它在生活中 有什么作用？按名稱、特點、意義及作用進行分類：天氣標志、安

13、全標志、生活標志、交 通標志、體育標志、包裝標志等；2、出示課題：設計生活標志； 標志是由形象的幾何圖形組合而成的,它以自己特殊的圖形語言告知人們該做什么,不該做什么,以圖形代表語言；第11 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案三、講授新課 1、提出問題、小組爭論：1標志有哪些種類？2標志有哪些用途？3標志有幾種表現(xiàn)形式？符號、圖形 2、小組展現(xiàn)課前收集的有關標志的資料,共同觀賞,進行分類,說說它們的 含義；3、觀賞課件,介紹一些常見的生活標志的特點和作用；小組爭論我們的學校都需要什么樣的標志？四、同學作業(yè)老師指導依據(jù)自己的設計、構思,挑選合適的制作方法進行設計制作生活標志；五、小結 組織溝通

14、；把設計制作好的標志做成頭飾進行展現(xiàn),明確標志的含義；六、課后拓展 在以后的生活中看一看仍有哪些生活標志,你可以連續(xù)收集和設計；其次課時 同學自行創(chuàng)作 同學作品展現(xiàn),評判 老師總結板書 設設計生活標志計第12 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案教 學反 思課 題5 生命之源水課 型設計 應用課 時2 情感目標：通過這節(jié)課的學習,讓大家對水資源有一個更深刻的熟識,同時教 學目 的也號召大家平常在生活中要珍愛水和節(jié)省用；學問目標：學習設計制作有主題小報的方法；才能目標：培育同學制作隊報的才能；通過收集資料、相關圖案、版面設計,學習有主題宣揚小報的設計、制作方重 點法難 點 主題突出與布局的設計教

15、 具學 具 準 備教學課件、彩卡、剪刀、膠水、水彩筆等第13 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案第一課時一、課前收集1、查一查我國的節(jié)水標志含義是什么？“ 世界水日” 和“ 中國水周” 各是哪一天？2、收集有關地球水資源的資料和我國目前水資源的情形；二、組織教學教 做好課前的一切預備工作；學 三、講授新課過 1、明白有關水資源的學問：程1播放課件：明白水的作用、水資源現(xiàn)狀；、2提出問題：你能想象嗎,假設沒有水,地球將是什么樣？內3說一說,我們的生活中有哪些鋪張水、污染水的現(xiàn)象？容4小組爭論：怎樣才能更有效地愛護水資源,維護生態(tài)平穩(wěn)？及 2、觀賞有關水資源的圖片資料和藝術作品；方 3、展現(xiàn)課前

16、收集的相關資料；法 4、觀賞同學作品,分析不同的表現(xiàn)形式；激發(fā)創(chuàng)作靈感；小報的組成包括：1 主題：文字清晰、醒目、突出；2 裝飾圖案：顏色明艷、形象生動；3 文字介紹：內容具有科學依據(jù)、真實、概括；四、同學作業(yè)小組合作形式完成；其次課時第14 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案同學自行創(chuàng)作同學作品展現(xiàn),評判本課小結：我們珍愛、愛護水資源,廣開水源,們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁,寶貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了！板書 設生命之源水計教 學反 思課 題6 材質的美課 型綜合 探究課 時2 教 學 目 的情感目標：培育同學明白古代藝術的情感；學問目標：能從材質、造型、顏色方面對作品作簡潔的描

17、述,發(fā)表自己的看第15 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案法；才能目標：觀賞明白運用不同材質的藝術品的藝術特色,提高觀賞才能；重 點明白不同時期、不同材質的藝術品的藝術特色,學習觀看作品、分析材料,從中獵取信息的方法,大膽談自己的感受 難 點 不同材質的作品帶給人的不同美感和感受 教 具 學 具 教學課件、各種材質物品 準 備 第一課時 一、組織教學教 學 過 程、內 容語言組織教學；二、導入課題 1、觀賞課件 ,感受生活中不同材質的藝品帶給人的不同感受；2、出示課題：材質的美感；三、講授新課 在中國古代早期的工藝美術中,陶器、玉器、石雕等工藝品,不僅雕刻技藝 精深,造型美麗,各有民族特色,

18、是我國具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝；觀賞課件；及方 法1、玉器 漢代由于出產(chǎn)玉石的西域通道暢通,玉料來源增多,玉品的琢制與使用更為普遍；秦、漢、魏晉南北朝時期,是玉器進展的強大時期；很多玉器近似石 雕風格,制作特別精致；人物、動物形玉器,重在揭示對象的精神世界,對 其形體實行夸張手法以突出關鍵部位,使用較密集的陰線裝飾細部,類似繪第16 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案畫上的鐵線描,留意起伏,使玉器渾厚自然,氣韻生動；玉器在中國光線的歷史文化中, 是一顆輝煌的明星, 在世界藝術中獨樹一幟,具有鮮明的民族特色；我國的玉器自公元前五千年左右河姆渡文化顯現(xiàn)始,始終不間斷地綿延進展了七千余年；玉器在中國

19、的歷史上流傳之所以久遠,除因玉材豐富、質地優(yōu)良、品種繁多、制作技術先進、造型美觀外,最主要 的是由于玉在中國始終被奉假設神明,被認為是一種吉利的象征,2、石材馬踏匈奴高 168 厘米,花崗巖歷來被公認為是霍墓石刻群的代表作；作品表現(xiàn)了一匹仰頭直立的戰(zhàn)馬,安詳而不失小心,端莊肅穆中馬踏匈奴高 168 厘米,花崗巖歷來被公認為是霍墓石刻群的代表作；作品表現(xiàn)了 一匹仰頭直立的戰(zhàn)馬,安詳而不失小心,端莊肅穆中包蘊著力氣；馬腿粗大 牢固 ,四足踩踏著手持弓箭的匈奴首領；掙扎的匈奴人露出失望的神色,形容 委瑣,面目可憎；馬腿如四根巨柱,與馬身渾然一體,顯得堅實穩(wěn)固；作者 運用了浮雕與線刻相結合的手法,造型

20、古勁樸拙,風格冷靜渾厚,特別是象 征手法的運用使之極具藝術感染力；公元前 117 年,年僅 24 歲的霍去病不幸英年早逝,漢武帝及全國人民都十 分惋惜哀思；為紀念這位杰出的軍事將領,打算舉辦鄭重的葬禮,并在武帝 陵址旁不遠處修建氣概宏大的墓冢,即今日的霍去病墓；霍墓石刻不僅反映 了那個時代的精神,更表達了人們對這位保家衛(wèi)國的民族英雄的深切情念與 崇高敬意；據(jù)記載,唐時每逢唐玄宗生日,大宴群僚,有舞馬助興；唐人詩作中,對于 舞馬有生動描畫：奮首鼓尾,縱橫應節(jié), “ 腕足徐行拜兩膝” 為玄宗上壽；玄第17 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案宗賜酒一杯,舞馬自銜自飲；這件皮囊壺舞馬紋為我們供應了當

21、時宮廷舞馬 的形象資料；藏陜西歷史博物館；的唐三彩作品,有立體雕塑,有各種形制 的器具,最令人贊揚的是那些陶塑制品,當我們看到那些神采奕奕的駿馬和 被譽為“ 沙漠之舟” 的駱駝、看到那些外形各異的文侍俑、武士俑、仕女俑 以及動物、禽鳥等唐三彩精品時, 會從心底發(fā)出對唐代發(fā)達制陶工藝的稱贊；這些栩栩如生的藝術形象,以一般的黏土制成,運用火的藝術使之成為不朽 的藝術品,這是唐代很多不知名的陶藝家藝術和聰明的結晶；唐三彩的制作,使中國古代陶瓷進展史翻開了新的一頁,是人類制陶史上的一個閃光點 3、金、銀舞馬銜杯銀壺；唐,公元1970 年陜西西安何家村出土；高18.5 厘米；錘擊成型,兩半焊接；壺作成皮

22、囊壺的外形,小圓口,覆蓮形蓋,弧形提梁,扁 圓腹,圈足；此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形,而且最令人感興 趣的是腹兩面各模沖出一匹舞馬；舞馬前腿直伸,后腿曲跪,長鬃披散,馬 尾上翹,頸系綬帶,向上飄舉,口銜金杯； 4、陶 中堡村出土的三彩馬,頭小,頸短,前胸肌肉發(fā)達,腹大,背腰肌肉飽滿,平直,關節(jié)、蹄正而適度大小,腰、尻以及肩頸結合良好,復尻,四肢欠結 實,顯得有些纖弱,類似新疆馬；四、小組展現(xiàn)各自帶來的不同材質的工藝品和生活用品,爭論：1、它們都是用什么材質做的？2、造型上有什么藝術特點？3、你寵愛什么樣的材質做的藝術品？第18 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案小組介紹自己寵愛的藝

23、術品的材質特點、造型特點？其次課時 提問上節(jié)課所學習的內容 以繪畫的形式創(chuàng)作“ 青花瓷”老師做范畫,巡察指導 同學作品展現(xiàn),評判 本課小結板書 設材質的美計教 學 反 思課 題7 用彩墨畫鳥課 型造型 表現(xiàn)課 時2 教 學 目的重 點難 點情感目標：引導同學發(fā)覺感受生活中的美；學問目標：學習用中國畫形式表現(xiàn)禽鳥的基本方法；才能目標：培育同學中國畫的繪畫才能；明白禽鳥的基本結構及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法筆墨與形體結構的關系；鳥的不同動態(tài)及畫面構圖第19 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案教 具學 具 準 備教學課件、范畫、國畫材料第一課時 一、組織教學：提示同學集中留意力；教 二、 講授新課：

24、學 1、賞析美術作品, 引導同學發(fā)覺、感受生活中的美好事物；用版示或掛圖或 標本分析麻鳥的基本結構和形體特點；過 程 2、老師用簡練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程；、3、起稿領臨兩個動態(tài),突出蘸色、用筆和結構的關系 內 三、同學完成作業(yè),老師巡察指導；四、小結：容 及 1、講評展現(xiàn)作業(yè)；方 2、通過本課教學你學到了什么？法 其次課時 運用上節(jié)課所學習的技法,創(chuàng)作一副水墨畫 同學作品展現(xiàn),評判 老師總結板 書 設 計 用彩墨畫鳥第20 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案教 學反 思課 題8 用彩墨畫魚課 型造型 表現(xiàn)課 時2 情感目標：通過本課的學習,讓寵愛中國繪畫；教 學 目 的學問目

25、標：簡潔明白彩墨畫的繪畫形式,初步明白熟識中國畫；用裝飾、變 形手法畫魚,并添加簡潔的環(huán)境；才能目標：培育同學對繪畫用具的使用方法及用色；重 點 讓同學發(fā)覺彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特別變化,魚的變形手法和魚鱗的排列難 點 筆墨與形體結構的關系,特別技法的運用教 具學 具 教學課件、范畫、國畫材料準 備第21 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案第一課時 一、組織教學：提示同學集中留意力；二、導入新課 展現(xiàn)一幅中國畫彩墨作品讓同學觀賞,提高同學的學習愛好并引入課題；三、講授新課：教學 過 程1、練習用筆、用墨；請你用毛筆蘸上墨,中鋒用筆、側鋒用筆試試,看有什么變化？2、老師演示濃淡、干濕、點染、勾畫、

26、沒骨等技法；3、魚鱗部分的圖案,要求同學認真分析用不同的處理方法；、內 容 及 方 法4、想一想,藝術家是這樣畫的；運用了哪些技巧；5、老師準時發(fā)覺、夸獎有創(chuàng)意的作品；6、作業(yè)要求：一彩墨的形式,運用多種技法,大膽用筆用墨,合作畫一幅中 國畫 - 魚；7、老師輔導：技法的體驗與運用；四、組織展現(xiàn),講評作業(yè)；五、小結 其次課時 運用上節(jié)課所學習的技法,創(chuàng)作一副水墨畫 同學作品展現(xiàn),評判 老師總結第22 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案板書 設用彩墨畫魚計教 學 反 思課 題9 刻印的樂趣課 型造型 表現(xiàn)課 時2 情感目標：聯(lián)系生活實際,感受重復排列的秩序美；教 學 目 的學問目標：通過刻、印

27、花的聯(lián)系,使同學初步嘗試刻、印的方法,熟識造型 藝術手段的多樣性；才能目標：培育同學按程序進行工作的習慣；重 點 制作程序,刻、印方法,觀賞重復排列的美難 點 刻印的詳細方法和要求教 具 學 具 教學課件、范畫、國畫材料 準 備第23 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案第一課時一、組織教學：提示同學集中留意力；二、講授新課：1、觀賞書中范樣和教具范樣,指出這些作品是通過設計、刻、刷色、印等程 教 序制作出來的；學 2、設計：在印體的平面上,設計便于刻制的花紋；要簡潔、概括；過 3、刻：用刀把花紋以外的部分刻下去,使花紋鼓出來叫做陽刻；程 4、印：在印體的花紋上涂上寵愛的顏色,將花紋有秩序地、

28、排列整齊地印在、作業(yè)紙上；為了使花紋一樣,可將“ 印體” 無花紋的一面削平,劃上一個箭 內 頭,作為調整花紋的依據(jù)；容 5、老師準時發(fā)覺、夸獎有創(chuàng)意的作品；及 a 作業(yè)要求：每人刻、印一件作品,要求紋樣邊緣清晰,印紋實在,排 方 列整齊,潔凈細致,連續(xù)印九個排列的圖形；法 b 老師輔導：檢查印面是否平正：指導刻花運刀方法；三、小結；其次課時運用上節(jié)課所學習的技法,同學自由創(chuàng)作同學作品展現(xiàn),評判老師總結第24 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案板書 設刻印的樂趣計教 學反 思課 題10 學畫農(nóng)夫畫課 型造型 表現(xiàn)課 時2 情感目標：使同學感受生活與美息息相關,以及農(nóng)夫畫的鄉(xiāng)土氣息和特殊的教審美

29、樂趣；明白農(nóng)夫畫的特點和藝術形式；學目學問目標：通過觀賞課本的圖版和美術作品,的才能目標：培育同學改畫、添畫的才能；重 點 啟示調動同學的主觀能動性,讓同學參與賞析,提高同學的審美才能和愛好難 點 使同學感受生活與美息息相關,依據(jù)想法進行改畫、添畫教 具學 具 準 備教學過教學課件、范畫、繪畫工具第一課時一、同學自由觀賞：提示：課本上的農(nóng)夫畫中內容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？第25 頁共41 程、內 容 及 方 法陶家屯學校四年級美術教案導入本課的教學目的,并板書課題；二、引導同學觀賞農(nóng)夫畫；農(nóng)夫畫多是以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進行創(chuàng)作的；作者是 沒有受過特地美術訓練的

30、一般農(nóng)夫,他們在勞動、生活之余以自己的體驗和 愛好去創(chuàng)作；寬闊農(nóng)夫富而求樂、富而求美；濃烈渾厚的用色是他們的審美 意識,是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的劇烈反映；這些農(nóng)夫畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術的形式風格,又毫不顯得陳舊與俗氣,它大膽、單純 = 樸實、粗獷 = 情真,與現(xiàn)代藝術有著同樣的藝術成效和 藝術價值；農(nóng)夫畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風情、習俗、傳奇,以有他們的生產(chǎn)活 動為主要內容；同時新的生活變化也慢慢顯現(xiàn)在他們的畫面中；課本中的農(nóng) 民畫選題也很豐富： 農(nóng)家的爺孫情、 好玩的斗雞、 寓意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界 值得同學們學習的是這些作者特殊 的自

31、由藝術構思,大膽自信的畫風,劇烈鮮明的用色、飽滿的構圖、豐富多 樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏捷觀看力；從這引起具有鄉(xiāng)土風味和勞動人民特有的心靈氣質的畫面,從這些粗放、有 力、剛健的藝術特色的畫面,觀賞這些農(nóng)夫畫,我們品味了作者的感情,受 到了健康向上的美的陶冶；三、探究實踐 1、談談自己寵愛的一幅農(nóng)夫畫；2、依據(jù)自己的想法進行改畫、添加等；3、要求：畫面顏色明艷、構圖飽滿；第 26 頁 共 41 陶家屯學校 四年級美術教案老師巡察指導；其次課時一、同學連續(xù)創(chuàng)作上節(jié)課未完成的作品；二、評判展現(xiàn)1、同學展現(xiàn)自己優(yōu)秀的美術作品；2、談談自己對農(nóng)夫畫的懂得怎樣應用到我們的生活、學習當

32、中；3、收集更多的優(yōu)秀農(nóng)夫畫作品并不斷爭論學習,提高自己的審美才能；三、教學小結板書 設學畫農(nóng)夫畫計教 學反 思第27 頁共41 課 題11 提袋的設計陶家屯學校四年級美術教案設計 應用課 時2 課 型情感目標：培育同學美化生活的才能以及對生活的寵愛；教 學 目 的學問目標：通過觀賞精致的手提袋,初步熟識設計應用學習領域,陶冶審美 樂趣；才能目標：通過學習手提袋設計,培育動腦動手才能；重 點 學習提袋的設計,初步熟識設計與應用這一藝術形式難 點 能依據(jù)材料挑選適當?shù)男问交蛞罁?jù)表現(xiàn)形式挑選適當?shù)牟牧线M行設計制作教 具學 具 準 備教學課件、彩卡、剪刀、膠水等第一課時教 學 過 程一、組織教學；檢

33、查同學的材料并組織同學以小組學習方式安排位置；二、導入新知：1、談話：同學說說自己寵愛的提袋,展現(xiàn)自己的特色提袋,并介紹給大家你的提袋的特點！、內 容2、觀賞：展現(xiàn)提袋成品；三、探究提袋設計；提示：你肯定見過很多美麗的手提袋,它們既便利了我們的購物,又展現(xiàn)了 及商品的品牌形象；好的手提袋就是一件藝術品；方法1、 說說平常見過的印象最深、最寵愛的手提袋；2、 探究教材及教具實物的手提袋,挑選哪些材料,運用什么形式制作的；3、講解、演示手提袋的制作過程：第28 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案設計材料剪裁折疊裝飾 四、 同學進行包裝設計嘗試；1、 讓部分同學說說他所帶的材料,適合以何種方式進行

34、設計,說說大致的 作法；2、 小組爭論怎樣才能制作出有用美觀的手提袋？3、用所選材料設計制作一個新奇、時尚的手提袋；五、 展現(xiàn)作品,溝通互動；1、組內選評平優(yōu)秀同學作品并展現(xiàn)；2、 談談你設計的手提袋在生活中更多的用途；其次課時 一、同學連續(xù)創(chuàng)作上節(jié)課未完成的作品；二、評判展現(xiàn) 同學展現(xiàn)自己優(yōu)秀的美術作品；三、教學小結板書 設提袋的設計計教 學 反 思第29 頁共41 課 題12 降落傘陶家屯學校四年級美術教案設計 應用課 時2 課 型教 學 目的重 點情感目標：觀賞各種形式的降落傘,進行生活美與藝術美的審美訓練；學問目標：明白有關降落傘的原理,并設計制作降落傘；才能目標：培育動腦動手的才能,

35、激發(fā)制造精神,進行綜合學習的嘗試；通過學習制作降落傘,培育動腦動手才能,激發(fā)同學制造力,進行綜合學習的嘗試,通過學習拓展,進行跨學科學習的嘗試,提高同學藝術素養(yǎng)；難 點 降落傘的外觀美 教 具 學 具 教學課件、彩卡、剪刀、膠水等 準 備教 學 過 程、內 容 及 方第一課時 一、 組織教學；明白同學學習預備情形,將同學分成假設干小組；二、嬉戲互動,導入新課；提出問題：你們寵愛放風箏或者在戶外放飛嗎？為什么？接下來請大家 觀賞一段降落傘高空飛翔的片段；三、新知探究 1、觀賞美麗的降落傘后,你知道降落傘的原理嗎？2、同學探究有關降落傘的學問；第30 頁共41 法陶家屯學校四年級美術教案傘面的設3

36、、老師講解： 降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統(tǒng)；計由于空氣阻力的關系,降落傘就能慢慢的降落在地面上了；四、探究實踐：1、想一想,用什么材料做降落傘？傘面如何設計得美觀？2、降落傘的制作：設計美化傘面折疊連接安裝墜 3、傘的各部分如何連接,應留意什么？五、 自主嘗試,協(xié)作互動,完成制作；1、 明白了制作方法,同學們想不想露一手？且慢,大家先理清思路；2、 自主嘗試,有困難可以找同學或老師尋求幫忙；勉勵同學標新立異,大膽表現(xiàn)；六、 互動學習,促進進展；讓一些制作速度快的同學上臺展現(xiàn)他的作品,大家來說說做得好的和做得不 夠的地方,提出改良看法；使其他同學從中獲得啟發(fā)；其次課時 室外放降落

37、傘 同學作品相互評判板書 設降落傘計第31 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案教 學反 思課 題13 別致的花瓶課 型設計 應用課 時2 教 學目 的重 點難 點情感目標：培育同學的立體美感；學問目標：利用泥巴的可塑性,制作簡潔的立體造型；才能目標：培育同學的動手才能和泥塑才能；泥的制作技巧和方法的運用對設計的花瓶的獨創(chuàng)性教 具學 具教學課件、彩泥或橡皮泥第第一課時41 準 備教學一、組織教學32 頁共二、情境導入過程陶家屯學校四年級美術教案老師拿出課前預備的泥塑花瓶；問：這是什么？今日我們就來制作一個新奇、的花瓶；通過老師的課件, 同學的創(chuàng)作積極性被調動從而導入到新課中來；內三、課上活動容

38、1、出示課題及2、明白泥塑藝術的淵源；方課件出示問：同學們你們想想,我們以前學習的時候用到了哪些方法？法同學針對老師的提問同桌之間爭論并回憶以前學過的泥塑的制作方法答復老師提出的問題；老師針對以上方面進行總結；3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的寵愛它的應用也特別的廣泛打開課件,今日我們就來連續(xù)學習泥塑的學問；同學們觀賞泥塑種類和泥塑的多種形式；4、觀賞同學們的作品；老師展現(xiàn)書中圖片,你仍知道哪些花瓶？把你帶來的圖片拿到前面的實物 投影上來；同學觀賞,從中體會美感；給書中作品提建議；拿出自己搜集的圖片,師生共同觀賞； 錘煉同學收集資料的自學才能； 四、同學創(chuàng)作 1、要求：依據(jù)學過的花瓶的制作方法制作

39、一個造型新奇的花瓶；小組合作,組內爭論吉利圖案的制作步驟,產(chǎn)生自己的設計思路；2、老師參與,賜予指導；同學小組分工,拿出設計思路,進行創(chuàng)作；五、作品展現(xiàn)第33 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案同學將自己組的作品高舉,進行相互觀賞；六、總結 其次課時 同學自行創(chuàng)作泥塑作品板書 設別致的花瓶計教 學 反 思課 題14 艷麗的大公雞課 型造型 表現(xiàn)課 時2 情感目標：在繪畫中體驗艷麗的顏色給他們帶來的快感；教 學 目 的學問目標：學習冷暖顏色的基本學問,體驗顏色的基本學問,并有目的的加 以運用；才能目標：通過對顏色學問的學習,培育同學的想象力和制造力；重 點 學習顏色的搭配,在此基礎上對同學進行

40、制造力的培育 難 點 冷暖比照和冷暖搭配第 34 頁 共 41 陶家屯學校 四年級美術教案教 具學 具 準 備教學課件、彩泥或橡皮泥第一課時一、組織教學二、情境導入1、今年是什么年呀？請看這幅畫,問：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？教 同學帶著老師的問題觀賞書中的金雞展翅,并答復老師的問題；學 三、課上活動過 1、出示課題程 2、你知道大公雞有哪些生活習性嗎？同學依據(jù)自己在生活中得到的體會與同、學之間溝通內 3、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片；容 問： a在這些作品中,哪些顏色用的有規(guī)律？及 同學針對老師的提問小組之間爭論并得出結論方 b哪些顏色用的隨便性較強？法 c哪些顏色用

41、的最杰出？四、同學創(chuàng)作創(chuàng)作要求：1、用艷麗的顏色畫一幅大公雞的創(chuàng)作；2、畫中要用冷暖比照的方法；3、老師指導第35 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案4、作品展現(xiàn) 依據(jù)自己的和別人的作品你能總結出如何運用冷暖色才能使畫面更好看？其次課時 同學創(chuàng)作上節(jié)課未完成作品 老師巡察指導 同學作品展現(xiàn)、評判 本課小結板書 設艷麗的大公雞計教 學 反 思課 題15 把自己的畫制成拼圖課 型造型 表現(xiàn)課 時2 第36 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案情感目標：把美術運用到生活中,提高同學的審美樂趣；教 學 目 的學問目標：采納造型嬉戲的方式,依據(jù)所用材料的特點,進行有主題的藝術 創(chuàng)作；才能目標：培育同學

42、的動手才能重 點 明白拼圖的主要特點,設計制作過程中的獨創(chuàng)性難 點 制造性思維的培育和動手動腦才能的結合教 具學 具 教學課件、拼圖、剪刀、膠水等準 備第一課時一、組織教學教 二、情境導入學 老師帶來課前預備的拼圖的教具；過 同學也帶來他們預備的拼圖的玩具,師生溝通自己的拼圖的圖案和玩法； 通程 過同學收集資料,培育同學自學的才能； 、三、課上活動內 出示課題容 小組爭論：及 1、什么樣的畫適合做拼圖？同學針對老師的提問同做之間爭論；激發(fā)同學方 的創(chuàng)作欲望,產(chǎn)生創(chuàng)作靈感； 法 2、拼圖的圖案應當挑選什么樣的適合？3、爭論后將你們組要做拼圖的樣式想老師匯報；4、打開書 30-31 看書中同學們做

43、的拼圖的圖案和樣式；第37 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案同學觀賞,從中體會美感；給書中作品提建議；產(chǎn)生自己的設計思路；四、同學創(chuàng)作 要求：1、小組合作 同學小組分工,拿出設計思路,進行創(chuàng)作；2、總結 五、作品展現(xiàn),同學創(chuàng)作 六、老師小結 其次課時 同學創(chuàng)作上節(jié)課未完成作品 老師巡察指導 同學作品展現(xiàn)、評判 本課小結把自己的畫制成拼圖板 書 設 計第38 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案教 學反 思課 題16 畫家凡高課 型觀賞 評述課 時2 教 學 目 的重 點難 點情感目標：培育同學學習凡 高對繪畫對藝術的一種執(zhí)著精神；學問目標：簡潔明白畫家凡 高的一生,及他生平的作品；才能目標

44、：提高同學的觀賞才能和審美才能；明白凡高一生及其部分代表性作品對作品的懂得教 具學 具 準 備教 學 過 程、內教學課件第一課時 一、組織教學 二、導入 觀賞凡高的向日葵問你們仍記得這幅畫的名字嗎？那他的作者是誰仍 記得嗎？今日我就來熟識一下凡 高及他的作品；三、講授新課；第39 頁共41 容 及 方 法陶家屯學校四年級美術教案1、老師以故事的形式介紹凡高文森特 凡高Vincent van Gogh1853 1890 年誕生于荷蘭贊德特鎮(zhèn)一個新教牧師之家, 24 歲之前,曾在海牙、 倫敦、巴黎等地的古匹爾畫店當?shù)陠T；后來成為傳教士,在比利時西南部的博里納日礦區(qū)傳教,由于憐憫和支持窮苦礦工的要求

45、而被解職；在度過了一段極度掃興和貧困的生活后,他打算在 藝術的探求中完成自我的解脫；他和高更這時已經(jīng)同印象主義的觀點發(fā)生分 歧,卻同時對表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)生深厚的愛好；因此,曾經(jīng)有過建立“ 南方印象主義” 或者“ 印象主義別離派” 的準備；后來由于 2 人的關系惡 化,高更離去,凡 高在發(fā)生割下自己耳朵的大事之后精神逐步分裂；因此,他們沒有結成任何團體； 1890 年,經(jīng)過圣雷米的德莫索爾精神病院的長期住 院治療,病勢稍有好轉后,凡 高回到巴黎,住在瓦茲河畔的奧韋爾,接受伽 塞醫(yī)生的特地治療,并勤奮作畫,作有伽塞醫(yī)生肖象、奧韋爾的教堂等；但是,在 1890 年十月 27 日,在同伽塞醫(yī)生發(fā)生爭執(zhí)之后,突然開槍自 殺,終止了自己的生命；2、觀賞凡 高的作品 老師播放課件,讓同學觀賞；3、同學談感受 通過聽凡高的故事,觀賞凡高的作品,現(xiàn)在就請你來談一談你對位杰出的畫 家及他的作品的感受；4、挑選一幅你印象深的作品試著用一段文字把它簡潔地描述下來；5、老師小結 通過學習本課期望同學們能學習凡高多藝術事業(yè)的這種執(zhí)著精神；第40 頁共41 陶家屯學校 四年級美術教案其次課時 依據(jù)上節(jié)課的學習,同學們對梵高有了新的熟識,要求本節(jié)課同學用繪畫的 形式創(chuàng)作一副美術作品,來表達對梵高的愛意和祝愿；同學作品展現(xiàn)、評判 本課小結板書