2022年人教版生物八下《兩棲動物的生殖和發(fā)育》word教案2

1、名師精編 優(yōu)秀教案生物： 1.4 兩棲動物的生殖和發(fā)育教案下）【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)問與才能：1）描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點；2）明白兩棲動物趨于衰退的緣由；2過程與方法：1）觀看錄像和觀看標(biāo)本的直觀學(xué)習(xí)法；2）收集資料和分析資料的學(xué)習(xí)方法；3）合作學(xué)習(xí),爭論溝通評判；4）續(xù)寫 新聞報道；3情感態(tài)度和價值觀：1）關(guān)注兩棲動物的生存狀況；2）意識到環(huán)境對生物生殖發(fā)育的影響；【教學(xué)流程】2（人教版八年級教學(xué)步驟老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)引入昆蟲的發(fā)育特點是什么？變態(tài)發(fā)育,有完全變態(tài)和不完進(jìn)入本節(jié)有幾種類型？全變態(tài)；學(xué)習(xí)內(nèi)容脊椎動物中有變態(tài)發(fā)育的青蛙；類型嗎？實際上,包括青蛙在內(nèi)的 大多數(shù)兩棲動

2、物的發(fā)育屬于變 態(tài)發(fā)育；一青蛙的生殖和發(fā)育：教學(xué)步驟老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖有哪些兩棲動物呢？觀看錄像：知道主要的兩形象地認(rèn)在兩棲動物中與人類關(guān)系最親密棲動物有 青蛙、蟾蜍、大鯢和識一些兩的莫過是青蛙, 在古詩中都不乏它蠑螈等；棲動物名師精編 優(yōu)秀教案們的身影；如：“ 稻花香里說豐年,提出問題 聽取蛙聲一片”,“ 黃梅季節(jié)家引發(fā)摸索 家雨,青草池塘到處蛙” ；那么青蛙的生殖發(fā)育過程是怎樣的呢？一青蛙的生殖和發(fā)育：青蛙的生殖發(fā)育過程；1青蛙的叫聲有什么意義 觀看錄像；呢？雌蛙和雄蛙都能鳴叫嗎？摸索爭論2受精卵在哪里形成？雌雄摸索爭論；培育同學(xué)蛙抱對有什么意義？3精煉地概括出青蛙的發(fā)育過程,并比較

3、早期蝌蚪與成蛙的區(qū)自主學(xué)習(xí)、別：合作學(xué)習(xí)比較早期蝌蚪成蛙的才能；呼吸器官四肢尾食物運(yùn)動環(huán)境這里有兩盒的青蛙發(fā)育過程的標(biāo) 本,請同學(xué)們在爭論過程中以小組為單位傳看, 對青蛙的發(fā)育過程有具體而直觀的熟悉；參加同學(xué)的小組爭論,并引導(dǎo)突破難點；對同學(xué)的答案進(jìn)行評判、并完善歸名師精編 優(yōu)秀教案納； 1 求偶行為： 雄蛙鳴叫 （鳴囊） ；解決問題雄蛙們?nèi)绱藠^力的鳴叫,不外 就是1青蛙的鳴叫是求偶行描述兩棲為了得到雌蛙的青睞；雄蛙為什么會鳴叫呢？與它們的鳴囊有關(guān)；當(dāng)鳴叫時,口腔內(nèi)的氣體被壓進(jìn)鳴囊,使其擴(kuò)大成球狀, 它能使聲帶為,只有雄蛙才能鳴叫；發(fā)生的聲音擴(kuò)大, 所以鳴囊是發(fā)聲2受精卵在水中形成；通動物的生

4、的共鳴器；殖和發(fā)育 2 體外受精： 抱對,提高受精率；過程及特有的時候可以看到一只母的翡翠過抱對使雌雄蛙排誕生殖細(xì)胞點；樹蛙跟三、 四只雄蛙同時交配,可的腔孔相互接近,有利于精液別誤會母蛙是同時勾引那么多只直接排在卵上,這樣就會提高的雄蛙喔！其實它只心儀一只雄卵的受精率；蛙,只是在交配的時候,其它落選的雄蛙仍是不舍棄, 仍挑選在旁邊 伺機(jī)排出精子, 期望其中會有自己 的后代；可以看出傳宗接代是每個 生物的使命,而蛙類自也不能豁 免； 3 變態(tài)發(fā)育： 受精卵蝌蚪幼3青蛙的發(fā)育過程：受精蛙成蛙；卵蝌蚪幼蛙成蛙 早期蝌蚪與成蛙的區(qū)分：比較早期蝌蚪成蛙呼吸鰓肺器官四肢無有尾有無食物浮游生物昆蟲名師精編

5、優(yōu)秀教案游泳跳動及游運(yùn)動泳環(huán)境水中水陸兩棲二兩棲動物的生殖發(fā)育和環(huán)境：教學(xué)步驟老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖這些兩棲動物是怎樣演化來的？古代魚類進(jìn)化為古代兩棲類； 1 ）兩棲動物是由什么動物演化觀看錄像；知道兩棲動物來的？是由古代魚類演化而來；2）小蝌蚪很像小魚,這說明白1）兩棲動物是由古代魚類什么？演化而來；對問題 2）留意引導(dǎo)；2）個體發(fā)生像簡短的紀(jì)錄從脊椎動物的演化歷史來看,兩片一樣將兩棲動物發(fā)生的大致棲動物是從水生開頭向陸生過過程重演一遍；渡的一個類群； 從兩棲動物的個體發(fā)育來看, 它們的幼體生活在 強(qiáng)調(diào)兩棲水中,用鰓呼吸； 成體就水陸兩 動物的概棲,主要用肺呼吸； 青蛙、蟾 蜍 念和大鯢等

6、動物具有以上特點,因而被稱為兩棲動物；1兩棲動物在生物圈中經(jīng)受了由盛到衰的過程：閱讀資料,距今大致名師精編優(yōu)秀教案兩棲動物進(jìn)展布置任務(wù)的年數(shù)狀況3.45 億種類繁多 , 是兩2.25 億年棲動物進(jìn)展的繁盛時期 2.25 億年 兩棲動物走向 至今 衰退 , 種類和分 布范疇縮小 2新聞三成兩棲生物將來堪憂 蛙鳴將成歷史明白兩棲動物的興衰；新快報訊 最新一期科學(xué) 周刊發(fā)表的一份爭論報告揭 示：世界上有 32%的兩棲類生物 在將來 100 年內(nèi)面臨著滅亡, 包 括蛙類及蟾蜍將由于不行逆轉(zhuǎn) 的環(huán)境惡化趨勢而消逝；參考課本 P14 的資料及課前收 集的資料：1）摸索爭論造成兩棲動物趨于小組分析衰退的緣由

7、是什么？分析課本 P14 的資料及課培育同學(xué)資料,爭論2）小組合作續(xù)寫三成兩棲動物將來堪憂蛙鳴將成歷史百前收集的資料,討論歸納,并字以內(nèi)的新聞報道,起頭為： 據(jù)合作續(xù)寫報道；自主學(xué)習(xí)、資料分析,造成兩棲動物趨于衰合作學(xué)習(xí)退的緣由是；的才能；參加同學(xué)爭論, 指導(dǎo)同學(xué)對資料 進(jìn)行分析歸納；續(xù)寫報道引導(dǎo)同學(xué)對續(xù)寫報道進(jìn)行互評,匯報如： 1據(jù)資料分析,明白兩棲全班溝通提示同學(xué)留意角色的投入,留意動物趨于名師精編優(yōu)秀教案衰退的原氛圍的形成； 通過談話法引導(dǎo)學(xué)造成兩棲動物趨于衰退的主要續(xù)寫報道生歸納出兩棲動物趨于衰退的緣由是人類活動導(dǎo)致水域污因；自身緣由和環(huán)境緣由；點出：物染,使兩棲動物顯現(xiàn)畸型率高,意識到環(huán)種興衰是自身的生理結(jié)構(gòu)特點某些地方的兩棲動物中畸形個對環(huán)境的變遷是否適應(yīng)引起的；體所占的比例高達(dá)80%,這毫無境對生物二兩棲動物的生殖發(fā)育和環(huán)疑問會影響到兩棲動物的生生殖發(fā)育境：存,導(dǎo)致兩棲動物種群數(shù)量急的影響；兩棲動物削減緣由是：劇削減；自身主要是生殖發(fā)2據(jù)資料分析,造成兩棲全班溝通育離不開水；動物趨于衰退的主要緣由是部部分地區(qū)氣候分地區(qū)顯現(xiàn)了干旱和沙漠,氣環(huán)境趨于干燥等；候干燥引起的；人類的活動；等；布置同學(xué)接著續(xù)寫報道,關(guān)于 兩棲動物由盛到衰, 我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？組織同學(xué)互評；如： 1兩棲動物的生存狀