科學(xué)-五年級（下冊）-教科版-《用水測量時間》時間的測量教學(xué)課件

1、教科版 五年級下冊用水測量時間導(dǎo)入新課水導(dǎo)入新課用水測量時間探究新知 古人利用流水來計時，他們是怎樣設(shè)計這種計時工具的呢？這些水鐘是怎樣進(jìn)行報時的？探究新知古代的水鐘古代水鐘 水鐘在我國古代又叫做“刻漏”，是指根據(jù)滴水的等時性原來來計時的。探究新知泄水型水鐘古代水鐘受水型水鐘探究新知“泄水型”水鐘是觀測容器內(nèi)的水漏泄減少情況來計量時間。容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，根據(jù)水面的變化就可以測出過去了多少時間。 探究新知“受水型”水鐘是觀測容器（底部無孔）內(nèi)流入水增加情況來計量時間。水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間。 探究新知 古人怎樣想到利用流水來計時的

2、，“水鐘”的制作必須解決什么問題？探究新知滴漏實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟滴漏實(shí)驗(yàn)（一）塑料瓶、秒表、量筒、鐵架臺把一個透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋上扎一個小孔，讓水可以從小孔中緩慢流出。在瓶子中裝300毫升水，觀察并記錄從瓶中漏出100毫升水需要的時間。重復(fù)觀察做好記錄。探究新知實(shí)驗(yàn)器材：塑料瓶量筒秒表鐵架臺探究新知注意：1.孔的大小不變；2.重復(fù)觀察2-3次，在瓶中裝入同樣多的水300毫升。3.做好記錄。探究新知探究新知水量第一次第二次平均值100毫升發(fā)現(xiàn)100毫升水流出時間記錄表59秒1分1秒60秒如果孔的大小不改變，同樣流完100毫升水所需的時間是相同的（約1分鐘左右）。

3、探究新知實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟滴漏實(shí)驗(yàn)（二）塑料瓶、秒表、量杯、鐵架臺觀察從300毫升水中，漏出10毫升、50毫升水分別需要多少時間。重復(fù)幾次，做好記錄。探究新知探究新知水量第一次第二次平均值10毫升發(fā)現(xiàn)10毫升水流出時間記錄表56秒5.5秒如果孔的大小不改變，同樣流完10毫升水所需的時間是大約需要5.5秒鐘。探究新知水量第一次第二次平均值50毫升發(fā)現(xiàn)50毫升水流出時間記錄表272928秒如果孔的大小不改變，同樣流完50毫升水所需的時間大約是28秒鐘探究新知實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟滴漏實(shí)驗(yàn)（三）塑料瓶、秒表、量杯、鐵架臺觀察從300毫升水中，漏出300毫升水需要多少時間。重復(fù)幾次，做好記錄。

4、探究新知水量第一次第二次平均值300毫升發(fā)現(xiàn)300毫升水流出時間記錄表188秒190秒189秒如果孔的大小不改變，同樣流完300毫升水所需的時間大約是189秒鐘.探究新知考慮： 杯底的孔的大小沒有改變，為什么300毫升水漏出的時間要大大超過100毫升的水漏出的時間呢？探究新知 由于水位高低的變化，引起了水流速度的變化。水位高時，水流較急，水位較低，水流就緩慢，漸漸地從流變成滴，甚至不再往下漏。探究新知想一想： “水鐘”的制作必須解決什么問題？水流的速度、水量的多少、漏水孔的大小探究新知探討一下： 水是以固定的速度往下流的嗎？能讓水以固定的速度往下流嗎？古人是怎樣保持水鐘里的水以固定的速度往下流

5、的？探究新知由于水位高低的變化，越到后邊水流越慢。探究新知 保持漏水孔大小不變和水位的高低不變，就可以讓水以固定的速度往下流。探究新知盛水漏斗中的錐體是用來控制流水孔的大小的。盛水漏斗邊上的泄水孔是用來保持水位高低的。 通過控制水位高低和流水孔的大小就能使水以固定的速度往下流。探究新知結(jié)論： 滴漏的滴水速度與漏水孔的大小和水位的高低有關(guān)。拓展延伸 目前，世界上最精確的時鐘是藍(lán)寶時鐘，它比目前作為國際標(biāo)準(zhǔn)時間的原子鐘還要精確1000倍。拓展延伸 水鐘是伽利略發(fā)明的，擺鐘是惠更斯發(fā)明的，鬧鐘是湯若望發(fā)明的。課堂小結(jié) 根據(jù)流水在一定的裝置里，能夠保持以穩(wěn)定的速度往下流制作了水鐘。一課一練一、填空題1.水鐘分為（ ）和（ ）。2.水滴以（ ）滴入圓筒，使得浮標(biāo)會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間。3.由于（ ）的變化，引起了水流速度的變化。受水型水鐘泄水型水鐘固定的速度水位高低一課一練二、判斷題1.泄水型水鐘是觀測容