六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 圓柱的表面積 ︳西師大版

1、第3課時(shí)：圓柱的表面積教學(xué)內(nèi)容教科書第25頁(yè)例3及相應(yīng)的課堂活動(dòng)和練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解圓柱表面積的含義，掌握?qǐng)A柱的表面積的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算圓柱的表面積。能靈活運(yùn)用求表面積的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、想象、操作、思考、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解求圓柱表面積的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用表面積的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)、合作交流課型新授課 課時(shí)一課時(shí) 主備人杜娟 審核人 朱能先教學(xué)素材配套課件 圓柱模型（可展開）教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)

2、習(xí)圓柱的特征1、讓學(xué)生拿出圓柱模型，指出圓柱各部分的名稱。2、說(shuō)一說(shuō)圓柱有什么特征？3、指出圓柱的側(cè)面，說(shuō)一說(shuō)圓柱側(cè)面展開是一個(gè)什么圖形？它的側(cè)面展開圖和圓柱的底面有什么關(guān)系？4、怎么求圓柱的側(cè)面積？圓柱側(cè)面積=底面周長(zhǎng)高=d h或者S側(cè)=2rh5、引入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓柱，了解圓柱的一些特征，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)圓柱的一些知識(shí)。（二）探究新知。1.教學(xué)例3（1）觀察圖片，發(fā)現(xiàn)信息課件出示例3。你從圖中得出哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相關(guān)信息。（讓學(xué)生明白“至少”是什么意思？）觀察實(shí)物，理解表面積的含義請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圓柱形油桶，說(shuō)一說(shuō)它有幾個(gè)面，每個(gè)面分別是什么形狀？（2）討論：圓柱的表面積指的

3、是什么？怎么計(jì)算圓柱的表面積？ 小組討論，指名匯報(bào)，全班交流。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，圓柱形油桶的表面積是由油桶的側(cè)面和兩個(gè)底的面積組成。由此得出：圓柱的表面積=側(cè)面積+兩個(gè)底面積=圓柱的側(cè)面積+圓柱的底面積2S表=S側(cè)+2S底獨(dú)立完成例3，指名匯報(bào)，全班集體進(jìn)行訂正。油桶的側(cè)面積=3.1446=75.36dm油桶的兩個(gè)底面積=3.14（42）22=25.12dm油桶的表面積=75.36+25.12=100.48dm 注意計(jì)算鞏固升華用鐵皮制作1節(jié)通風(fēng)管，它的長(zhǎng)是30厘米，底面直徑是5厘米，至少需要鐵皮多少平方厘米？學(xué)生先獨(dú)立思考，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，說(shuō)一說(shuō)你的解題思路，你是怎么想的？為什么要那么做？（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)及時(shí)的練習(xí)，加深孩子對(duì)本節(jié)課的理解，從而達(dá)到將知識(shí)內(nèi)化的效果。）（三）達(dá)標(biāo)反饋1、練習(xí)七第4、5、6、7題學(xué)生獨(dú)立完成后指名學(xué)生上臺(tái)展示，并向大家說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？你的思路是什么？（四）歸納小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（五）布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè)第三課時(shí)板書設(shè)計(jì)圓柱的表面積圓柱的表面積=側(cè)面積+兩個(gè)底面積圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+圓柱的底面積2S表=S側(cè)+2S底油桶的側(cè)面積=3.1446=75.36dm油桶的兩個(gè)底面積=3.14（42）22=25.12dm油桶的表面積=75.36+25.12=100.48dm課后反思：采用小組合作學(xué)習(xí)，從而引發(fā)自主探究，最后獲取知識(shí)的新方式