六年級下冊音樂教案（簡譜） 保衛(wèi)黃河(5) 人教版

1、 保衛(wèi)黃河教學設計一、教學目標：1.知識與技能：了解保衛(wèi)黃河的相關文化及歷史背景。感受抗日戰(zhàn)爭時期中華兒女奮起殺敵誓死保衛(wèi)祖國的民族意識和愛國主義情操。2.過程與方法：通過欣賞保衛(wèi)黃河學會用激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲，唱出黃河兒女的堅強性格。3.情感態(tài)度與價值觀：感受作品情感內(nèi)涵，激發(fā)和培養(yǎng)學生的愛國主義情感和為中華之崛起而發(fā)奮學習的信念。二、教學重點：調(diào)動學生情緒，激起學生的愛國熱情，積極參與、融入到本課的學習中。指導學生學會用激昂的情緒、鏘鏗有力的聲音演唱保衛(wèi)黃河，唱出黃河兒女的堅強性格。三、教學難點：1.歌曲結尾處，連續(xù)休止符的運用及處理。2.讓學生用激昂的情緒、鏘鏗有力的聲音演

2、唱保衛(wèi)黃河，唱出黃河兒女的堅強性格。教學過程：一、導入：1、師：歡迎走進今天的音樂課堂。今天的音樂之旅將從幾部影片的花絮開始。請看大屏幕。（大屏幕播放：地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、王二小、小兵張嘎花絮）提問：剛才的影片大家都看過嗎？那幾部是你記憶深刻的呢？為什么？生：回答師：點評。 提問：剛才那幾部影片都是反映哪個時期的影視作品？（抗日戰(zhàn)爭時期）生：回答師：點評。 2 教師導語：同學們，八年抗日，第一個有良知的中國人都不會忘記這段慘痛的歷史，八年間日本人在中國犯下了無數(shù)滅絕人性的滔天罪行。在硝煙彌漫的抗日戰(zhàn)爭中，有人拿起刀槍與敵人展開頑強的斗爭，也有人用手中的筆創(chuàng)作了催人奮進的詩詞，鼓舞著全國人民奮起抗日

3、，保家衛(wèi)國。其中黃河大合唱就是這個時期的代表作品。它是由光未然作詞，冼星海作曲。3.詞曲作者簡介。二、新授：1、聆聽歌曲第一部分，回答問題。A. 歌曲的情緒如何？B. 歌曲的速度如何？C. 歌曲的力度如何？生回答。師點評。再次聆聽歌曲，分析歌曲是什么體裁的？生回答。師點評。并請同學舉例說明曾學習過的進行曲。歌曲的分析與梳理。再次聆聽全曲，回答問題。歌曲分為幾個部分？每個部分的演唱形式如何？不同的演唱形式表達了這樣的音樂形象？生：回答。師點評。學唱歌曲。分句模唱。分句處理。結尾句休止符的處理。第一樂句：突出“吼”字和“叫”字，強調(diào)重音。用高亢有力的聲音演唱。第二樂句：做漸強處理。第三樂句：解決附點與八分音符的連接及空拍的處理。用輕快有力的聲音歌唱。第四、第五樂句：用自豪有力的聲音演唱，提醒學生注意“少”字要唱足拍子，并注意換氣。第六樂句：休止符處聲音要處理的干凈利索，不要拖拍。注意咬字。第七樂句：用堅定有力的聲音，在逐漸加強的歌聲中以必勝的信念結束歌曲的演唱。注意最后一個字的演唱要拖足拍子。完整模唱。跟伴奏演唱。加入情緒完整演唱。師在樂譜上畫出力度記號，生根據(jù)記號演唱。變換演唱形式。 三 課堂總結保衛(wèi)黃河這部音樂作品激活了每一個中華兒女的記憶。我們是永遠不會忘記日本侵略者在中國的土地上對中國人民犯下的滔天罪行，同時也