2021年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：18　作文情感要“真切充沛”

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)：18作文情感要“真切充沛”第四篇語(yǔ)言運(yùn)用第二部分作文指導(dǎo)第七節(jié)情感要“真切充沛”情感真切充沛有兩層含義：一是情感要真，不能為情造文，更不能無(wú)病呻吟；二是情感要飽滿充實(shí)，做到“情動(dòng)于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以從以下幾個(gè)方面入手：一、事件真實(shí)，有感而發(fā)有的同學(xué)在寫作上下了很大工夫，可是寫出來(lái)的作文卻不感人，主要原因是敘述的事件不夠真實(shí)。只有真實(shí)的事件，才能有感而發(fā)，才能引起讀者共鳴。如魏巍的我的老師中，所寫的蔡蕓芝老師就是實(shí)有其人，文中所敘述的七件事也都是真實(shí)發(fā)生過(guò)的。因此，在敘述過(guò)程中，才能不時(shí)被這些事所感染。敘述第一件事

2、“她從來(lái)不打罵我們”后，寫道：“我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊?！边@種學(xué)生愛(ài)老師，老師愛(ài)學(xué)生的感情就顯得非常真實(shí)。特別需要注意的是，雖然我們?cè)趯懹洈⑽幕蛐⌒≌f(shuō)的時(shí)候，也可以虛構(gòu)，但這種虛構(gòu)是建立在生活基礎(chǔ)上的(即生活中這樣的事確實(shí)存在過(guò)或?qū)?lái)會(huì)發(fā)生)，也非憑空編造。都德的小說(shuō)最后一課即是如此，普魯士軍隊(duì)侵占了法國(guó)的阿爾薩斯和洛林，強(qiáng)迫這些地方的學(xué)校改學(xué)德語(yǔ)，這樣的事情是真實(shí)存在的。二、抓住細(xì)節(jié)，精心雕琢朱自清的背影何以如此動(dòng)人？那是因?yàn)樽プ×烁赣H幾次“背影”的細(xì)節(jié)，尤其是為“我”買橘子過(guò)鐵道時(shí)的細(xì)節(jié)，作了細(xì)致的描繪。如：“我看見(jiàn)他戴著黑布小

3、帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”這是對(duì)父親外貌和動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，字里行間飽含著對(duì)父親的愛(ài)，和父親不顧年邁親自為兒子買橘子的深沉的愛(ài)。生活中每個(gè)人的外貌和動(dòng)作等都有其各自的特點(diǎn)，抓住這些細(xì)節(jié)作精心描繪，你的情感也就自然地融入其中了。三、融情于景，情景交融“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！鼻榕c景總是不可分割的。有時(shí)候我們只要把景物描繪出來(lái)，情感和心情也就表現(xiàn)出來(lái)了。如魯迅的故鄉(xiāng)開(kāi)頭：“時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村

4、，沒(méi)有一些活氣?！边@幾句深冬荒涼景色的描寫，就將“我”悲涼的心情融入了其中。此外，還可以融情于事，即在事件的敘述中，不動(dòng)聲色地融入自己的情感。題目：那份不一樣的真情要求：文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。卷面整潔，字跡清楚。(湖南長(zhǎng)沙中考作文試題)題目是一個(gè)偏正短語(yǔ)，“真情”是中心語(yǔ)，應(yīng)該是寫作的主體；“那份不一樣的”是修飾詞，也是限制語(yǔ)，其中“不一樣”強(qiáng)調(diào)了不同尋常的情感，“那份”強(qiáng)調(diào)了抒情應(yīng)該側(cè)重一個(gè)方面，不必面面俱到。1在立意上，要突出真情可貴。此命題在內(nèi)容上關(guān)注“自我成長(zhǎng)”，強(qiáng)調(diào)“真情實(shí)感”，寫作時(shí)一定要抓住“真情”這個(gè)中心，進(jìn)行重點(diǎn)突破。尤其在

5、立意時(shí)，不管選擇“親情”“友情”“師生情”“戰(zhàn)友情”等哪種感情，都必須突出“真情難能可貴”“人間自有真情在”等主題，從而達(dá)到教育人、感染人的寫作目的。2在選材上，要選取真人真事。真人真事是表現(xiàn)真情實(shí)感的基礎(chǔ)和前提。選材時(shí)，一定要把眼光投入現(xiàn)實(shí)生活，精心選取自己最熟悉、最感動(dòng)的人和事來(lái)寫。這些人不需要是偉人、名人，越是凡人越有感人的氣質(zhì)；這些事不需要是大事、要事，越是小事、瑣事越具生活的氣息；這些人和事不一定是現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事，可以是“雜取種種、合而為一”的藝術(shù)創(chuàng)造，但必須具有現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)性。3在表達(dá)上，要力求以情感人。抒情離不開(kāi)敘事、描寫。敘事時(shí)，要在情節(jié)安排上下足工夫，力爭(zhēng)把故事敘述得

6、一波三折、跌宕起伏，通過(guò)曲折的故事情節(jié)，增強(qiáng)故事感人的力量。描寫時(shí)，要在細(xì)節(jié)上下足工夫，可以抓住人物的一個(gè)眼神、一個(gè)笑靨、一個(gè)手勢(shì)、一句嘮叨，越是細(xì)膩的刻畫，越能表現(xiàn)那份不一樣的情感的真摯與動(dòng)人。那份不一樣的真情長(zhǎng)沙一考生暮色沉沉，天空被細(xì)雨打濕。車站旁的快餐店，透著暖橘的燈光。店內(nèi)客人三三兩兩，玻璃櫥窗上凝結(jié)著一層薄薄水霧，聚集成滴。我坐在桌邊，埋頭吃飯。“吱呀”一聲，吹進(jìn)一陣?yán)滹L(fēng)。我一抬頭，玻璃門被推開(kāi)了。一個(gè)老頭收好傘，在門口地毯處反復(fù)蹭著腳上的泥水。老頭六七十歲，戴頂布帽，黑色的襖褂被洗成了灰藍(lán)。幾個(gè)大布包壓著他佝僂的背，空蕩蕩的褲管里支出兩根干瘦的腳桿，一雙黑腳套在塑料涼鞋里。老頭進(jìn)

7、門，并不直奔柜臺(tái)，而是找了個(gè)沒(méi)人的角落，默默地坐下?；蛟S是來(lái)避雨的，我這樣想著，便不再理睬。這時(shí)耳邊傳來(lái)一陣低低絮語(yǔ)，我淡淡地斜瞥了一眼。不知幾時(shí)，老頭竟站到了我身邊。他花白的頭發(fā)胡子，胡亂地糊了一臉；臉上像黃土高原一樣，溝壑縱橫。嘴巴一開(kāi)一合，念念有詞。倒霉！我心里閃過(guò)一絲厭惡又碰上了乞丐。我收回目光，轉(zhuǎn)過(guò)頭，扔下一句硬邦邦的話：“我一分錢都沒(méi)有了?！蔽矣龅降钠蜇?shí)在太多了，可到后來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)羌俚?，騙人騙得真真切切。記得曾有個(gè)長(zhǎng)得慈祥的老太拉住我，稱自己的車票錢被扒手偷走了，求我給幾塊錢幫她回家，我慷慨解囊。不料，接連幾天我都碰到了那個(gè)老太，還是那個(gè)打扮，還是那個(gè)理由拉回思緒，卻見(jiàn)老頭正

8、和服務(wù)員說(shuō)著什么。他弓著腰，不斷地點(diǎn)著頭，一臉的笑容，臉上溝壑更深?！安皇遣唤o，是你不能在這吃”老頭賣力點(diǎn)頭賠笑。這時(shí)我前面的一位女孩起身離開(kāi)，玻璃門剛合上，老頭竟然端起女孩的剩飯，狼吞虎咽起來(lái)。靜靜地看著眼前的這一幕，我覺(jué)得臉越來(lái)越熱。飯吃到嘴里，像是摻了沙，硌得牙疼。曾聽(tīng)人說(shuō)，乞丐是社會(huì)的毒瘤。前有丐幫惡行揭秘，后有賣花老人事件，乞丐這個(gè)特殊群體，早讓我們失去了信任和同情。冷臉相對(duì)，也漸漸成了習(xí)慣?？粗先税抢觳秃欣镒詈髱琢Ｃ罪?，我感慨萬(wàn)千。乞丐是瘤，可也是長(zhǎng)在城市上的肉啊！包里還有一個(gè)面包，我鼓起勇氣，扯扯老人的衣袖。“爺爺，給您！”說(shuō)完，飛快地把面包塞進(jìn)了他懷里?！爸ㄑ健币宦?，我推

9、開(kāi)門，逃也似的離開(kāi)了餐廳。這時(shí)背后又傳來(lái)低低的絮語(yǔ)，腦海中我仿佛看到老人嘴巴一開(kāi)一合，儼然一尊佛，吐著喚醒良心的梵音。,寫景精煉，用詞傳神，“天空”被“細(xì)雨”“打濕”的說(shuō)法新穎別致，極具特色。抓住動(dòng)作、外貌等細(xì)節(jié)描寫人物，形象鮮明，特點(diǎn)突出，給讀者留下了深刻印象。描寫外貌有重點(diǎn)、有技巧，用詞新奇，比喻精當(dāng)，讀來(lái)別有趣味。動(dòng)詞“扔”、形容詞“硬邦邦”，表現(xiàn)了“我”的冷漠。運(yùn)用插敘手法，對(duì)“我”的冷漠進(jìn)行解釋說(shuō)明。通過(guò)外在表現(xiàn)，突顯內(nèi)心感受，自然流暢，毫不牽強(qiáng)?！傲觥薄叭狻钡谋扔?，形象生動(dòng)，富含深意。戛然而止，耐人尋味。敘事有法，一波三折。文章僅選取一件小事，敘事中，注重景物的渲染烘托，善于在順敘

10、中插敘故事，注重講故事與談感受雙線交織，把小事敘述得有聲有色、生動(dòng)曲折。描寫有法，細(xì)膩傳神。描寫老人，從肖像到神態(tài)，從衣著到語(yǔ)言，注重細(xì)節(jié)、精雕細(xì)琢，“他弓著腰，不斷地點(diǎn)著頭”之類的句子，宛如神來(lái)之筆，讓人物躍然紙上。抒情有法，情理交融。將敘事、抒情、議論融為一體，借事抒情、由事及理，針對(duì)“乞丐是社會(huì)的毒瘤”這一看法，結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受，發(fā)出了“乞丐是瘤，可也是長(zhǎng)在城市上的肉”這樣的獨(dú)到看法。這種思想上的認(rèn)識(shí)，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，顯得極為寶貴。表達(dá)有法，用語(yǔ)新奇。文字功底了得，文中“天空被細(xì)雨打濕”“花白的頭發(fā)胡子，胡亂地糊了一臉；臉上像黃土高原一樣，溝壑縱橫”“儼然一尊佛，吐著喚醒良心的梵音”

11、等，讓全文有了畫龍點(diǎn)睛的效果。那份不一樣的真情長(zhǎng)沙一考生教室里，家長(zhǎng)會(huì)即將召開(kāi)。肖華暗自慶幸，幸好提前向老師請(qǐng)了假，說(shuō)母親出差了。肖華成績(jī)優(yōu)異，這讓她有十足的優(yōu)越感。唯一令她不堪的是，她有一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的媽媽，不善辭令，不懂打扮?！翱刹荒茏屗o我丟臉?！彼@樣想。人越來(lái)越多，教室里逐漸熱鬧起來(lái)。老師正告訴家長(zhǎng)如何教育孩子。千篇一律，令人昏昏欲睡。肖華暗自竊喜，沒(méi)讓媽媽來(lái)真是明智的選擇?！斑诉诉?！”一陣清脆的敲門聲，打亂了肖華的思緒。“對(duì)不起，我來(lái)晚了?！毙とA的表情僵硬起來(lái)，她不敢相信，來(lái)的竟然是自己的母親。她慌亂地抬起頭，目光與焦急的母親碰撞到了一起。老師程序化地遞給母親一張簽到表，隨即上下打量

12、了她一番，一看就是從農(nóng)村來(lái)的?！耙?，我替您簽？”“不不不，我自己來(lái)！”母親的語(yǔ)氣那么堅(jiān)定。她飛速地接過(guò)簽到表，拿起筆寫著。雖然看上去有些別扭，但臉上卻掛著自信的笑容?！澳炲e(cuò)了，肖華是您女兒的名字?！崩蠋煹脑?，引來(lái)哄堂大笑。肖華極為窘迫，羞與怒交織著。母親愣了半秒，連忙解釋道：“我這輩子，最喜歡的就這兩個(gè)字！”她微笑著，眼睛里充滿慈愛(ài)。肖華驚住了。“這是天下最偉大的母愛(ài)，我們應(yīng)該給予她掌聲！”母親在掌聲中央，害羞著，卻又那么美。老師似乎想起了些什么：“肖華，你不是說(shuō)你母親出差了嗎？”肖華一時(shí)語(yǔ)塞，深深地埋下了頭。母親的到來(lái)，意味著謊言的識(shí)破。她渾身上下火辣辣地疼，無(wú)數(shù)道目光正炙烤著她，自己仿

13、佛成了一個(gè)小丑。大家紛紛責(zé)備起肖華來(lái)。“只是成績(jī)好罷了，品德太差了！”“真丟人！”好端端的家長(zhǎng)會(huì)，變成了批評(píng)會(huì)。肖華恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，她更不敢看向母親，母親肯定對(duì)自己更是失望之極。“我真的出差去了，剛剛趕回來(lái)。”母親沉默了好久，終于說(shuō)話。躁動(dòng)的人群終于安靜?！拔蚁訔壦齾s替我圓謊?！毙とA淚如雨下。她走到母親面前，伸出雙手，緊緊地抱住了她。頓時(shí)，全場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲。,開(kāi)門見(jiàn)山，直接敘事，果斷干練，不枝不蔓。設(shè)置懸念，引人入勝。不見(jiàn)其人，先聞其聲；抓住細(xì)節(jié)，渲染氣氛。觀察仔細(xì)，符合實(shí)際。運(yùn)用語(yǔ)言描寫，突顯人物性格，深化主題思想。由表及里，突顯肖華的羞愧。以“母女擁抱”的場(chǎng)景卒篇，以情動(dòng)

14、人，啟人深思。選取真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感。文章以“家長(zhǎng)會(huì)”為載體敘述故事，事件主體為：“女兒撒謊母親意外到來(lái)母女理解擁抱”，并加入“母親簽錯(cuò)名”“母親替女兒圓謊”等小情節(jié)，形象地反映了肖華在實(shí)踐中的成長(zhǎng)經(jīng)歷，準(zhǔn)確地抒發(fā)了對(duì)母愛(ài)的贊美之情。運(yùn)用綜合描寫，實(shí)現(xiàn)以情動(dòng)人。文章描寫細(xì)膩、逼真?zhèn)魃?，尤其在語(yǔ)言描寫方面，抓住“我這輩子，最喜歡的就這兩個(gè)字”“我真的出差去了，剛剛趕回來(lái)了”的語(yǔ)言，樸實(shí)無(wú)華，卻愛(ài)意濃濃；在心理描寫方面，“可不能讓她給我丟臉”“她渾身上下火辣辣地疼，無(wú)數(shù)道目光正炙烤著她，自己仿佛成了一個(gè)小丑”“我嫌棄她，她卻替我圓謊”等，形象地再現(xiàn)了人物的內(nèi)心波瀾。讀來(lái)令人感動(dòng)，深受啟發(fā)。文題

15、：請(qǐng)以“_讓我懂得珍惜”為題，寫一篇作文。要求：根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。文題敘寫的內(nèi)容是曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事件與情感，激情抒寫的感覺(jué)可能迥然不同，但寫出特色、寫出激情卻是共同的追求。如何寫出有特色的考場(chǎng)作文呢？1切入口要小，以小見(jiàn)大。為了尋找到情感的激蕩處，需要我們以獨(dú)特的視角，選取巧妙的切入口。文中“珍惜”的內(nèi)容是什么呢？可以是人與人的交往，可以是人與自然的交流，還可以是一本書的啟迪、一段歷史的對(duì)話等。一旦你尋找到這種靈感火花，你的思維將瞬間激活，文章自然與眾不同。2寄情物要實(shí)，虛實(shí)結(jié)合?！罢湎А边@類情感需要觸發(fā)激情的物件，可以是品嘗親情的一碗餛飩，可以是

16、詮釋愛(ài)意的一樹(shù)桂花，可以是記錄童趣的滑板鞋，也可以是承載記憶的相冊(cè)這些實(shí)在可感的物件讓讀者走進(jìn)具體的生活場(chǎng)景，放開(kāi)視聽(tīng)感官，去感受的喜怒哀樂(lè)。寫作時(shí)要集中筆力寫場(chǎng)景，通過(guò)人物描寫、點(diǎn)面結(jié)合、景色渲染、對(duì)比映襯等手法，情寄于物，意寓于事，增強(qiáng)文章的畫面感與吸引力。3抒情點(diǎn)要真，誠(chéng)中形外。面對(duì)考場(chǎng)作文大量“虛假”“虛偽”“虛無(wú)”的現(xiàn)象，我們應(yīng)該直面心靈的自我，以真誠(chéng)的態(tài)度，真實(shí)再現(xiàn)屬于自己的美麗，不可虛構(gòu)“輸血”“車禍”“癌癥”等可憎可怕的情節(jié)，它既無(wú)法博得閱卷老師的同情心，又給自己的品格打了折。我們除了捕捉生活的細(xì)節(jié)之外，還要開(kāi)掘“言外之意”“畫外之音”。如“你好哇”可以是一句親切的問(wèn)候語(yǔ)和贊美

17、詞，也可以是一句惡狠狠的諷刺和詛咒。真情，是和語(yǔ)言的豐富緊密聯(lián)系在一起的。那次經(jīng)歷，讓我懂得珍惜 靳婷婷 當(dāng)我們要愛(ài)了，才知道那就是愛(ài)。 題記自從遷入新居，我就發(fā)現(xiàn)我的房間里有一面很大很大的落地窗，窗前生長(zhǎng)著一棵很美的洋槐樹(shù)，穿梭在兩棟樓之間。(“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，這里可以運(yùn)用擬人和比喻的手法，給景物一些情感，渲染出“我”心情的凄涼。)獨(dú)坐燈下，聽(tīng)見(jiàn)鐘表跳動(dòng)的聲音，思考著一道又一道面目可憎的幾何題，仰起頭，環(huán)顧四周，無(wú)意中瞥見(jiàn)(用慢鏡頭的手法，拉近距離，將景物與環(huán)境放大描寫。)對(duì)面窗子有一位嚴(yán)肅的老奶奶，獨(dú)自坐在床前，盯著那一整片緋紅的花祭。她和許多老人一樣，消瘦的身體，發(fā)鬢被歲月染成了白色，

18、(考慮運(yùn)用比喻，白發(fā)與黑夜形成鮮明對(duì)比，更有震撼力。)唯一不同的是她坐在輪椅上，那雙銳利的眼睛卻深深刺痛了我的心，撥動(dòng)了我心底的那根弦。當(dāng)我望著她時(shí)，她好似是剛從夢(mèng)中驚醒，從空白的半扇窗中找到了我，對(duì)我微微一笑。(缺少具體的神態(tài)描寫，可感性有待加強(qiáng)。)繼而她又回到了自己的夢(mèng)境中，看著那棵樹(shù)，直到一個(gè)同樣滿臉褶皺的老人把她推走。我躺回床上，回想著她的一切，她的眼神，還有她那慈祥的笑容。時(shí)光荏苒，等到暮色四合時(shí)，用目光交流早已成為我生活中的一部分，我喜歡這種感覺(jué)。(可以加入洋槐花的開(kāi)謝，讓它成為行文的線索。)直到夏末的一天，同樣在放學(xué)的路上，看見(jiàn)在窗外曾出現(xiàn)的老爺爺，原本蒼老的臉上又增添了一絲哀傷

19、。我知道他每天這個(gè)時(shí)候都會(huì)帶奶奶出來(lái)散步，每次奶奶都沉默不語(yǔ)，而爺爺?shù)哪抗饪偸亲冯S著奶奶，就像熱戀中的人。可是今非昔比，(“眼睛是心靈的窗戶”，可以添加眼神的定格描寫，容易動(dòng)情感人。)他挽過(guò)我的手：“奶奶，走了。”(此時(shí)若加入自然環(huán)境的描寫，無(wú)疑將事件與環(huán)境融為一體，更具感染力。)我抱了抱爺爺，就像奶奶當(dāng)初抱我一樣，像一個(gè)丟失了家的小孩子，懷揣著無(wú)數(shù)的思念。爺爺替我擦了眼角的清淚。直到如血的殘陽(yáng)落下，我才迷茫地回到家。(缺少余味，可以加入夢(mèng)境，強(qiáng)化感情，將情感掀到高潮。)后來(lái)老人一家都搬走了，再后來(lái)就沒(méi)有人住過(guò)這里。這次經(jīng)歷，讓我懂得珍惜擁有的幸福。(點(diǎn)題和結(jié)尾過(guò)于直白。)一片緋紅的花祭，讓我

20、懂得珍惜當(dāng)我們要愛(ài)了，才知道那就是愛(ài)。題記自從遷入新居，我就發(fā)現(xiàn)我的房間里有一面很大很大的落地窗，窗前生長(zhǎng)著一棵很美的洋槐樹(shù)，穿梭在兩棟樓之間。對(duì)面的窗子被樹(shù)遮住一半，顯得有些凄涼。周圍的洋槐花肆意地開(kāi)放，仿佛要籠罩這片土地。瑰麗月光，婆娑桂影，獨(dú)坐燈下，聽(tīng)見(jiàn)鐘表跳動(dòng)的聲音，我思考著一道又一道面目可憎的幾何題，仰起頭，環(huán)顧四周，無(wú)意中瞥見(jiàn)那棵緋紅的洋槐花樹(shù)，樹(shù)旁還出現(xiàn)微弱的杏黃色的光。身子微微一怔，后來(lái)漸漸看清楚了，那是一位嚴(yán)肅的老奶奶，她獨(dú)自坐在窗前，盯著那一整片緋紅的花祭。她和許多老人一樣，消瘦的身體，發(fā)鬢被歲月染成了白色，像是黑暗中的一朵青蓮。唯一不同的是她坐在輪椅上，那雙銳利的眼睛卻深

21、深刺痛了我的心，撥動(dòng)了我心底的那根弦。當(dāng)我望著她時(shí)，她好似是剛從夢(mèng)中驚醒，從空白的半扇窗中找到了我，對(duì)我微微一笑。那張臉被歲月摧殘得早已失去光澤，卻又發(fā)現(xiàn)她也好慈祥，繼而她又回到了自己的夢(mèng)境中，看著那棵樹(shù)，直到一個(gè)同樣滿臉褶皺的老人把她推走。我躺回床上，回想著她的一切，她的眼神，還有她那慈祥的笑容。時(shí)光荏苒，等到暮色四合時(shí)，用目光交流早已成為我生活中的一部分。洋槐花在不知不覺(jué)中開(kāi)了又謝，謝了又再開(kāi)，進(jìn)行著生命的輪回。直到夏末的一天，同樣在放學(xué)的路上，我看見(jiàn)在窗外曾出現(xiàn)的老爺爺，他原本蒼老的臉上又增添了一絲哀傷。我知道他每天這個(gè)時(shí)候都會(huì)帶老奶奶出來(lái)散步，每次老奶奶都沉默不語(yǔ)，而老爺爺?shù)哪抗饪偸亲?/p>

22、隨著老奶奶，就像熱戀中的人。可是今非昔比，從他的眼神中我能瞧見(jiàn)隱隱的傷痛和陣陣的悲哀，他挽過(guò)我的手：“奶奶，走了?！蔽绾蟮聂雨?yáng)照在老爺爺?shù)耐桌铮袷遣憠验煹暮Ｑ?。我抱了抱老爺爺，就像老奶奶?dāng)初抱我一樣，像一個(gè)丟失了家的小孩子，懷揣著無(wú)數(shù)的思念。老爺爺替我擦了眼角的清淚。直到如血的殘陽(yáng)落下，我才迷茫地回到家，又想起老人的那抹微笑和清澈如泉水的眼神，望著死寂的窗戶，依舊被花樹(shù)遮住了一半，就如我第一天搬到這一樣。后來(lái)老人一家都搬走了，再后來(lái)就沒(méi)有人住過(guò)這里。此時(shí)已是深秋，窗前的花瓣如眼淚般冰冷地落下，宛如一場(chǎng)盛大的葬禮，祭奠在這片深沉的土地上小構(gòu)思精巧，“遷入新居”認(rèn)識(shí)兩位老人，隨著老奶奶的離世

23、，老人一家都搬走，所有的失去都深刻地給“珍惜”作了一個(gè)注腳：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀?！泵乐胁蛔愕氖怯行┣楣?jié)和細(xì)節(jié)需要加工，給讀者以完整感和生動(dòng)感。“情動(dòng)于中而形于外”，我們只有把握好人物細(xì)節(jié)與景物襯托的寫作力度，才能讓文章更生動(dòng)、更感人。本文宜作細(xì)節(jié)修改，在景色渲染、依托物象、細(xì)節(jié)描寫等方面下功夫。尤其是開(kāi)篇和結(jié)尾處，在營(yíng)造氛圍、交代情節(jié)、扣題點(diǎn)題、留有余味等多方面進(jìn)行調(diào)和，像電影導(dǎo)演一樣進(jìn)入場(chǎng)面，運(yùn)用多種手法表現(xiàn)人物豐富的情感，達(dá)到情融于景、情文并茂的佳境。修改后的文章，從景色渲染、依托物象、細(xì)節(jié)描寫等角度進(jìn)行充實(shí)潤(rùn)色，能更生動(dòng)精美地傳情達(dá)意。一是寄

24、情于景，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，將苦悶的學(xué)習(xí)情緒寄托于四周的環(huán)境，“月光”“桂影”“獨(dú)坐”盡顯孤寒冷寂之態(tài)；“聽(tīng)見(jiàn)”“思考”“仰頭”“環(huán)顧”“無(wú)意中瞥見(jiàn)”等詞既有自己百無(wú)聊賴的感官體驗(yàn)，又自然地引出洋槐花等自然景色的渲染，為下文情感的矛盾沖突做鋪墊。二是托夢(mèng)言情，“又想起”亦真亦幻，虛實(shí)結(jié)合，較好地表達(dá)了“我”與老人的深厚情感?！爸厥啊奔礊椤爸匦?lián)焓啊薄爸匦率叭　钡纫馑肌Ｉ钪形覀兂３?huì)忽略許多東西，如一段美麗的情感、一處美麗的風(fēng)景、一種美好的性格、一份良好的心態(tài)等。當(dāng)我們走過(guò)一段路程回過(guò)頭時(shí)，我們慢慢學(xué)會(huì)了重新審視自己，并開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)、感悟那些曾經(jīng)的美好。請(qǐng)結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，以“重拾_”為題，

25、寫一篇不少于600字的文章。半命題作文補(bǔ)題是第一印象，最好是忽略提示語(yǔ)中的暗示，摒棄第一思維，獨(dú)辟蹊徑地選取某種物象，如“兒時(shí)的夢(mèng)”“那片沙灘”“金黃的麥穗”“歷史經(jīng)典”等，形象可感，與眾不同。構(gòu)思時(shí)要注意敘述的順序，“重拾”意味著有過(guò)某種失去的經(jīng)歷，這個(gè)經(jīng)歷在文中什么地方出現(xiàn)？建議采用插敘的手法，在寄情于景的過(guò)程中自然過(guò)渡，力求情境交融。寫作主體應(yīng)該有情感的波折，情節(jié)的曲折，讓人物充分活動(dòng)，有利于情感的噴薄。閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。甲：沉默是金。在公交車上，多一些沉默，就會(huì)多一些安靜；在會(huì)場(chǎng)里，多一些沉默，就是對(duì)報(bào)告者的尊重。乙：“實(shí)干興邦”“言多必失”“少說(shuō)多做”“不在言語(yǔ)，重在行動(dòng)”，這些都說(shuō)明沉默是金。丙：沉默未必是金。面對(duì)邪惡，保持沉默，就是對(duì)邪惡的縱容，到頭來(lái)受到傷害的未必不是自己。?。菏前??！奥芬?jiàn)不平一聲吼”，水滸好漢都不保持沉默呢?？磥?lái)，并不是所有的時(shí)候，沉默都是金。戊：該沉默的時(shí)候，我們要沉默；