藝術(shù)類大學(xué)英語(基礎(chǔ))整本書教案全套電子教案-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

1、藝術(shù)類大學(xué)英語（基礎(chǔ)）授課教案第一單元教案學(xué) 院外國語學(xué)院任課教師授課題目Musicians音樂家授課時(shí)長6課時(shí)授課對象授課類型公共基礎(chǔ)課教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握與音樂家生平相關(guān)的基本表達(dá)；學(xué)習(xí)和掌握表達(dá)問候和介紹的常用句型和詞匯。技能目標(biāo)：能閱讀并理解與音樂家生平相關(guān)的文章大意，抓住其中的重要細(xì)節(jié)信息；能聽懂與音樂家生平相關(guān)的文章大意，抓住其中的重要細(xì)節(jié)信息；能用英語邏輯清楚地簡單介紹音樂家生平。素養(yǎng)目標(biāo)：了解一些著名的音樂家；學(xué)習(xí)不同文化背景下的問候方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。教學(xué)重點(diǎn)1. 讀懂和聽懂與音樂家生平相關(guān)的文章大意，抓住其中的重要細(xì)節(jié)信息；2. 能用英語邏輯清楚地簡單介紹音

2、樂家生平。教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握文章中的復(fù)雜句式；用英語邏輯清楚地簡單介紹音樂家生平。教學(xué)方式講授 探究 討論 問答 示范 教學(xué)手段板書 多媒體 Handout 視頻 其他教學(xué)設(shè)計(jì)第1, 2節(jié)教學(xué)任務(wù)1：（5分鐘）主要內(nèi)容：聽音樂片段，學(xué)生簡單討論自己是否聽過這些音樂，作者是誰，并列出自己已知的作者信息教學(xué)目的：引入本單元對話部分講授形式：學(xué)生討論、師生互動(dòng)教學(xué)步驟：1）聽音樂片段；2）教師引導(dǎo)學(xué)生簡單討論自己是否聽過這些音樂，作者是誰，并列出自己已知的作者信息；3）引出本單元口語部分學(xué)習(xí)主題：介紹和問候。教學(xué)任務(wù)2：（15分鐘）主要內(nèi)容：聽Meeting New Friends中John和Mar

3、y的對話以及James，Wang Dong和Cathy的錄音，并學(xué)習(xí)表達(dá)問候和介紹的詞匯及句型教學(xué)目的：1）語言：掌握問候和介紹的表達(dá)方式；2）技能：在不參照文本的情況下完全聽懂對話；3）素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。講授形式：教師引導(dǎo)、學(xué)生討論教學(xué)步驟：1）教師播放對話錄音；2）學(xué)生聽錄音，理解對話大意，同時(shí)記錄聽力材料中使用到的表達(dá)問候和介紹的詞匯及句型；3）學(xué)生小組合作，共同歸納出聽力材料中使用到的表達(dá)問候和介紹的詞匯及句型；4）學(xué)生分享自己在聽力材料中獲得的表達(dá)方式；5）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、整理聽力材料之外的其他相關(guān)表達(dá)方式，并講解對話中的重要語言點(diǎn)。6）課后任務(wù)：學(xué)生做pair work，

4、自設(shè)情景，編一段對話相互問候和介紹，其中必須使用課堂上學(xué)到的相關(guān)表達(dá)方式，學(xué)生需將對話錄成視頻上傳到指定平臺(tái)，并在下次課前完成網(wǎng)上互評。教學(xué)任務(wù)3: (25分鐘)主要內(nèi)容：聽Stories of Musicians部分,并做聽力練習(xí)教學(xué)目的：提高學(xué)生聽力理解技能，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟：1）教師播放短文錄音1次；2）學(xué)生聽錄音做筆記；3）學(xué)生分享文章思路、主要內(nèi)容，以及能夠抓住的細(xì)節(jié)信息；4）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽力技巧-如何快速抓取文章邏輯結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容；5）教師再次播放錄音；6）學(xué)生聽錄音做筆記；7）學(xué)生根據(jù)筆記把所有獲得的信息整理成思維導(dǎo)圖，并準(zhǔn)備口頭報(bào)

5、告；8）學(xué)生利用思維導(dǎo)圖口頭報(bào)告自己從聽力材料中獲得的信息；9）學(xué)生補(bǔ)充；10）教師點(diǎn)評，講解聽力文本中的重要語言點(diǎn)；11）學(xué)生完成教材中的聽力練習(xí)。教學(xué)任務(wù)4：（10分鐘）主要內(nèi)容：Passage A文章泛讀教學(xué)目的：提高學(xué)生的快速閱讀技能，使學(xué)生認(rèn)識文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容講授形式：學(xué)生閱讀、教師講授教學(xué)步驟：教師根據(jù)課文主要內(nèi)容提出問題；學(xué)生帶著教師提出的問題快速閱讀全文； 3）學(xué)生分享答案，以及自己對文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容的理解； 4）教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)快速閱讀技巧，理解文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)5：（30分鐘）主要內(nèi)容：Passage A精讀教學(xué)目的：1） 語言：掌握課文中的重要句式和重

6、點(diǎn)詞匯；2） 技能：精讀并理解文章的能力；3） 素養(yǎng)：拓展文化知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。講授形式：學(xué)生閱讀、學(xué)生報(bào)告、師生評價(jià)教學(xué)步驟：學(xué)生以文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容為引導(dǎo)，精讀課文，找出相關(guān)細(xì)節(jié)信息；學(xué)生根據(jù)自己的理解，用key words快速整理和記錄文章內(nèi)容，制作內(nèi)容提示卡；學(xué)生根據(jù)自己制作的內(nèi)容提示卡，用自己的話給同桌同學(xué)復(fù)述課文；兩到三名同學(xué)分享自己的復(fù)述；學(xué)生點(diǎn)評；教師點(diǎn)評，并根據(jù)學(xué)生復(fù)述中反映出來的課文理解上的問題，對課文中的重難點(diǎn)進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)6：（5分鐘）主要內(nèi)容：回顧本節(jié)課內(nèi)容，并布置課后作業(yè)教學(xué)目的：1）語言：掌握課文中的重要句式和重點(diǎn)詞匯；2）技能：精讀并理解文章的能

7、力。講授形式：學(xué)生復(fù)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容；2）教師布置課后作業(yè)-完成對話視頻，自學(xué)聽力練習(xí)和Passage A中的生詞和短語。第3, 4節(jié)教學(xué)任務(wù)1：（10分鐘）主要內(nèi)容：檢查作業(yè)和復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容教學(xué)目的：檢查學(xué)生對問候和介紹的表達(dá)方式、聽力和Passage A中重點(diǎn)詞匯和重要句式的掌握情況。講授形式：師生互動(dòng)教學(xué)步驟：學(xué)生點(diǎn)評同學(xué)的對話視頻，教師總結(jié)；2）教師通過提問方式檢查學(xué)生的詞匯和短語學(xué)習(xí)情況，并引入本次教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)2：（20分鐘）主要內(nèi)容：課后練習(xí)題教學(xué)目的：1） 語言：檢驗(yàn)學(xué)生對課文知識的掌握程度；2） 技能：閱讀理解能力；3） 素養(yǎng)：知識消化、輸出能力。

8、講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟：1）學(xué)生逐一完成課后練習(xí)題；2）教師對課后練習(xí)題進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)3：（35分鐘）主要內(nèi)容：Passage B閱讀理解教學(xué)目的：1） 語言：掌握課文中的重要句式和重點(diǎn)詞匯；2） 技能：快讀閱讀和精讀文章的能力；3） 素養(yǎng)：拓展文化知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。講授形式：教師講解、學(xué)生提問教學(xué)步驟：1）學(xué)生根據(jù)1、2節(jié)課講過的快速閱讀和精讀技巧，閱讀Passage B；2）學(xué)生在小組中分享自己對文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解，各組把討論結(jié)果用圖示的形式整理出來；3）各小組分享自己整理出來的圖示，并用口頭表達(dá)的形式加以說明；4）學(xué)生點(diǎn)評和打分；5）教師點(diǎn)評，并根據(jù)學(xué)生報(bào)

9、告中反映出來的課文理解上的問題，對課文中的重難點(diǎn)進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)4：（20分鐘）主要內(nèi)容：課后練習(xí)題教學(xué)目的：1） 語言：檢驗(yàn)學(xué)生對課文知識的掌握程度；2） 技能：閱讀理解能力； 3） 素養(yǎng)：知識消化、輸出能力。講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟： 1） 學(xué)生逐一完成課后練習(xí)題；2） 教師對課后練習(xí)題進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)5：（5分鐘）主要內(nèi)容：回顧課文內(nèi)容、布置課后作業(yè)教學(xué)目的：1） 語言：掌握音樂作品相關(guān)的表達(dá)方式和重要詞匯；2） 技能：精讀以理解文章主要內(nèi)容并歸納關(guān)鍵信息的能力；3） 素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的能力。講授形式：學(xué)生復(fù)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容； 2）教師布

10、置課后作業(yè)-學(xué)習(xí)Passage B中的詞匯和短語。第5,6節(jié)教學(xué)任務(wù)1：（10分鐘）主要內(nèi)容：復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容教學(xué)目的：檢查學(xué)生對上次課重要句式、表達(dá)方式和重點(diǎn)詞匯的掌握。講授形式：師生互動(dòng)教學(xué)步驟：教師通過提問方式檢查同學(xué)對上周內(nèi)容的理解，并引入本次教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)2：（10分鐘）主要內(nèi)容：Passage A和B詞匯學(xué)習(xí)教學(xué)目的：1）語言：掌握重要詞匯的詞性和常用搭配；2）技能：根據(jù)表意功能，分類掌握常用普通詞匯和專業(yè)詞匯。講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，按詞形、搭配習(xí)慣和表意功能對本單元所學(xué)詞匯進(jìn)行大致分類；2）小組分享討論結(jié)果；3）教師點(diǎn)

11、評。教學(xué)任務(wù)3：（45分鐘）主要內(nèi)容：用英語介紹音樂家教學(xué)目的：1） 語言：掌握與介紹音樂家生平相關(guān)的重要句式、表達(dá)方式和重要詞匯；2） 技能：能用英語有條理地介紹本單元閱讀部分涉及的兩個(gè)音樂家；3） 素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生歸納和總結(jié)的能力。講授形式：學(xué)生報(bào)告、師生點(diǎn)評教學(xué)步驟：1） 學(xué)生回顧、比對課文所述的兩個(gè)音樂家的相關(guān)信息，快速總結(jié)出可以從哪些方面介紹一位音樂家；2） 學(xué)生分組上網(wǎng)查閱關(guān)于這兩位音樂家的更多相關(guān)信息，各組負(fù)責(zé)其中一個(gè)方面；3） 各組學(xué)生前往其他小組進(jìn)行采訪，盡可能多地收集同學(xué)查閱和整理的信息；4） 學(xué)生回到所在小組，以小組為單位，整合與課文中兩個(gè)音樂家生平相關(guān)的所有信息，并形成5

12、分鐘口頭報(bào)告；5） 通過抽簽的形式，把所有小組分為3個(gè)大組，每個(gè)大組由2-3個(gè)小組組成，進(jìn)行組內(nèi)口頭報(bào)告PK，選出口頭報(bào)告做得最好的3個(gè)小組；6） 學(xué)生點(diǎn)評；7） 教師點(diǎn)評和總結(jié)。教學(xué)任務(wù)4：（20分鐘）主要內(nèi)容：Culture Link部分的練習(xí)教學(xué)目的：1） 語言：不同國家問候方式的英語表達(dá)；2） 技能：能用英語有條理地介紹不同國家的問候方式；3） 素養(yǎng)：增加對跨文化交際的理解，拓寬學(xué)生文化知識。講授形式：學(xué)生閱讀、學(xué)生報(bào)告、學(xué)生練習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生閱讀短文，并歸納出不同國家的問候方式；2）學(xué)生口頭分享自己通過閱讀獲得的相關(guān)信息；3）教師呈現(xiàn)圖片，學(xué)生做出判斷，說明每張圖上問候

13、方式的使用國家和地區(qū)，并對齊要點(diǎn)進(jìn)行簡單說明；4）教師總結(jié)。教學(xué)任務(wù)5：（5分鐘）主要內(nèi)容：單元總結(jié)、布置課后作業(yè)教學(xué)目的：1） 語言：掌握音樂家生平相關(guān)的表達(dá)方式和重要詞匯；2） 技能：泛讀和精讀，以理解文章主要內(nèi)容并歸納關(guān)鍵信息的能力；3） 素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的能力。講授形式：學(xué)生復(fù)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生就單元內(nèi)容提問； 2）教師回答問題并布置課后作業(yè)。教學(xué)任務(wù)綜述本單元教學(xué)學(xué)生主要完成了一些任務(wù)：閱讀：聽力: 學(xué)情分析【出勤情況】【參與狀態(tài)】【作業(yè)與考試反饋】教學(xué)反思【效果分析】預(yù)備知識內(nèi)容預(yù)告【預(yù)備知識】【內(nèi)容預(yù)告】藝術(shù)類大學(xué)英語（基礎(chǔ)）授課教案第二單元教案學(xué) 院外國語學(xué)

14、院任課教師授課題目Painters畫家授課時(shí)長6課時(shí)授課對象授課類型公共基礎(chǔ)課教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)和掌握與畫家生平相關(guān)的基本表達(dá)；2. 學(xué)習(xí)和掌握描述地點(diǎn)與事物的常用句型和詞匯。技能目標(biāo)：能閱讀并理解與畫家生平相關(guān)的文章大意，抓住其中的重要細(xì)節(jié)信息；能聽懂與畫家生平相關(guān)的文章大意，抓住其中的重要細(xì)節(jié)信息；能用英語邏輯清楚地簡單介紹畫家生平。素養(yǎng)目標(biāo)：了解一些著名的畫家；學(xué)習(xí)不同文化背景下的餐飲知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。教學(xué)重點(diǎn)1. 讀懂和聽懂與畫家生平相關(guān)的文章大意，抓住其中的重要細(xì)節(jié)信息；2. 能用英語邏輯清楚地簡單介紹畫家生平。教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握文章中的復(fù)雜句式；用英語邏輯清楚地

15、簡單介紹畫家生平。教學(xué)方式講授 探究 討論 問答 示范 教學(xué)手段板書 多媒體 Handout 視頻 其他教學(xué)設(shè)計(jì)第1, 2節(jié)教學(xué)任務(wù)1：（5分鐘）主要內(nèi)容：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容教學(xué)目的：了解學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握，引入第二單元教學(xué)。講授形式：師生互動(dòng)教學(xué)步驟：教師引導(dǎo)學(xué)生對上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧，并介紹第二單元的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)2：（25分鐘）主要內(nèi)容：聽Learn to talk中Sandra和Mike，Tom和Senina的對話，并學(xué)習(xí)表達(dá)描述的詞匯及句型教學(xué)目的：1）語言：學(xué)習(xí)英語中描述事物和談?wù)摳惺艿谋磉_(dá)；2）技能：能用英語簡單描述圖畫，表達(dá)自己的感受；3）素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和藝術(shù)欣

16、賞能力。講授形式：教師引導(dǎo)、學(xué)生討論教學(xué)步驟：1）教師展示梵高的Starry Night；2）學(xué)生分組討論，描述繪畫內(nèi)容和自己對畫作的理解和感受；3）各小組分享討論結(jié)果；4）教師播放對話錄音；5）學(xué)生聽錄音，理解對話大意，同時(shí)記錄聽力材料中使用到的描述事物和談?wù)摳惺艿脑~匯及句型；6）學(xué)生小組合作，共同歸納出聽力材料中使用到的描述事物和談?wù)摳惺艿脑~匯及句型；7）學(xué)生分享自己在聽力材料中獲得的表達(dá)方式；8）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、整理聽力材料之外的其他相關(guān)表達(dá)方式，并講解對話中的重要語言點(diǎn)。9）課后任務(wù)：學(xué)生做pair work，編一段對話描述梵高的Starry Night，討論自己對這幅畫的理解和感受

17、，其中必須使用課堂上學(xué)到的相關(guān)表達(dá)方式，學(xué)生需將對話錄成視頻上傳到指定平臺(tái)，并在下次課前完成網(wǎng)上互評。教學(xué)任務(wù)3: (25分鐘)主要內(nèi)容：聽Stories of Painters部分,并做聽力練習(xí)教學(xué)目的：提高學(xué)生聽力理解技能，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟：1）教師播放短文錄音1次；2）學(xué)生聽錄音做筆記；3）學(xué)生分享文章思路、主要內(nèi)容，以及能夠抓住的細(xì)節(jié)信息；4）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)聽力技巧-如何快速抓取文章邏輯結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容；5）教師再次播放錄音；6）學(xué)生聽錄音做筆記；7）學(xué)生根據(jù)筆記把所有獲得的信息整理成思維導(dǎo)圖，并準(zhǔn)備口頭報(bào)告；8）學(xué)生利用思維導(dǎo)圖口頭報(bào)告自己

18、從聽力材料中獲得的信息；9）學(xué)生補(bǔ)充；10）教師點(diǎn)評，講解聽力文本中的重要語言點(diǎn)；11）學(xué)生完成教材中的聽力練習(xí)教學(xué)任務(wù)4：（10分鐘）主要內(nèi)容：Passage A文章泛讀教學(xué)目的：提高學(xué)生的快速閱讀技能，使學(xué)生認(rèn)識文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容講授形式：學(xué)生閱讀、教師講授教學(xué)步驟：1）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)Passage A題目，通過提問的形式列舉出自己預(yù)計(jì)能從文中獲得和主題相關(guān)的哪些方面的信息，并把問題分享到指定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；2）學(xué)生閱讀同學(xué)分享的問題，帶著這些問題快速閱讀全文，找出文中內(nèi)容涉及了其中哪些方面；3）學(xué)生分享對文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容的理解；4）教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)快速閱讀技巧，理解文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)

19、容。教學(xué)任務(wù)5：（20分鐘）主要內(nèi)容：Passage A精讀教學(xué)目的：1） 語言：掌握課文中的重要句式和重點(diǎn)詞匯；2） 技能：精讀并理解文章的能力；3） 素養(yǎng)：拓展文化知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。講授形式：學(xué)生閱讀、學(xué)生報(bào)告、師生評價(jià)教學(xué)步驟：1）學(xué)生以文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容為引導(dǎo)，精讀課文，找出相關(guān)細(xì)節(jié)信息；2）學(xué)生根據(jù)自己的理解，用key words快速整理文章思維導(dǎo)圖，并制作內(nèi)容提示卡；3）學(xué)生根據(jù)自己制作的內(nèi)容提示卡，用自己的話給同桌同學(xué)復(fù)述課文；4）兩到三名同學(xué)分享自己的復(fù)述；5）學(xué)生點(diǎn)評；6）教師點(diǎn)評，并根據(jù)學(xué)生復(fù)述中反映出來的課文理解上的問題，對課文中的重難點(diǎn)進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)6：

20、（5分鐘）主要內(nèi)容：回顧本節(jié)課內(nèi)容，并布置課后作業(yè)教學(xué)目的：1）語言：掌握課文中的重要句式和重點(diǎn)詞匯；2）技能：精讀并理解文章的能力。講授形式：學(xué)生復(fù)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容；2）教師布置課后作業(yè)-完成對話視頻，自學(xué)聽力練習(xí)和Passage A中的生詞和短語。第3, 4節(jié)教學(xué)任務(wù) 1：（10分鐘）主要內(nèi)容：檢查作業(yè)和復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容教學(xué)目的：檢查學(xué)生對描述事物和談?wù)摳惺艿谋磉_(dá)方式、聽力和Passage A中重點(diǎn)詞匯和重要句式的掌握情況。講授形式：師生互動(dòng)教學(xué)步驟：1）學(xué)生點(diǎn)評同學(xué)的對話視頻，教師總結(jié)；2）教師通過提問方式檢查學(xué)生的詞匯和短語學(xué)習(xí)情況，并引入本次教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)任

21、務(wù)2：（20分鐘）主要內(nèi)容：課后練習(xí)題教學(xué)目的：1） 語言：檢驗(yàn)學(xué)生對課文知識的掌握程度；2） 技能：閱讀理解能力；3） 素養(yǎng)：知識消化、輸出能力。講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟：1）學(xué)生逐一完成課后練習(xí)題；2）教師對課后練習(xí)題進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)3：（30分鐘）主要內(nèi)容：Passage B閱讀理解教學(xué)目的：1） 語言：掌握課文中的重要句式和重點(diǎn)詞匯；2） 技能：快讀閱讀和精讀文章的能力；3） 素養(yǎng)：拓展文化知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。講授形式：教師講解、學(xué)生提問教學(xué)步驟：1）學(xué)生根據(jù)Passage A題目，通過提問的形式列舉出自己預(yù)計(jì)能從文中獲得和主題相關(guān)的哪些方面的信息，并把問題分享

22、到指定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；2）學(xué)生閱讀同學(xué)分享的問題，帶著這些問題快速閱讀全文，找出文中內(nèi)容涉及了其中哪些方面，并根據(jù)自己的理解把文章內(nèi)容用圖示的形式整理出來；3）學(xué)生在小組中根據(jù)自己整理出來的圖示，口頭分享自己對文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解；4）學(xué)生對比自己和同組同學(xué)對課文的理解，再次重讀課文，形成自己對文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的最終理解；5）兩名同學(xué)分享自己的理解；6）教師點(diǎn)評，并根據(jù)學(xué)生報(bào)告中反映出來的課文理解上的問題，對課文中的重難點(diǎn)進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)4：（25分鐘）主要內(nèi)容：補(bǔ)充閱讀和口頭報(bào)告教學(xué)目的：1）語言：說明性文章的組織和邏輯2）技能：快讀閱讀和精讀文章的能力；3）素養(yǎng)：拓展文化知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表

23、達(dá)能力。講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟：1） 各組學(xué)生快速上網(wǎng)查詢同學(xué)提出了，但課文A和B中沒有涉及的問題的答案；2） 各組學(xué)生前往其他小組進(jìn)行采訪，盡可能多地收集同學(xué)查閱和整理的信息；3） 學(xué)生回到所在小組，以小組為單位，整合與課文中兩個(gè)畫家生平相關(guān)的所有信息，并形成5分鐘口頭報(bào)告；4） 通過抽簽的形式，把所有小組分為3個(gè)大組，每個(gè)大組由2-3個(gè)小組組成，進(jìn)行組內(nèi)口頭報(bào)告PK，選出口頭報(bào)告做得最好的3個(gè)小組；5） 學(xué)生點(diǎn)評；6） 教師點(diǎn)評和總結(jié)。教學(xué)任務(wù)5：（5分鐘）主要內(nèi)容：回顧課文內(nèi)容、布置課后作業(yè)教學(xué)目的：1）語言：掌握與畫家生平相關(guān)的表達(dá)方式和重要詞匯；2）技能：精讀以理解文章

24、主要內(nèi)容并歸納關(guān)鍵信息的能力；3）素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的能力。講授形式：學(xué)生復(fù)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容；2）教師布置課后作業(yè)-學(xué)習(xí)Passage B的詞匯和短語并完成相關(guān)閱讀理解和語言點(diǎn)練習(xí)題。第5, 6節(jié)教學(xué)任務(wù)1：（15分鐘）主要內(nèi)容：復(fù)習(xí)上周內(nèi)容，檢查學(xué)生課后練習(xí)完成情況教學(xué)目的：檢查學(xué)生對上周重要句式、表達(dá)方式和重點(diǎn)詞匯的掌握。講授形式：師生互動(dòng)教學(xué)步驟：教師通過提問方式檢查同學(xué)對上周內(nèi)容的理解；教師提問，檢查學(xué)生課后閱讀和詞匯練習(xí)完成情況；教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況，進(jìn)行重難點(diǎn)點(diǎn)評。教學(xué)任務(wù)2：（10分鐘）主要內(nèi)容：Passage A和B詞匯學(xué)習(xí)教學(xué)目的：1）語言

25、：掌握重要詞匯的詞性和常用搭配；2）技能：根據(jù)表意功能，分類掌握常用普通詞匯和專業(yè)詞匯。講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，按詞形、搭配習(xí)慣和表意功能對本單元所學(xué)詞匯進(jìn)行大致分類；2）小組分享討論結(jié)果；3）教師點(diǎn)評。教學(xué)任務(wù)3：（40分鐘）主要內(nèi)容：用英語介紹藝術(shù)家家庭基本情況教學(xué)目的：1） 語言：掌握介紹藝術(shù)家家庭基本情況的重要句式和詞匯；2） 技能：能用英語有條理地介紹藝術(shù)家家庭基本情況，簡述其對藝術(shù)家創(chuàng)作的影響；3） 素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析和總結(jié)的能力。講授形式：學(xué)生報(bào)告、師生點(diǎn)評教學(xué)步驟：1）以一、二單元課文涉及到的一名音樂家或者畫家為例

26、，教師引導(dǎo)學(xué)生思考為什么在介紹音樂家或者畫家生平時(shí)，作者都要介紹其家庭基本情況，如出生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要家庭成員等信息，引導(dǎo)學(xué)生意識到這些情況都可能影響到其創(chuàng)作風(fēng)格； 2）學(xué)生分組，任意選擇另一位課文涉及的音樂家或畫家，迅速上網(wǎng)查閱其家庭基本情況，并準(zhǔn)備口頭報(bào)告，對其家庭情況進(jìn)行介紹，并分析這些情況對其藝術(shù)生涯可能產(chǎn)生的影響；3）抽2-3個(gè)小組進(jìn)行報(bào)告；4）學(xué)生點(diǎn)評、給分，并補(bǔ)充自己收集到的相關(guān)信息和自己的理解； 5）教師點(diǎn)評和總結(jié)。教學(xué)任務(wù)4：（20分鐘）主要內(nèi)容：Culture Link部分的練習(xí)教學(xué)目的：1） 語言：不同國家餐飲文化的英語表達(dá)；2） 技能：能用英語有條理地介紹不同國家的餐

27、飲文化；3） 素養(yǎng)：增加對跨文化交際的理解，拓寬學(xué)生文化知識。講授形式：學(xué)生閱讀、學(xué)生報(bào)告、學(xué)生練習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生分組上網(wǎng)查閱不同國家的餐飲文化；2）學(xué)生分組口頭分享自己通過閱讀獲得的相關(guān)信息；3）學(xué)生分組討論，完成相關(guān)的填空練習(xí)； 4）學(xué)生互評，教師總結(jié)。教學(xué)任務(wù)5：（5分鐘）主要內(nèi)容：單元總結(jié)、布置課后作業(yè)教學(xué)目的：1） 語言：掌握與畫家生平相關(guān)的表達(dá)方式和重要詞匯；2） 技能：泛讀和精讀，以理解文章主要內(nèi)容并歸納關(guān)鍵信息的能力；3） 素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的能力。講授形式：學(xué)生復(fù)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生就單元內(nèi)容提問； 2）教師回答問題并布置課后作業(yè)。教學(xué)任務(wù)綜述本

28、單元教學(xué)學(xué)生主要完成了一些任務(wù)：閱讀：聽力: 學(xué)情分析【出勤情況】【參與狀態(tài)】【作業(yè)與考試反饋】教學(xué)反思【效果分析】預(yù)備知識內(nèi)容預(yù)告【預(yù)備知識】【內(nèi)容預(yù)告】藝術(shù)類大學(xué)英語（基礎(chǔ)）授課教案第三單元教案學(xué)院外國語學(xué)院任課教師授課題目Actors and Actresses授課時(shí)長6課時(shí)授課對象授課類型公共基礎(chǔ)課教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握演員及其影視作品主題相關(guān)的基本表達(dá)；學(xué)習(xí)和掌握詢問獲取信息的常用句型和詞匯。技能目標(biāo)：能閱讀理解與演員及其影視作品主題相關(guān)的語言材料，把握主旨，抓住重點(diǎn)、細(xì)節(jié)信息；能聽懂與演員及其影視作品主題相關(guān)的語言材料，把握主旨，抓住重點(diǎn)、細(xì)節(jié)信息；能在不同場合中使用英語就演

29、員及其影視作品主題進(jìn)行交流，表明觀點(diǎn)和態(tài)度, 較有效的描述、說明、闡述、表達(dá)準(zhǔn)確、連貫、得體。素養(yǎng)目標(biāo)：了解一些著名的演員及生平事跡；了解用餐禮儀相關(guān)的基本文化知識。教學(xué)重點(diǎn)1.讀懂和聽懂與演員及其影視作品主題相關(guān)的語言材料，抓住重點(diǎn)、細(xì)節(jié)信息；2.能用英語邏輯清楚地從不同角度介紹演員及其生平事跡。教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握文章中的復(fù)雜句式；用英語邏輯清楚地從不同角度介紹演員及其生平事跡。教學(xué)方式講授探究討論問答示范教學(xué)手段板書多媒體Handout 視頻其他教學(xué)設(shè)計(jì)第1, 2節(jié)教學(xué)任務(wù) 1：（5分鐘）主要內(nèi)容：欣賞演員們的海報(bào)，學(xué)生簡單識別演員，并根據(jù)海報(bào)簡單陳述自己喜歡的演員及其主演的作品。教學(xué)目的

30、：引入本單元教學(xué)內(nèi)容講授形式：學(xué)生討論、師生互動(dòng)教學(xué)步驟：1）識別演員的海報(bào)，觀看演員的表演片段，識別演員；2）學(xué)生簡單識別演員，并使用提供的詞語簡單陳述自己對視頻中演員的看法，給出原因，簡單陳述自己喜歡的演員及其作品。教學(xué)任務(wù)2：（10分鐘）主要內(nèi)容：聽對話Where can I get it?,并學(xué)習(xí)詢問及獲取信息的詞匯及句型教學(xué)目的：1）語言：掌握詢問及獲取信息的詞匯及句型；2）技能：在不參照文本的情況下，基本聽懂對話大意，獲取表達(dá)句型；3）素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。講授形式：教師引導(dǎo)、學(xué)生討論教學(xué)步驟：1）教師播放對話錄音；2）學(xué)生聽錄音，理解對話大意，同時(shí)記錄聽力材料中使用到的詢問及

31、獲取信息的詞匯及句型；3）學(xué)生小組合作，共同歸納出聽力材料中使用到的詢問及獲取信息的詞匯及句型；4）學(xué)生分享自己在聽力材料中獲得的表達(dá)方式；5）教師對表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)，并講解對話中的其他重要語言點(diǎn);6）課后任務(wù)：學(xué)生做pair work，編一段對話詢問及獲取他人信息，其中必須使用課堂上學(xué)到的相關(guān)表達(dá)方式，學(xué)生需將對話錄成視頻上傳到指定平臺(tái)，并在下次課前完成網(wǎng)上互評。教學(xué)任務(wù)3: (30分鐘)主要內(nèi)容：聽短文Stories of Danzel Washington,并做聽力練習(xí)教學(xué)目的：提高學(xué)生聽力理解技能，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟：1）教師播放短文錄音1次；

32、2）學(xué)生聽錄音做筆記；3）學(xué)生分享文章思路、主要內(nèi)容，以及能夠抓住的細(xì)節(jié)信息；4）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽力技巧-如何快速抓取文章主要內(nèi)容；5）教師再次播放錄音；6）學(xué)生聽錄音做筆記；7）學(xué)生根據(jù)筆記把所有獲得的信息整理成思維導(dǎo)圖，并準(zhǔn)備口頭報(bào)告；8）學(xué)生利用思維導(dǎo)圖口頭報(bào)告自己從聽力材料中獲得的信息；9）學(xué)生補(bǔ)充；10）教師點(diǎn)評，講解聽力文本中的重要語言點(diǎn)；11）學(xué)生完成教材中的聽力練習(xí)。教學(xué)任務(wù)4：（10分鐘）主要內(nèi)容：Passage A文章泛讀教學(xué)目的：提高學(xué)生的快速閱讀技能，使學(xué)生抓住主旨，識別重點(diǎn)信息講授形式：學(xué)生閱讀、教師講授教學(xué)步驟：學(xué)生帶著教師提出的問題快速閱讀全文； 2）學(xué)生分享答

33、案，以及自己對文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容的理解；3）教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)快速閱讀技巧，理解文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 教學(xué)任務(wù)5：（30分鐘）主要內(nèi)容：Passage A精讀教學(xué)目的：1） 語言：掌握課文中的重要句式和重點(diǎn)詞匯；2） 技能：精讀并理解文章細(xì)節(jié)信息的能力；3） 素養(yǎng)：拓展文化知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。講授形式：學(xué)生閱讀、學(xué)生報(bào)告、師生評價(jià)教學(xué)步驟：學(xué)生以文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容為引導(dǎo)，精讀課文，找出相關(guān)細(xì)節(jié)信息；學(xué)生根據(jù)自己的理解，用key words快速整理和記錄文章內(nèi)容，制作內(nèi)容提示卡；學(xué)生根據(jù)自己制作的內(nèi)容提示卡，用自己的話給同桌同學(xué)復(fù)述課文；兩到三名同學(xué)分享自己的復(fù)述；學(xué)生點(diǎn)評；教師點(diǎn)

34、評，并根據(jù)學(xué)生復(fù)述中反映出來的課文理解上的問題，對課文中的重難點(diǎn)進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)6：（5分鐘）主要內(nèi)容：回顧本節(jié)課內(nèi)容，并布置課后作業(yè)教學(xué)目的：1）語言：掌握課文中的重要句式和重點(diǎn)詞匯；2）技能：精讀并理解文章的能力。講授形式：學(xué)生復(fù)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容； 2）教師布置課后作業(yè)-完成對話視頻，自學(xué)聽力練習(xí)和Passage A中的生詞和短語。第3, 4節(jié)教學(xué)任務(wù)1：（10分鐘）主要內(nèi)容：檢查作業(yè)和復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容教學(xué)目的：檢查學(xué)生對詢問及獲取信息的表達(dá)方式，聽力和Passage A中重點(diǎn)詞匯和重要句式的掌握情況。講授形式：師生互動(dòng)教學(xué)步驟：學(xué)生點(diǎn)評同學(xué)的對話視頻，教師總結(jié)；

35、2）教師通過提問方式檢查學(xué)生的詞匯和短語學(xué)習(xí)情況，并引入本次教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)2：（20分鐘）主要內(nèi)容：課后練習(xí)題教學(xué)目的：1） 語言：檢驗(yàn)學(xué)生對課文知識的掌握程度；2） 技能：閱讀理解能力；3） 素養(yǎng)：知識消化、輸出能力。講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟：1）學(xué)生逐一完成課后練習(xí)題；2）教師對課后練習(xí)題進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)3：（30分鐘）主要內(nèi)容：Passage B閱讀理解教學(xué)目的：1） 語言：掌握課文中的重要句式和重點(diǎn)詞匯；2） 技能：快讀閱讀和精讀文章的能力；3） 素養(yǎng)：拓展文化知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。講授形式：教師講解、學(xué)生提問教學(xué)步驟：1）學(xué)生根據(jù)上周講過的快速閱讀和精讀技巧

36、，閱讀Passage B；2）學(xué)生在小組中分享自己對文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解，并根據(jù)自己的理解把文章內(nèi)容用圖示的形式整理出來；3）各小組分享自己整理出來的圖示，并用口頭表達(dá)的形式加以說明；4）學(xué)生點(diǎn)評和打分；5）教師點(diǎn)評，并根據(jù)學(xué)生報(bào)告中反映出來的課文理解上的問題，對課文中的重難點(diǎn)進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)4：（25分鐘）主要內(nèi)容：課后練習(xí)題教學(xué)目的：1） 語言：檢驗(yàn)學(xué)生對課文知識的掌握程度；2） 技能：閱讀理解能力； 3） 素養(yǎng)：知識消化、輸出能力。講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟： 1） 學(xué)生逐一完成課后練習(xí)題； 2）教師對課后練習(xí)題進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)5：（5分鐘）主要內(nèi)容：回顧課文內(nèi)容、布置課后

37、作業(yè)教學(xué)目的：1） 語言：掌握與演員及其影視作品相關(guān)的表達(dá)方式和重要詞匯；2） 技能：精讀以理解文章主要內(nèi)容并歸納關(guān)鍵信息的能力；3） 素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的能力。講授形式：學(xué)生復(fù)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容；2）教師布置課后作業(yè)-學(xué)習(xí)Passage B中的詞匯和短語、查閱與兩篇閱讀文章主題相關(guān)的自己感興趣的更多信息，并做好分享的準(zhǔn)備。第5,6節(jié)教學(xué)任務(wù) 1：（10分鐘）主要內(nèi)容：復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容教學(xué)目的：檢查學(xué)生對上次課中詢問及獲取信息的表達(dá)方式和重點(diǎn)詞匯的掌握程度。講授形式：師生互動(dòng)教學(xué)步驟：教師通過提問方式檢查同學(xué)對上周內(nèi)容的理解，并引入本次教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)2：（10分

38、鐘）主要內(nèi)容：詞匯學(xué)習(xí)教學(xué)目的：1）語言：掌握重要詞匯的詞性和常用搭配；2）技能：根據(jù)表意功能，分類掌握常用普通詞匯和專業(yè)詞匯。講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，按詞形、搭配習(xí)慣和表意功能對本單元所學(xué)詞匯進(jìn)行大致分類；2）小組分享討論結(jié)果；3）教師點(diǎn)評。教學(xué)任務(wù)3：（45分鐘）主要內(nèi)容：用英語介紹演員及其生平事跡教學(xué)目的：1） 語言：掌握與演員及影視主題相關(guān)的重要句式、表達(dá)方式和重要詞匯；2） 技能：能用英語把有條理地介紹本單元閱讀部分涉及的演員；3） 素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生歸納和總結(jié)的能力。講授形式：學(xué)生報(bào)告、師生點(diǎn)評教學(xué)步驟：1）學(xué)生回顧自己課前查閱

39、和整理的與課文涉及的兩位演員的生平信息； 2）學(xué)生任選來自其他小組的三位同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪，收集其查閱和整理的信息； 3）學(xué)生回到所在小組，以小組為單位，整合與兩位演員相關(guān)的所有信息，并形成5分鐘口頭報(bào)告； 4）通過抽簽的形式，把所有小組分為3個(gè)大組，每個(gè)大組由2-3個(gè)小組組成，進(jìn)行組內(nèi)口頭報(bào)告PK，選出口頭報(bào)告做得最好的3個(gè)小組； 5）學(xué)生點(diǎn)評； 6）教師點(diǎn)評和總結(jié)。教學(xué)任務(wù)4：（20分鐘）主要內(nèi)容：文化常識-用餐禮儀教學(xué)目的：1）技能：能識別西方用餐的基本禮儀；2）素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識用餐禮儀。講授形式：學(xué)生閱讀、學(xué)生報(bào)告、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生討論，并歸納組內(nèi)認(rèn)為在用餐過程中應(yīng)當(dāng)注意

40、的基本禮儀； 2）學(xué)生口頭分享本組討論的相關(guān)信息； 3）學(xué)生完成與用餐禮儀相關(guān)的判斷題； 4）教師總結(jié)。教學(xué)任務(wù)5：（5分鐘）主要內(nèi)容：單元總結(jié)、布置課后作業(yè)教學(xué)目的：1） 語言：掌握與演員及影視主題相關(guān)的表達(dá)方式和重要詞匯；2） 技能：泛讀和精讀，以理解文章主要內(nèi)容并歸納關(guān)鍵信息的能力；3） 素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的能力。講授形式：學(xué)生復(fù)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生就單元內(nèi)容提問； 2）教師回答問題并布置課后作業(yè)。教學(xué)任務(wù)綜述本單元教學(xué)學(xué)生主要完成了一些任務(wù)：閱讀：聽力: 學(xué)情分析【出勤情況】【參與狀態(tài)】【作業(yè)與考試反饋】教學(xué)反思【效果分析】預(yù)備知識內(nèi)容預(yù)告【預(yù)備知識】【內(nèi)容預(yù)告】藝術(shù)類

41、大學(xué)英語（基礎(chǔ)）授課教案第四單元教案學(xué)院外國語學(xué)院任課教師授課題目Dancers授課時(shí)長6課時(shí)授課對象授課類型公共基礎(chǔ)課教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)和掌握與舞蹈家或與舞蹈主題相關(guān)的基本表達(dá)； 2.學(xué)習(xí)和掌握描述過去事件的常用句型和詞匯。技能目標(biāo)：能閱讀理解與舞蹈家或與舞蹈主題相關(guān)的語言材料，把握主旨，抓住重點(diǎn)、細(xì)節(jié)信息；能聽懂與與舞蹈家或與舞蹈主題相關(guān)的語言材料，把握主旨，抓住重點(diǎn)、細(xì)節(jié)信息；能在不同場合中使用英語就舞蹈家或舞蹈主題進(jìn)行交流，表明觀點(diǎn)和態(tài)度，并較有效的描述、說明、闡述、表達(dá)準(zhǔn)確、連貫、得體。素養(yǎng)目標(biāo)：了解一些著名的舞蹈家及其生平事跡；了解肢體語言的基本知識。教學(xué)重點(diǎn)1.讀懂和聽

42、懂與舞蹈家或與舞蹈主題的語言材料大意，抓住其中的抓住重點(diǎn)、細(xì)節(jié)信息；2. 能用英語邏輯清楚地從不同角度介紹舞蹈家及其生平事跡。教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握文章中的復(fù)雜句式；用英語邏輯清楚地從不同角度介紹舞蹈家及其生平事跡。教學(xué)方式講授探究討論問答示范教學(xué)手段板書多媒體Handout 視頻其他教學(xué)設(shè)計(jì)第1, 2節(jié)教學(xué)任務(wù) 1：（5分鐘）主要內(nèi)容：欣賞舞蹈片段，學(xué)生簡單識別舞蹈種類，并運(yùn)用提供的詞匯簡單陳述對舞蹈片段的感受，并給出原因。教學(xué)目的：引入本單元教學(xué)內(nèi)容講授形式：學(xué)生討論、師生互動(dòng)教學(xué)步驟：1）欣賞舞蹈片段；2）學(xué)生簡單識別舞蹈種類，并簡單陳述對舞蹈片段的感受，并給出原因。教學(xué)任務(wù)2：（10分鐘）

43、主要內(nèi)容：聽對話，并學(xué)習(xí)描述過去事件的常用句型和時(shí)態(tài)教學(xué)目的：1）語言：掌握描述過去事件的常用句型和時(shí)態(tài)，歸納關(guān)鍵信息；2）技能：在不參照文本的情況下，聽懂對話大意，獲取表達(dá)句型；3）素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。講授形式：教師引導(dǎo)、學(xué)生討論教學(xué)步驟：1）教師播放對話錄音；2）學(xué)生聽錄音，理解對話大意，同時(shí)記錄聽力材料中使用到的描述過去事件的常用句型和時(shí)態(tài)，歸納關(guān)鍵信息；3）學(xué)生小組合作，共同歸納出聽力材料中使用到的描述過去事件的常用句型和時(shí)態(tài)；4）學(xué)生分享自己在聽力材料中獲得的表達(dá)方式；5）教師對表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)關(guān)鍵信息并講解對話中的其他重要語言點(diǎn)。6）課后任務(wù)：學(xué)生做pair work，

44、編一段對話講述發(fā)生過的事件，其中必須使用課堂上學(xué)到的相關(guān)表達(dá)方式，學(xué)生需將對話錄成視頻上傳到指定平臺(tái)，并在下次課前完成網(wǎng)上互評。教學(xué)任務(wù)3：（30分鐘）主要內(nèi)容：聽短文,并做聽力練習(xí)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生聽力理解技能，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟：1）教師播放短文錄音1次；2）學(xué)生聽錄音做筆記；3）學(xué)生分享文章思路、主要內(nèi)容，以及能夠抓住的細(xì)節(jié)信息；4）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽力技巧-如何快速抓取文章邏輯結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容；5）教師再次播放錄音；6）學(xué)生聽錄音做筆記；7）學(xué)生根據(jù)筆記把所有獲得的信息整理成思維導(dǎo)圖，并準(zhǔn)備口頭報(bào)告；8）學(xué)生利用思維導(dǎo)圖口頭報(bào)告自己從聽力材料中獲

45、得的信息；9）學(xué)生補(bǔ)充；10）教師點(diǎn)評，講解聽力文本中的重要語言點(diǎn)；11）學(xué)生完成教材中的聽力練習(xí)。教學(xué)任務(wù)4: (10分鐘)主要內(nèi)容：Passage A文章泛讀教學(xué)目的：提高學(xué)生的快速閱讀技能，使學(xué)生認(rèn)識文章結(jié)構(gòu)，抓住主旨和重要內(nèi)容講授形式：學(xué)生閱讀、教師講授教學(xué)步驟：學(xué)生帶著教師提出的問題快速閱讀全文； 2）學(xué)生分享答案，以及自己對文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容的理解；3）教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)快速閱讀技巧，理解文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)5：（30 分鐘）主要內(nèi)容：Passage A精讀教學(xué)目的：1） 語言：掌握課文中的重要句式和重點(diǎn)詞匯；2） 技能：精讀并理解文章的能力；3） 素養(yǎng)：拓展文化知識，

46、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。講授形式：學(xué)生閱讀、學(xué)生報(bào)告、師生評價(jià)教學(xué)步驟：學(xué)生以文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容為引導(dǎo)，精讀課文，找出相關(guān)細(xì)節(jié)信息；學(xué)生根據(jù)自己的理解，用key words快速整理和記錄文章內(nèi)容，制作內(nèi)容提示卡；學(xué)生根據(jù)自己制作的內(nèi)容提示卡，用自己的話給同桌同學(xué)復(fù)述課文；兩到三名同學(xué)分享自己的復(fù)述；學(xué)生點(diǎn)評；教師點(diǎn)評，并根據(jù)學(xué)生復(fù)述中反映出來的課文理解上的問題，對課文中的重難點(diǎn)進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)6：（5分鐘）主要內(nèi)容：回顧本節(jié)課內(nèi)容，并布置課后作業(yè)教學(xué)目的：1）語言：掌握課文中的重要句式和重點(diǎn)詞匯；2）技能：精讀并理解文章的能力。講授形式：學(xué)生復(fù)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容； 2）

47、教師布置課后作業(yè)-完成對話視頻，自學(xué)聽力練習(xí)和Passage A中的生詞和短語。第3, 4節(jié)教學(xué)任務(wù) 1：（10分鐘）主要內(nèi)容：復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容教學(xué)目的： 檢查學(xué)生對描述過去事件的句型和時(shí)態(tài)、聽力和Passage A中重點(diǎn)詞匯和重要句式的掌握情況。講授形式：師生互動(dòng)教學(xué)步驟：學(xué)生點(diǎn)評同學(xué)的對話視頻，教師總結(jié)； 2）教師通過提問方式檢查學(xué)生的詞匯和短語學(xué)習(xí)情況，并引入本次教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)2：（20分鐘）主要內(nèi)容：課后練習(xí)題教學(xué)目的：1） 語言：檢驗(yàn)學(xué)生對課文知識的掌握程度；2） 技能：閱讀理解能力；3） 素養(yǎng)：知識消化、輸出能力。講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟：1）學(xué)生逐一完成課后練習(xí)題；

48、2）教師對課后練習(xí)題進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)3：（30分鐘）主要內(nèi)容：Passage B閱讀理解教學(xué)目的：1） 語言：掌握課文中的重要句式和重點(diǎn)詞匯；2） 技能：快讀閱讀和精讀文章的能力；3） 素養(yǎng)：拓展文化知識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。講授形式：教師講解、學(xué)生提問教學(xué)步驟：1）學(xué)生根據(jù)上周講過的快速閱讀和精讀技巧，閱讀Passage B；2）學(xué)生在小組中分享自己對文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解，并根據(jù)自己的理解把文章內(nèi)容用圖示的形式整理出來；3）各小組分享自己整理出來的圖示，并用口頭表達(dá)的形式加以說明；4）學(xué)生點(diǎn)評和打分；5）教師點(diǎn)評，并根據(jù)學(xué)生報(bào)告中反映出來的課文理解上的問題，對課文中的重難點(diǎn)進(jìn)行講解。教

49、學(xué)任務(wù)4：（25分鐘）主要內(nèi)容：課后練習(xí)題教學(xué)目的：1） 語言：檢驗(yàn)學(xué)生對課文知識的掌握程度；2） 技能：閱讀理解能力； 3） 素養(yǎng)：知識消化、輸出能力。講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟： 1） 學(xué)生逐一完成課后練習(xí)題； 2）教師對課后練習(xí)題進(jìn)行講解。教學(xué)任務(wù)5：（5分鐘）主要內(nèi)容：回顧課文內(nèi)容、布置課后作業(yè)教學(xué)目的：1） 語言：掌握與舞蹈家及舞蹈作品相關(guān)的表達(dá)方式和重要詞匯；2） 技能：精讀以理解文章主要內(nèi)容并歸納關(guān)鍵信息的能力；3） 素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的能力。講授形式：學(xué)生復(fù)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容；2）教師布置課后作業(yè)-學(xué)習(xí)Passage B中的詞匯和短語、查

50、閱與兩篇閱讀文章主題相關(guān)的自己感興趣的更多信息，并做好分享的準(zhǔn)備。第5,6節(jié)教學(xué)任務(wù) 1：（10分鐘）主要內(nèi)容：復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容教學(xué)目的：檢查學(xué)生對上次課中描述過去事件的表達(dá)方式和重點(diǎn)詞匯的掌握程度。講授形式：師生互動(dòng)教學(xué)步驟：教師通過提問方式檢查同學(xué)對上周內(nèi)容的理解，并引入本次教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)2：（10分鐘）主要內(nèi)容：詞匯學(xué)習(xí)教學(xué)目的：1）語言：掌握重要詞匯的詞性和常用搭配；2）技能：根據(jù)表意功能，分類掌握常用普通詞匯和專業(yè)詞匯。講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，按詞形、搭配習(xí)慣和表意功能對本單元所學(xué)詞匯進(jìn)行大致分類；2）小組分享討論結(jié)果；3）

51、教師點(diǎn)評。教學(xué)任務(wù)3：（45分鐘）主要內(nèi)容：用英語介紹舞蹈家及其生平教學(xué)目的：1） 語言：掌握與舞蹈家或舞蹈主題相關(guān)的重要句式、表達(dá)方式和重要詞匯；2） 技能：能用英語把有條理地介紹本單元閱讀部分涉及的兩個(gè)舞蹈家或?qū)W生自己喜歡的舞蹈家及其生平；3） 素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生歸納和總結(jié)的能力。講授形式：學(xué)生報(bào)告、師生點(diǎn)評教學(xué)步驟：1）學(xué)生回顧自己課前查閱和整理的與課文所述的兩位舞蹈家相關(guān)的信息； 2）學(xué)生任選來自其他小組的三位同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪，收集其查閱和整理的信息； 3）學(xué)生回到所在小組，以小組為單位，整合與課文中兩位舞蹈家相關(guān)的所有信息，并形成5分鐘口頭報(bào)告； 4）通過抽簽的形式，把所有小組分為3個(gè)大

52、組，每個(gè)大組由2-3個(gè)小組組成，進(jìn)行組內(nèi)口頭報(bào)告PK，選出口頭報(bào)告做得最好的3個(gè)小組； 5）學(xué)生點(diǎn)評； 6）教師點(diǎn)評和總結(jié)。教學(xué)任務(wù)4：（20分鐘）主要內(nèi)容：文化常識-肢體語言教學(xué)目的：1）語言：能夠基本正確認(rèn)識肢體語言，并說明理由，表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、準(zhǔn)確；2）技能：能用英語有條理地介紹肢體語言的內(nèi)涵；2）素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識和處理肢體語言。講授形式：學(xué)生討論、學(xué)生報(bào)告、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生討論，并歸納組內(nèi)認(rèn)為什么是肢體語言，如何恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言； 2）學(xué)生口頭分享本組討論的相關(guān)信息； 3）學(xué)生完成與肢體語言相關(guān)的匹配題； 4）教師總結(jié)。教學(xué)任務(wù)5：（5分鐘）主要內(nèi)容：單元總結(jié)、布置課

53、后作業(yè)教學(xué)目的：1） 語言：掌握舞蹈家或與舞蹈相關(guān)的表達(dá)方式和重要詞匯；2） 技能：泛讀和精讀，以理解文章主要內(nèi)容并歸納關(guān)鍵信息的能力；3） 素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的能力。講授形式：學(xué)生復(fù)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生就單元內(nèi)容提問； 2）教師回答問題并布置課后作業(yè)。教學(xué)任務(wù)綜述本單元教學(xué)學(xué)生主要完成了一些任務(wù)：閱讀：聽力: 學(xué)情分析【出勤情況】【參與狀態(tài)】【作業(yè)與考試反饋】教學(xué)反思【效果分析】預(yù)備知識內(nèi)容預(yù)告【預(yù)備知識】【內(nèi)容預(yù)告】藝術(shù)類大學(xué)英語（基礎(chǔ)）授課教案第五單元教案學(xué) 院外國語學(xué)院任課教師授課題目Designers設(shè)計(jì)師授課時(shí)長6課時(shí)授課對象授課類型公共基礎(chǔ)課教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo)：學(xué)習(xí)

54、和掌握與設(shè)計(jì)師生平相關(guān)的基本表達(dá)；學(xué)習(xí)和掌握發(fā)表意見、表達(dá)贊同和否定的常用句型和詞匯。技能目標(biāo)：能閱讀并理解與設(shè)計(jì)師生平相關(guān)的文章大意，抓住其中的重要細(xì)節(jié)信息；能聽懂與設(shè)計(jì)師生平相關(guān)的文章大意，抓住其中的重要細(xì)節(jié)信息；能用英語邏輯清楚地簡單介紹設(shè)計(jì)師生平。素養(yǎng)目標(biāo)：了解一些著名的設(shè)計(jì)師；學(xué)習(xí)不同文化背景下的送禮習(xí)俗和禁忌，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。教學(xué)重點(diǎn)1. 讀懂和聽懂與設(shè)計(jì)師生平相關(guān)的文章大意，抓住其中的重要細(xì)節(jié)信息；2. 能用英語邏輯清楚地簡單介紹設(shè)計(jì)師生平。教學(xué)難點(diǎn)理解并掌握文章中的復(fù)雜句式；用英語邏輯清楚地簡單介紹設(shè)計(jì)師生平。教學(xué)方式講授 探究 討論 問答 示范 教學(xué)手段板書 多媒體 H

55、andout 視頻 其他教學(xué)設(shè)計(jì)第1, 2節(jié)教學(xué)任務(wù)1：（20分鐘）主要內(nèi)容：第五單元內(nèi)容導(dǎo)入教學(xué)目的：1）語言：鞏固學(xué)習(xí)英語中的描述性用語；2）技能：能用英語描述設(shè)計(jì)作品，并表達(dá)自己對設(shè)計(jì)作品的感受；3）素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和藝術(shù)欣賞能力。講授形式：教師引導(dǎo)、學(xué)生討論、學(xué)生報(bào)告教學(xué)步驟：1）教師展示一組時(shí)尚設(shè)計(jì)的圖片，學(xué)生分組討論，每位學(xué)生在組內(nèi)描述圖片內(nèi)容和自己對這一組設(shè)計(jì)的看法；2）全班投票選出一個(gè)最喜歡的設(shè)計(jì)。教學(xué)任務(wù)2: (15分鐘)主要內(nèi)容：聽Learn to talk部分中的兩段短對話，并學(xué)習(xí)發(fā)表意見、表達(dá)同意和不同意的詞匯及句型教學(xué)目的：1）語言：掌握英語中發(fā)表意見、表達(dá)同

56、意和不同意的常用詞匯和句型；2）技能：在不參照文本的情況下基本聽懂對話大意和重要細(xì)節(jié)；3）素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟：1）教師播放對話錄音；2）學(xué)生聽錄音，理解對話大意，同時(shí)記錄聽力材料中使用到的發(fā)表意見、表達(dá)同意和不同意的詞匯及句型；3）學(xué)生小組合作，共同歸納出聽力材料中使用到的發(fā)表意見、表達(dá)同意和不同意的詞匯及句型；4）學(xué)生分享自己在聽力材料中獲得的表達(dá)方式；5）教師對表達(dá)方式進(jìn)行總結(jié)，并講解對話中的其他重要語言點(diǎn)。教學(xué)任務(wù)3：（20分鐘）主要內(nèi)容：辯論練習(xí)教學(xué)目的：1）語言：掌握英語中發(fā)表意見、表達(dá)同意和不同意的常用詞匯和句型；2）技能：能用學(xué)到的詞匯

57、和句型就設(shè)計(jì)作品進(jìn)行簡單討論。講授形式：學(xué)生辯論、師生點(diǎn)評教學(xué)步驟：1）根據(jù)任務(wù)2的投票情況，把學(xué)生分成四組，準(zhǔn)備課堂辯論；2）學(xué)生進(jìn)行兩輪課堂辯論，討論之前投票選出的設(shè)計(jì)作品是否是個(gè)好作品，在辯論中盡量使用任務(wù)2中學(xué)到的相關(guān)表達(dá)方式；3）師生點(diǎn)評。教學(xué)任務(wù)4: (30分鐘)主要內(nèi)容：聽Stories of Designers and Their Works,并做聽力練習(xí)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生聽力理解能力、口頭表達(dá)能力講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)教學(xué)步驟：1）把學(xué)生分為兩個(gè)大組；2）教師把課前剪裁好的關(guān)于兩位設(shè)計(jì)師的聽力音頻分別傳給各大組的學(xué)生，兩組學(xué)生所得的音頻內(nèi)容不同，各關(guān)于其中一位設(shè)計(jì)師；3

58、）學(xué)生聽錄音做筆記；4）每位學(xué)生找一名來自另一大組的同學(xué)配對，互相講述自己從所聽的音頻中獲得的信息，講述中學(xué)生可以相互提問，以盡量多地獲得信息；5）學(xué)生根據(jù)所獲得的信息，在指定網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成相關(guān)聽力練習(xí)；6）教師播放完整音頻；7）學(xué)生確認(rèn)聽力練習(xí)答案；8）教師點(diǎn)評，并根據(jù)學(xué)生完成聽力練習(xí)的情況講解聽力文本中的重要語言點(diǎn)；9）學(xué)生完成教材中的聽力練習(xí)。教學(xué)任務(wù)5：（5分鐘）主要內(nèi)容：回顧本節(jié)課內(nèi)容，并布置課后作業(yè)教學(xué)目的：1）語言：掌握課文中的重要句式和重點(diǎn)詞匯；2）技能：精讀并理解文章的能力。講授形式：學(xué)生復(fù)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容；2）教師布置課后作業(yè)-自學(xué)聽力練習(xí)和Pas

59、sage A、B中的生詞和短語。第3, 4節(jié)教學(xué)任務(wù)1：（10分鐘）主要內(nèi)容：復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容教學(xué)目的：檢查學(xué)生對發(fā)表意見、表達(dá)同意和不同意的英語詞匯和句型的掌握情況，對聽力文本中重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)情況，以及對Passage A和B中生詞的預(yù)習(xí)情況。講授形式：師生互動(dòng)教學(xué)步驟：1）教師通過提問方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)情況，并引入本次教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)2：（10分鐘）主要內(nèi)容：單元詞匯學(xué)習(xí)教學(xué)目的：1）語言：掌握重要詞匯的詞性和常用搭配；2）技能：根據(jù)表意功能，分類掌握常用普通詞匯和專業(yè)詞匯。講授形式：學(xué)生主導(dǎo)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、教師講授教學(xué)步驟：1）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，按詞形、搭配習(xí)慣和表意功能對

60、本單元所學(xué)詞匯進(jìn)行大致分類；2）小組分享討論結(jié)果；3）教師點(diǎn)評。教學(xué)任務(wù)3：（40分鐘）主要內(nèi)容：Passage A、B文章精讀教學(xué)目的：提高學(xué)生泛讀和精讀理解文章的能力、口頭表達(dá)能力。講授形式：學(xué)生閱讀、學(xué)生陳述、教師講授教學(xué)步驟：1）把學(xué)生分為兩個(gè)大組；2）其中一個(gè)大組的學(xué)生閱讀Passage A，另一個(gè)大組的學(xué)生閱讀Passage B；3）閱讀同時(shí)，學(xué)生用key words把文章內(nèi)容快速整理成思維導(dǎo)圖；4）關(guān)上課本，每位學(xué)生找一名來自另一大組的同學(xué)配對，在思維導(dǎo)圖的幫助下互相講述自己從所讀文章中獲得的信息，講述中學(xué)生可以相互提問，以盡量多地獲得信息；5）學(xué)生根據(jù)所獲得的信息，在指定網(wǎng)絡(luò)平