集體備課一片樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一片樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)（二下語(yǔ)文）班級(jí)：二學(xué)科：語(yǔ)文執(zhí)教人：時(shí)間：2016.4.19（上午第一節(jié)）教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“椿”“欣”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫“羊”“夾”等 8 個(gè)生字。2.能夠有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.真正學(xué)會(huì)保護(hù)樹木，做有愛心的人。教學(xué)重難點(diǎn)1.運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。2.理解課文內(nèi)容，學(xué)做有愛心的人。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，激發(fā)1.多出示香椿樹葉的，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)“香椿樹葉像什么？”。2.師以“這一片椿樹葉了一連串的故事，讓來(lái)看一看吧！”導(dǎo)入課堂。板書課題：一片樹葉二、初讀課文，整體感知1.大屏幕顯示生字新詞，檢查預(yù)習(xí)情況。（1）接龍讀。（2）師指，學(xué)生搶讀。強(qiáng)調(diào)“夾”字、語(yǔ)氣詞讀音。

2、聯(lián)想法：“羊”，觀察字形。熟字加偏旁：“便”“保”。師示范，生練寫。2.學(xué)生自讀課文，想課文主要寫了哪幾種小動(dòng)物？（小黃牛、小兔子、小猴子、小熊）3.口頭填空（） 都喜歡（）栽的小椿樹。4.小兔子、小猴子、小熊都喜歡小黃牛栽的小椿樹。看到這棵小椿樹后，他們都是怎么說(shuō)的，怎么做的呢？讓一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。三、學(xué)習(xí)課文，角色體會(huì)（一）學(xué)習(xí)第 2-8 自1.讀課文，找出三個(gè)小動(dòng)物看到小椿樹后，說(shuō)了些什么？指生讀。2.默讀課文，小動(dòng)物們又是怎樣做的？圈出表示動(dòng)作的字，請(qǐng)生回答（板書動(dòng)詞：摘、掐、捋）請(qǐng)生模仿動(dòng)作。指導(dǎo)：聯(lián)系動(dòng)物形象。課文第 8 自，為什么用省略號(hào)？（板書省略號(hào)）這么多小動(dòng)物都來(lái)摘小椿樹的葉子，如果你是小椿樹，你會(huì)想什么？小椿樹很疼，那么當(dāng)栽下這棵小椿樹的小黃牛，看到光禿禿的小椿樹，會(huì)是什么表情呢？（二）學(xué)習(xí)第 9 自1.多出示小黃牛目瞪口呆的圖畫。2.理解“目瞪口呆”的意：為什么小黃牛會(huì)有這樣的表情？（吃驚、不可思議、心疼）思考：小椿樹會(huì)對(duì)小黃牛說(shuō)些什么？表演課文一學(xué)生臺(tái)下讀：旁白、動(dòng)物等。一學(xué)生動(dòng)作、表情演。四、總結(jié)全文，拓展延伸1.小椿樹的樹葉被摘光了，如果這時(shí)候小猴子、小兔子、小熊回來(lái)，看到光禿禿的小椿樹，會(huì)怎么想，怎么說(shuō)呢？2.看來(lái)小動(dòng)物們都知道自己錯(cuò)了，那能