集體備課一片樹葉教學設計

1、一片樹葉教學設計（二下語文）班級：二學科：語文執(zhí)教人：時間：2016.4.19（上午第一節(jié)）教學目標1.會認“椿”“欣”等 12 個生字，會寫“羊”“夾”等 8 個生字。2.能夠有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.真正學會保護樹木，做有愛心的人。教學重難點1.運用多種方法識記生字。2.理解課文內(nèi)容，學做有愛心的人。教學過程一、導入，激發(fā)1.多出示香椿樹葉的，學生觀察，說說“香椿樹葉像什么？”。2.師以“這一片椿樹葉了一連串的故事，讓來看一看吧！”導入課堂。板書課題：一片樹葉二、初讀課文，整體感知1.大屏幕顯示生字新詞，檢查預習情況。（1）接龍讀。（2）師指，學生搶讀。強調(diào)“夾”字、語氣詞讀音。

2、聯(lián)想法：“羊”，觀察字形。熟字加偏旁：“便”“?！?。師示范，生練寫。2.學生自讀課文，想課文主要寫了哪幾種小動物？（小黃牛、小兔子、小猴子、小熊）3.口頭填空（） 都喜歡（）栽的小椿樹。4.小兔子、小猴子、小熊都喜歡小黃牛栽的小椿樹?？吹竭@棵小椿樹后，他們都是怎么說的，怎么做的呢？讓一起來學習課文。三、學習課文，角色體會（一）學習第 2-8 自1.讀課文，找出三個小動物看到小椿樹后，說了些什么？指生讀。2.默讀課文，小動物們又是怎樣做的？圈出表示動作的字，請生回答（板書動詞：摘、掐、捋）請生模仿動作。指導：聯(lián)系動物形象。課文第 8 自，為什么用省略號？（板書省略號）這么多小動物都來摘小椿樹的葉子，如果你是小椿樹，你會想什么？小椿樹很疼，那么當栽下這棵小椿樹的小黃牛，看到光禿禿的小椿樹，會是什么表情呢？（二）學習第 9 自1.多出示小黃牛目瞪口呆的圖畫。2.理解“目瞪口呆”的意：為什么小黃牛會有這樣的表情？（吃驚、不可思議、心疼）思考：小椿樹會對小黃牛說些什么？表演課文一學生臺下讀：旁白、動物等。一學生動作、表情演。四、總結全文，拓展延伸1.小椿樹的樹葉被摘光了，如果這時候小猴子、小兔子、小熊回來，看到光禿禿的小椿樹，會怎么想，怎么說呢？2.看來小動物們都知道自己錯了，那能