幼兒園新生開學(xué)教案5篇

1、Word - 8 -幼兒園新生開學(xué)教案5篇幼兒園新生開學(xué)教案1 活動(dòng)過程： 一、放進(jìn)餐禮儀兒歌，引起幼兒愛好。你們聽到了什么?(吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了) 二、出示PPT課件，小動(dòng)物們是怎樣文明進(jìn)餐的? 1、播放課件，問小獅子是怎樣進(jìn)餐的?(吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。 2、小猴子是怎樣進(jìn)餐的? 3、小兔子是怎樣的呢? 4、小貓咪呢? 總結(jié)：所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)當(dāng)像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很潔凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小伴侶不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。 三、兒歌進(jìn)餐。 進(jìn)

2、餐前手洗凈，入座時(shí)動(dòng)作輕。自己吃不用喂，不說話、不玩耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進(jìn)餐我最棒。 活動(dòng)延長：中午吃飯?jiān)u文明進(jìn)餐小明星。 幼兒園新生開學(xué)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、穩(wěn)定幼兒心情，鼓舞幼兒能高興奮興上幼兒園。 2、熟識幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒情愿上幼兒園的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種桌面玩具、滾動(dòng)小車等。 2、熟識每位幼兒的姓名、了解其共性。 活動(dòng)重點(diǎn)： 通過嬉戲活動(dòng)，讓幼兒寵愛上幼兒園。 活動(dòng)難點(diǎn)： 讓幼兒情愿上幼兒園。 活動(dòng)過程： 1、穩(wěn)定幼兒心情。 (1)師：“今日很興奮能熟悉這么多的小伴侶，我是常老師，我們班有很多好玩的玩具，你們會(huì)玩嗎?” 師：“瞧，

3、老師手上的玩具還會(huì)動(dòng)呢，你們想玩嗎?” 幼兒玩各種玩具。 (2)對于個(gè)別哭鬧的幼兒，老師急躁勸慰，和他們交談，抱抱他們，培育他們與老師的感情。 2、組織幼兒熟悉廁所。 師：“小伴侶們看，這是我們小伴侶大小便的地方，叫廁所。假如我們小伴侶想大小便，就必需到廁所里來，不能推也不能擠，留意平安?！?幼兒嘗試自己大小便，老師、阿姨關(guān)心指導(dǎo)。 3、熟識老師、小伴侶。 師：“我們班這么多小伴侶都有自己的名字，你們能告知我，叫什么名字嗎?你們喜愛做什么事嗎?” 幼兒介紹自己的名字。 4、老師總結(jié)。 師：“我們幼兒園里有很多小伴侶，有各種各樣玩具，老師特別喜愛跟小伴侶在一起，你們情愿上幼兒園嗎?老師盼望明天每

4、個(gè)小伴侶高興奮興地來上學(xué)。 幼兒園開學(xué)第一天教案，開學(xué)第一天對于老師來說一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天，孩子們在暑假玩了兩個(gè)月，開學(xué)第一天要給她們收收心，讓他們開頭熟悉到要開頭上學(xué)了。 幼兒園新生開學(xué)教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。 2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。 3、初步體驗(yàn)唱歌的歡快，培育幼兒對唱歌的愛好。 二、活動(dòng)預(yù)備： 歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名 三、活動(dòng)過程： (一)老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的愛好。 (二)引導(dǎo)幼兒爭論歌曲中的小伴侶是怎樣上幼兒園? (三)老師教幼兒朗誦歌詞。 (四)用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。 四、活動(dòng)延長：

5、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂嬉戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。 活動(dòng)反思： 我上幼兒園是一首美麗的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)老師出示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小伴侶們的愛好是特別高的，紛紛舉手回答問題。通過熟悉圖片，有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學(xué)的都比較仔細(xì)，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動(dòng)中將多加培育。由于時(shí)間關(guān)系，最終的表演環(huán)節(jié)不能順當(dāng)完成，可以作為延長活動(dòng)。 幼兒園新生開學(xué)教案4 一、指導(dǎo)思想 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)明確提出“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工

6、作的首位”，幼兒的平安是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學(xué)工作平安有序，值此開學(xué)之際，特開展“開學(xué)第一課” 春季開學(xué)平安教育教學(xué)。 二、教學(xué)主題 健康 平安 平安 有序 三、教學(xué)支配及詳細(xì)措施 1. 通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安認(rèn)知。 2. 強(qiáng)化孩子的平安行為意識，養(yǎng)成孩子良好的平安行為習(xí)慣 3. 帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開展“平安在身邊”行動(dòng)。 四、教育內(nèi)容提示 (一)交通平安 1.不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。 2.自覺遵守交通規(guī)章，做到不闖紅燈、過公路走斑馬線、不在公路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。 (二)進(jìn)

7、出園區(qū)平安 1.不在路邊攤販上買東西。 2. 督促家長憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。 3.督促家進(jìn)步入園區(qū)不吸煙。 4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳動(dòng)， 5.按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。 6.離園時(shí)和家長手拉手，防止丟失。 (三)設(shè)施設(shè)備平安 1.沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危急的地方。 2.不碰擊走道里的“平安出口”標(biāo)記。 3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。 4.不爬桌椅、窗臺，不任憑搬動(dòng)玩具柜等。 5. 不任憑翻開鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭。 6. 不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。 7. 不觸摸電源、插座。 8. 不任憑開、關(guān)門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。 9. 不

8、在教學(xué)室猛烈運(yùn)動(dòng)，不做危急嬉戲。 10. 教給幼兒正確的搬椅子方法，留意兩旁的小伴侶，輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。 11. 離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。 (四)一日生活平安 1.走路當(dāng)心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。 2.玩玩具時(shí)不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。 3.飯前和飯后不做猛烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。 4.戶外教學(xué)要遵守秩序和規(guī)章，知道相互謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危急的動(dòng)作和嬉戲。 5.學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。 6.養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。 幼兒園新生開學(xué)教案5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼

9、兒喜愛幼兒園的情感。 2、初步培育幼兒能寧靜、用心聽故事的習(xí)慣。 3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件，掛圖 三、活動(dòng)過程： (一)放映多媒體課件，幼兒觀看后爭論：故事中有誰?它們都干什么? (二)老師結(jié)合掛圖，分段敘述，設(shè)計(jì)問題關(guān)心幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎么上幼兒園的? (三)老師操作多媒體，依據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物們說的話。 (四)爭論：我們小伴侶應(yīng)怎樣上幼兒園? (五)老師小結(jié)：小伴侶們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓，高興奮興的上幼兒園。 四、活動(dòng)延長： 幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也準(zhǔn)時(shí)鼓舞、教育幼兒開心的上幼兒園。 活動(dòng)反思： 新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的心情。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特殊設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 高興奮興上幼兒園這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際狀況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒漸漸熟悉集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的暖和，感受到各種嬉戲活動(dòng)帶來的歡樂。盼望孩子在情感上受到滿意，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，慢慢地孩子們就從不接受老師-接受老師-喜愛老師-離不開老師。但是我知道要達(dá)到這