南平武夷山小學招聘教師資格證《中學教育教學知識與能力》考試教師考試測試試題及答案

1、第 頁 南平武夷山小學招聘教師資格證中學教育教學知識與能力考試教師考試測試試題及答案一、單選題1讀書指導法是一種（ ）的教學方法。A.以直覺感知為主 B.以引導探究為主C.以實際訓練為主 D.以語言傳授為主 答案：D解析：D。略。 2在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是動力。A.知B.情C.意D.行 答案：B解析：學生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構成。知即品德認知，是人們對是非善惡的認識和評價，以及在此基礎上形成的品德觀念，包括品德知識和品德判斷兩個方面。品德認知是學生品德形成的基礎。情即品德情感，是人們對客觀事物做出是非、善惡判斷時引起的內心體驗，表現(xiàn)為人們對客觀事物的愛憎、好惡

2、的態(tài)度。品德情感是學生產生品德行為的內部動力，是實現(xiàn)轉化的催化劑。意即品德意志，是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的品德行為目的所做出的努力的過程。品德意志是調節(jié)學生品德行為的精神力量。行即品德行為，它是通過實踐或練習形成的，是實現(xiàn)品德認知、情感以及由品德需要產生的品德動機的行為定向及外部表現(xiàn)。品德行為是衡量品德水平的重要標志。 3德育的功能不包括（）。A.培養(yǎng)學生品德，制約其發(fā)展方向B.決定學校教育性質C.發(fā)展學生體力，增強其體質D.影響社會穩(wěn)定與發(fā)展 答案：C解析：發(fā)展學生的體力，增強學生的體質是學校體育所要達到的目的，而其余選項則是德育的基本功能。 4我國中學德育大綱正式頒布的時間是（）。A.1990年B

3、.1993年C.1994年D.1995年 答案：D解析：1995年我國正式頒布中學德育大綱。 5田某熱愛學習，關心同學，助人為樂，認真組織班級活動，屬于（）性格特征。A.態(tài)度特征B.理智特征C.意志特征D.情緒特征 答案：A解析：性格態(tài)度特征指個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態(tài)度特征。 6以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）。A.課程標準B.課程計劃C.教材D.教科書 答案：A解析：課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的教學指導性文件，是課程計劃的分學科展開。 7老師帶領學生去貧困地區(qū)的學?？赐?shù)貙W生，并為他們捐獻衣服，

4、這體現(xiàn)了( )的德育方法。 A.陶冶教育B.榜樣示范C.實際鍛煉D.品德評價答案：C解析：教師指導學生參加各種實踐活動，以形成一定的道德品質和行為習慣的方法即為實際鍛煉法。 8學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于（ ）。 A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略答案：A解析：多樣化的復習形式是復述策略的一種重要方式。 9（2020年真題）設置綜合實踐活動課程是我國基礎教育課程結構方面的重大改革。作為一門必修課，其開設的范圍是（） A.從幼兒園到初中B.從小學到初中C.從初中到高中D.從小學到高中 答案：D解析：綜合實踐活動課程是必修課，從小學到高中都有。

5、10與群眾體育、競技體育相比，學校體育的突出特點是（） A.娛樂與競技性B.普及性與文化性C.教育性與基礎性D.全體性與全面性答案：C解析：題干考查學校體育的特點。學校體育具有教育性和基礎性。 11在近代教育史上，反對思辨，主張用實證方法研究知識價值，提出教育的任務是教導人們?yōu)橥昝郎钭鰷蕚涞慕逃沂牵?） A.夸美紐斯B.赫爾巴特 C.斯賓塞D.盧梭答案：C解析：斯賓塞是實證主義者，他反對思辨，主張科學只是對經驗事實的描述和記錄;教育的任務是教導人們?yōu)橥昝郎钭鰷蕚洹?命題分析斯賓塞是實證主義者，他反對思辨，主張科學只是對經驗事實的描述和記錄；教育的任務是教導人們?yōu)橥昝郎钭鰷蕚?。本題主要考

6、查的是近代教育史上西方著名的教育家及代表性觀點。此考點常見出題方式是選擇題。此考點提示我們應熟悉中西方教育史上著名的教育家及代表性觀點。12說服教育法的方式有語言文字說服和（）A、事實說服 B、理論說服C、直接說服 D、間接說服 答案：A解析：說服教育法是通過語言說理，使學生明曉道理，分清是非，提高品德認識的方法，它包括語言文字說服和事實說服。 131949年美國學者泰勒出版的課程與教學的基本原理中提出了課程編制四段論，形成了著名的泰勒原理課程編制模式。這一模式稱為（）A、實踐模式B、過程模式C、環(huán)境模式D、目標模式 答案：D解析：被稱為“當代課程評價之父”的美國課程評價專家泰勒提出目標評價模

7、式，其在這一評價原理的基礎上，結合課程編制的實踐，提出了更引人注目的“課程原理”，繼而形成了著名的泰勒原理課程編制模式。這一模式被稱為目標模式。故本題選D。 14王軍寫了保證書，決心遵守中學生守則，上課不再遲到。可是一到冬天一冷，王軍遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到。對王軍進行思想品德教育的重點在于提高其（）。A.道德認識水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行為水平 答案：C解析：道德意志就是人們自覺地確定道德行為的目的，積極調節(jié)自己的活動，克服內外困難，以實現(xiàn)既定目的的心理過程。自覺抗拒來自內外部的各種誘惑，排除各種內外部的困難，執(zhí)行決定，實現(xiàn)既已確定的道德目標。王軍決心上課不再遲到

8、表明已有道德認識，因此教育的重點在于提高其道德意志水平。 15教育對政治經濟制度的影響作用是通過（）實現(xiàn)的。A、培養(yǎng)人才B、傳播思想C、豐富知識D、發(fā)展科技 答案：A解析：任何一種政治經濟制度的鞏固、維持都需要有新的接班人，而這些人才的培養(yǎng)，主要是通過學校教育來實現(xiàn)的。 16提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的()。A.行為主義B.格式塔C.認知主義D.建構主義 答案：A解析：學習動機的強化理論是由行為主義學習理論家提出的。 17現(xiàn)代查閱文獻資料的最快捷的方法是（ ）A、圖書 B、網絡檢索 C、索引目錄 D、報紙 答案：B解析：選B。網絡檢索是查闖資料最快捷的方法。 182013年

9、單項選擇：人的身心發(fā)展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發(fā)生在( )A.幼兒階段 B.青少年階段C.成年階段 D.老年階段 答案：B解析：少年期也被稱為“心理斷乳期”或“危險期”。 19教學過程中學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是 ( )A.感知與評價 B.理解教材C.鞏固知識 D.運用知識 答案：B解析：B【解析】理解教材是教學過程中學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)。 20“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育過程規(guī)律（ ） A.德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程C.德育過程是組織學生活動與交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過

10、程D.德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程 答案：A解析：德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程?！皠又郧?， 曉之以理，導之以行，持之以恒”分別對應了情、知、行、意。故本題選A。 21“一兩的遺傳勝過一噸的教育”體現(xiàn)了（）的觀點。 A.內發(fā)論B.外鑠論C.輻合論D.多因素相互作用論 答案：A解析：題干描述的是典型的內發(fā)論的觀點。 22下列屬于心理現(xiàn)象的是( )A.詞B.語言C.言語D.句子 答案：C解析：言語是指人們用語言進行交際的活動過程。語言是人類通過高度結構化的聲音組合或書寫符號、手勢等構成的一種符號系統(tǒng)。語言是社會現(xiàn)象。是語言學研究的對象；言語是心理現(xiàn)象，是心

11、理學研究的對象。詞、句子是一種書寫符號。 23為了解決名詞術語脫離事物、抽象概念脫離具體形象、理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹( )原則。A.理論聯(lián)系實際B.直觀性C.鞏固性D.啟發(fā)性 答案：B解析：直觀性原則是指在教學活動中，教師應盡量利用學生的多種感官和已有的經驗，通過各種形式的感知，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。教師在教學時必須注意貫徹直觀性原則。 24認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是()。A.弗洛伊德B.華生c.桑代克D.巴甫洛夫 答案：A解析：題干所述是一種典型的內發(fā)論。弗洛伊德認

12、為，人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。 25在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，教師經常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這稱為()。A.復述策略B.組織策略C.精細加工策略D.時間管理策略 答案：C解析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略?？s減和編歌訣屬于精細加工策略。 26在條件反射研究基礎上，巴甫洛夫總結的學習規(guī)律不包括()。A.獲得與消退B.刺激泛化C.分化D.同化 答案：D解析：巴甫洛夫總結的經典性條件反射規(guī)律是：獲得與消退、刺激泛化與分化。 27如果一個人情緒消極

13、，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒有價值。這種人患有()。A.焦慮癥B.抑郁癥C.強迫癥D.恐怖癥 答案：B解析：抑郁癥的主要表現(xiàn)為焦慮、情緒低落，與題干中的描述吻合。 28提出在“學科結構”基礎上的“發(fā)現(xiàn)學習”的是()。A.布魯納B.馬斯洛C.裴斯泰洛齊D.迪爾凱姆 答案：A解析：布魯納提出的在“學科結構”基礎上的“發(fā)現(xiàn)學習”，實質在于通過學習者的學習掌握各門學科的基本概念，并獲得良好的遷移能力。屬于學科中心論的觀點。在關于教育與個人、社會的關系問題上，形成了人本主義與社會再造主義兩種課程觀。20世紀50年代以來，人本主義教育的代表人物馬斯洛、羅杰斯等人主張，課程應有益于人的尊嚴、人的潛

14、能在教育過程中得以實現(xiàn)和發(fā)展，課程的主要目的在于培養(yǎng)理想的個人，可能的重要功能是使人真正具有人性，真正成為自我本身。功能主義代表人物迪爾凱姆作為社會再造主義課程論的當代代表，認為教育目的“在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化”，學校課程應成為維護社會平衡、維護現(xiàn)有社會結構的手段。瑞士教育家裴斯泰洛齊作為形式教育論的倡導者，被稱為“形式教育之父”，強調學科和智力訓練之間的必然聯(lián)系，但過分注重古典學科，忽視了學科在社會生活中的實用性，有可能使學校脫離社會生活。因此本題的正確答案為A。 29蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”。這一思維過程屬于()。A、聯(lián)想B、幻想C、想象D、理想 答案：C解析：想象是人腦對已

15、儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文加工而形成的有關詩文意境的畫面，是一種想象過程。 二、問答題30考試是檢查學生成績的唯一方法。 解析：這種說法是錯誤的。學生學業(yè)成績的檢查是教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。具體來說，學生學業(yè)成績的檢查包括考查和考試兩種方式?？疾榈姆绞桨陬^提問、書面作業(yè)、書面測驗等，考試一般是指對學生學業(yè)成績進行的階段性或總結性的檢查與評定。因此，考試是學業(yè)成績檢查的方式之一，并不是唯一方法。故題干的說法是錯誤的。 31簡述班主任工作的基本內容。 解析：1.了解和研究學生 2.組織和培養(yǎng)班集體3.建立成長檔案4.組織班會活動和課外活動5.

16、協(xié)調各種教育影響6.操行評定7.班主任計劃與總結8.個別教育工作 32德育過程中的活動和交往不同于社交活動。 解析：正確。德育過程中的活動和交往具有特殊的性質：首先，它具有引導性、目的性和組織性；其次，它是德育實踐中的活動和交往，不脫離學生學習這一主導活動和主要交往對象的教師和同學；再次，它具有科學性和有效性，是按照學生品德形成規(guī)律和教育學、心理學原理組織的，因而能更有效地影響學生品德的形成。所以，德育過程中的活動和交往與社交活動是不同的。 三、簡答題33對于學生而言，心理健康教育的目標是什么？ 解析：【考查要點】本題考查的知識點是“心理健康教育的目標”。【參考答案】（1）針對大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好的心理素質，預防心理障礙