懷化幼兒教師公開招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試模擬試卷及答案

1、第 頁 懷化幼兒教師公開招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬試卷及答案一、單選題1五歲的平平發(fā)燒了，趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥，喂平平服了半粒。平平果然好多了。趙老師的做法（ ）。A.不正確。幼兒只能吃兒童專用退燒藥B.不正確。應(yīng)當(dāng)征得幼兒監(jiān)護(hù)人的同意C.正確。老師擁有幼兒醫(yī)護(hù)與保健知識(shí)D.正確。老師應(yīng)當(dāng)關(guān)心幼兒的身體健康答案：B解析：根據(jù)幼兒園工作規(guī)程第二十條 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經(jīng)監(jiān)護(hù)人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應(yīng)當(dāng)妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。 21989年開始全球發(fā)行的法國(guó)著名的（）幼兒科普啟蒙系列讀物，以生動(dòng)而百科性的特質(zhì)向2至8歲的孩子

2、們展開了一個(gè)豐富多彩、深入淺出的立體世界，內(nèi)容涉及孩子們感興趣的所有領(lǐng)域：自然、動(dòng)物、植物、歷史、技術(shù)、日常生活、人的身體等，為孩子自主發(fā)現(xiàn)神奇的世界提供了一個(gè)很好的窗口。 A.科技館里的奧秘B.第一次發(fā)現(xiàn)C.科學(xué)好好玩D.奇妙世界答案：B解析：第一次發(fā)現(xiàn)系列是法國(guó)國(guó)寶級(jí)兒童科普經(jīng)典獲得多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)，受到全世界兒童的喜愛。這系列的每一本書都有一個(gè)明確的主題，從最簡(jiǎn)單的事實(shí)描繪開始，不斷地延伸拓展，既有對(duì)現(xiàn)象的演繹，又有對(duì)類型的歸納和總結(jié)知識(shí)性與趣味性完美地融合向2歲8歲的孩子們呈現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩、深入淺出的立體世界。是名副其實(shí)的幼兒科普經(jīng)典。故本題選B。3字號(hào)中，阿拉伯字號(hào)數(shù)越大表示字符越（）

3、，中文字號(hào)數(shù)越小表示字符越（）。 A.大、小B.小、大C.小、小D.大、大答案：D解析：Word中，選擇的阿拉伯?dāng)?shù)字字號(hào)數(shù)越大，設(shè)置的字符越大；選擇的中文字號(hào)數(shù)越小，設(shè)置的字符越大。 4公司派張、王、李、趙4人到長(zhǎng)沙參加某經(jīng)濟(jì)論壇，他們4人選了飛機(jī)、汽車、輪船和火車4種各不相同的出行方式。已知： (1)明天或者刮風(fēng)或者下雨； (2)如果明天刮風(fēng)，那么張就選擇火車出行； (3)假設(shè)明天下雨，那么王就選擇火車出行； (4)假如李、趙不選擇火車出行，那么李、王也都不會(huì)選擇飛機(jī)或者汽車出行。 根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論?（）A.趙選擇汽車出行B.趙不選擇汽車出行C.李選擇輪船出行D.張選擇飛機(jī)

4、出行答案：C解析：將條件(1)、(2)、(3)結(jié)合進(jìn)行推理，可得張選擇火車或者王選擇火車，則李、趙肯定沒有選擇火車。再根據(jù)條件(4)可得，李、王不選擇飛機(jī)或者汽車，即李、王選擇輪船或火車，結(jié)合李肯定沒有選擇火車可知，李選擇輪船。C項(xiàng)正確。 5明長(zhǎng)城蜿蜒六千多公里，東起鴨綠江，西至（）。 A.山海關(guān)B.臨洮C.蔥嶺D.嘉峪關(guān)答案：D解析：從春秋戰(zhàn)國(guó)到明代，長(zhǎng)城的修建經(jīng)歷了兩千多年。明長(zhǎng)城蜿蜒六千多公里，東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)。 6高爾基是蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。他的代表作（ ）開辟了無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的新時(shí)代，不愧為劃時(shí)代的光輝著作。 A.母親B.人間喜劇C.寒灰集D.悲慘世界

5、答案：A解析：母親是無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基最著名的作品，它是一部劃時(shí)代的巨著，開辟了無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的新紀(jì)元。 7中國(guó)古代選拔人才的科舉制度始建于（）。 A.隋B.唐C.五代D.宋答案：A解析：科舉制度，始建于我國(guó)隋朝，唐朝繼承發(fā)展，一直沿用到清朝末期。 8按照規(guī)定，中小學(xué)每個(gè)班級(jí)應(yīng)當(dāng)配備一名班主任，班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘，聘期一般應(yīng)連續(xù)( ) A.一學(xué)期以上 B.一學(xué)年以上C.三學(xué)期以上 D.兩年以上答案：B解析：根據(jù)中小學(xué)班主任工作條例第二章第五條規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)年以上。 9盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明

6、了人的身心發(fā)展具有()。 A.順序性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.個(gè)別差異性答案：C解析：這一現(xiàn)象體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性規(guī)律。 10關(guān)于幼兒園教育的性質(zhì)和地位，下列說法正確的是（ ） A.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的預(yù)備階段B.幼兒園教育是義務(wù)教育的組成部分C.幼兒園教育是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段D.幼兒園教育不屬于學(xué)校教育制度的范疇答案：C解析：幼兒園是我國(guó)基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。結(jié)合題干C選項(xiàng)表述正確。 11下列行為屬于侵犯幼兒肖像權(quán)的是（） A.小紅表現(xiàn)優(yōu)異，幼兒園將其照片貼在宣傳欄上B.幼兒園網(wǎng)站上刊登小張?jiān)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上比賽照片C.照相館經(jīng)過小明父母同意，將其照片擺在

7、櫥窗里D.為發(fā)泄不滿，小強(qiáng)將小明的照片當(dāng)做投擲靶子答案：D解析：題干所述侵犯了兒童的肖像權(quán)。 12（2020年真題）新入職的王老師工作中一遇到問題就去請(qǐng)教李老師。這一次，李老師提出建議后,笑容可掬地說:“你這是想走捷徑啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,時(shí)間長(zhǎng)了，就知道了,我們都是這么過來的?！痹撉榫持畜w現(xiàn)的教師發(fā)展途徑不包括（） A.自主與協(xié)作的結(jié)合。B.借鑒與摸索的結(jié)合。C.學(xué)習(xí)與反思的結(jié)合。D.理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。 答案：D解析：理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括同伴互助，教學(xué)反思，校本教研以及終身學(xué)習(xí)等途徑。新入職的王老師遇到問題主動(dòng)請(qǐng)教，體現(xiàn)了同伴之間的自主與協(xié)作，A項(xiàng)正確;李老師

8、對(duì)新入職老師的說“慢慢探索，時(shí)間長(zhǎng)了就知道了”體現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)，探索與反思，B、C項(xiàng)正確。D項(xiàng)理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合題干中沒有體現(xiàn)。 13江老師在教育日記中寫道:“當(dāng)遇上煩惱時(shí)，我會(huì)推開窗戶，讓沁人肺腑的新鮮空氣飄進(jìn)來；走近孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下；放聲歌唱，讓美麗的音符驅(qū)散憂愁，翩翩起舞，將一切不快和煩惱拋之云外.這表明江老師（ ） A.具有心理調(diào)適能力B.具有反思意識(shí)C.具有心理干預(yù)能力D.具有藝術(shù)造詣 答案：A解析：幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)里需要良好的心理素質(zhì)，這就要求幼兒教師具備良好的情感特征、積極穩(wěn)定的情緒特征、良好的性格特征，要有心理調(diào)適能力。題干中老師呼吸新鮮空氣、聽孩子甜

9、美的聲音、放聲歌唱，都是心理調(diào)適的體現(xiàn)。故本題選A。 14著名童話林中睡美人的作者是（）。 A.法國(guó)夏爾?貝洛B.丹麥安徒生C.英國(guó)劉易斯?卡洛爾D.俄羅斯普希金答案：A解析：夏爾?貝洛，法國(guó)l7世紀(jì)著名詩(shī)人、作家，被譽(yù)為“法國(guó)兒童文學(xué)之父”。貝洛的童話作品被譯成世界上幾十種文字，對(duì)歐洲以及世界兒童文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。林中睡美人仙女等是其作品。 15根據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約，政府各部門和機(jī)構(gòu)在制定相關(guān)政策和落實(shí)措施時(shí)應(yīng)首先考慮（） A.兒童最大利益。B.兒童優(yōu)先。C.兒童不受任何歧視。D.尊重兒童的原則。 答案：A解析：兒童最大利益。兒童權(quán)利公約。第三條規(guī)定：關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公

10、私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮。 16我國(guó)制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（ ） A.科學(xué)發(fā)展觀B.人的全面發(fā)展學(xué)說C.“三個(gè)代表”思想D.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的教育理論 答案：B解析：人的全面發(fā)展學(xué)說是我國(guó)及其他社會(huì)主義國(guó)家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。 17Excel中，若選定多個(gè)不連續(xù)的行所用的鍵是（）。 A.ShiftB.CtrlC.AhD.Shift+Ctrl 答案：B解析：按住Ctrl鍵，再去選不連續(xù)的行，即可實(shí)現(xiàn)選定多個(gè)不連續(xù)的行。 18幼兒園教育是（）的奠基階段。 A.基礎(chǔ)教育B.終身教育C.學(xué)校教育D.社會(huì)教育 答案：B

11、解析：幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中提出：“幼兒園教育是終身教育的奠基階段?！?19在某幼兒園，當(dāng)王老師剛剛走上教育工作崗位的時(shí)候，他教的班級(jí)有個(gè)淘氣的幼兒。每當(dāng)教師講課時(shí)，他總愛低頭玩他桌子上放的 “寶貝”橫笛兒，有時(shí)候還會(huì)輕輕地吹一聲。對(duì)此，王老師最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?A.讓他到教室外面吹奏，以示懲戒B.聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)嚴(yán)加管束C.對(duì)該生不遵守紀(jì)律的行為進(jìn)行批評(píng)訓(xùn)斥D.從該生喜愛音樂，擅長(zhǎng)樂器入手，采取鼓勵(lì)措施，使該生在培養(yǎng)興趣的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí) 答案：D解析：教師教學(xué)應(yīng)努力把學(xué)生的喜愛音樂的動(dòng)機(jī)遷移到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上來，既尊重鼓勵(lì)了學(xué)生，也避免了教條的管束和批評(píng)。 20“(古代中國(guó))在每一個(gè)主要

12、王朝創(chuàng)立之初，帝國(guó)政府都會(huì)忙碌于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)?！?黃仁宇：中國(guó)社會(huì)的特質(zhì))這里“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)”主要指（） A.強(qiáng)化重農(nóng)抑商政策B.建立正常賦稅征收制度C.重建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)D.實(shí)現(xiàn)土地的平均分配 答案：C解析：古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的基本形態(tài)是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是脆弱的，極易因賦稅沉重、局勢(shì)動(dòng)蕩以及王朝更迭而遭破壞，尤其是在王朝更迭時(shí)期，故王朝創(chuàng)立之初都忙于重建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，選擇C項(xiàng)。 21法國(guó)國(guó)寶級(jí)兒童科普經(jīng)典，最早由法國(guó)咖利馬少兒出版社編寫出版。這套叢書自1989年開始，已在全世界售出4600萬冊(cè)，被翻譯成英、法、德、意、日、韓等28種語言。以上說的是哪一種科普讀物?()。 A.“神奇校車”系列B.“第一

13、次發(fā)現(xiàn)”系列C.“奇思妙想學(xué)數(shù)學(xué)”系列D.“數(shù)學(xué)小子”系列 答案：B解析：“第一次發(fā)現(xiàn)”系列是法國(guó)國(guó)寶級(jí)兒童科普經(jīng)典，最早由法國(guó)咖利馬少兒出版社編寫出版。故選B。 22下列對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，不正確的一項(xiàng)是( )A.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育B.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的教育C.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育D.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育 答案：B解析：素質(zhì)教育倡導(dǎo)的是在教育中使每個(gè)學(xué)生都得到充分的、全面的發(fā)展，并不是促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展。 23我不在犯罪現(xiàn)場(chǎng)。如果我在，那么我沒有犯罪。如果我犯了罪，那么一定是我神志不清。以下哪一項(xiàng)與上述論證最相似？（ ）A.我只吃雞或

14、魚或鴨。如果我沒吃雞，那么一定吃魚或鴨。如果我沒吃鴨，那么一定吃魚B.我從不說謊，如果我說了，那么一定是被迫的。如果我被迫說了謊，那么責(zé)任不在我C.我沒借你的書。如果我借了，我不會(huì)把書弄破。如果我把書弄破了，那是我不小心D.她每天按時(shí)完成作業(yè)。如果她沒完成作業(yè)，那么，她不會(huì)睡覺。如果她睡覺了，那一定是她完成了作業(yè) 答案：C解析：本題屬于形式比較型。題干論證可簡(jiǎn)化成“如果p，那么q;如果不p，那么r”的形式。 24如果沒有達(dá)爾文、馬可尼等專家的新科技觀的涌現(xiàn)，就不會(huì)產(chǎn)生世界上第一部科幻小說；如果沒有廣義相對(duì)論、量子力學(xué)的發(fā)展，就不會(huì)迎來科幻小說的黃金時(shí)代；如果沒有原子物理、太空科學(xué)的發(fā)展，就不會(huì)

15、有災(zāi)難科幻作品或超級(jí)空間探險(xiǎn)小說。這段話的主要意思是（ ）。A.科幻小說對(duì)科學(xué)的發(fā)展起了強(qiáng)大的推動(dòng)作用B.科幻小說的發(fā)展依賴于科技的進(jìn)步C.科幻小說被用來形象地描述最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)D.科幻文學(xué)與科學(xué)相互促進(jìn)，共同發(fā)展 答案：B解析：文段講了不同階段科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)科幻小說發(fā)展的影響，因此文段要表達(dá)的意思為科幻小說的發(fā)展依賴于科技的進(jìn)步。 25就好比古代中國(guó)的讀書人繞不開易經(jīng)一樣，現(xiàn)代中國(guó)的讀書人是避不開紅樓夢(mèng)的。所以， 自王國(guó)維發(fā)表紅樓夢(mèng)評(píng)論以來，中國(guó)現(xiàn)代各路“文化豪杰”在學(xué)有所成后都會(huì)在“紅學(xué)”里一試身手，似乎不露一手就不足以顯示自己的學(xué)問如何了得。也正是在這種意義上，紅樓夢(mèng) 產(chǎn)生了一種“正典效

16、應(yīng)”。作者接下來最有可能重點(diǎn)介紹的是（ ）。A.王國(guó)維的紅樓夢(mèng)評(píng)論B.紅樓夢(mèng)的“正典效應(yīng)”C.各路“文化豪杰”的“紅學(xué)”成就D.現(xiàn)代中國(guó)的讀書人避不開紅樓夢(mèng)的原因 答案：B解析：A、C兩項(xiàng)在材料中已有提及，最后一句引出“正典效應(yīng)”，可以判斷為下文論述的主要內(nèi)容。 26教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。 A.高于B.接近C.不低于或者高于D.同等于 答案：C解析：教師法第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度。故選C。 27陶淵明，字元亮，號(hào)五柳先生，謚號(hào)靖節(jié)先生，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文

17、家。下列哪項(xiàng)不是其作品()。 A.登池上樓B.歸園田居C.桃花源記D.五柳先生傳 答案：A解析：陶淵明，字元亮，號(hào)五柳先生，謚號(hào)靖節(jié)先生，東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。代表作品有飲酒歸園田居桃花源記五柳先生傳歸去來兮辭桃花源詩(shī)等。 28“百尺長(zhǎng)虹橫水面，一彎新月出云霄。”這是人們對(duì)現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋的贊美，其修建于()。 A.秦朝B.漢朝C.隋朝D.唐朝答案：C解析：隋朝李春在河北趙縣主持建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋，被譽(yù)為“世界建橋史上的一個(gè)奇跡”，后有詩(shī)人贊它是“百尺長(zhǎng)虹橫水面，一彎新月出云霄?！?29十面埋伏是一首漢族琵琶大曲，同時(shí)也是中國(guó)十大古曲之一

18、，其演奏為獨(dú)奏，樂曲激烈，震撼人心。下列成語典故中，與該曲表現(xiàn)的歷史場(chǎng)景無關(guān)的是()。A.四面楚歌B.破釜沉舟C.霸王別姬D.無顏見江東父老 答案：B解析：破釜沉舟是根據(jù)項(xiàng)羽早期與秦軍作戰(zhàn)時(shí)采用置之死地而后生的方法，最終以少勝多戰(zhàn)勝了秦軍的故事而產(chǎn)生的成語，與垓下之圍無關(guān)。 30遺傳一般指親代的性狀又在下代中出現(xiàn)，對(duì)植物、動(dòng)物遺傳起決定作用的是（） A.蛋白質(zhì)。B.多糖。C.DNA。D.多肽。 答案：C解析：DNA在植物、動(dòng)物遺傳中起決定作用。 二、材料分析題311、某日上午，沒有完成作業(yè)的史冬鵬被陳興老師叫到講桌前，然后陳老師向全班下達(dá)任務(wù)：“每個(gè)人去打5棍，誰打得不狠就打誰”。結(jié)果，全班有

19、40名學(xué)生，除了另外4個(gè)沒有做完作業(yè)的學(xué)生外，其余35名學(xué)生全部動(dòng)了手，共打了史冬鵬175棍，陳老師也親自動(dòng)手打了5棍。挨打后，史冬鵬疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學(xué)。回家時(shí)，他走到家門口就癱倒了。張母送他就醫(yī)時(shí)發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后，史冬鵬仍只能趴在病床上。張母說，兒子現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺?！安慌恐恍邪?，屁股疼。晚上稍微碰著一點(diǎn)，都疼得喊媽啊，我屁股疼”。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。2、學(xué)生劉小明，15歲，男，平時(shí)不善言談，孤獨(dú)冷漠，不喜歡集體生活，常獨(dú)來獨(dú)往，不會(huì)關(guān)心別人，不善于與他人相處，一次餐會(huì)上，他把自己愛吃的里脊肉、大雞腿

20、、排骨、草莓、蘋果一股腦兒放在自己的碗中獨(dú)自享用，全然不顧周圍同學(xué)們的反應(yīng)。請(qǐng)運(yùn)用素質(zhì)教育的知識(shí)分析以上情況。3、某中學(xué)校一位實(shí)習(xí)老師，教數(shù)學(xué)。他上課很有趣，但對(duì)學(xué)生很嚴(yán)格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會(huì)罵人。最嚴(yán)重的一次是，一個(gè)學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對(duì)，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個(gè)男生受不了這樣的刺激，最后厭學(xué)，不肯再讀書了，連高中都沒上。問題：(1)從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。(2)從教育法律法規(guī)的角度，分析材料中教師行為存在的問題。 解析：32某學(xué)校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)厲。課堂上如果有學(xué)

21、生在黑板上演示題目出錯(cuò)，就會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥，最嚴(yán)重的一次他一怒之下競(jìng)拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽的話謾罵，那個(gè)學(xué)生受不了這樣的刺激，不肯再讀書，最后輟學(xué)。問題：請(qǐng)用所學(xué)的教師職業(yè)道德的知識(shí)對(duì)這一事件進(jìn)行分析。解析：(1)這一事件再一次說明加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。(2)材料中的“教師對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯(cuò)，就會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥”，這種行為違背了熱愛學(xué)生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛學(xué)生是教師的天職，在教育過程中，教師與學(xué)生無論在法律人格還是在道德人格上都是平等的，教師要充分尊重學(xué)生的人格。(3)材料中教師拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并謾罵學(xué)生，導(dǎo)致該學(xué)生不肯再讀書，

22、最后輟學(xué)的行為違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)道德規(guī)范。依法執(zhí)教要求教師要模范遵守教師法教育法等教育法律法規(guī)，依法開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證每一個(gè)學(xué)生都享有受教育的權(quán)利。(4)作為一名教師要做到：教書育人，循循善誘，誨人不倦，因材施教。符合教書育人要求的教師職業(yè)勞動(dòng)行為應(yīng)當(dāng)是“耐心”的、“引導(dǎo)”的、充滿教育“熱情”的，而且能夠?qū)嵤┽槍?duì)每一個(gè)學(xué)生“量身定做”的教育。33在一次看圖書的活動(dòng)中，我讓孩子們自己選擇書本然后靜靜地坐到桌椅前看，看到不明白的地方可以輕輕地走來問我?？墒钱?dāng)我和孩子們?cè)谡頃緯r(shí)卻發(fā)現(xiàn)一本書沒有了封面。問題：假如你是材料中的教師，面對(duì)此種情況該怎么解決?(14分)解析：犯錯(cuò)是孩子的天性

23、，幼兒犯了錯(cuò)不可怕，關(guān)鍵還是在于教師是否能正確認(rèn)識(shí)幼兒的錯(cuò)誤。這就要求教師要以幼兒的心態(tài)去看待幼兒，要從幼兒所犯的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。發(fā)現(xiàn)了問題教師不能以簡(jiǎn)單而粗暴的方式來解決。首先，教師應(yīng)該正確對(duì)待幼兒所犯下的錯(cuò)誤，以一顆寬容的心包容幼兒。其次，教師應(yīng)該走進(jìn)幼兒的心靈，去傾聽幼兒的心聲，用一種幼兒能愉快接受的方式和他們交流。再次，教師應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并自覺改正，從而實(shí)現(xiàn)教育的目的。相反，如果教師發(fā)現(xiàn)了上述問題并以粗暴的方式解決，那樣幼兒不但不敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤而且也會(huì)使幼兒的心靈受一次重傷結(jié)果只會(huì)是給幼兒和教師自己留下終身的遺憾。 教師熱愛幼兒，就應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一顆童心。這樣才會(huì)走進(jìn)幼兒的心靈并去正確引領(lǐng)幼兒，時(shí)刻站在幼兒們的角度去看待這個(gè)多彩的世界；熱愛幼兒，就該蹲下身子，放下老師的尊嚴(yán)，撐開雙手保護(hù)起幼兒可貴的自尊心，呵護(hù)著他們健康地成長(zhǎng)。 三、寫作題34古人說得好：“善學(xué)者，師安逸而功倍。”“不善學(xué)者，師辛苦而功半?！币粋€(gè)學(xué)生有了自學(xué)能力， 他就可以主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。所以，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是有重要意義的。自學(xué)能力，對(duì)于幼兒同樣重要。請(qǐng)以“如何培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力”為題目，寫一篇論述文。要求：觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。 解析：如何培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力在教學(xué)領(lǐng)域，如何在傳授知識(shí)的過程中發(fā)