《泥娃娃》大班教學(xué)教案

1、PAGE5PAGE5泥娃娃大班教案泥娃娃大班教案泥娃娃大班教案1活動(dòng)目標(biāo)1、能借助圖譜理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的快樂(lè)。3、在感受歌曲泥娃娃的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、自制泥娃娃一個(gè)，圖譜2、下載歌曲泥娃娃MP33、教具泥娃娃課件PPT活動(dòng)過(guò)程一、引入1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。2、師：你見(jiàn)過(guò)這樣的娃娃嗎你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎3、師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。二、欣賞歌曲1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。師：歌曲里唱了什么?2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。三、

2、學(xué)唱歌曲1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。師：聽(tīng)完這首歌，你心里有什么感覺(jué)你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎我們用好聽(tīng)的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛(ài)。3、再次演唱歌曲4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛(ài)。四、教師小結(jié)師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛(ài)了，真得很高興，謝謝各位小朋友。活動(dòng)反思本次活動(dòng)前，我先將原教案進(jìn)行了修改，增加了圖譜這一教學(xué)材料，從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí)，我盡可能地使用簡(jiǎn)易的圖片幫助幼兒理解，并運(yùn)用了“1”“X”“真”“假”等一

3、些明顯的符號(hào)加以輔助?；顒?dòng)時(shí)，孩子們能被多樣的圖譜所吸引，正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱，活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒(méi)有預(yù)期得好，如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些，也許孩子們也能被我的情緒所感染，使本次音樂(lè)活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂(lè)一些。這是我下次要注意的地方。泥娃娃大班教案2【設(shè)計(jì)意圖】在幼兒日常生活中美麗的瓷器隨處可見(jiàn)，可他們卻很少與之互動(dòng)，美麗的瓷器怎么制作出來(lái)的呢陶藝課程是我們幼兒園的園本課程，孩子們每次也只是與泥巴打交道，卻從沒(méi)有親眼瞧見(jiàn)陶藝作品變成真正的陶瓷作品的過(guò)程。無(wú)意間翻到一本會(huì)痛的泥娃娃這本兒童心靈成長(zhǎng)繪本，通過(guò)故事讓孩子了解漂亮的瓷娃娃是需

4、要經(jīng)歷火烤的考驗(yàn)，然而故事中的兩個(gè)泥娃娃在面對(duì)同樣的困難時(shí)，不同的選擇造就了它們不同的命運(yùn)。指南指出：幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。大班的孩子在遇到困難時(shí)可以像泥娃娃那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎一味的跟孩子們講道理太干澀了，把道理放進(jìn)故事中明顯生動(dòng)很多，通過(guò)這樣的繪本旨在讓幼兒知道成功有時(shí)候必須經(jīng)過(guò)一些考驗(yàn)，不能一遇到困難就放棄?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.知道泥娃娃與瓷娃娃的關(guān)系及制作流程。2.感知故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)泥娃娃在遇到困難時(shí)做到堅(jiān)持不放

5、棄的良好品質(zhì)。3.體驗(yàn)成功的喜悅，吸取失敗的教訓(xùn)。重點(diǎn)：能用自己的語(yǔ)言看圖描述兩個(gè)泥娃娃面對(duì)困難時(shí)的不同表現(xiàn)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)泥娃娃堅(jiān)持不放棄的良好品質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】瓷娃娃圖片若干、PPT、音樂(lè)。【活動(dòng)過(guò)程】一、出示圖片，了解瓷娃娃的質(zhì)地。1.師：“這些是什么”“他們是用什么材料做的”2.師：“用泥做成的娃娃怎么就變成漂亮的瓷娃娃了呢請(qǐng)你們看一看，你們能告訴我嗎”（出示陶瓷制品的制作流程圖片：初坯素?zé)?小時(shí)）冷卻（5小時(shí)）上釉彩釉燒）小結(jié)：原來(lái)泥娃娃是需要這么多步驟才能變得如此漂亮呢，真不容易！二、出示PPT，感受泥娃娃遇到困難選擇放棄時(shí)的遺憾。1.師：看！這是一位陶瓷匠大師，叫做賽利亞。他今天用

6、一塊陶土捏了兩個(gè)可愛(ài)的泥娃娃呢！看上去怎么樣（黑黑的，沒(méi)什么特別）2.師：要想變成漂亮的瓷娃娃必須經(jīng)歷火烤，所以在賽利亞準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)幫其中一個(gè)泥娃娃涂上一層釉就放進(jìn)火爐了。3.觀察泥娃娃的表情，猜測(cè)其心理變化。師：泥娃娃表情怎樣為什么此時(shí)的泥娃娃會(huì)和賽利亞說(shuō)什么呢賽利亞又會(huì)怎樣勸說(shuō)泥娃娃呢他能堅(jiān)持下去嗎4.經(jīng)驗(yàn)遷移：如果你遇到困難，你是會(huì)放棄還是努力克服，如果你是泥娃娃，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么？三、理解故事，感受另一個(gè)泥娃娃為成功付出的代價(jià)。1.觀察圖片，提問(wèn)：師：無(wú)奈的賽利亞只能將另一個(gè)泥娃娃放進(jìn)烤箱，你們覺(jué)得這個(gè)泥娃娃面對(duì)火烤他會(huì)如何選擇呢？2.仔細(xì)觀察泥娃娃的表情，感受泥娃娃為達(dá)目標(biāo)的堅(jiān)定性。3.師：“經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上火烤煎熬，現(xiàn)在的泥娃娃會(huì)變成什么樣子呢”小結(jié)：“賽利亞還用顏料為瓷娃娃畫(huà)上了美麗的衣服，彎彎的眉毛大大的眼睛，實(shí)在是太美了，擺在櫥窗里小朋友看到都非常喜歡?！彼?、情感體驗(yàn)。1.“原先的泥娃娃現(xiàn)在會(huì)是怎樣呢”，幼兒猜測(cè)并說(shuō)一說(shuō)。2.出事圖片，幫助幼兒理解后悔，知道錯(cuò)過(guò)就是錯(cuò)過(guò)，只能讓