2022年上學(xué)期三年語文教學(xué)計(jì)劃新版_第1頁
2022年上學(xué)期三年語文教學(xué)計(jì)劃新版_第2頁
2022年上學(xué)期三年語文教學(xué)計(jì)劃新版_第3頁
2022年上學(xué)期三年語文教學(xué)計(jì)劃新版_第4頁
2022年上學(xué)期三年語文教學(xué)計(jì)劃新版_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年上學(xué)期三年語文教學(xué)計(jì)劃新版本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,為了進(jìn)一步的搞好三年級(jí)語文學(xué)科的教育教學(xué)工作,現(xiàn)作好本學(xué)期的語文教學(xué)工作計(jì)劃:一、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度,從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì),又有新的突破。本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文有8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,精讀課文后又要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的繩子,還有課后練習(xí)題;略讀課文前有一段連接語,既將前后的課文連接起來,有提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后

2、,還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。二、教材分析教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了_個(gè)專題。它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)識(shí)各種鋼筆、毛筆,懂得鋼筆、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng),養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,初步了解“文房四寶”的有關(guān)知識(shí),懂得毛筆字的性款,培養(yǎng)正確使用、愛護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣

3、;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。(4)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。(6)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。2、漢語拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。(2)能熟記漢語拼音字母表。3、識(shí)字寫字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀_個(gè)生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字_個(gè),能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。4、口語交際(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后

4、,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。5、閱讀(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。6、習(xí)作(1)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。2022年上學(xué)期三年語文教學(xué)計(jì)劃新版(二)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)歷史組的教學(xué)工

5、作,這是學(xué)校對(duì)我工作的認(rèn)可和給予我的充分信任,同時(shí)也讓我感到身肩的責(zé)任更大。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的歷史教學(xué)工作,在新的學(xué)期里,個(gè)人計(jì)劃如下:一、業(yè)務(wù)水平方面:認(rèn)真?zhèn)湔n:首先做好個(gè)人備課,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,多搜集歷史資料,豐富自己的閱歷、增添自己的知識(shí)儲(chǔ)備,并有效的結(jié)合在教學(xué)中。積極參與集體備課,認(rèn)真聽取有經(jīng)驗(yàn)教師的備課思路和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。積極聽課:本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是世界近代史。對(duì)于這部分內(nèi)容沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以要積極的聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課,與自己的備課相結(jié)合起來,形成有效教學(xué),確保每一堂課,學(xué)生都學(xué)到有所得。虛心學(xué)習(xí):為能不斷提高業(yè)務(wù)水平,應(yīng)虛心向書本學(xué)習(xí),多讀書、所看報(bào),關(guān)心時(shí)事政治,把時(shí)

6、事政治與世界史的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣素養(yǎng)。除了向書本學(xué)習(xí)外,還應(yīng)多向有經(jīng)驗(yàn)教師多多請(qǐng)教,多學(xué)習(xí)、多思考。認(rèn)真寫好教案:根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排作詳細(xì)的準(zhǔn)備。力爭(zhēng)每節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,調(diào)動(dòng)一切能夠調(diào)動(dòng)的設(shè)備、文獻(xiàn)資料、教輔材料,以吸引學(xué)生的注意力,在增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,提高他們的成績(jī)。教學(xué)方面:正所謂“親其師,信其道”,面對(duì)新的班級(jí)、新的學(xué)生集體,爭(zhēng)取用最快的時(shí)間熟悉班集體的學(xué)生,針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生,因材施教。二、思想政治工作計(jì)劃:作為一名人民教師,這個(gè)職業(yè)賦予我們的責(zé)任,應(yīng)時(shí)刻注意提高自身的政治素養(yǎng)。盡管自己不是一名黨員,但我始終以一名黨員的要求來要求自己。除了精通個(gè)人業(yè)務(wù)外,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論