2022年上半年中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年上半年中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我校教育科研、教學(xué)研究、課改方面的引領(lǐng)作用，結(jié)合市教教研室本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作要點，我們繼續(xù)依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，通過具體的網(wǎng)絡(luò)教研工作的實施，進一步實現(xiàn)資源的交流與共享，促進教師專業(yè)發(fā)展,以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作在我校的實施已經(jīng)進入了第二個年頭，在這期間，我們基本上按照學(xué)校制定的實施方案，逐步推進，取得了一定的成績和經(jīng)驗。但是，由于各種原因，從總體上看，我校的網(wǎng)絡(luò)教研還處于比較低的水平，對網(wǎng)絡(luò)教研工作處于完成各項

2、任務(wù)和計劃的階段，沒有交友特色的創(chuàng)新工作。為了進一步提高網(wǎng)絡(luò)教研水平，解決目前網(wǎng)絡(luò)教研普遍存在的程式化的問題，進而促進教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)對本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作制定如下計劃一、指導(dǎo)思想以市教研室和學(xué)校實施方案為指導(dǎo)，認(rèn)真落實全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研工作會議精神。將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以學(xué)校教研網(wǎng)為平臺、以教師成長日志為手段，以教研組為單位，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標(biāo)，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。既要注重形式，更要注重質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析雖然網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)進行了一個階段，但是總結(jié)一年多來的網(wǎng)絡(luò)教研工作，我校目前還存在著以下不足(一)教師的常規(guī)教研行

3、為和教研意識還不夠強，這不僅是制約網(wǎng)絡(luò)教研的瓶頸，而且是常規(guī)教研的難點所在。網(wǎng)絡(luò)教研對教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提高與促進沒有有機的結(jié)合起來。(二)教師對網(wǎng)絡(luò)教研的認(rèn)識和定位還不是十分準(zhǔn)確，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用還不是特別的嫻熟。(三)學(xué)校組織的技術(shù)指導(dǎo)不到位，對出現(xiàn)的問題指導(dǎo)和規(guī)范不及時，相關(guān)的制度還不完善。(四)教師的發(fā)展和應(yīng)用水平參差不齊，對于一些在網(wǎng)絡(luò)教研方面的優(yōu)秀教師引導(dǎo)不夠。(五)教研組的集體教研氛圍還沒有形成，教研組的作用發(fā)揮的不是十分到位。領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的參與不高。(六)硬件設(shè)施不能完全滿足教師發(fā)展的需要。所借助的新思考平臺不夠穩(wěn)定。(七)以博客平臺建立的網(wǎng)絡(luò)教研體系比較混亂，不

4、便于管理和使用。(八)網(wǎng)絡(luò)教研的考核和評價體系還有待于進一步完善。三、本學(xué)期的工作思路和具體措施雖然我們在推進網(wǎng)絡(luò)教研工作中遇到了上述的困難和問題，但是我們也要清醒的認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)教研的趨勢是不可改變的，這些困難和問題也屬于發(fā)展中的問題，是可以克服和解決的。為此，我們本學(xué)期的工作思路和措施是(一)完善網(wǎng)絡(luò)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：蔡立軍(總體負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作)副組長：常榮華(具體負(fù)責(zé)實施，主管網(wǎng)絡(luò)教研工作)工作成員1、蘇紅、馬曉娟、尤貴新(負(fù)責(zé)對教研信息的發(fā)布與管理，組織開展全校性的教研工作)2、閆軍(負(fù)責(zé)學(xué)校信息的發(fā)布與管理)3、曹熠(負(fù)責(zé)技術(shù)維護)4、謝進、李勤、李德宏、汪生斌、田興國、潘文

5、俊、趙麗芳，王金禮(負(fù)責(zé)組織本教研組網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展)(二)加強對常規(guī)教研的指導(dǎo)與管理，提高常規(guī)教研的質(zhì)量和水平。1、常規(guī)教研必須做到；有固定的時間、固定的地點，活動有方案、過程有檢查，結(jié)果有實效。2、加強教研組建設(shè)，特別要加強對教研組長和骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)展教研組在網(wǎng)絡(luò)教研中的核心作用。3、嚴(yán)格集體備課制度，形成良好的教研氛圍。(三)結(jié)合校本培訓(xùn)，安排內(nèi)容，進行網(wǎng)絡(luò)教研方面的針對性培訓(xùn)。培訓(xùn)的重點：一是技術(shù)層面的，二是理念層面的，三是經(jīng)驗交流層面。(四)依托校園網(wǎng)，建立新的網(wǎng)絡(luò)教研交流體系1、對青銅峽回民中學(xué)學(xué)校網(wǎng)站進一步完善和規(guī)劃。除學(xué)校的常規(guī)工作外，重點要突出其教研性，要將其建成我校開

6、展網(wǎng)絡(luò)教研的最基本的平臺和紐帶。發(fā)揮網(wǎng)站的潛力。2、在此平臺上，主要完善以下內(nèi)容(1)把以教研組為單位的建設(shè)的教研活動發(fā)布與交流平臺落到實處，避免流于形式；(2)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織學(xué)校的教研活動，管理員定期進行總結(jié)反饋和公布；(3)每個交流活動中，要有計劃、有重點、有針對性，要特別注重實效發(fā)揮“討論”的功能(即“研”的功能)；(4)教師以個人空間為載體，開展撰寫個人成長博客、下載和上傳備課資料，開展網(wǎng)絡(luò)研討與交流(在“網(wǎng)校office”上與同行進行交流和下載資料)(5)在校園網(wǎng)“網(wǎng)絡(luò)教研”上進行發(fā)布和交流。鼓勵教師多撰寫與教學(xué)有關(guān)的日志，心得和案例。個人美文和隨筆發(fā)表在“教師”上；進一步規(guī)范發(fā)布

7、渠道。要求管理員必須認(rèn)真審核，不符合要求的不予通過。(6)進一步建立與上級部門及其他教研部門與學(xué)校的友情。(7)由教導(dǎo)處收集和發(fā)布學(xué)校的教學(xué)資源庫。(五)保障機制1、加強培訓(xùn)和檢查指導(dǎo)。特別是管理人員要以高度的責(zé)任心完成任務(wù)。2、加大考核的力度，將網(wǎng)絡(luò)教研列入到教研組及教師個人考核的生要內(nèi)容之一。3、對于表現(xiàn)突出的教研組和個人(含管理人員)進行表彰獎勵，對于能夠按要求開展和完成任務(wù)的教師予以上網(wǎng)補助。對教師空間的考核不能單純只看訪問量和點擊量，要將博文是否與教學(xué)有關(guān)，為教學(xué)服務(wù)作為考核的依據(jù)。2022年上半年中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃（二）為了進一步發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在我校教育科研、教學(xué)研究、課改方面

8、的引領(lǐng)作用，結(jié)合市教教研室本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作要點，我們繼續(xù)依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，通過具體的網(wǎng)絡(luò)教研工作的實施，進一步實現(xiàn)資源的交流與共享，促進教師專業(yè)發(fā)展,以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作在我校的實施已經(jīng)進入了第二個年頭，在這期間，我們基本上按照學(xué)校制定的實施方案，逐步推進，取得了一定的成績和經(jīng)驗。但是，由于各種原因，從總體上看，我校的網(wǎng)絡(luò)教研還處于比較低的水平，對網(wǎng)絡(luò)教研工作處于完成各項任務(wù)和計劃的階段，沒有交友特色的創(chuàng)新工作。為了進一步提高網(wǎng)絡(luò)教研水平，解決目前網(wǎng)絡(luò)教研普遍存在的程式化的問題，進而促進教學(xué)質(zhì)量的提高

9、，現(xiàn)對本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作制定如下計劃一、指導(dǎo)思想以市教研室和學(xué)校實施方案為指導(dǎo)，認(rèn)真落實全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研工作會議精神。將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以學(xué)校教研網(wǎng)為平臺、以教師成長日志為手段，以教研組為單位，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標(biāo)，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。既要注重形式，更要注重質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析雖然網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)進行了一個階段，但是總結(jié)一年多來的網(wǎng)絡(luò)教研工作，我校目前還存在著以下不足(一)教師的常規(guī)教研行為和教研意識還不夠強，這不僅是制約網(wǎng)絡(luò)教研的瓶頸，而且是常規(guī)教研的難點所在。網(wǎng)絡(luò)教研對教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提高與促進沒有有

10、機的結(jié)合起來。(二)教師對網(wǎng)絡(luò)教研的認(rèn)識和定位還不是十分準(zhǔn)確，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用還不是特別的嫻熟。(三)學(xué)校組織的技術(shù)指導(dǎo)不到位，對出現(xiàn)的問題指導(dǎo)和規(guī)范不及時，相關(guān)的制度還不完善。(四)教師的發(fā)展和應(yīng)用水平參差不齊，對于一些在網(wǎng)絡(luò)教研方面的優(yōu)秀教師引導(dǎo)不夠。(五)教研組的集體教研氛圍還沒有形成，教研組的作用發(fā)揮的不是十分到位。領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的參與不高。(六)硬件設(shè)施不能完全滿足教師發(fā)展的需要。所借助的新思考平臺不夠穩(wěn)定。(七)以博客平臺建立的網(wǎng)絡(luò)教研體系比較混亂，不便于管理和使用。(八)網(wǎng)絡(luò)教研的考核和評價體系還有待于進一步完善。三、本學(xué)期的工作思路和具體措施雖然我們在推進網(wǎng)絡(luò)教研工作中遇到了上述的困難和問題，但是我們也要清醒的認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)教研的趨勢是不可改變的，這些困難和問題也屬于發(fā)展中的問題，是可以克服和解決的。為此，我們本學(xué)期的工作思路和措施是(一)完善網(wǎng)絡(luò)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：蔡立軍(總體負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作)副組長：常榮華(具體負(fù)責(zé)實施