2022年中心校下半年教科研工作計劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年中心校下半年教科研工作計劃一、指導思想以亮化童話育人特色品牌為主旋律，培育“真、善、美”的學生為育人目標，以童話育人校本課程開發(fā)的行動研究課題為主要抓手。提升童話育人品質內涵，開展豐富多彩的童話育人活動，努力創(chuàng)建多元的童話育人氛圍。二、主要工作1、依托童心社團創(chuàng)建營造特色學校的創(chuàng)建氛圍，進一步建設學校特色發(fā)展的校園童話環(huán)境。繼續(xù)開展童話歌曲大家唱活動，開展童話專題廣播，進行讀童話、說童話、寫童話等系列活動，出刊丹麥童話報，充實丹麥童話網(wǎng)。突出校園童話育人氛圍的建設。通過童話網(wǎng)、童話廣播、童話長廊、童話櫥窗、童話學習園地、童話板報等陣地，用兒童的話語

2、、事跡、成長引導兒童健康發(fā)展。建設童話歡樂草坪。即利用學?，F(xiàn)有場地，因地制宜，進行校園童話歡樂草坪的建設，在童話歡樂草坪內，適當進行經(jīng)典童話景點的架構。2、做好鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學校創(chuàng)建準備工作。鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學校創(chuàng)建工作是本學期的重要創(chuàng)建活動之一。為此，本學期的特色創(chuàng)建與課題研究的一切安排都圍繞此工作展開。教科室將依據(jù)創(chuàng)建標準制定詳細方案，詳列創(chuàng)建準備過程中各項工作的要求、時間，在校長室的指導、帶動與督促下，把工作做實做優(yōu)，力爭創(chuàng)建成功。3、課題進課堂，制定落實童話數(shù)學節(jié)方案。課題研究離不開課堂，課堂是踐行學校童話育人理念的重要陣地。在上學期順利開展童話語文節(jié)基礎上，本學期繼續(xù)依照童話語文節(jié)的舉

3、辦模式，及早制定童話數(shù)學節(jié)的落實方案，做好相關準備工作，爭取成功舉辦童話數(shù)學節(jié)。4、進一步鞏固豐富鎮(zhèn)江市特色學校創(chuàng)建成果。我校已于_年_月成功創(chuàng)建成鎮(zhèn)江市特色學校，對標找差，創(chuàng)建過程中仍有一些薄弱環(huán)節(jié)涵待完善、提高、充實。本學期我室將著眼薄弱環(huán)節(jié)全面提升學校特色品味，進一步鞏固創(chuàng)建成果，爭取后續(xù)復查順利通過。5、重新確認課題研究成員。由于近年來學校的人事調整與支教，本著從實、有利課題工作出發(fā)，各課題組成員需要重新確認，進一步明確各課題組成員的責任與義務。6、抓實主課題、市級小課題研究的日常管理，使特色發(fā)展過程化。各課題組繼續(xù)開展常規(guī)性的每月課題研究工作，對照各課題研究方案中的目標、內容在課堂中

4、開展有效的實踐，課題組成員的每月過程材料要真實，要與所研究小課題方向相符合，各課題組長要實踐實踐創(chuàng)新、率先示范。“實踐創(chuàng)新”，指各課題組要根據(jù)本課題研究的情況主動出招、課題組長要想方設法調動課題組員的主動性、能動性，以子、小課題為單位，開展個性化評比事項。7、繼續(xù)做好教師省市級等各層次培訓日常管理工作、教師學歷、教育技術培訓、網(wǎng)培、繼續(xù)教育等事務性工作，重點抓好落實教師校本培訓。8、組織教師積極撰寫論文，參與投稿，參評各種形式論文評比活動，進一步擴大童話育人成果。廣大教師必須予以充分重視，努力撰寫，積極參與。為彰顯童話育人的研究成果，提倡寫課題論文，與童話育人無關的論文，與學校課題無關的論文一

5、般不予送評。三、具體工作安排九月份：1、制定本學期教科研工作計劃。2、參加市局教科研工作會議，布置落實會議精神。3、制定本學期校本培訓計劃。4、重新確認各課題組成員、每位研究成員形成學期計劃。5、啟動童話育人系列活動。6、組織教師參加相關論文評比活動。7、督促教師按時完成_鎮(zhèn)江市網(wǎng)培工作。8、完成市級_第四批小課題結題評比工作。9、進行教科研月工作考核。十月份：1、落實、督促課題研究的各項工作。2、有序推進童話育人系列活動。3、布置落實鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學校創(chuàng)建的相關事宜。4、組織教師參加相關論文評比活動。5、進行月工作考核。十一月份：1、進一步落實鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學校創(chuàng)建的相關事宜。2、有序推進童

6、話育人系列活動。3、迎接鎮(zhèn)江市社團優(yōu)秀學校創(chuàng)建現(xiàn)場考核。4、組織教師參加相關論文評比活動。5、制定童話數(shù)學節(jié)的方案，做好相關準備工作。6、進行月工作考核。十二月份：1、有序推進童話育人系列活動。2、童心社團成果展示。3、完成教師繼續(xù)教育學時驗證。4、反思童話育人活動，調研_新課題5、進行月工作考核。一月份：1、各課題組工作總結。2、開展優(yōu)、良課題組評比，優(yōu)秀社團評比。3、發(fā)表、獲獎論文匯編。4、教師教科研績效工作考核。2022年中心校下半年教科研工作計劃（二）新課程改革下的教師培訓更強調從學校的實際出發(fā)，從教師當前及發(fā)展中的問題為出發(fā)點，以問題解決為目標，以課程改革理念、辦學思想及特色、信息素

7、養(yǎng)、教育科研、教師發(fā)展等方面為內容進行培訓。我們立足學校，立足教師本職崗位，立足教師能力需要，充分利用學校的資源，大力發(fā)展特色校本培訓。一、以德導培，實施全員培訓以“師德”為中心對教師實施全員培訓，始終是我們教師綜合素質培訓工作的核心。我們將師德建設作為教師隊伍建設的重中之重來抓，將師德建設置于工作的中心地位，不斷提高教師的人格魅力和師德修養(yǎng)，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，為培養(yǎng)高素質的教師奠定了堅實的基礎：1、加強學習明德。我們制定了教師師德培訓的方案，準備通過專題講座、報告會、演講征文、知識競賽、參觀學習、交流研討等多種形式的寓教于樂的系列活動，大力弘揚“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、

8、為人師表”的崇高師德。2、面向未來修德。我們開展了教師師德向社會承諾活動，針對當前教師身上存在的一些熱點問題，組織了討論，將準備重溫中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，讓教師以此為戒，進行自檢自律。二、以需設培，實施分類培訓準備以教師“需要”為中心，遵照“缺什么，補什么、培訓什么”的原則，針對時代要求和學生發(fā)展的特點，對教師進行分類培訓：1、對新教師的培訓。為了讓新上崗教師盡快地進入角色，更快、更好地融入教育教學的工作中，準備開設新教師崗位培訓，有計劃、有步驟地對新教師進行輔導，學習教育改革發(fā)展情況對教師的要求。要求新上崗教師能積極參加試用期培訓學習，并完成120學時的試用期培訓。學校準備讓老教師分別就課

9、堂教學、班主任工作等方面為新教師介紹經(jīng)驗，為新教師樹立學習榜樣。2、對優(yōu)秀骨干教師的培訓。對教學骨干以及有潛質的教師，準備給他們壓擔子，讓他們承擔實驗課題，擔負各類型的公開課，鼓勵他們形成個人的教學風格。學校支持他們抓住機會，走出校門，開拓視野多看多想，不斷吸取養(yǎng)分，從自己工作看到發(fā)展的優(yōu)勢，不斷形成自身的教學風格。3、對教學有困難教師的培訓。對在教學上有困難的教師，準備除了鼓勵他們多聽課、評課外，主要是以訓練他們的基本功為主，比如課堂教學的語言、教態(tài)、板書，課件制作和對教材的處理等，使他們盡快縮短與其他教師的差距。在這基礎上，給他們定出奮斗目標，對工作及時給予肯定、支持，并且鼓勵他們爭當先進，使他們有前進的動力。三、以用代培，實施多渠道培訓實踐操作是教師繼續(xù)教育培訓的主陣地，教師培訓應學到一點就用一點，讓培訓與教育教學實踐相結合，使教師實踐中領悟新思想、