高考聽力理解能力六點談

1、高考聽力理解才能六點談隨著全國中學(xué)英語新教材的深化使用，英語的聽說讀寫等學(xué)科素質(zhì)教育受到了普遍重視，中學(xué)生的英語聽說才能已經(jīng)得到了大幅度進步，這為高考英語科增設(shè)聽力測試奠定了基矗廣東省經(jīng)過1997年和1998兩年的“3+x高考科目設(shè)置改革試點英語科增加聽力測試后，于1999年開場啟用國家考試中心命制的含聽力部分的高考英語試卷。2000年這種試卷推廣到吉、晉、浙、蘇四省，2001年聽力測試又成功地在全國18個省市大范圍推一、命題根據(jù)?普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語學(xué)科考試說明?指出，聽力主要是測試考生理解口頭英語的才能：對特定情景中的對話或獨白的整體輸入和理解，有效信息的輸入和準(zhǔn)確的理解，以及

2、同時存貯和加工多條信息的才能。二、題型特征本部分共分兩節(jié)，第一節(jié)是五段短對話一般為一問一答形式，每段對話后設(shè)一個小題共5小題，每題15分，從每題所給的三個選項中選出最正確選項，每段對話的錄音材料僅讀一遍。第二節(jié)是五段長對話或獨白，每段對話或獨白后設(shè)幾個小題共15小題，每題15分，從每題所給的三個選項中選出最正確選項，每段對話或獨白的錄音材料讀兩遍。對話部分由一男一女朗讀一般為英音，談話雙方的聲音特點明顯不同，身份明確；朗讀速度約為每分鐘4245個詞近兩年的試題情況；考生實際的聽力理解時間一般控制為20分鐘左右。三、素材特點一般來說，聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，語言構(gòu)造不如書面語言那么嚴(yán)謹(jǐn)

3、，屬于交際性語言。它來源于生活，表達生活，和我們?nèi)粘Ｉ钣杏H密聯(lián)絡(luò)，具有口語特征，諸如猶豫、停頓、重復(fù)、考慮、重音、略音、拖長音、被打斷、語序顛倒等，句子簡短，冗余信息多。聽力語言材料的內(nèi)容主要涉及日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、時事和科普常識等方面。常見的日常生活的話題有：問候、邀請、看并約會、購物、通知、問路、打 、議論天氣、詢問時間、自然災(zāi)害、新聞報道等內(nèi)容。聽力語言材料的長度適宜，既有足夠的信息量供試題設(shè)計問題，又不會給考生增加記憶負(fù)擔(dān)，最長的一段語言材料只有150個詞左右近兩年的試題情況，最短的對話也創(chuàng)設(shè)了一個較明確的語境。四、試題考點對話理解是考察學(xué)生在一定語境或情景中所表現(xiàn)出的快速

4、反響、推理判斷才能；短文理解那么是在此根底上考察學(xué)生對一個構(gòu)造比擬完好，意義相對連接的語段的理解才能，是一種高層次、有難度的聽力測試形式。高考英語聽力試題主要有以下四類考點：1領(lǐng)略主旨大意，概括話題內(nèi)容knabuttheainidea要求考生對聽到的內(nèi)容有一個整體的把握和全面的領(lǐng)會。任何一段對話或獨白都是圍繞一個中心展開的，有時主旨大意較明顯，有時那么需要歸納、概括。常見的考察話題的問題有：2獲取詳細(xì)事實，把握信息聯(lián)絡(luò)understandthedetailedfatualinfratin要求考生聽清、聽懂事實信息，準(zhǔn)確理解詳細(xì)細(xì)節(jié)、特殊信息，如時間、地點、人物、價錢、數(shù)量、原因、目的、結(jié)果等，

5、同時，還要對所聽到的信息做簡單的處理，比方數(shù)字運算、時間順序、比擬篩癬同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系、深層推理等。理解詳細(xì)信息有助于把握話題內(nèi)容領(lǐng)會說話者意圖，是聽力考察的重點工程。常見的考察細(xì)節(jié)的問題有：bsp;istheanshusenuber？3推測談話背景，判斷人物身份inferthebakgrundandspeakersrelatinship要求考生理解對話地點、背景和對話者之間關(guān)系。從某方面來看，對對話或獨白發(fā)生的背景、說話者之間的關(guān)系的理解程度，也表達了考生對語篇整體輸入、整體理解才能的上下。常見的考察背景的問題有：4領(lǐng)會弦外之音，理解觀點意圖graspthespeakersvies，int

6、entin，andattitude要求考生不僅能理解聽到的內(nèi)容的主旨大意，而且能通過其中的重要細(xì)節(jié)、詳細(xì)事實，揣摩、推斷說話者的意圖、觀點和態(tài)度等，因為說話者總會有他她的意圖：提出意見，答復(fù)以下問題，表達想法，或說明觀點。常見的有關(guān)意圖的問題有：hataneknabutthean？五、技巧點撥聽力才能測試有心理、瞬時、信息三個方面的效應(yīng)，決定聽力才能上下的關(guān)鍵在于能否盡快理解所聽材料的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，領(lǐng)會其大意，抓住其重點。當(dāng)然，聽力測試也有一些應(yīng)試技巧，以求得考試狀態(tài)最正確、應(yīng)試更嫻熟。1安定情緒，集中精力聽前聽力才能也是對考生心理素質(zhì)程度的檢測。過于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理，有礙考生的正常

7、發(fā)揮，聽力反響速度、把握信息的準(zhǔn)確度會大打折扣。聽之前或發(fā)卷時首先要安定情緒，集中精神，做一點放松活動比方數(shù)數(shù)、深呼吸、閉目片刻、整理試卷等，以便輕松、愉快、主動地進入答題狀態(tài)。2掠讀題目，預(yù)測內(nèi)容聽前利用“試卷分發(fā)后到“播放試音樂曲和試音材料后之間的時間尤其是介紹每一節(jié)試題做法和播放每段對話或獨白前的5秒鐘，及時、迅速地預(yù)讀題目包括題干和選項；根據(jù)題干中的語言信息，預(yù)測對話或短文的語境、大意、人物身份等可能涉及到的內(nèi)容；比擬三個選項的異同，特別注意各選項中重復(fù)出現(xiàn)的詞匯，從重復(fù)詞入手，預(yù)測聽的內(nèi)容，并且可以確定聽的關(guān)鍵重復(fù)詞以外的信息；這樣聽錄音時就能做到有的放矢，有所側(cè)重，進步答題的準(zhǔn)確率

8、。3捕捉信息，速記要點聽中聽錄音材料時，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，重在聽懂每句話的意思和內(nèi)涵，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，同時要特別傾聽與所設(shè)置的問題相關(guān)的信息。聽不清時馬上放棄，不要強迫自己聽清每一個詞，要把重點放在聽關(guān)鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及答復(fù)以下問題的關(guān)鍵詞記下來。前面遇到聽不懂的地方可暫時放一放，聽好后面的內(nèi)容，集中精力抓住后面的信息棄前保后、棄小保大、棄車保帥的原那么。聽短文獨白時，注意文章的首句和首段，因為首句和首段常常是對短文內(nèi)容的概括，如主要內(nèi)容、作者的觀點、故事發(fā)生的時間、地點及事由等。聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不夠的，還在于借助筆記，扼要的記錄

9、是非常必要的。所以要迅速捕捉文中所涉及的人物h、事件hat、時間hen，hattie、地點here、原因hy、方式h、程度hlng，hsn，hften，huh、數(shù)字hanyhuh、選擇hih等信息，注意記筆記要提綱挈領(lǐng)如關(guān)鍵詞，當(dāng)然不必記有把握的要點，從而幫助推測、幫助答題。4抓住問題，優(yōu)化信息聽中問題是解答考題的關(guān)鍵所在。抓住問題，把捕捉到的有關(guān)信息進展優(yōu)化處理。對自己有把握的試題快速作答；對無把握的試題也要在所聽信息的根底上排除錯誤選項，果斷處理；不會作答的，立即暫時擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。一定要克制猶豫不決、優(yōu)柔寡斷的缺點，使整個答題過程更加順暢。5連接記憶，前后聯(lián)絡(luò)聽后六、聽能對策聽力理

10、解是一種由多項才能共同參與的復(fù)雜活動，由辨音才能，確定背景、預(yù)測信息范圍的才能，認(rèn)定各信息之間語法尤其是邏輯關(guān)系的才能，以及同時存貯和加工多條信息的才能等交織而成的綜合才能。聽能不是孤立的才能，它和說、朗讀、閱讀、寫作、記憶等方面的才能是親密相關(guān)的，進步聽能的根本方法就是聽力訓(xùn)練，但決不是唯一的方法，有些詳細(xì)才能也可以通過聽以外的手段來培養(yǎng)。聽力理解才能的進步過程是一個循序漸進的過程，貴在堅持，而且在訓(xùn)練聽力、進步聽能上要注意語言才能的培養(yǎng)，要講究聽力訓(xùn)練的策略。1理解文化背景，熟悉日常交際讓學(xué)生理解適當(dāng)?shù)挠⒄Z國家背景知識，擴大知識面，認(rèn)真梳理并熟悉在特定情景中的語言交際的場合及功能中學(xué)階段共

11、有41項日常交際用語工程，消除學(xué)生在風(fēng)俗習(xí)慣的差異方面的聽力理解障礙。3訓(xùn)練閱讀寫作，促進語感形成聽力理解才能也包含有閱讀理解活動，閱讀是對語言形式的體驗，多開口朗讀能形成語感，比方領(lǐng)悟詞法、句法功能、邏輯關(guān)系的才能；寫作訓(xùn)練能穩(wěn)固并進步學(xué)生已學(xué)的語言知識和才能，也能幫助學(xué)生深化地理解記憶語言現(xiàn)象，從而進一步增強語感，促進聽能的開展。4傾聽較長語篇，強化記憶才能要學(xué)會傾聽，尤其是長對話和短文獨白。在聽較長語篇時要注意整體把握。傾聽的焦點應(yīng)當(dāng)是語篇大意和與問題相關(guān)的關(guān)鍵信息，而不是個別詞語，并隨時記下關(guān)鍵詞。個別單詞沒有聽清時，一定要沉住氣，繼續(xù)往下聽，可能后面的信息能啟發(fā)你，也可以利用答題、閱讀下一題的停頓間隙再看看試題，結(jié)合試題、筆記去聯(lián)想。所以培養(yǎng)從頭到尾記住一段話主旨、細(xì)節(jié)、層次、順序等的記憶才能對進步聽力有著重要作用。5精聽泛聽并舉，進步聽力才能泛聽必須與精聽相結(jié)合，泛聽時注意力集中在整個內(nèi)容的大意，精聽時注意力集中在語言材料的細(xì)節(jié)；泛聽時注意聽表達內(nèi)容的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句，精聽時連續(xù)聽音的最小語言單位是一個一個的句子；泛聽時重在答復(fù)有關(guān)中心主旨的問題，精聽時重在答復(fù)有關(guān)細(xì)節(jié)或細(xì)節(jié)加工的問題；只有精