能熟練的運用識字寫字教學方法進行課堂教學

1、識字與寫字2、能熟練的運用識字寫字教學方法進行課堂教學1、掌握識字與寫字主要內(nèi)容教學目的要求識字寫字課堂教學訓練識字與寫字主要方法教學重點難點識字教學目標內(nèi)容 封建社會教育目標解讀所包含的目標期 待 總目標中表述 階段目標的表 述 主要的識字方法12345集中識字分散識字注音識字字理識字 字族文識字 集中識字主要方式 主要特點 優(yōu)勢與缺乏 識字教學方法分散識字主要處理方式 主要特點 優(yōu)勢與缺乏 識字教學方法注音識字主要處理方式 主要特點 優(yōu)勢與缺乏 識字教學方法字族文識字主要處理方式 主要特點 優(yōu)勢與缺乏 識字教學方法字理識字主要處理方式 主要特點 優(yōu)勢與缺乏 識字教學方法分散識字主要處理方式

2、 主要特點 優(yōu)勢與缺乏 識字教學方法識字教學技能了解漢字的數(shù)量與實際使用頻率的關系 識字：是語文學習的重要組成局部，包括對字的音形義的認知。相關概念 視頻根據(jù)漢字的根本特點教學漢字 技能訓練要點 識字教學：是語文教學的重要組成局部，是教師根據(jù)識字教學的目標和要求對學生施加識字影響的過程。利用學生認知心理的根本規(guī)律，尊重學生成長的根本規(guī)律識字教學技能：是語文教師指導學生識字的教學能力。寫字教學技能概念 指中小學語文教師教學生書寫漢字的能力。包括硬筆楷書、硬筆行楷書和用毛筆楷書三種教學技能。 寫字教學的主要內(nèi)容 用硬筆書寫正楷字、行楷字和用毛筆書寫正楷字。 錄像片?手捧空花盆的孩子?EHKNPSV

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