大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文

1、第 PAGE26 頁 共 NUMPAGES26 頁大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論文大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自1998年的高?！安④墶?、擴(kuò)大招生開場，可以說我國邁入了空前的跨越式開展階段。高等教育產(chǎn)業(yè)化已成為不爭的事實(shí)。大學(xué)生畢業(yè)，能否順利進(jìn)入社會、找到自己適宜的位置，即畢業(yè)生就業(yè)問題越來越引起人們的廣泛關(guān)注，每年特定時(shí)間都會成為各大媒體的焦點(diǎn)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途，還直接影響到高校的可持續(xù)開展，更是關(guān)系到我國社會人力資和經(jīng)濟(jì)開展?fàn)顩r的一件大事。1 大學(xué)生就業(yè)難原因何在1.1 認(rèn)識有誤區(qū)(1)擴(kuò)招惹的禍。2022年是高校擴(kuò)招后的第一個(gè)畢業(yè)生頂峰年，全國高校畢業(yè)生從2022年的145萬猛增

2、至212萬人，2022年再增68萬，達(dá)280萬人，到2022年，進(jìn)入就業(yè)市場的高校畢業(yè)生可能將打破340萬，畢業(yè)生就業(yè)形勢的一年緊過一年。于是，許多家長和學(xué)生抱怨：都是擴(kuò)招惹的禍!我國大學(xué)毛入學(xué)率雖已接近國際公認(rèn)的高等教育群眾化15%的起點(diǎn)指標(biāo)，但受過高等教育的人口仍只占總?cè)丝诘?%左右，與興旺國家高等教育毛入學(xué)率40%50%以及從業(yè)人口中高學(xué)歷比例1/3相比，中國的大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)未到過剩的程度，我國大學(xué)畢業(yè)生的飽和性失業(yè)是不存在的。教育部對局部高校6 000多名畢業(yè)生擇業(yè)行為的調(diào)查顯示，期望在沿海開放城市就業(yè)的學(xué)生高達(dá)66.67%，僅有6.37%和2.59%的人選擇內(nèi)地省會城市和中小城市，至于

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村及遙遠(yuǎn)地區(qū)幾乎沒有人愿去?？梢姰厴I(yè)生就業(yè)難、人才過剩只是相對過剩，相對人才集中的大城市、大企業(yè)和大公司而已，在廣闊農(nóng)村地區(qū)和西部地區(qū)，那么是絕對缺乏。(2)大學(xué)畢業(yè)必然是精英。隨著經(jīng)濟(jì)的快速開展，我國高等教育正在實(shí)現(xiàn)幾十來的精英教育向群眾教育的轉(zhuǎn)變，越來越趨近群眾化。而廣闊學(xué)生及其家長對畢業(yè)生就業(yè)的看法仍然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上：只要大學(xué)畢業(yè)，就意味著是“精英”，一定得有一個(gè)體面的工作。因此，畢業(yè)生及其家長非常強(qiáng)調(diào)單位的性質(zhì)、行政級別(或企業(yè)規(guī)模)、中心地理位置及起點(diǎn)待遇等。所以觀念不能及時(shí)革新，思想不能與時(shí)俱進(jìn)，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結(jié)所在。剛畢業(yè)的大學(xué)生從各方面來看創(chuàng)造出

4、的價(jià)值都是有限的，因此應(yīng)理性地給自己一個(gè)較為準(zhǔn)確的定位。(3)高學(xué)歷等于高就業(yè)才能。這是目前我們社會的普遍誤區(qū)。用人單位人才高消費(fèi)，學(xué)生和家長盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作才能。事實(shí)上，知識是頭腦中的經(jīng)歷系統(tǒng)。才能是與活動要求相符合并影響活動效果的個(gè)性心理特征的綜合，是個(gè)體固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。二者的開展并不一致，知識與就業(yè)才能、學(xué)歷與就業(yè)才能之間不能劃等號。高等教育是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育，既可以是學(xué)術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分側(cè)重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點(diǎn)，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識與才能開展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)

5、和才能。將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)才能，這些顯然是相當(dāng)一局部一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。1.2 整個(gè)社會就業(yè)現(xiàn)狀差強(qiáng)人意失業(yè)是一個(gè)社會問題，主要與一個(gè)國家就業(yè)需求狀況以及產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整、國家經(jīng)濟(jì)政策失調(diào)有關(guān)。我國正處于轉(zhuǎn)型期，政府機(jī)構(gòu)改革和經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌迫使國有單位減員增效，吸納才能大幅下降。整個(gè)社會就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，中國的勞動力市場目前面臨來自約1 400萬國企下崗失業(yè)人員、1.5億農(nóng)村充裕勞力和近1 000萬城鎮(zhèn)新增勞力的宏大壓力。政府一直在努力通過開展效勞業(yè)等多種途徑緩解壓力，但據(jù)權(quán)威預(yù)測，中國將來35年，每年城鎮(zhèn)需安排2 2002 300萬人就業(yè)，即使經(jīng)濟(jì)保持7%8%的增長率，仍會出現(xiàn)每年上

6、千萬的“工作缺口”。在社會就業(yè)市場的吸納才能沒有相應(yīng)增長的背景下，我國高校大規(guī)模擴(kuò)招后的本科生相繼畢業(yè)，一年多于一年。因此，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更加突出，引人注目。1.3 高等教育本身存在問題我國高校招生缺乏自主性，方案經(jīng)濟(jì)痕跡仍然濃重，沒有與市場“零間隔 ”接觸。首先高校培養(yǎng)層次比例與市場需求不相適應(yīng)，各層次就業(yè)率與同期招生數(shù)層次構(gòu)造呈反向，研究生供小于求，本科生供求根本平衡，?？粕┐笥谇?。其次，高?，F(xiàn)有學(xué)科專業(yè)構(gòu)造存在問題。學(xué)科專業(yè)供求錯(cuò)位，專業(yè)設(shè)置趨同化、集中化，這樣勢必造成課程構(gòu)造的僵化，閉門造車，脫離實(shí)際。學(xué)校不能以市場需要、知識構(gòu)造需要為導(dǎo)向，學(xué)科專業(yè)構(gòu)造、課程構(gòu)造急需調(diào)整。第三，

7、重學(xué)術(shù)教育輕職業(yè)教育。不管什么類型、什么層次的高校都一味向綜合性研究型大學(xué)靠攏。畢業(yè)生多數(shù)要走向消費(fèi)第一線，而學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想和課程設(shè)置都側(cè)重學(xué)術(shù)性，無視學(xué)生就業(yè)所需的職業(yè)技能培養(yǎng)，學(xué)校教育與市場要求的嚴(yán)重脫節(jié)。2 大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)對策考慮2.1 政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)開展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進(jìn)社會就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場取向，進(jìn)步勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險(xiǎn)等方面給予相應(yīng)配套的社會保障。同時(shí)提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村

8、和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)時(shí)機(jī)，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的時(shí)機(jī)。政府應(yīng)出臺鼓勵(lì)各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)展投資的傾斜政策;設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析p 等效勞;對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。2.2 社會：觀念與時(shí)俱進(jìn)，效勞實(shí)在周到我國社會對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動者無上下貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的效

9、勞。畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)根據(jù)人才市場供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的才能有限，而相當(dāng)一局部不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著宏大的需求。同時(shí)建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會需求預(yù)測研究和報(bào)告，真正為畢業(yè)生提供細(xì)致周到的就業(yè)效勞。2.3 高校：教育教學(xué)改革刻不容緩(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。(2)學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)才能之縫誰來填?目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校

10、教學(xué)改革與社會開展、國家建立需要嚴(yán)密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程構(gòu)造要滿足市場所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反應(yīng)”、“高校生報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的開展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停頓招生。(3)開展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手才能弱外，表達(dá)溝通才能也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理安康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。(4)高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生

11、就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)局部，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生開展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的缺乏，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和理論操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會開展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完好的就業(yè)指導(dǎo)目的、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對學(xué)生的人生教育，進(jìn)步學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性。(5)自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授

12、人以漁。結(jié)合國教科文組織提出 ，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)才能。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個(gè)趨勢。創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)才能。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式。目前，上海市已出臺了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試行方案，并首次設(shè)立了專門針對應(yīng)屆畢業(yè)

13、生的上海創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，其創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃包括入門培訓(xùn)、實(shí)務(wù)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、個(gè)性化輔導(dǎo)和開業(yè)跟蹤扶持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)施行政府補(bǔ)貼，由勞動保障部門委托具有資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)施行。有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以先培訓(xùn)充電、后創(chuàng)業(yè)理論，雖然在畢業(yè)時(shí)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生終究只是少數(shù)，但是對所有的大學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)展系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的才能與素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，為他們在將來的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好準(zhǔn)備。去年年初江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課” ，教有才能的學(xué)生“做老板”。對畢

14、業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、施行途徑及開展趨勢等的研究，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)研究的課題。綜上所述，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決依賴經(jīng)濟(jì)開展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學(xué)校和學(xué)生自身等各個(gè)方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承當(dāng)?shù)臋?quán)利義務(wù)。加快合適我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文大學(xué)

15、生就業(yè)現(xiàn)狀目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢相當(dāng)嚴(yán)峻,2022年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬人。截至 7月1日統(tǒng)計(jì)，已有415萬高校畢業(yè)生落實(shí)去向，與去年同期相比人數(shù)增加44萬人;高校畢業(yè)生就業(yè)率到達(dá)68%，同比根本持平。教育部高校學(xué)生司副司長張浩明說：“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀在金融危機(jī)給我國經(jīng)濟(jì)和就業(yè)帶來不利影響的情況下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)能獲得如此成績實(shí)屬不易?！痹谏鐣槍Ω咝．厴I(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下，2022年高校畢業(yè)生總數(shù)比2022年增加52萬，同時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的構(gòu)造性矛盾仍然存在，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。當(dāng)高等教育進(jìn)入群眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的群眾化趨勢也就不可防

16、止，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向群眾化，在中國這個(gè)轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口頂峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得格外突出。我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的特點(diǎn)是：壓力與機(jī)遇共存高等教育由精英化向群眾化的轉(zhuǎn)變，是社會開展和國民素質(zhì)進(jìn)步的要求和重要標(biāo)志之一。與此相應(yīng)，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方式和就業(yè)格局上也必然要經(jīng)歷一個(gè)由精英化向群眾化轉(zhuǎn)變的過程，即作為一個(gè)普通社會成員去求職和就業(yè)。因此，大學(xué)生有必要消除自己的主觀理想預(yù)期與社會客觀實(shí)際之間的差距，主動地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身素質(zhì)，以充分適應(yīng)社會。首先，正確認(rèn)識就業(yè)形勢與擇業(yè)困難之間的關(guān)系并理性地作出擇業(yè)意向。在一個(gè)社會中，假如就業(yè)適齡人口的

17、數(shù)量大于社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，這種情況對于該社會而言便構(gòu)成了就業(yè)絕對困難情境。可以說，就業(yè)絕對困難主要存在于社會層面。實(shí)際上，由于社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量根本上是一種趨勢性估算、而且主要是以常規(guī)化就業(yè)崗位計(jì)算的，所以，對社會就業(yè)構(gòu)造中的“彈性”系數(shù)以及對個(gè)體化就業(yè)崗位數(shù)量，一般很難做出準(zhǔn)確的預(yù)測，其結(jié)果勢必導(dǎo)致對就業(yè)絕對困難系數(shù)的計(jì)算難以到達(dá)高度準(zhǔn)確。這便為社會爭取從就業(yè)絕對困難向相對困難的轉(zhuǎn)變留下可能的空間?；谶@一緣由，處在現(xiàn)實(shí)社會背景下的個(gè)人，擇業(yè)時(shí)對自身就業(yè)意向的恰當(dāng)定位和及時(shí)調(diào)整，將會有助于促進(jìn)其就業(yè)難度的減小。詳細(xì)而言，在擇業(yè)的同一個(gè)時(shí)間段上，假如人們在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對就業(yè)地區(qū)

18、、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類型等的選擇都過于集中化，那么，勢必導(dǎo)致在這些就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類型上的集中競爭，形成就業(yè)絕對困難情境并加大就業(yè)絕對困難系數(shù)。相反，假如面對這種情勢而及時(shí)進(jìn)展調(diào)整，選擇目前被暫時(shí)無視或“冷落”的就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類型等，實(shí)際上等于主動選擇了一種就業(yè)相對困難、甚至減小了就業(yè)相對困難系數(shù)，換言之，這種調(diào)整便可能意味著就業(yè)時(shí)機(jī)的形成。其次，中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀以自主創(chuàng)業(yè)，可以成為個(gè)人層面上減少就業(yè)難度的一種主動性的現(xiàn)實(shí)選擇方案。在個(gè)人層面上，減少就業(yè)難度的方法大致有兩類：一是被動選擇，如對自己原先的就業(yè)意愿進(jìn)展調(diào)整。詳細(xì)而言，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就可能意味著獲得就業(yè)時(shí)機(jī)。二是主動

19、選擇，如自主創(chuàng)業(yè)。自改革開放以來，中國的就業(yè)形式經(jīng)歷了幾種重要轉(zhuǎn)變：第一，從最初主要是體制內(nèi)就業(yè)，到出現(xiàn)了更多的體制外就業(yè);第二，從原先主要是機(jī)構(gòu)化就業(yè)，到出現(xiàn)了更多的個(gè)體化就業(yè);第三，從最初主要是占據(jù)現(xiàn)有的就業(yè)崗位，到出現(xiàn)了更多的創(chuàng)造就業(yè)崗位。這種變化與體制改革和市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)程是一致的。后期出現(xiàn)的就業(yè)形式，對個(gè)體自主性的要求越來越高。自主創(chuàng)業(yè)那么是這一方面的集中表達(dá)，它成為個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式。自主創(chuàng)業(yè)，一方面需要以個(gè)體自身的素質(zhì)和實(shí)力為根底;另一方面中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀那么需要社會建立有效的導(dǎo)向機(jī)制和保障機(jī)制。雖然政府相繼出臺了有關(guān)政策，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、靈

20、敏就業(yè)。然而，我們還必須不斷推出新的和完善原有的就業(yè)政策以及加大戶籍管理、人事管理、社會保障等領(lǐng)域改革與創(chuàng)新的力度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)(一)積極性高，但實(shí)際創(chuàng)業(yè)比例低自從大學(xué)生接觸并理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以來，我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情逐漸增長，創(chuàng)業(yè)的速度、人數(shù)增加迅速。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望強(qiáng)烈，但實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低的。(二)科技轉(zhuǎn)化率低在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，有很大一局部學(xué)生是從事家教、零售、效勞業(yè)等技術(shù)含量低的行業(yè)，即使涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些不必進(jìn)展產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、消費(fèi)的網(wǎng)站維護(hù)。(三)創(chuàng)業(yè)的社會文化根底薄弱客觀上講，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的道路有創(chuàng)始性、現(xiàn)實(shí)性、多樣性、艱巨性和風(fēng)險(xiǎn)性等特點(diǎn)。在我國，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

21、時(shí)間比歐美國家晚了數(shù)十年，屬于創(chuàng)始性工作創(chuàng)業(yè)是人生學(xué)問中最無法傳授、也根本無需別人指教的一件事。別人的路對你來說，只是起一個(gè)借鑒、參考的作用，因此具有創(chuàng)始性;創(chuàng)業(yè)者只擁有創(chuàng)業(yè)的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想開拓新的天地，必須冷靜、理性、客觀地分析p 一切可能的現(xiàn)實(shí)因素，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地去開拓，因此具有現(xiàn)實(shí)性;創(chuàng)業(yè)道路是屬于自己的，最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路只有一條。只要我們不拘泥于傳統(tǒng)觀念、不守舊，而又遵守自己穩(wěn)定開展的認(rèn)識系統(tǒng)，并擅長根據(jù)事物變化的規(guī)律采用正確思想、假設(shè)、方法和方案，那么我們就會找到一條合適自己的路來，因此具有多樣性;創(chuàng)業(yè)不同于就業(yè)，選擇了創(chuàng)業(yè)，就等于選擇了挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)這條道路，絕不

22、是擺在我們面前的一條筆直的、寬闊的、暢通無阻的大道，因此具有艱巨性;創(chuàng)業(yè)沒有有效的方法可套用。因此，創(chuàng)業(yè)道路不可能每次都成功，不可能每個(gè)人都成功，有時(shí)可能會毫無成效，有時(shí)會造成重大損失，因此具有很大的風(fēng)險(xiǎn)性。有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策(一)大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%(出資額不低于3萬元)，1年內(nèi)實(shí)繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。(二)大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)效勞業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年;新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的

23、企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅;新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民效勞業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)惹事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。(三)各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信譽(yù)社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；鸬?5倍，期限與貸款期限一樣。優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測評效勞。以上優(yōu)惠

24、政策是國家針對所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所制定的，各地政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺了相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實(shí)際。理解這些優(yōu)惠政策，會讓大學(xué)生感受到國家和政府的支持力度，更加堅(jiān)決創(chuàng)業(yè)的決心。從省人事廳、財(cái)政廳及省工商局等相關(guān)部門理解到，為全面推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)，河北省下半年在人事、財(cái)政和企業(yè)注冊等多方面推出系列優(yōu)惠政策，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)河北人民積極開展自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)河北經(jīng)濟(jì)的全面開展。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生受“照顧”照顧一：減免人事代理費(fèi)根據(jù)河北省人事廳出臺的關(guān)于促進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)的假設(shè)干措施(以下簡稱措施)，省各級人事部門將為在河北創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，提供全方位人事代理效勞。對2022年及以后畢業(yè)的高校畢業(yè)生

25、免收2年人事代理費(fèi)用，5年內(nèi)免費(fèi)求職登記。照顧二：創(chuàng)業(yè)期也算工齡對自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，按規(guī)定通過人事部門辦理了人事代理手續(xù)，參加社會保險(xiǎn)、交納養(yǎng)老保險(xiǎn)的年限，在評定專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，可計(jì)算為工作年限，被黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位錄用和聘用后，交納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)期間工齡連續(xù)計(jì)算。照顧三：公務(wù)員招錄有優(yōu)惠凡到基層創(chuàng)業(yè)的“三支一扶”畢業(yè)生、到村任職畢業(yè)生、西部青年志愿者效勞期滿后報(bào)考公務(wù)員，在資格條件的設(shè)定、錄用考試等方面提供優(yōu)惠政策。專業(yè)技術(shù)人才得“方便”方便一：可領(lǐng)補(bǔ)貼和經(jīng)費(fèi)措施規(guī)定，專業(yè)技術(shù)人員自主創(chuàng)業(yè)業(yè)績突出的，可納入省政府特殊津貼、省有突出奉獻(xiàn)的中青年專家，以及科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)選拔范圍，并為其開

26、通申報(bào)評審渠道。凡通過評審的人員，將納入人事部門管理效勞范圍，按規(guī)定發(fā)放生活補(bǔ)貼或給予相應(yīng)資助經(jīng)費(fèi)。方便二：評職稱免考外語自主創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員可兼職兼業(yè)，從事第二職業(yè)期間獲得的技術(shù)成果，在本單位晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)中，可作為工作業(yè)績。在高新技術(shù)成果引進(jìn)轉(zhuǎn)化推廣工作中獲得重大經(jīng)濟(jì)社會效益的高級經(jīng)營管理者以及引進(jìn)的急需特殊人才，在職稱晉升中符合相應(yīng)專業(yè)破格晉升條件的，免外語考試。自主創(chuàng)業(yè)可享“財(cái)政支持”支持一：享受減稅、免稅政策根據(jù)省財(cái)政廳出臺的關(guān)于鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)全民創(chuàng)業(yè)財(cái)稅政策措施的意見，所創(chuàng)企業(yè)凡從事農(nóng)、林、牧、漁業(yè)工程所得;從事符合條件的環(huán)境保護(hù)、節(jié)能節(jié)水工程的所得，均可免征、減征

27、企業(yè)所得稅。支持二：獲得小額貸款及貼息對符合貸款條件的主創(chuàng)業(yè)人員，貸款額度由原來的最高2萬元進(jìn)步到不超過5萬元;對符合條件從事個(gè)體經(jīng)營(國家限制的行業(yè)除外)的個(gè)人和勞動密集型小企業(yè)，在貸款期內(nèi)均給予全額貼息，貸款期滿后，可展期一年，展期內(nèi)不貼息。不再審驗(yàn)注冊資本金據(jù)省工商局下發(fā)的關(guān)于充分發(fā)揮職能作用促進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)的意見規(guī)定，即日起在全省范圍內(nèi)，凡申辦個(gè)體工商戶、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)，取消最低注冊資本金限制，且無需審驗(yàn)注冊資本金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(一)、大學(xué)生就業(yè)我國大學(xué)擴(kuò)招七年以來，大學(xué)在校人數(shù)，大學(xué)畢業(yè)生都大幅度增加。1998年，擴(kuò)招前一年，大學(xué)招生107萬。1999年，擴(kuò)招的頭一年就多招了50萬。2022

28、年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量將到達(dá)413萬人，從1998年到2022年的八年里招生人數(shù)增加了四倍，年均增加22%，大大超過人口、經(jīng)濟(jì)、根底教育等的增長速度。大學(xué)生就業(yè)難，已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)。2022年，官方公布的該年大學(xué)生就業(yè)率是84%，即使以這個(gè)數(shù)字來計(jì)算，當(dāng)年一畢業(yè)就失業(yè)的大學(xué)生人數(shù)達(dá)40萬之眾，這還不包括那些立志來年考研的考研專業(yè)戶、將戶口遷回原籍掛靠單位的事實(shí)失業(yè)者，以及為數(shù)眾多的工作不穩(wěn)定，無法平穩(wěn)度過職業(yè)生涯中第一個(gè)三個(gè)月適用期的漂泊者(二)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析p 在吉林省“全民創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”系列活動“五個(gè)一”總體要求和吉林省“大學(xué)生青春創(chuàng)業(yè)行動”施行方案的詳細(xì)安排，團(tuán)省委組織開展了“全省大學(xué)生

29、青春創(chuàng)業(yè)”等系列豐富多彩的活動學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析p 的帶動下，大學(xué)生掀起了創(chuàng)業(yè)高潮?？墒谴髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)存在很多問題：(1)單打獨(dú)斗。在強(qiáng)調(diào)團(tuán)體合作的今天，大學(xué)生單打獨(dú)斗創(chuàng)業(yè)的成功率僅2%3%。團(tuán)體精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，(2)心態(tài)問題。據(jù)調(diào)查，有70%多的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)愿望，其“動手”創(chuàng)業(yè)的不到10%，不動手的原因只是簡單填寫了條件不成熟。創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險(xiǎn)意識”，可以承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗，還要有責(zé)任感，務(wù)實(shí)精神必不可少，必須踏實(shí)做事。(三)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策1、高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營，且在工商部門注冊登記日期在其畢業(yè)后兩年以內(nèi)的，自其在工商部門登記注冊之日起，3年內(nèi)免交有關(guān)登記類、證照類和管理類收費(fèi);

30、2、從事個(gè)體經(jīng)營的高校畢業(yè)生免交的收費(fèi)工程包括：工商部門收取的個(gè)體工商戶注冊登記費(fèi)、個(gè)體工商戶管理費(fèi)、集貿(mào)市場管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同鑒證費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi);稅務(wù)部門收取的稅務(wù)登記證工本費(fèi);衛(wèi)生部門收取的行政執(zhí)法衛(wèi)生監(jiān)測費(fèi)、衛(wèi)生質(zhì)量檢驗(yàn)費(fèi)、預(yù)防性體檢費(fèi)、衛(wèi)生答應(yīng)證工本費(fèi);民政部門收取的民辦非企業(yè)單位登記費(fèi)(含證書費(fèi)勞動保障部門收取的勞動合同鑒證費(fèi)、職業(yè)資格證書工本費(fèi)。1、程序更簡化。凡高校畢業(yè)生(畢業(yè)后兩年內(nèi)，下同)申請從事個(gè)體經(jīng)營或申辦私營企業(yè)的，可通過各級工商部門注冊大廳“綠色通道”優(yōu)先登記注冊。其經(jīng)營范圍除國家明令制止的行業(yè)和商品外，一律放開核準(zhǔn)經(jīng)營。對限制性、專項(xiàng)性經(jīng)營工程，允許其邊申

31、請邊補(bǔ)辦專項(xiàng)審批手續(xù)。對在科技園區(qū)、高新技術(shù)園區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)等經(jīng)濟(jì)特區(qū)申請?jiān)O(shè)立個(gè)私企業(yè)的，特事特辦，除了涉及必須前置審批的工程外，試行“承諾登記制”。申請人提交登記申請書、驗(yàn)資報(bào)告等主要登記材料，可先予頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照，讓其在3個(gè)月內(nèi)按規(guī)定補(bǔ)齊相關(guān)材料。凡申請?jiān)O(shè)立有限責(zé)任公司，以高校畢業(yè)生的人力資本、智力成果、工業(yè)產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)等無形資產(chǎn)作為投資的，允許抵充40%的注冊資本。2、減免各類費(fèi)用。除國家限制的行業(yè)外，工商部門自批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起1年內(nèi)免收其個(gè)體工商戶登記費(fèi)(包括注冊登記、變更登記、補(bǔ)照費(fèi))、個(gè)體工商戶管理費(fèi)和各種證書費(fèi)。對參加個(gè)私協(xié)會的，免收其1年會員費(fèi)。對高校畢業(yè)生申辦高新技術(shù)企

32、業(yè)(含有限責(zé)任公司)的，其注冊資本最低限額為10萬元，如資金確有困難，允許其分期到位;申請的名稱可以“高新技術(shù)”、“新技術(shù)”、“高科技”作為行業(yè)予以核準(zhǔn)。高校畢業(yè)生從事社區(qū)效勞等活動的，經(jīng)居委會報(bào)所在地工商行政管理機(jī)關(guān)備案后，1年內(nèi)免予辦理工商注冊登記，免收各項(xiàng)工商管理費(fèi)用。提醒：據(jù)工商局個(gè)體處的工作人員介紹，目前有關(guān)政策已經(jīng)執(zhí)行，大學(xué)畢業(yè)生在辦理自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)手續(xù)時(shí)，除帶齊規(guī)定的材料，提出有關(guān)申請外，還要帶上大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推薦表、畢業(yè)證書等有關(guān)資料。對初創(chuàng)的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)方案書的作用尤為重要，一個(gè)醞釀中的工程，往往很模糊，通過制訂創(chuàng)業(yè)方案書，把正反理由都書寫下來。見后再逐條推敲。創(chuàng)業(yè)者這

33、樣就能對這一工程有更明晰的認(rèn)識?？梢赃@樣說，創(chuàng)業(yè)方案書首先是把方案中要創(chuàng)立的企業(yè)推銷給了創(chuàng)業(yè)者自己。其次，創(chuàng)業(yè)方案書還能幫助把方案中的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)推銷給風(fēng)險(xiǎn)投資家，公司創(chuàng)業(yè)方案書的主要目的之一就是為了籌集資金。因此，創(chuàng)業(yè)方案書必需要說明：(1)創(chuàng)辦企業(yè)的目的為什么要冒風(fēng)險(xiǎn)，花精力、時(shí)間、資、資金去創(chuàng)辦風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)?(2)創(chuàng)辦企業(yè)所需多少資金?為什么要這么多的錢?為什么投資人值得為此注入資金?對已建的風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)方案書可以為企業(yè)的開展定下比擬詳細(xì)的方向和重點(diǎn)，從而使員工理解企業(yè)的經(jīng)營目的，并鼓勵(lì)他們?yōu)楣餐哪康亩?。更重要的是，它可以使企業(yè)的出資者以及供給商、銷售商等理解企業(yè)的經(jīng)營狀況和經(jīng)營目的

34、，說服出資者(原有的或新來的)為企業(yè)的進(jìn)一步開展提供資金。(一)、大學(xué)生就業(yè)我國大學(xué)擴(kuò)招七年以來，大學(xué)在校人數(shù)，大學(xué)畢業(yè)生都大幅度增加。1998年，擴(kuò)招前一年，大學(xué)招生107萬。1999年，擴(kuò)招的頭一年就多招了50萬。2022年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量將到達(dá)413萬人，從1998年到2022年的八年里招生人數(shù)增加了四倍，年均增加22%，大大超過人口、經(jīng)濟(jì)、根底教育等的增長速度。大學(xué)生就業(yè)難，已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)。2022年，官方公布的該年大學(xué)生就業(yè)率是84%，即使以這個(gè)數(shù)字來計(jì)算，當(dāng)年一畢業(yè)就失業(yè)的大學(xué)生人數(shù)達(dá)40萬之眾，這還不包括那些立志來年考研的考研專業(yè)戶、將戶口遷回原籍掛靠單位的事實(shí)失業(yè)者，以及

35、為數(shù)眾多的工作不穩(wěn)定，無法平穩(wěn)度過職業(yè)生涯中第一個(gè)三個(gè)月適用期的漂泊者(二)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析p 在吉林省“全民創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”系列活動“五個(gè)一”總體要求和吉林省“大學(xué)生青春創(chuàng)業(yè)行動”施行方案的詳細(xì)安排，團(tuán)省委組織開展了“全省大學(xué)生青春創(chuàng)業(yè)”等系列豐富多彩的活動學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析p 的帶動下，大學(xué)生掀起了創(chuàng)業(yè)高潮?？墒谴髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)存在很多問題：(1)單打獨(dú)斗。在強(qiáng)調(diào)團(tuán)體合作的今天，大學(xué)生單打獨(dú)斗創(chuàng)業(yè)的成功率僅2%3%。團(tuán)體精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，(2)心態(tài)問題。據(jù)調(diào)查，有70%多的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)愿望，其“動手”創(chuàng)業(yè)的不到10%，不動手的原因只是簡單填寫了條件不成熟。創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險(xiǎn)意識”，可以承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗，還要有責(zé)任感，務(wù)實(shí)精神必不可少，必須踏實(shí)做事。(三)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策1、高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營，且在工商部門注冊登記日期在其畢業(yè)后兩年以內(nèi)的，自其在工商部門登記注冊之日起，3年內(nèi)免交有關(guān)登記類、證照類和管理類收費(fèi);2、從事個(gè)體經(jīng)營的高校畢業(yè)生免交的收費(fèi)工程包括：工商部門收取的個(gè)體工商戶注冊登記費(fèi)、個(gè)體工