淺析加強圖書館員信息素質(zhì)教育的方法和途徑

1、淺析加強圖書館員信息素質(zhì)教育的方法和途徑論文關鍵詞：信息素質(zhì)教育方法途徑論文摘要：本文對信息素質(zhì)的涵義、圖書館員信息素質(zhì)教育的內(nèi)容、必要性和途徑進展了討論。一、信息素質(zhì)的定義信息素質(zhì)是信息產(chǎn)業(yè)開展和社會信息化過程中出現(xiàn)的一個名詞。一個人具備信息素質(zhì)，就必須能認識到何時需要信息和具備查尋、評估和有效利用所需信息的才能，而且這種素質(zhì)是終身學習的結果。信息素質(zhì)可以理解為在信息化社會中個體所具有的各種信息品質(zhì)，包括信息才能信息知識和技能、信息道德、信息意識、信息覺悟、信息觀念、信息潛能、信息心理等。信息素質(zhì)是個綜合意義的概念，它不僅蘊涵著個體具備的，帶有客觀性、開掘和利用社會信息源的根本技能，還包括了

2、個體最根本的更具有主觀性的認識和判斷信息的根本品質(zhì)。二、加強圖書館員信息素質(zhì)教育的必要性1.現(xiàn)代社會信息化的需求信息素質(zhì)日益成為社會開展的決定性力量和主導因素，它要求人類具有獲取并征服它的才能和意識。作為專業(yè)從事信息資源管理的圖書館員，只有具備良好的信息素質(zhì)，才能較好地開展工作，有效提供信息導航、信息組織、信息開發(fā)效勞。2.現(xiàn)代圖書館工作對管理人員的要求首先文獻信息的載體形態(tài)從紙質(zhì)逐漸向電子介質(zhì)過渡，許多有價值的信息不一定以正式出版的形式出現(xiàn)，而是以各種各樣的形式存在于人們的日常交流中。圖書館員要進展文獻信息的搜集，就要深化到不同形態(tài)的信息中去判斷其價值，決定其取舍。其次，用戶的信息消費更趨智

3、能化、個性化、多樣化，圖書館員在進展信息效勞過程中，要更多關注用戶的需求特點，根據(jù)不同用戶的不同心理、習慣、才能采取不同的效勞方式。圖書館作為信息的集聚地，不僅是文獻的聚集、信息的集散而且是信息的加工、創(chuàng)新思維的孕育。這就要求圖書館員加強信息素質(zhì)教育，純熟掌握在復雜的信息中獲取有用資料，為不同用戶的信息消費者提有效效勞的才能。3.圖書館員終身學習的要求現(xiàn)代圖書管理人員必須掌握對信息的獲娶理解、轉化并生成新信息的方法。只有掌握了正確的獲取信息、創(chuàng)造信息的方法，才能進步獲取與創(chuàng)造知識的才能，才能使學習不再受時空的限制，自由地進展知識的整序、分析、研究和利用。通過信息素質(zhì)教育獲得敏銳的信息意識和較強

4、的信息才能，掌握獲取知識的方法和途徑，進展終身的學習和自我完善。三、信息素質(zhì)教育的內(nèi)容1.信息意識教育信息意識是指人們對信息的思想觀點和人的信息嗅覺程度，是人們對社會產(chǎn)生的各種理論、觀點、實物、現(xiàn)象從信息角度的理解、感受和評價才能。信息意識表現(xiàn)為個體對信息的敏銳度，捕捉、分析、判斷和吸收信息的自覺程度。信息意識強的人可以自覺產(chǎn)生信息需求，可以在眾多的信息中捕捉到有用信息。圖書館員是信息的傳播者和教育者，他首先要有敏銳的信息意識，才會有自覺利用信息的內(nèi)在動力，對發(fā)現(xiàn)和傳遞信息才有一種積極的應對態(tài)度，是為用戶提供信息效勞2.信息道德教育信息道德是指個體在整個信息活動中具有的道德。在信息活動中要堅持

5、公正、公平原那么；尊重別人知識產(chǎn)權；正確處理信息創(chuàng)造、信息傳播和信息使用三者之間的關系；恰當使用和合理開展信息技術，不非法攝取別人的機密，不制造和傳播偽劣信息等。對圖書館員進展信息道德教育，要學習、理解信息社會應遵循的法律法規(guī)，自覺抵抗違法信息行為，隨時以道德準那么來標準自身的信息行為與行動，預防在信息搜集、加工、傳播過程中發(fā)生信息泄密、信息犯罪等問題。3.信息才能教育信息才能是信息素質(zhì)的重要組成局部。圖書館員要學會對信息進展分析判斷、去偽存真，去粗取精；要建立和掌握信息源，掌握信息檢索的技術、方法、途徑；能指導用戶使用各種信息源和信息技術找到必要的信息；理解信息分析研究及成果評價的程序、方法

6、，使之成為具有科學價值的新信息并傳遞、交流。四、開展信息素質(zhì)教育的有效途徑1.有針對性的進展崗位培訓對從事技術管理與應用者，創(chuàng)辦計算機軟、硬件技術應用與網(wǎng)絡維護等培訓班，使他們真正能肩負起圖書館的技術管理重任；對中級業(yè)務骨干，要對他們開展一些啟發(fā)式培訓，為他們創(chuàng)造參加各類學術研討會的時機，不斷優(yōu)化其知識構造，進步信息利用才能。2.舉辦多種形式的文獻檢索專題講座開展文獻檢索專題系列講座，使圖書館員掌握信息檢索的根本方法、步驟；學習現(xiàn)代信息檢索技術的新開展、新動向，使圖書館員既能通過傳統(tǒng)工具書為用戶提供信息，也可通過信息網(wǎng)絡和計算機系統(tǒng)獲取信息。3.邊理論，邊研究，不斷探究圖書管理有效方法，進步工

7、作才能和程度圖書館員要充分利用每一次信息效勞的工作理論，把理論知識運用到其中，進步對信息效勞的理解度和操作才能。培養(yǎng)獲取信息的敏銳性和洞察力，強化信息搜集、加工、傳遞才能。培養(yǎng)信息意識、改善信息道德、進步信息才能、完善信息素質(zhì)。4.發(fā)揮高等教育作用，加強管理人員隊伍建立一是加快高校圖書情報專業(yè)教育的改革和創(chuàng)新，轉變教育觀念，積極培養(yǎng)創(chuàng)新復合型人才，為圖書管理人員隊伍建立打好基矗二是圖書館要加強與高校的合作，有針對性地培訓圖書館工作人員，使之全面系統(tǒng)的掌握現(xiàn)代信息處理技術，進步信息意識和才能?？傊F(xiàn)代信息技術和網(wǎng)絡技術的迅猛開展，對圖書管理的工作技能和工作效率都提出了更高的要求。因此，圖書管理員必須不斷地優(yōu)化知識構造，并從以上幾個方面培養(yǎng)適應網(wǎng)絡信息時代要求的綜合素質(zhì)。參考文獻：1賈英閣.網(wǎng)絡環(huán)境下列圖書館員的作用及館員隊伍建立j中小學圖書情報世界，2022：12-132王育菁，基于用戶需求的高校圖書館信息效勞討論j，情報理論與討論，2022，11：8485.3葉勤，圖書館快速響應效勞機制及其施行j，現(xiàn)代情報，2022，11：2931.4王新明，網(wǎng)絡環(huán)境下用戶信息需求與效勞研究j，江西圖書館學刊，2