2024年大班班級工作計劃（四篇）

第7頁共7頁2024年大班班級工作計劃為了保持內(nèi)容的嚴謹性、穩(wěn)重性、理性與官方性，對提供的內(nèi)容進行如下改寫：一、持續(xù)完善園本課程體系1.強化教研活動：每周組織大班級部教師進行教研活動，深入探討并制定科學合理的月主題計劃及時調(diào)整周計劃。同時，緊密關注教育教學中的熱點與難點問題，進行深入的教研探討。2.提升教師學習能力：通過師徒結對、同伴互助、自我反思、合作交流及現(xiàn)場聽評課等多種方式，營造濃厚的實踐研究氛圍，緊密結合教育實踐，不斷提升教師解決實際問題的能力。3.推動教學研究：積極組織教師參與《生活即教育在幼兒園實效性的創(chuàng)新應用研究》課題，指導教師科學制定階段計劃，做好課程實施記錄與反思，開展課題研究課、觀摩課、匯報課及幼兒成果展示等活動，實現(xiàn)課題與日?；顒拥挠袡C結合，構建具有特色的“生活教育”園本課程體系。4.多元化教研形式：磨課式教研：選用相同教材，鼓勵不同教師多次授課，全員參與聽課評課，通過反復打磨，促使教師發(fā)現(xiàn)并解決問題，提升教育智慧。診斷式教研：針對新入職教師，采取自主備課、聽評課及教學分析診斷的方式，助力其快速提高教學水平。二、加強幼小銜接工作1.學前思想準備：通過參觀小學、畢業(yè)生交流等方式，讓幼兒了解小學與幼兒園的區(qū)別，激發(fā)其入學愿望，并解決入學前的困惑。2.身體準備：加強體育鍛煉與疾病預防，培養(yǎng)幼兒良好的身體素質；注重日?；顒又械淖x寫姿勢訓練及安全教育，確保幼兒身心健康地進入小學。3.獨立生活能力：通過多種途徑培養(yǎng)幼兒的獨立意識與解決問題的能力，使其逐步適應小學生活。4.學習準備：培養(yǎng)幼兒的動手操作能力與良好的學習習慣，如整理書包、愛護物品、使用學習工具等；同時，加強任務意識與規(guī)則意識的培養(yǎng)。三、加強家園聯(lián)系，促進幼兒全面發(fā)展1.宣傳幼教理論：利用班級網(wǎng)站、宣傳欄等平臺，向家長宣傳最新的幼教理念及幼兒在園表現(xiàn)。2.搭建家園互動平臺：定期召開家長會、開放半日活動及家長進課堂等活動，促進家園之間的溝通與共識。3.日常溝通：利用家長接送孩子的時間，及時與家長溝通幼兒情況，共同解決存在的問題。四、具體工作安排（具體月份及活動安排略，但應確保每項活動均符合上述指導原則，具有明確的目標與實施方案。）2024年大班班級工作計劃（二）一、探索與學習1.環(huán)境探索與思維能力：我們鼓勵幼兒通過多種方法積極探索周圍環(huán)境，樂于運用智慧解決問題。我們倡導與同伴共同探索并分享經(jīng)驗，同時引導幼兒以恰當?shù)姆绞奖磉_和交流探索的過程與成果。2.藝術領域發(fā)展：我們致力于培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中美的感知能力，鼓勵他們欣賞各種風格的藝術作品。我們引導幼兒以富有表情的方式完整表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，初步學習多種演唱形式和風格的歌曲，并嘗試使用不同樂器進行伴奏。我們鼓勵幼兒利用多種材料、工具和方法進行想象創(chuàng)造活動。二、游戲目標1.角色游戲豐富生活經(jīng)驗：通過游戲讓幼兒深刻體驗合作的樂趣，認識到合作在日常生活中的重要性。材料提供：師生及家長共同收集廢舊物品（如塑料瓶、紙盒、布娃娃、圖書等），并由教師制作半成品供幼兒操作。幼兒能力培養(yǎng)：在教師的引導下，幼兒能夠積極扮演角色并在游戲中感受快樂。我們鼓勵幼兒用連貫的語言主動與人交往，熟練使用禮貌用語。游戲結束后，幼兒應能協(xié)助教師及同伴整理玩具。2.結構游戲豐富生活經(jīng)驗：通過游戲加深幼兒對建筑物及其他物體外形特征的印象，并熟練掌握結構游戲中的構造技能。材料提供：提供積木、雪花片、太陽積塑等材料。幼兒能力培養(yǎng)：鼓勵幼兒主動邀請同伴合作游戲，不爭搶玩具，懂得謙讓。幼兒應能構建出多樣化的物體，并愛護玩具、主動收拾。3.體育游戲增強體質與協(xié)調(diào)發(fā)展：通過基本動作訓練，提升幼兒的身體素質和協(xié)調(diào)能力，同時體驗身體活動和合作的樂趣。我們引導幼兒了解體育活動的基本知識，遵守活動規(guī)則和要求。我們強調(diào)團結合作、愛護公物，并鼓勵幼兒主動收拾小型體育器材。材料提供：提供皮球、甩包、紙棒、紙球、平衡木、墊子等游戲材料。幼兒能力培養(yǎng)：幼兒應能聽懂口令和信號并做出相應動作，主動邀請同伴合作游戲，并會主動收拾體育用品。三、工作措施1.創(chuàng)設多樣化的區(qū)角（如娃娃家、圖書區(qū)、理發(fā)店、小吃店、美工區(qū)、動手區(qū)等）供幼兒進行角色游戲和構建活動。2.選擇符合幼兒年齡特點的教學內(nèi)容，確保教學活動與幼兒的日常學習和生活緊密相關。3.以游戲為主要教學手段，特別關注大班幼兒的幼小銜接工作，制定相應的工作措施。加強保教結合，實施周一、二分組教學，周三、四保育員配班制。每半個月召開班務會，及時解決工作中的問題。為幼兒建立成長檔案，記錄其成長過程。結合五大領域的教學要求，依據(jù)《綱要》精神，開展建構和整合教學，同時推廣早期閱讀活動。營造良好的教學環(huán)境，為幼兒提供更多展示自我的機會和平臺。四、管理工作（一）教育教學根據(jù)月份制定詳細的教學計劃，并召開家長會。創(chuàng)設有利于幼兒成長的生活環(huán)境。開展各類主題活動（如“背書包上幼兒園”、“親子活動-慶‘三八’”、“手工制作活動”等）。加強安全教育工作，將安全教育融入幼兒一日活動之中。針對不同月份的工作重點（如勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等），開展相應的主題活動和親子活動。（二）保育工作嚴格執(zhí)行消毒、清潔制度，確保幼兒生活環(huán)境的安全與舒適。密切關注幼兒的身體狀況，及時給予護理和關愛。做好傳染病的預防工作。與教師緊密合作，共同搞好教學及班級管理工作。五、家長工作主動與家長溝通幼兒在園情況，保持密切聯(lián)系。認真填寫家園互動手冊，并定期進行重點家訪和普訪。及時記錄幼兒成長情況，保持家園教育的一致性。邀請家長參與班級工作，共同開展各項活動。組織好對家長的開放教學活動，積極幫助家長解決育兒難題，提高家長服務質量。六、閱讀班特色活動作為大班閱讀班，本學期我園選擇了“分享閱讀”作為特色活動。該方法倡導“與孩子一起享受讀書樂趣”，讀本內(nèi)容豐富、色彩鮮艷且文字與畫面緊密結合。讀本主題貼近兒童生活且文字重復出現(xiàn)并伴有識字功能。通過“分享閱讀”活動旨在以輕松愉悅的方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣并提升其閱讀能力。2024年大班班級工作計劃（三）一、指導思想與情況分析：在上學期，我級部在幼兒園領導的英明指導下，全體保教人員嚴格遵循《幼兒園教育指導綱要》及《廣東省幼兒園教育指南》的核心理念，秉持嚴謹善誘、互動開拓的教風，以及正確的兒童觀，精心策劃并實施了豐富多彩的教育教學活動。在全力備戰(zhàn)市一級園申報的過程中，全體任教人員展現(xiàn)出高度的責任感和奉獻精神，積極投入，勤勉工作，最終取得了顯著成效。我級部的各班級均取得了優(yōu)異成績，其中原中二班和中三班更是在學期末被評為優(yōu)秀班級，并在環(huán)境設置評比中脫穎而出。新教師在班級管理及活動開展方面也取得了明顯進步。二、重點工作規(guī)劃：1.深入學習《廣東省幼兒園教育指南》，及時更新教育觀念，致力于提升保教質量，樹立優(yōu)質服務和一級園的良好形象。積極響應幼兒園提出的“三多”、“三少”、“三滿意”要求，即多聯(lián)系、多反饋、多聽取意見；少投訴、少誤解、少退學；確保家長對保教人員的態(tài)度、語言、行為均感到滿意。2.高度重視環(huán)保教育，著力培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境和廢物再利用的意識，為申報綠色幼兒園奠定堅實基礎。3.深入開展“學前兒童規(guī)則意識與任務培養(yǎng)研究”課題，積極探索培養(yǎng)學期兒童任務意識和規(guī)則意識的有效途徑和方法，為幼兒順利過渡到小學生活做好充分準備。4.組織級部開展秋游詩歌朗誦比賽和冬季運動會等活動，旨在培養(yǎng)幼兒大膽、自信、開朗的性格品質。三、具體工作安排：某月份：1.學習并掌握新操內(nèi)容。2.根據(jù)班級實際情況制定詳細的班務計劃。3.根據(jù)本班教育需求創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境。次月份：1.精心準備教學觀摩活動。2.組織實施秋游活動。3.籌備詩歌朗誦比賽相關事宜。再月份：1.開展教學活動觀摩活動。2.準備教師演講比賽。3.籌備家長開放日活動。又月份：1.舉辦家長開放日活動。2.組織級部開展冬季運動會。3.準備綠色幼兒園評估工作。末月份：1.撰寫學期評語及總結論文。2.開展家長問卷調(diào)查工作。2024年大班班級工作計劃（四）隨著新學期的開始，為確保本學期的工作能有的放矢地展開，以促進幼兒全面而均衡的發(fā)展，特此制定以下工作計劃：一、班級狀況評估目前班級共有十三名幼兒，其中包括九名男孩和四名女孩。由于他們已有一年的大班經(jīng)驗，因此在各方面展現(xiàn)出了較強的能力。部分孩子表現(xiàn)出驚人的識字量，也有些幼兒在美術領域展現(xiàn)出天賦。他們普遍表現(xiàn)出懂事、有禮貌的品質，樂于與周圍人建立友好關系，來園離園時能主動向老師和同伴問好道別，能流利使用普通話進行交流。在生活自理方面，大多數(shù)幼兒能在教師指導下獨立完成個人事務，如吃飯和值日生工作，展現(xiàn)出良好的自我管理能力。每個孩子都具有各自的優(yōu)點，值得我們發(fā)掘和培養(yǎng)。然而，幼兒的個體差異及家庭教育環(huán)境的差異導致了他們之間的發(fā)展差距，表現(xiàn)為注意力集中度、傾聽能力、行為控制、自我照顧能力等方面存在顯著的不平衡性。這些問題需要我們在新學年中通過有目標、有計劃的干預來逐步解決。二、教學策略本學期，我們將依據(jù)本班幼兒的實際需求和興趣，以及大班幼兒的年齡特點，設計多元化的生成課程，重點關注特色教學領域：1.美術特色教學：我們將加強幼兒在繪畫、拼貼、剪裁、折疊等藝術技巧方面的實踐和訓練。2.繪本教學：雖然我們對此領域仍處于初步探索階段，但通過近期的在線學習，已對繪本教學有了初步的理解。本學期我們將致力于提供高質量的繪本課程。3.環(huán)境教育：我們將努力提升環(huán)境的教育價值，使幼兒成為環(huán)境的主人，真正將環(huán)境的創(chuàng)設和管理權交給幼兒，