2022年黑龍江省綏化市中考語(yǔ)文試題及答案解析

1、第 =page 24 24頁(yè)，共 =sectionpages 24 24頁(yè)第 =page 23 23頁(yè)，共 =sectionpages 24 24頁(yè)2022年黑龍江省綏化市中考語(yǔ)文試卷一、單選題（本大題共5小題，共10.0分）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 露天操場(chǎng)中央，兩名同學(xué)即興表演相聲，那幽默的語(yǔ)言和滑稽的表情引得大家哄堂大笑。B. 偉大祖國(guó)的自然山水，總能讓人流連忘返，引起無(wú)限的情思。C. 當(dāng)中國(guó)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員王詩(shī)玥和柳鑫宇出現(xiàn)在賽場(chǎng)上時(shí)，全場(chǎng)觀眾都目不轉(zhuǎn)睛地注視著他們。D. 三星堆遺址出土的青銅文物，其獨(dú)具匠心的藝術(shù)構(gòu)思很值得研究。下列文學(xué)文化常識(shí)中，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)

2、是（）A. 中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，異彩紛呈，典雅細(xì)致的昆曲、雍容華貴的京劇、輕柔靈秀的越劇、活潑風(fēng)趣的川劇、淳樸明快的黃梅戲等，都有著鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的地方特色。B. 春的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。代表作品有歐游雜記你我背影等。C. 孔乙己選自吶喊，孔乙己是這部小說(shuō)的主人公，是一個(gè)被封建科舉制度毒害的知識(shí)分子的典型代表。D. 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。下列各項(xiàng)語(yǔ)法知識(shí)中，表述不正確的一項(xiàng)是（）A. “我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！笔顷愂稣Z(yǔ)氣。B. “游擊隊(duì)員正穿過(guò)高大的樹(shù)林和茂密的青紗帳”，這句話的主干是“游擊隊(duì)員穿過(guò)樹(shù)林

3、和青紗帳”。C. “我確實(shí)親眼看到過(guò)倒掛著還能開(kāi)花的仙人掌”一句中的“還”是介詞。D. “互相挑逗”“春紅已謝”“活潑熱鬧”“爭(zhēng)取民主”，達(dá)四個(gè)短語(yǔ)類型分別是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 這份倡議書的對(duì)象是全市健身愛(ài)好者提出的。B. 這是一幅珍貴的爸爸從杭州帶回來(lái)的中國(guó)畫。C. 學(xué)生們講述了暑假里家長(zhǎng)參加志愿活動(dòng)，協(xié)助社區(qū)人員管護(hù)小區(qū)。D. 我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。下列關(guān)于名著的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 西游記中的孫悟空有七十二種變化、火眼金睛、筋斗云等超凡的能力。關(guān)于他的故事有大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三調(diào)

4、芭蕉扇等。B. 水滸傳中怒殺閻婆惜、潯陽(yáng)樓題反詩(shī)、智取生辰綱都是和宋江有關(guān)的情節(jié)。C. 駱駝祥子是中國(guó)現(xiàn)代作家老舍的代表作，主人公祥子老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車，自己能養(yǎng)活自己，不受車廠老板盤剝。D. 紅巖這部小說(shuō)講述了中華人民共和國(guó)成立前夕，重慶地下黨人的英勇斗爭(zhēng)故事，刻畫了一批意志堅(jiān)定、形象高大的共產(chǎn)黨人形象，如江姐、許云峰等。二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）經(jīng)典詩(shī)詞默寫填空。_，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）今日聽(tīng)君歌一曲，_。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）_，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，_。

5、（木蘭詩(shī)）_，寤寐求之。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）而現(xiàn)在/_/我在這頭/大陸在那頭（余光中鄉(xiāng)愁）蘇軾在水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中，表達(dá)了對(duì)天下離別之人美好祝愿的語(yǔ)句是 _，_。三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）儒林外史中的 _，被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學(xué)家蘇軾是誰(shuí)都不知道。（填人名）四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共90.0分）閱讀郵票上的老虎為何不開(kāi)心（有刪改），回答問(wèn)題。 近日，中國(guó)郵政發(fā)行了壬寅年虎年特種郵票 1套2枚，分別為“國(guó)運(yùn)昌隆、虎蘊(yùn)吉祥”。不過(guò)，被譽(yù)為“獸中之王”和被視為勇猛和力量象征的老虎在郵票中似乎并不開(kāi)心。 第一張郵票上的老虎略顯憂愁，眉頭緊鎖。第二張郵票的老虎媽媽

6、帶著兩只仔仔也不開(kāi)心，大虎沒(méi)有虎威，小虎也不靈動(dòng)。 作者回應(yīng)稱，畫中突破了動(dòng)物屬性，做了擬人化處理。既如此，說(shuō)明郵票中的老虎的確體現(xiàn)了與人的共同情感，表現(xiàn)了某種喜怒哀樂(lè)。 即便老虎的悲喜與人不一樣，但不可否認(rèn)，作為食肉動(dòng)物中的佼佼者，老虎也有復(fù)雜的心理活動(dòng)，當(dāng)然存在喜、怒、憂、懼等情感，并在表情、行為上體現(xiàn)出來(lái)。 不過(guò)，有畫家比較準(zhǔn)確的一個(gè)評(píng)價(jià)是，這套郵票中的老虎確實(shí)有些膽怯，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)山林之王的野性。 事實(shí)上，這可能是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中老虎境況的真實(shí)反映。 藝術(shù)是現(xiàn)實(shí)和生活的反映，當(dāng)野生虎難以觀察和研究時(shí)，代替的只是圈養(yǎng)虎，通過(guò)對(duì)圈養(yǎng)虎的觀察而畫出的虎當(dāng)然會(huì)或多或少失去野生虎的威風(fēng)凜凜，因此壬寅

7、年虎年特種郵票是對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況下老虎的真實(shí)描畫。 聯(lián)合國(guó)發(fā)布的 2020年全球野生物種犯罪報(bào)告指出，虎豹等大型貓科動(dòng)物的非法販運(yùn)量上升。 人類與老虎爭(zhēng)奪棲息地同樣造成老虎的生存危機(jī)。根據(jù)世界自然基金會(huì)的統(tǒng)計(jì)，如今約 30%-40%的老虎生活在老虎保護(hù)區(qū)之外。 老虎的棲息地必須具備三項(xiàng)基本條件，有足夠的動(dòng)物資源，供它們獵食；有足夠的水源，供它們熱時(shí)洗浴和飽食之后飲水；有足夠的林木或豐草，供它們隱藏。 成年虎過(guò)著獨(dú)居生活，它們的領(lǐng)地意識(shí)極強(qiáng)，一山不容二虎。盡管老虎活動(dòng)范圍的大小主要取決于獵物的豐度，但一只雌性虎一般需要20平方千米的領(lǐng)地，雄性虎的領(lǐng)地則大得多，約為60至100平方千米。一只雄性虎的領(lǐng)地

8、往往要與數(shù)只雌性虎的領(lǐng)地重疊，才能獲得大范圍的潛在配偶?，F(xiàn)在不只是老虎的棲息地縮小，各個(gè)老虎棲息地之間的走廊，也經(jīng)常會(huì)受到道路等設(shè)施的威脅。 20世紀(jì)50年代，東北大規(guī)模的拓荒導(dǎo)致野生東北虎向俄羅斯地區(qū)不斷遷徙，到20世紀(jì)90年代幾乎銷聲匿跡。 當(dāng)然，在多年的保護(hù)之后，中國(guó)境內(nèi)的野生東北虎數(shù)量已有20-30只。如何讓人虎和諧共存是未來(lái)迫切需要解決的問(wèn)題。 2006年，吉林省也出臺(tái)了野生動(dòng)物造成人身財(cái)產(chǎn)損害補(bǔ)償辦法，有利于緩解人虎之間的矛盾，并提升了當(dāng)?shù)厝吮Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。 2020年?yáng)|北虎豹國(guó)家公園管理局發(fā)布人虎沖突應(yīng)對(duì)社區(qū)指南，提出了降低人虎沖突的種種方法，如何避免與老虎相遇，應(yīng)該采取哪些

9、防范措施，以及危急時(shí)刻如何科學(xué)處理等。 壬寅年虎年特種郵票向人們傳遞了進(jìn)一步保護(hù)老虎的信息，以免老虎陷入極危狀態(tài)，未來(lái)如果野生老虎的境遇改變，或許在下一個(gè)虎年（2034年）人們可能看到極具王者風(fēng)范的虎虎生威的老虎。(1) 文章為什么以“郵票上的老虎為何不開(kāi)心”為題？(2) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第段畫線句子的作用。(3) 選文第段中“幾乎”一詞能否去掉，為什么？(4) 請(qǐng)結(jié)合全文，回答野生老虎減少的原因。閱讀老鄉(xiāng)（有刪改），回答問(wèn)題。 我有位老鄉(xiāng)，是一位廚師，妻子是理發(fā)師。從我認(rèn)識(shí)他開(kāi)始，沒(méi)聽(tīng)到他說(shuō)過(guò)太多的話，我們高談闊論的時(shí)候，他很少插話。 他在鬧市區(qū)經(jīng)營(yíng)一家叫“燙鍋鮮”的店，材真價(jià)實(shí)，服務(wù)周到細(xì)致

10、，生意一直很好。其間，有件事讓我見(jiàn)識(shí)了他的不同之處。 盛夏的早晨，天灰蒙蒙的，就餐者絡(luò)繹不絕。不一會(huì)兒，天空飄起了細(xì)雨，老鄉(xiāng)趕緊把排隊(duì)的食客引進(jìn)店里。 。這時(shí)，老鄉(xiāng)貼心地告訴大家，將為所有人提供雨傘、雨靴，方便時(shí)送回即可，還代為打車，另贈(zèng)送兩張優(yōu)惠券。事后還傘率在百分之九十以上，此舉帶來(lái)更多的顧客。我問(wèn)他怎么有那么多雨傘、雨靴，他打開(kāi)一扇門，雨傘、雨靴、手電、充電器、打氣筒老百姓常用的物品應(yīng)有盡有。我望著老鄉(xiāng)，他朝著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 老鄉(xiāng)的孩子上了初中，為了孩子上學(xué)，老鄉(xiāng)來(lái)到了另一個(gè)城市，經(jīng)營(yíng)了一家美發(fā)店。由于租金問(wèn)題，店子幾乎每年都換一個(gè)地方，位置相對(duì)走偏，最后搬到一處小巷子里。不管怎么換，總有

11、一群大爺大媽，按他在舊址留下的電話，人隨店走。 一位大媽道出了心聲：他們供孩子不易，硬扛守業(yè)不易，兩口子做生意從不用水貨材料，收費(fèi)親民。我隔一陣子就得染發(fā)，在發(fā)廊得一百塊還多。一樣的手藝，他們言明，五十到頂，男士普通理發(fā)只收十塊。口碑好的店家，值得大家尋了去。 他的孩子工作了，老鄉(xiāng)年紀(jì)也不小了，理發(fā)店耗費(fèi)精力大，老鄉(xiāng)兩口子就在街口開(kāi)了個(gè)超市，雖歷經(jīng)大商超和電商的沖擊，但生意卻很好。開(kāi)了兩三年，曾有大型超市鼓動(dòng)他加盟，但老鄉(xiāng)拒絕了。老鄉(xiāng)坦言：加盟費(fèi)最后還是顧客買單，勢(shì)必要提高商品的賣價(jià)。這幾年，年輕人熱衷于網(wǎng)購(gòu)，老鄉(xiāng)的超市設(shè)了快件代收點(diǎn)，給大家的生活帶來(lái)更多的便利。很多年輕人取快件時(shí)順便買些糖、

12、飲料，或稱些時(shí)令水果。尤其是老年人，他們還是習(xí)慣光顧他的店，覺(jué)得比網(wǎng)購(gòu)心里更有底。還有的在店里叨叨話，歇歇腳，喝杯熱茶。 他干啥啥好，經(jīng)營(yíng)的每個(gè)店都長(zhǎng)盛不衰。我想，這就是老話說(shuō)的“種瓜得瓜，種豆得豆”吧。(1) 本文以什么為行文線索？(2) 請(qǐng)從修辭角度賞析第段畫線句子。(3) 下面這段文字放在選文哪兩段之間比較恰當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)明理由。 不管到哪里，老鄉(xiāng)都要做生意，也不管做什么生意，都毫不例外地堅(jiān)持自己的做法。用他的話說(shuō)，三口人到哪里，家就在哪里，家在哪里，生意就做到哪里。(4) 小說(shuō)中的老鄉(xiāng)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文分析。閱讀素以養(yǎng)絢（有刪改），回答問(wèn)題。 “素以養(yǎng)絢”這個(gè)成語(yǔ)源自論語(yǔ)八佾（佾 y

13、：古時(shí)樂(lè)舞的行列）。子夏問(wèn)曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮，何謂也？”子曰：“會(huì)事后素?！?在中國(guó)古代沒(méi)有發(fā)明紙張以前，都是以絲綢作畫。素，指的就是沒(méi)有染色的絲綢?？鬃诱f(shuō)，彩繡、繪畫雖美，前提是必須在白色的絹帛上，才有了之后的絢爛呈現(xiàn)?？鬃拥脑挘船F(xiàn)在的解讀，就是看待一個(gè)人，不能只看外表，更要看其內(nèi)心是否豐盈。而一個(gè)人內(nèi)在豐富質(zhì)樸，才是最重要的，也是最美的。 “素以為絢兮”提倡的其實(shí)是美學(xué)觀念：簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸的美，才值得擁有。人的眼睛是心靈的窗戶，人們往往通過(guò)一雙美麗的眼睛，來(lái)認(rèn)定一個(gè)女孩是美的。鄰家有個(gè)女孩，并不是十分驚艷，但她目光純凈，見(jiàn)人有禮貌，張口前先微笑，每天陽(yáng)光開(kāi)朗的樣子很受周圍人

14、喜愛(ài)。大家都說(shuō)，這樣的女孩才是最美的。簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸的美不僅僅是青春年少的陽(yáng)光開(kāi)朗，這種美也是桑榆未晚的溫和淡然。去年小區(qū)新搬來(lái)一位老人，個(gè)子矮矮的，其貌不揚(yáng)，每天除了買買菜就是打打太極拳。當(dāng)疫情突如其來(lái)，有些人感到恐慌無(wú)助時(shí)，老人卻主動(dòng)請(qǐng)纓當(dāng)了小區(qū)志愿者。很多人勸她，年紀(jì)大了，這么危險(xiǎn)的工作還是讓年輕人去做吧。她笑笑說(shuō)：“我是一名醫(yī)生，現(xiàn)在雖然退休了，但防護(hù)常識(shí)可沒(méi)丟，這個(gè)時(shí)候正好用得上！放心，我會(huì)照顧好自己?！蹦且豢?，老人的形象在我心里一下子高大起來(lái)?？粗先速|(zhì)樸的笑容，我不由得心生敬意。 “素以為絢兮”上升到做人的高度，就是我們要守住本分的底線。這個(gè)本分就是素，就是質(zhì)樸的本質(zhì)。 ?！币?yàn)椤拔?/p>

15、色令人目盲、五音令人耳聾、五味令人口爽”，如今每每提及世風(fēng)日下，其實(shí)就是指人失去了初心，以及質(zhì)樸的生命本質(zhì)。 “素以為絢分”還是一種人生態(tài)度。人生開(kāi)發(fā)有我們想象中漫長(zhǎng)，在有限的生命里，人與人之間應(yīng)該相互尊重，彼此關(guān)愛(ài)；人與人的班滿也要適度，彼此保持。假若人與人之間相互欺詐，無(wú)限索取，在人生這張白紙上信筆涂鴉，越是繁雜，艷麗，反而失去了美麗和生動(dòng)。 作家黎戈在文章里寫到：“平淡的生活，足以滋養(yǎng)筆底波調(diào)?！蔽乙苍跁锌吹揭欢挝淖郑瑢懙梅浅Ｓ形兜?。大意是，每個(gè)人都應(yīng)該有一座庭院，院子不僅要靜溢安和，也要有四時(shí)花開(kāi)。也許在現(xiàn)實(shí)中這座庭院不能擁有，那我們就把它建在心靈上，并在里面種上理想、追求、樂(lè)觀、

16、努力，如同松柏，四李青界，盈盈可喜。讓平?jīng)Q的生活變得活色生香，使人生變得有意義，讓日子平淡如水，卻是上善若水。 素以為絢兮，亦可為素以養(yǎng)絢！(1) 請(qǐng)用自己的話概括本文的主要觀點(diǎn)。(2) 文中第段畫線句子采用了哪種論證方法，有何作用？(3) 根據(jù)第段的內(nèi)容，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(4) 請(qǐng)歸納文章的論證思路。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）閱讀魚我所欲也（節(jié)選）和世說(shuō)新語(yǔ)（節(jié)選），回答問(wèn)題。 【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚

17、于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 【乙】荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸?，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。(1) 請(qǐng)你解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。 故患有所不辟也 _ 賊既至 _ (2) 請(qǐng)你把

18、下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 遂班軍而還一郡并獲全。(3) 請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（限兩處） 遠(yuǎn)來(lái)相視子令吾去敗義以求生。(4) 荀巨伯可稱為甲文中的“賢者”，請(qǐng)從甲乙兩文中各找出一句原文，加以證明。(5) 在中華民族歷史上，無(wú)數(shù)仁人志士都把“舍生取義”奉為人生準(zhǔn)則，請(qǐng)你舉出一個(gè)事例。在今天，你是如何理解“舍生取義”的呢？六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共10.0分）賞析王勃的送杜少府之任蜀州和李白的渡荊門送別，按要求回答問(wèn)題。 送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚

19、國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。b. 。(1) 下列對(duì)古詩(shī)的理解無(wú)誤的一項(xiàng)是 _ A.送杜少府之而州一詩(shī)中，詩(shī)人用一個(gè)“望”字，即把目標(biāo)從風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水，移向鎮(zhèn)控三秦的煌煌京城，充滿深情厚意。 B.送杜少府之在蜀州和渡荊門送別都是送別友人的詩(shī)，都運(yùn)用了描寫和抒情的表達(dá)方式。 C.渡荊門送別頷聯(lián)中“隨”“入”二字用移動(dòng)的視角來(lái)描寫景物的變化，寫出了楚地平野開(kāi)闊，江水奔騰之景。這首詩(shī)流露出詩(shī)人行舟水上，離家漸遠(yuǎn)的無(wú)限傷感之情。 D.渡荊門送別頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。(2) 兩首詩(shī)中畫出的兩處都是作者情感的體現(xiàn)

20、，請(qǐng)任選一處進(jìn)行賞析。七、作文（本大題共2小題，共100.0分）請(qǐng)把題目“我和我的_”補(bǔ)充完整，完成作文。要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。字?jǐn)?shù)在600字左右。閱讀下面文字，根據(jù)你的理解，選好角度，自擬題目，寫一篇作文。路口，媽媽帶著小男孩正準(zhǔn)備隨著眾人穿過(guò)街道，卻被小男孩一把拉住?！皨寢專羌t燈！”小男孩說(shuō)?！皠e人都過(guò)去了，咱們也過(guò)去吧?！薄皠e人是別人，我們是我們。紅燈停，綠燈行。”小男孩聲音稚嫩卻十分堅(jiān)定?！疤焐辉缌?，我們

21、快點(diǎn)兒過(guò)去吧?！眿寢屩钡卣f(shuō)。小男孩的臉?biāo)查g漲得通紅，大聲說(shuō)：“前幾天，小剛的爸爸因?yàn)殛J紅燈被車撞了，現(xiàn)在還在醫(yī)院里治療呢。老師告訴我們要管好自己，在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在外要遵守社會(huì)規(guī)則?！本G燈亮了，小男孩牽起媽媽的手，安全地走過(guò)斑馬線。要求：（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實(shí)感。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。字?jǐn)?shù)在600字左右。八、其他（本大題共2小題，共10.0分）閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。 歲月自故自地鐫刻著年輪， 2022年催促著我們?cè)俪霭l(fā)。又是一年畢業(yè)

22、季，這是青春奪目的幻化，這是芳華淡雅的綻放，這是人生最熱烈的禮贊。難忘課上的交流，難忘課間的互動(dòng)，記得住臨摹的字帖，記得住哼唱的旋律。老師們堅(jiān)守三尺講臺(tái)，燃燒激情，揮灑汗水學(xué)生們展開(kāi)青春雙翼，放飛希望，追逐夢(mèng)想。 （）一名少年是一顆星，（）璀璨的星群就是心與心的相擁。即使還未長(zhǎng)大，也不會(huì) g（）負(fù)天空，也要閃耀屬于自己的，更屬于世界的光芒。(1) 給文中加點(diǎn)字注音，按所給拼音寫出漢字，找出并改正文中錯(cuò)別字。 字帖 _ g _ 負(fù) _ 改成 _ (2) 文中處應(yīng)該填寫的標(biāo)點(diǎn)是 _ (3) 文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是 _ “明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/老師們?cè)缫严氩黄?猜不出問(wèn)題的你/我

23、也是偶然翻相片/才想起同桌的你/你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期/轉(zhuǎn)眼就各奔東西”當(dāng)熟悉的音樂(lè)響起，離情別緒涌上心頭。 請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。（活動(dòng)中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名）(1) 初中的成長(zhǎng)雖略顯青澀，但純潔無(wú)瑕。畢業(yè)在即，班委會(huì)決定召開(kāi)班會(huì)，請(qǐng)擬寫一則班會(huì)主題語(yǔ)。（限8個(gè)字以內(nèi)）(2) 你所在的九年一班，定于6月29日下午3點(diǎn)在本班教室召開(kāi)班會(huì)，同學(xué)們打算邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加。請(qǐng)補(bǔ)全邀請(qǐng)函。 邀請(qǐng)函_(3) 班會(huì)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你寫一段話，表達(dá)對(duì)母校的感恩之情。（限30字以內(nèi)）答案和解析1.【答案】A【解析】A.使用不當(dāng)，“哄堂大笑”形容全屋子的人同時(shí)大笑，“大家哄堂大笑”語(yǔ)義重復(fù)。 BCD.使用恰當(dāng)。 故選：A

24、。本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的正確使用能力。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好基礎(chǔ)，積累成語(yǔ)的意思，注意區(qū)分成語(yǔ)的常見(jiàn)錯(cuò)誤用法，如張冠李戴、褒貶誤用等，另一方面，答題時(shí)要注意聯(lián)系語(yǔ)境作答，看成語(yǔ)在句中是否合適。成語(yǔ)的常見(jiàn)錯(cuò)誤類型有望文生義、重復(fù)啰嗦、褒貶誤用、謙敬錯(cuò)位、張冠李戴等，解題時(shí)要注意辨析詞義，聯(lián)系語(yǔ)境作答。2.【答案】D【解析】ABC.正確。 D.有誤，詩(shī)經(jīng)是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。 故選：D。本題考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日

25、常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。3.【答案】C【解析】ABD.正確； C.有誤，“還”是副詞，表示行為動(dòng)作或狀況不變。 故選：C。本題考查短語(yǔ)類型、詞性、句子主干和句式判斷。這道題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)積累，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，逐項(xiàng)研讀解答即可。解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。4.【答案】D【解析】A.有誤，句式雜糅，刪去“提出的”； B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：這是爸爸從杭州帶回來(lái)的一幅珍貴的中國(guó)畫； C.有誤，成分殘缺，可以在句末加上“的情形”“的故事”等詞語(yǔ)； D.正確。 故選：D。本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病

26、句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。了解常見(jiàn)病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。5.【答案】B【解析】本題考查名著情節(jié)。 ACD.正確； B.有誤，智取生辰綱沒(méi)有宋江。 故選：B。水滸傳是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋

27、朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。6.【答案】楊花落盡子規(guī)啼,暫憑杯酒長(zhǎng)精神,何當(dāng)共剪西窗燭,但聞黃河流水鳴濺濺,窈窕淑女,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟【解析】答案： 楊花落盡子規(guī)啼 暫憑杯酒長(zhǎng)精神（注意“暫”的書寫） 何當(dāng)共

28、剪西窗燭 但聞黃河流水鳴濺濺（注意“濺”的書寫） 窈窕淑女 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟本題考查名句名篇默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。7.【答案】范進(jìn)【解析】儒林外史是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者以極其嚴(yán)肅的態(tài)度、犀利老辣的筆調(diào)、含蓄幽默的言辭猛烈抨擊封建禮教和封建科舉制度，勾勒出一幅幅姿態(tài)各異、畸形發(fā)展的“士林群丑圖”，真正達(dá)到了我國(guó)古典諷

29、刺小說(shuō)的高峰。書中的范進(jìn)，被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學(xué)家蘇軾都不知道，而就是這樣一個(gè)無(wú)知之徒，一旦中舉，立刻成為眾人艷羨的對(duì)象，集名利一生。 答案： 范進(jìn)本題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。8.【答案】【小題1】（1）本題考查標(biāo)題作用分析。以“郵票上的老虎為何不開(kāi)心”為題，交代了文章說(shuō)明對(duì)象；擬人修辭，生動(dòng)形象，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。 （2）本題考查句子作用分析?！笆澜缱匀?/p>

30、基金會(huì)估計(jì)，2020年全球僅存約3900只老虎。這個(gè)數(shù)字是否準(zhǔn)確需要進(jìn)一步的老虎生態(tài)學(xué)研究來(lái)證實(shí)”是舉例子，列舉了世界自然基金會(huì)估計(jì)的例子，結(jié)合“不過(guò)，有畫家比較準(zhǔn)確的一個(gè)評(píng)價(jià)是，這套郵票中的老虎確實(shí)有些膽怯，沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)山林之王的野性”分析，具體說(shuō)明了這套郵票中的老虎沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)山林之王的野性，是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中老虎境況的真實(shí)反映。 （3）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言分析。首先回答：不能刪除，然后分析原因?！皫缀酢笔遣畈欢嗟囊馑迹沓潭?，起修飾限制作用。結(jié)合“20世紀(jì)50年代，東北大規(guī)模的拓荒導(dǎo)致野生東北虎向俄羅斯地區(qū)不斷遷徙”分析，這里說(shuō)明到20世紀(jì)90年代東北大規(guī)模的拓荒導(dǎo)致野生東北虎向俄羅斯地區(qū)不斷

31、遷徙現(xiàn)象差不多銷聲匿跡了?！皫缀酢斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。所以不能刪除。 （4）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“聯(lián)合國(guó)發(fā)布的2020年全球野生物種犯罪報(bào)告指出，虎豹等大型貓科動(dòng)物的非法販運(yùn)量上升”，概括為：虎豹等大型貓科動(dòng)物的非法販運(yùn)量上升。結(jié)合“人類與老虎爭(zhēng)奪棲息地同樣造成老虎的生存危機(jī)”，概括為：人類與老虎爭(zhēng)奪棲息地。結(jié)合“20世紀(jì)50年代，東北大規(guī)模的拓荒導(dǎo)致野生東北虎向俄羅斯地區(qū)不斷遷徙，到20世紀(jì)90年代幾乎銷聲匿跡”，概括為：20世紀(jì)50年代，東北大規(guī)模的拓荒。 答案： （1）交代了說(shuō)明對(duì)象；吸引讀者閱讀興趣。 （2）舉例子，具體說(shuō)明這套郵票中的老虎沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)山林之王的野性

32、，是現(xiàn)實(shí)中老虎境況的真實(shí)反映。 （3）不能?！皫缀酢北沓潭?，說(shuō)明到20世紀(jì)90年代東北大規(guī)模的拓荒導(dǎo)致野生東北虎向俄羅斯地區(qū)不斷遷徙現(xiàn)象差不多銷聲匿跡了。“幾乎”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。 （4）虎豹等大型貓科動(dòng)物的非法販運(yùn)量上升；人類與老虎爭(zhēng)奪棲息地；20世紀(jì)50年代，東北大規(guī)模的拓荒?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文是一篇說(shuō)明文，開(kāi)篇由中國(guó)郵政發(fā)行了壬寅年虎年特種郵票引出本文的說(shuō)明對(duì)象。接著說(shuō)明兩張郵票老虎形象的特點(diǎn)，分析了野生老虎減少的原因、保護(hù)老虎的措施。最后總結(jié)全文，說(shuō)明未來(lái)如果野生老虎的境遇改變，或許在下一個(gè)虎年（2034年）人們可能看到極具王者風(fēng)范的虎虎生威的老

33、虎。說(shuō)明文經(jīng)?？疾樾揎椣拗菩栽~語(yǔ)能不能刪去的問(wèn)題，解答此類題的步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，進(jìn)而比較刪除后的不同，最后明確詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。9.【答案】【小題1】（1）本題考查文章線索。本文以老鄉(xiāng)為突破口，寫的就是老鄉(xiāng)做種種生意的故事，所以，本文的線索就是“老鄉(xiāng)”或“老鄉(xiāng)做生意的經(jīng)歷”。 （2）本題考查賞析句子。依據(jù)“一陣疾風(fēng)刮過(guò)，雨傾盆而下，來(lái)不及躲避的行人瞬間成了落湯雞，辟啪著跑進(jìn)店內(nèi)，從頭到腳都在淌水。顧客站在窗前向外張望，議論這不請(qǐng)自來(lái)的風(fēng)雨。過(guò)了一會(huì)兒，雨小了些，可地勢(shì)不高的街道都是水，亮汪汪的一片”，運(yùn)用比喻的修辭手法。將淋雨的行人比作落湯雞，生動(dòng)

34、形象地寫出了行人淋雨后的樣子，依據(jù)“這時(shí)，老鄉(xiāng)貼心地告訴大家，將為所有人提供雨傘、雨靴，方便時(shí)送回即可，還代為打車，另贈(zèng)送兩張優(yōu)惠券”，為下文老鄉(xiāng)給人們提供雨傘、雨靴埋下伏筆；依據(jù)“事后還傘率在百分之九十以上，此舉帶來(lái)更多的顧客”，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；依據(jù)“我問(wèn)他怎么有那么多雨傘、雨靴，他打開(kāi)一扇門，雨傘、雨靴、手電、充電器、打氣筒老百姓常用的物品應(yīng)有盡有。我望著老鄉(xiāng)，他朝著我點(diǎn)了點(diǎn)頭”，體現(xiàn)了老鄉(xiāng)的細(xì)心，周到。 （3）本題考查文意連貫。依據(jù)前面做一個(gè)生意，引出后面做其他生意，放到段之間恰當(dāng)。這段文字起到承上啟下的過(guò)渡作用。依據(jù)前面做的種種生意，放到段之間恰當(dāng)。這段文字起總結(jié)作用。 （4）本題

35、考查分析人物形象。依據(jù)“不一會(huì)兒，天空飄起了細(xì)雨，老鄉(xiāng)趕緊把排隊(duì)的食客引進(jìn)店里”，助人為樂(lè)的人。能為躲雨行人無(wú)償提供便利。 依據(jù)“這時(shí)，老鄉(xiāng)貼心地告訴大家，將為所有人提供雨傘、雨靴，方便時(shí)送回即可，還代為打車，另贈(zèng)送兩張優(yōu)惠券”，細(xì)心周到的人。能急人們之所急，為人們準(zhǔn)備雨傘、雨靴。 依據(jù)“他干啥啥好，經(jīng)營(yíng)的每個(gè)店都長(zhǎng)盛不衰”，善于經(jīng)營(yíng)的人。做的每種生意都很興隆。 依據(jù)“用他的話說(shuō)，三口人到哪里，家就在哪里，家在哪里，生意就做到哪里”，有責(zé)任感的人。孩子到哪里就陪護(hù)到哪里。 依據(jù)“老鄉(xiāng)坦言：加盟費(fèi)最后還是顧客買單，勢(shì)必要提高商品的賣價(jià)。這幾年，年輕人熱衷于網(wǎng)購(gòu)，老鄉(xiāng)的超市設(shè)了快件代收點(diǎn)，給大家的

36、生活帶來(lái)更多的便利”，有智慧的人。懂得尊重他人，與他人方便。 答案： （1）“老鄉(xiāng)”或“老鄉(xiāng)做生意的經(jīng)歷”。 （2）運(yùn)用比喻的修辭手法。將淋雨的行人比作落湯雞，生動(dòng)形象地寫出了行人淋雨后的樣子，為下文老鄉(xiāng)給人們提供雨傘、雨靴埋下伏筆；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；體現(xiàn)了老鄉(xiāng)的細(xì)心，周到。 （3）放到段之間恰當(dāng)。這段文字起到承上啟下的過(guò)渡作用。或者放到段之間恰當(dāng)。這段文字起總結(jié)作用。 （4）助人為樂(lè)的人。能為躲雨行人無(wú)償提供便利。 細(xì)心周到的人。能急人們之所急，為人們準(zhǔn)備雨傘、雨靴。 善于經(jīng)營(yíng)的人。做的每種生意都很興隆。 有責(zé)任感的人。孩子到哪里就陪護(hù)到哪里。 有智慧的人。懂得尊重他人，與他人方便。【小題

37、2】【小題3】【小題4】【解析】本文講述的是老鄉(xiāng)做生意的事。通過(guò)記敘老鄉(xiāng)做的每種生意都很興隆，表現(xiàn)老鄉(xiāng)是個(gè)善于經(jīng)營(yíng)的人，更是個(gè)有智慧、懂得尊重他人、與他人方便的人?！耙?guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則： （1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）； （2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）； （3）分點(diǎn)分條作答。10.【答案】【小題1】（1）本題考查總結(jié)文章觀點(diǎn)。依據(jù)“素以為絢兮提倡的其實(shí)是美學(xué)觀念：簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸的美，才值得擁有”“素以為絢兮上升到做人的高度，就是我們要守住本分的底線”“素以為絢兮還是一種人生態(tài)度”，本文的主要觀點(diǎn)是“素以為絢（素以為絢兮）不僅是一種美學(xué)觀

38、念，也是一種人生本分，還是一種人生態(tài)度?！被蛘摺耙粋€(gè)人只有內(nèi)心豐盈、純潔質(zhì)樸、不忘初心（懂得尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，才能展現(xiàn)生命的美麗和生動(dòng)），才能使人生更有意義。” （2）本題考查論證方法。依據(jù)“老子道德經(jīng)中曾說(shuō)：見(jiàn)素抱樸，少思寡欲，絕學(xué)無(wú)憂”，道理論證（引用論證）。通過(guò)引用老子道德經(jīng)中的話，闡述了“素以為絢就是做人要守住本分的底線”的觀點(diǎn)，使論證更有力，更有權(quán)威性，進(jìn)而更好地論證了中心論點(diǎn)。 （3）本題考查補(bǔ)充文章內(nèi)容。要依據(jù)本段的中心觀點(diǎn)“素以為絢兮提倡的其實(shí)是美學(xué)觀念：簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸的美，才值得擁有”，可以是：示例：楊絳先生生活質(zhì)樸，精神獨(dú)立。不為物質(zhì)所惑；周恩來(lái)總理，逝世后一分私產(chǎn)沒(méi)留，高尚

39、人格為中外欽敬；張桂梅校長(zhǎng)把自己的全部心血獻(xiàn)給大山中的孩子。 （4）本題考查歸納文章的論證思路。依據(jù)“素以養(yǎng)絢這個(gè)成語(yǔ)源自論語(yǔ)八佾（佾y：古時(shí)樂(lè)舞的行列）”，首先，引用典籍引出論題“素以為絢”，然后對(duì)“素以為絢”進(jìn)行解釋；依據(jù)“素以為絢兮提倡的其實(shí)是美學(xué)觀念：簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸的美，才值得擁有”“素以為絢兮上升到做人的高度，就是我們要守住本分的底線”“素以為絢兮還是一種人生態(tài)度”，其次，通過(guò)擺事實(shí)（舉例論證）、講道理（引用論證）論證“三個(gè)分論點(diǎn)”（或“素以為絢兮”是一種美學(xué)觀念，“素以為絢兮”是一種人生本分，“素以為絢兮”是一種人生態(tài)度）；依據(jù)“素以為絢兮，亦可為素以養(yǎng)絢！”，最后，歸納出中心論點(diǎn)“素

40、以為絢兮，亦可為素以養(yǎng)絢”。 答案： （1）“素以為絢（素以為絢兮）不僅是一種美學(xué)觀念，也是一種人生本分，還是一種人生態(tài)度?！被蛘摺耙粋€(gè)人只有內(nèi)心豐盈、純潔質(zhì)樸、不忘初心（懂得尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，才能展現(xiàn)生命的美麗和生動(dòng)），才能使人生更有意義。” （2）道理論證（引用論證）。通過(guò)引用老子道德經(jīng)中的話，闡述了“素以為絢就是做人要守住本分的底線”的觀點(diǎn)，使論證更有力，更有權(quán)威性，進(jìn)而更好地論證了中心論點(diǎn)。 （3）示例：楊絳先生生活質(zhì)樸，精神獨(dú)立。不為物質(zhì)所惑；周恩來(lái)總理，逝世后一分私產(chǎn)沒(méi)留，高尚人格為中外欽敬；張桂梅校長(zhǎng)把自己的全部心血獻(xiàn)給大山中的孩子。 （4）首先，引用典籍引出論題“素以為絢”，

41、然后對(duì)“素以為絢”進(jìn)行解釋；其次，通過(guò)擺事實(shí)（舉例論證）、講道理（引用論證）論證“三個(gè)分論點(diǎn)”（或“素以為絢兮”是一種美學(xué)觀念，“素以為絢兮”是一種人生本分，“素以為絢兮”是一種人生態(tài)度）；最后，歸納出中心論點(diǎn)“素以為絢兮，亦可為素以養(yǎng)絢”?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文論證的是“素以養(yǎng)絢”的觀點(diǎn)。首先，引用典籍引出論題“素以為絢”，然后對(duì)“素以為絢”進(jìn)行解釋；其次，通過(guò)擺事實(shí)（舉例論證）、講道理（引用論證）論證“三個(gè)分論點(diǎn)”（或“素以為絢兮”是一種美學(xué)觀念，“素以為絢兮”是一種人生本分，“素以為絢兮”是一種人生態(tài)度）；最后，歸納出中心論點(diǎn)“素以為絢兮，亦可為素以養(yǎng)絢”。論述類文本

42、題在篩選并整合文中信息時(shí)，要把握全文主要內(nèi)容，因?yàn)樯婕暗膬?nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)，具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體的把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。11.【答案】【小題1】同“避”，躲避【小題2】已經(jīng)【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。 句意為：所以有的災(zāi)禍我不躲避。避：同“避”，躲避。 句意為：大軍到了。既：已經(jīng)。 （2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句

43、的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。 中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：是，此，這樣。勿喪，不丟掉。喪：?jiǎn)适А＞湟鉃椋翰粌H賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)有賢能的人不喪失罷了。 中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：遂，于是。全，保全。句意為：于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，整個(gè)郡縣都因此得到保全。 （3）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。 這個(gè)句子的大意是：我從遠(yuǎn)方來(lái)探望你，你卻讓我離開(kāi)，為了茍且偷生而毀掉道義。據(jù)此斷句為：遠(yuǎn)來(lái)相視/子令吾去/敗義以求生。 （4）本題考查對(duì)文本的理解和把握。根據(jù)“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去；敗義以求生，豈荀巨伯所行邪”“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命”分析，因

44、為他在生命受到威脅的情況下，不忍心拋下友人，鄙視“敗義以求生”的行為，在面對(duì)胡人時(shí)，寧可舍棄自己的生命用來(lái)保全朋友的生命，這就體現(xiàn)了甲文賢者的“舍生取義”之心。故荀巨伯能稱得上“賢者”。 （5）本題考查常識(shí)積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)平時(shí)積累，舉出一個(gè)“舍生取義”的事例即可。解答第二問(wèn)，要在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會(huì)、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識(shí)，對(duì)文章做出評(píng)價(jià)，闡發(fā)個(gè)性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點(diǎn)，說(shuō)出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實(shí)際，扣住原文主題進(jìn)行小結(jié)即可。 答案： （1）同“避”，躲避；已經(jīng)； （2）不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)有賢能的人不喪失罷了。 于是

45、調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，整個(gè)郡縣都因此得到保全。 （3）遠(yuǎn)來(lái)相視/子令吾去/敗義以求生。 （4）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？ （5）示例：朱自清寧可餓死，也不肯領(lǐng)取美國(guó)救援的面粉。 示例：舍生取義在當(dāng)代仍然有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。因時(shí)代背景的不同，“舍生”更多的是說(shuō)我們面對(duì)人生抉擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)摒棄自私自利之心?！叭×x”也不限于正義，而是包括正義在內(nèi)的一切公義。只有讓舍生取義的精神牢牢扎根于每個(gè)人的心中，我們的民族才會(huì)更加繁榮昌盛。參考譯文： 【甲】魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么

46、我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命，也是我所想要的。正義，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛(ài)的，但我所喜愛(ài)的還有勝過(guò)生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是能夠用來(lái)逃避災(zāi)禍的壞事，采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見(jiàn)，他們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；但我所厭惡的還有超過(guò)死亡

47、的事，不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)有賢能的人不喪失罷了。 【乙】荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)探望重病的朋友，正好趕上匈奴攻打城池。朋友對(duì)巨伯說(shuō)：“我如今可能就要死去了，你趕緊離開(kāi)！”巨伯說(shuō)：“我從遠(yuǎn)方來(lái)探望你，你卻讓我離開(kāi)，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎？”這時(shí)匈奴已經(jīng)到了，問(wèn)荀巨伯：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是什么人，竟敢獨(dú)自留在城中？”巨伯說(shuō)：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來(lái)?yè)Q取朋友的性命?！毙倥嗷プh論說(shuō)：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家！”于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，整個(gè)郡縣都因此得到保全。文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法： 1.引用原文句

48、子回答； 2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答； 3.用自己的話組織文字回答。 三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。12.【答案】【小題1】B【小題2】【解析】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。 ACD.正確； B.有誤，渡荊門送別是李白出蜀時(shí)所作。表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。 故選：B。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)名句的理解。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一句寫遠(yuǎn)離分不開(kāi)知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢。表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀豁達(dá)的。這兩句因此成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的

49、不朽名句?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”，詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，運(yùn)用擬人修辭方法，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩(shī)以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無(wú)窮。 答案： （1）B （2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這兩句詩(shī)運(yùn)用夸張、對(duì)偶的修辭手法，以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界，以積極的態(tài)度對(duì)待離別，昂揚(yáng)樂(lè)觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)；既表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀寬廣的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼，也道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予故鄉(xiāng)水以人的情感，表面寫故鄉(xiāng)水不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)送“我”，實(shí)則表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念與依

50、戀。 譯文： 送杜少府之任蜀州 雄偉長(zhǎng)安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著五津。和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕痢Ｖ灰谑郎线€有你這個(gè)知己，縱使遠(yuǎn)在天涯也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。 渡荊門送別 我乘舟渡江來(lái)到遙遠(yuǎn)的荊門外，來(lái)到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的境內(nèi)游覽。山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失，江水在一望無(wú)際的原野中奔流。江面月影好似天上飛來(lái)的明鏡，云層締構(gòu)城外幻出海市蜃樓。我依然憐愛(ài)這來(lái)自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)送我東行的小舟。送杜少府之任蜀州是送別詩(shī)的名作，詩(shī)意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀。姓杜的少府將到四川去做官，王勃在長(zhǎng)安相送，臨別時(shí)贈(zèng)送給他這首送

51、別詩(shī)。做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感。 渡荊門送別是李白出蜀時(shí)所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)ィ康氖堑胶?、湖南一帶楚?guó)故地游覽。表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。賞析古詩(shī)詞名句，需要緊扣三點(diǎn)回答： （1）采用意譯法翻譯句子； （2）緊扣句子采用的藝術(shù)手法或句子中的關(guān)鍵詞，分析它的表現(xiàn)內(nèi)容； （3）結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的思想感情或給人以怎樣的啟示、思考。答題模式為：翻譯句子，通過(guò)手法，生動(dòng)形象地描繪了的情境，表達(dá)了作者的思想感情。13.【答案】我和我的夢(mèng)我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，又很難實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名作家。為什么？因?yàn)槲易?/p>

52、始至終都堅(jiān)信做自己喜歡做的事是一件幸福的事，而寫作恰恰是我所熱愛(ài)的。 我自小喜歡讀書。朗朗上口的唐詩(shī)三百首，治愈人心的小太陽(yáng)，令人感傷的倩達(dá)的秘密都是我的枕邊?？?，它們伴我歡笑、流淚、成長(zhǎng)?？赡苁且?yàn)殚喿x了許多書籍，寫作時(shí)我總是文思泉涌。 隨著寫的作文越來(lái)越多，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了文字的魅力。它們好像有無(wú)窮無(wú)盡的魔法，跳來(lái)跳去再拼湊起來(lái)，就能組成一個(gè)俏皮的句子或是一段唯美的話。于是我愛(ài)上了寫作，它讓我知道原來(lái)世界在我筆下還可以如此多變。我享受于將聽(tīng)過(guò)的小故事加點(diǎn)“調(diào)料”做成一道“大菜”；我享受于把生活中的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，再回過(guò)頭看看自己的成長(zhǎng)；我還享受于讓夢(mèng)里編織的每一個(gè)童話都鋪滿紙上，成為靈動(dòng)的扣人

53、心弦的美好。 很多女孩童年時(shí)都有一個(gè)想當(dāng)仙女的愿望，而我盼望著能掌管文字的奧秘。但我也清楚“作家”二字中包含著太多的汗水、心血，以及日日夜夜的潛心積累，所以我必須付出應(yīng)有的努力。我想寫出漂亮的句子那就多閱讀，摘抄自己心儀的好句好段；我想每次提筆就有事可記那就認(rèn)真觀察，做一個(gè)對(duì)生活上心的人；我想有信手拈來(lái)的奇妙想法那就偶爾體驗(yàn)幻想的樂(lè)趣，想到什么就寫下來(lái)，讓自己的靈感源源不斷。 我看過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事。柴內(nèi)豐年輕時(shí)夢(mèng)想著寫詩(shī)，她喜歡文學(xué)，閱讀滿足了她精神的需求。9 2歲時(shí)她扭傷了腰，兒子鼓勵(lì)她寫詩(shī)，而她也越寫越有動(dòng)力。2009年秋天，98歲的她出版了處女詩(shī)集別灰心，當(dāng)年銷量就超過(guò)150萬(wàn)冊(cè)，并進(jìn)入

54、日本2010年度暢銷書籍前10名。她創(chuàng)造了日本詩(shī)歌書籍出版的“神話”。 柴內(nèi)豐樂(lè)觀開(kāi)朗，無(wú)論何時(shí)都能保持一顆年輕、熱愛(ài)生活的心。我羨慕她，也欽佩她，從她身上我也明白了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能性是極大的，夢(mèng)想所帶來(lái)的力量是無(wú)窮的。 也許我最終無(wú)法成為作家，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我曾滿懷熱忱地憧憬著成為作家。這一夢(mèng)想讓我“腹有詩(shī)書氣自華”，讓我擁有為夢(mèng)想而奮斗的動(dòng)力，讓我筆下生花但仍謙遜努力?！窘馕觥窟@是一道半命題作文，寫作提示的補(bǔ)題選項(xiàng)非常貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生覺(jué)得有話可說(shuō)?！拔液臀业?”適合寫成記敘文。構(gòu)思行文時(shí)，應(yīng)切實(shí)解決好如下三個(gè)問(wèn)題：首先，要合理補(bǔ)題。合理補(bǔ)題是寫好半命題作文的關(guān)鍵，為了避免因補(bǔ)題不當(dāng)而導(dǎo)

55、致的內(nèi)容虛假、素材撞車、難以下筆等現(xiàn)象，補(bǔ)題時(shí)必須采取以下“策略”：一是要避生就熟即優(yōu)先選擇自己比較熟悉的內(nèi)容來(lái)寫，如“親人”“老師”“同學(xué)”“寵物”等，以保證真實(shí)、具體；二是要熟中求新即優(yōu)先選擇那些比較有新意的內(nèi)容來(lái)寫，如“選擇”“性格”“心里話”“夢(mèng)想”等，以使文章給人以足夠的新鮮感；三是要小處落筆即以小見(jiàn)大，以實(shí)寫虛，這樣容易下筆，且言之有物。其次，既要把“我的 ”的具體內(nèi)容寫具體、寫詳細(xì)，又要把所補(bǔ)充的內(nèi)容與“我”的關(guān)聯(lián)寫清楚、寫充分。例如將作文標(biāo)題補(bǔ)充為“我和我的選擇”，那么不僅要把“我的選擇是什么”具體地寫出來(lái)，還要把“我”為什么要做出這樣的選擇理由交代清楚。對(duì)“我的 ”的具體內(nèi)容

56、的敘寫與介紹是寫作的重點(diǎn)，要做到具體細(xì)致，潑墨如水；而對(duì)“為什么”的闡述則應(yīng)該少而精，點(diǎn)到為止，惜墨如金。這篇文章，講述了“我和我的夢(mèng)”。小作者開(kāi)門見(jiàn)山，引出“作家夢(mèng)”這個(gè)演講主題，然后沿著相當(dāng)清晰的思路娓娓道來(lái)：作家夢(mèng)的緣起、閱讀的美妙、閱讀的啟示、夢(mèng)想的力量，語(yǔ)言富有感染力，讓讀者很容易就能接受這種有條不紊的“心靈雞湯”。14.【答案】約束之土，自由之花約束施于物則物立，約束施于人則人立。故曰：約束立人。 約束是糾正偏差，不放任自流。約束是戴在孫行者頭上的金箍，收斂野性；約束是縛在建筑工人身上的安全帶，防止傷害。 約束是正確引導(dǎo)，不溺愛(ài)放縱。約束是給不守法紀(jì)者敲響的警鐘，是給不遵秩序者亮起

57、的紅燈，是給不講規(guī)則者出示的黃牌。 有一種約束這樣形容：孩子是車輪，父母是方向盤?；蛟S孩子時(shí)常抱怨，他們?yōu)槭裁匆恢笔艿郊s束，而不能隨心所欲、任意馳騁。父母的回答是：“只有如此，你才不會(huì)走彎路?！币粋€(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，思想有時(shí)會(huì)滑向欲望的沼澤而難以自拔，心靈或許會(huì)飛向誘惑的叢林而無(wú)法停息。父母的約束可以幫助孩子迷途知返，樹(shù)立正確的人生觀。而令人感到可悲的是，李天一的父母只知道給兒子花錢購(gòu)買豪車，并不懂得為其掌握好方向盤，以致豪車的輪子在行駛的過(guò)程中偏離了方向，掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵。子因父而墮落，父因子而蒙羞。 有一種約束這樣形容：明星是花木，道德是剪刀。不經(jīng)修剪，花木何以成景致？用道德約束明星，明星就會(huì)在舞臺(tái)上站得穩(wěn)，立得久。而如今，吸食毒品、聚眾斗毆、醉酒駕車、互相罵戰(zhàn)明星各種不端行為接二連三地發(fā)生，不注重維護(hù)形象，是自毀前程。演員徐崢在一次采訪中批周立波節(jié)目，周立波發(fā)微博大罵徐崢“扮豬時(shí)挺聰明，一做人就開(kāi)傻”，并告誡徐崢，“在評(píng)價(jià)人之前自己把人做像了”。人們斥其微博罵戰(zhàn)毫無(wú)道德底線，公眾形象一落千丈。 有一種約束這樣形容：權(quán)力是老虎，制度是籠子?！鞍褭?quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”，是習(xí)近平總書記對(duì)當(dāng)前反腐工作的重要指示。只有給權(quán)力以制度的約束，廣大干部才能依法公正地行使權(quán)力，不會(huì)憑借手中的權(quán)力為所欲為，進(jìn)而樹(shù)立起自己