《認(rèn)識(shí)圓形》幼兒兒童園教案

1、PAGE20PAGE20認(rèn)識(shí)圓形幼兒園教案認(rèn)識(shí)圓形幼兒園教案（通用10篇）認(rèn)識(shí)圓形幼兒園教案1設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中，容易受外界事物和情緒的支配。無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，常常在無(wú)意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形，幼兒會(huì)感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會(huì)不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見(jiàn)的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛镉^察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。2、能在周?chē)h(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)

2、備：1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子）。3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。師：（用神秘的口氣加眼神）今天老師給小朋友帶來(lái)一箱子的玩具，請(qǐng)你們每人拿一件在桌上玩一下，說(shuō)說(shuō)它是什么?幼：我拿的鏡子，幼：我拿的鈴鼓，幼：我拿的盤(pán)子師：你發(fā)現(xiàn)了什么這些物品有什么相同的地方幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話(huà)題。)師：（出示一張圓形的紙）提問(wèn)：它像什么?幼：它像盤(pán)子，幼：它像太陽(yáng)，幼：它像二、感知圓形的特征師：請(qǐng)小朋友自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，互相交流一下

3、自己的感受。幼：平平的，幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒(méi)有棱角（幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)）師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品）幼：碗、盆，球、掉燈三、觀察幻燈片雜技表演師：說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面上有誰(shuí)他們?cè)诟墒裁从祝浩嫫妗?lè)樂(lè)、歡歡、小熊。幼：他們?cè)谕骐s技。師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？幼：方圈不光，它有角翻不過(guò)去。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）師：看一看，獨(dú)輪車(chē)的輪子是什么形狀的還有哪些東西也是圓形的幼：圓形的，（幼兒一起說(shuō)）幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤(pán)子四、做圓形標(biāo)記發(fā)給每個(gè)幼兒一張白紙（四周打好圓形的小孔），指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形，然后請(qǐng)幼

4、兒在圓形紙上畫(huà)出自己喜歡的東西或作一個(gè)標(biāo)記，做完后把它貼到自己的物品上作為標(biāo)志。五、尋找圓形物品引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里的圓形物品，要求幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)如“我發(fā)現(xiàn)：是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)?；顒?dòng)延伸：為幼兒準(zhǔn)備一些畫(huà)有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案（如太陽(yáng)，蘋(píng)果），鼓勵(lì)他畫(huà)的越多越好。認(rèn)識(shí)圓形幼兒園教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感知圖形圓形。2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力，激發(fā)幼兒探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小圓片、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：老師今天帶了一個(gè)好朋友，你們想見(jiàn)見(jiàn)他嗎？我們把它請(qǐng)出來(lái)。它是什么樣子

5、的？圓溜溜，很光滑。它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做圓形。請(qǐng)跟我一起說(shuō)一說(shuō)，圓形。二、新授1、師：小朋友們，請(qǐng)你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形，摸一摸，它是什么樣子的。它是光滑的，圓圓的。請(qǐng)大家把圓形放回盒子里。小朋友們，我們來(lái)找一找，教室里有沒(méi)有圓形的東西？2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來(lái)看一看吧！（出示PPT）依次出示：球、硬幣、盤(pán)子、鐘、泡泡、車(chē)輪、紐扣、餅干、巧克力豆。三、游戲組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。認(rèn)識(shí)圓形幼兒園教案3一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫(huà)紙、磁鐵、彩色等。2、幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)。二、活動(dòng)過(guò)程（一）以講

6、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波的故事的形式引起興趣隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫(huà)的是什么“小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什么，就問(wèn)波波：“你畫(huà)的圓圈是什么呀”波波說(shuō)：“這個(gè)圓圈里有兩只手，一只長(zhǎng)，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說(shuō)：“啊，我知道了，是時(shí)鐘”，姐姐說(shuō)：“那這個(gè)是什么”波波說(shuō)：“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，要抓好，才不會(huì)跑掉”。姐姐說(shuō)：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫(huà)什么了。波波又畫(huà)了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢媽媽說(shuō)：“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家”。（二）運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖幼兒也當(dāng)波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用

7、圓形拼貼出了什么。（三）帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)我的數(shù)學(xué)第一頁(yè)，啟發(fā)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說(shuō)說(shuō)圖中還有哪些東西是圓的。（四）引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境，想一想、說(shuō)一說(shuō)，生活中還有哪些東西是圓的。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)圓形，運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。認(rèn)識(shí)圓形幼兒園教案4活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒的天性是好動(dòng)，觀察能力、模仿能力特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)目標(biāo)一、通過(guò)幼兒親自動(dòng)手操作活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓形、三角形。二、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。三、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力，豐富幼兒的詞匯，鍛煉幼兒的膽量。教學(xué)重

8、點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力活動(dòng)準(zhǔn)備1、每人一只小盒子、四顆大小不同的紐扣，三根火柴棒，2、大頭針若干、泡沫板一塊、絨線(xiàn)或銅絲若干。3、圓形、三角形卡片、雪花玩具?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：1、出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師，小朋友認(rèn)識(shí)那些圖形。2、小朋友喜歡這些圖形嗎？3、今天我們就和這些圖形做朋友。二、基本部分1、玩紐扣吧，請(qǐng)小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣（4）。問(wèn)這些紐扣都是什么形狀的并請(qǐng)小朋友把最大的紐扣拿出來(lái)，摸一摸，看一看。2、找圓形;紐扣是圓形，還有什么是圓形的.讓幼兒在教室里找圓形，找

9、到后告訴老師，要大聲回答問(wèn)題，(表、桶、球、水杯)。3、連三角形：請(qǐng)小朋友用三根大頭針隨便分開(kāi)插在泡沫板上。教師用一根絨線(xiàn)把大頭針連起來(lái)后讓小朋友說(shuō)出是一個(gè)什么圖形（三角形）。比一比三角形與圓形有什么不一樣（三角形有三條邊三個(gè)角）。4、讓幼兒自己動(dòng)手，拼三角形：請(qǐng)每個(gè)幼兒用三根火柴棒拼成一個(gè)三角形。三、結(jié)束部分：1、發(fā)給每個(gè)幼兒一根銅絲，讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形，而且還要說(shuō)出自己的想法，鍛煉幼兒的手腦并用，語(yǔ)言表達(dá)能力。2、給雪花玩具歸類(lèi)：圓形的放在圓盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。3、擺卡片;發(fā)給每個(gè)幼兒一套圖形卡片，讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。4、欣賞圖形，讓幼兒自己來(lái)

10、評(píng)價(jià)一下小朋友的作品。5、教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。教學(xué)反思我利用幼兒的好動(dòng)好學(xué)的天性，讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動(dòng)手、邊觀察，在生活中找出各種圖形，而且，鍛煉幼兒說(shuō)話(huà)、要大聲說(shuō)話(huà)，不僅要在科學(xué)常識(shí)方面學(xué)習(xí)，還要豐富幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且利用幼兒動(dòng)拼圖形時(shí)，發(fā)展了幼兒思維能力，要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形，幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來(lái)拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會(huì)變成圓形、一會(huì)變成三角形又變成正方形，幼兒還用卡片組合拼圖，用圓形和三角形組合成一只小鳥(niǎo)，三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動(dòng)學(xué)習(xí)興趣特別濃。本節(jié)課幼兒的注意力特別集中，就連膽小幼兒都能拼出簡(jiǎn)單的圖形。這說(shuō)明

11、幼兒很聰明，只要給他們搭建平臺(tái)，他們就有機(jī)會(huì)展示自己，課堂上積極配合老師。如果，這節(jié)課從上的話(huà)，我要給幼兒一支筆，要讓動(dòng)手他們畫(huà)出自己喜歡的圖形，比如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車(chē)輪、等等認(rèn)識(shí)圓形幼兒園教案5活動(dòng)目的：1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)。2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤(pán)子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動(dòng)過(guò)程：一、實(shí)物演示1、(出示圓鏡)這是什么這面鏡子是什么形狀的2、(出示圓盤(pán))這是什么這只盤(pán)子是什么形狀的盤(pán)子的口實(shí)什么形狀的出示

12、臉盆(提問(wèn)同上)3、教師：小朋友，我們周?chē)性S多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓那個(gè)大那個(gè)小(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/哪一個(gè)是最小的圓(和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓

13、，最小的圓。)教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說(shuō)話(huà)了，她說(shuō)：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。教師：圓媽媽又說(shuō)話(huà)了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她

14、又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。教師：圓媽媽心里真高興，她說(shuō)：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽?xiě)阎衼?lái)吧，媽媽抱你睡覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話(huà)了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來(lái)，讓我來(lái)抱你睡覺(jué)。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。三、幼兒操作練習(xí)。幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎(幼兒自己拼放、游戲)。認(rèn)識(shí)圓形課后反思：餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃

15、。餅干有各種味道的，也有各種形狀的，所以我便以此為題材設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在吃吃、玩玩中認(rèn)識(shí)并掌握?qǐng)A形、長(zhǎng)方形。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會(huì)表現(xiàn)得很活躍，但在活動(dòng)中，不知小朋友是由于什么原因，上課時(shí)都沒(méi)有人回答，個(gè)個(gè)好像還沒(méi)睡醒，感覺(jué)活動(dòng)氛圍一點(diǎn)都不活躍。但是從幼兒的活動(dòng)情況來(lái)看，小朋友還是認(rèn)識(shí)了圓形和長(zhǎng)方形的。認(rèn)識(shí)圓形幼兒園教案6活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)橢圓形，掌握橢圓形的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)正確區(qū)別橢圓形和圓形。2.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件-圖片：機(jī)器人（圖形小書(shū)）2.尺子，圓形、橢圓形卡片人手一套。幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入課件-

16、圖片：機(jī)器人（圖形小書(shū)）1.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖形，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。2.這個(gè)機(jī)器人是由哪些圖形組成的？(幼兒觀察后說(shuō)出各種圖形)二、展開(kāi)1.機(jī)器人的頭和腳都是圓的，仔細(xì)看看這兩種圓一樣嗎哪里不一樣2.幼兒操作比較討論找出橢圓形的特征引導(dǎo)幼兒自己來(lái)測(cè)量比較一下，看看有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)。3.指導(dǎo)幼兒用尺子進(jìn)行操作測(cè)量橢圓形和圓形卡片小結(jié)：圓形邊上任意一點(diǎn)到圓心的距離是相等的。橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的，從而知道圓形是圓圓的圓，橢圓形是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓。4.尋找生活中的橢圓形物體（1）我們認(rèn)識(shí)了橢圓形，知道了橢圓形的特征，現(xiàn)在我們來(lái)找一找在我們的周?chē)?，哪些東西是橢圓形的？（2）用小手摸一摸橢圓形的

17、邊緣，感知一下橢圓形的形狀，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里吧！（3）教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確，并進(jìn)行總結(jié)。5.經(jīng)驗(yàn)講述：我所見(jiàn)的橢圓形。問(wèn)題：小朋友，在我們的生活中，還有許多橢圓形的東西，請(qǐng)你仔細(xì)想一想你還見(jiàn)到過(guò)哪些橢圓形的東西？組織幼兒相互講講自己見(jiàn)到過(guò)的橢圓形的物體。三、結(jié)束1.啟發(fā)幼兒用圓形或橢圓形卡片拼出各種圖案，講講都有哪些圖形組成的。2.指導(dǎo)幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中，圓形的卡片送到圓形集合之中。認(rèn)識(shí)圓形幼兒園教案7活動(dòng)準(zhǔn)備1.趣味練習(xí)：規(guī)律2.半圓形拼圖，卡片。教學(xué)具圖片活動(dòng)過(guò)程一、游戲：藏寶圖1.激發(fā)幼兒興趣教師：小朋友，在我們的教室里

18、藏著許多的寶貝，如果你們要想找到這些寶貝呢，必須先找到藏寶圖，你們想不想找一找藏寶圖呢？2.教師引導(dǎo)幼兒找出半圓形的藏寶圖。教師：小朋友找到的藏寶圖能看出藏寶的地方嗎為什么（原來(lái)圓形的圖從中間撕開(kāi)變成了2個(gè)半圓形。）二、思考想出探寶辦法教師：請(qǐng)小朋友商量一下，怎樣才能讓藏寶圖變成完整的圖呢？引導(dǎo)幼兒想出辦法：兩個(gè)半圓形合起來(lái)變成一個(gè)圓形。三、感知半圓形給每位幼兒一張圓紙，讓幼兒把圓形變成半圓形，用手摸摸半圓形是怎樣的，然后輕輕地告訴旁邊小朋友。四、利用游戲加深幼兒對(duì)半圓形的認(rèn)識(shí)。1.趣味練習(xí)請(qǐng)幼兒從中找出半圓形。2.依次出示圖形卡，分別請(qǐng)2位幼兒比賽看誰(shuí)最快找到半圓形。五、拼圖活動(dòng)。1.出示用

19、半圓形拼成的圖片，引導(dǎo)幼兒利用大小、顏色各不同的半圓形拼出好看的東西。2.拼完后告訴旁邊的小朋友：我用幾個(gè)半圓形變出什么來(lái)。認(rèn)識(shí)圓形幼兒園教案8活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)橢圓形，掌握橢圓形的名稱(chēng)。2、能夠分辨出橢圓形物品。3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫(huà)出圖形。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品3、軟（鉛）絲活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)掌握橢圓形?；顒?dòng)難點(diǎn)：能分辨橢圓形物體?；顒?dòng)過(guò)程：一開(kāi)始部分1、變魔術(shù)引出橢圓形“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么百變絲它非常厲害，快來(lái)看看！教師提問(wèn)：“這是

20、什么形狀（圓形）在變變變，使百變絲變成橢圓形，問(wèn)現(xiàn)在是什么圖？小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。二基本部分2交流觀察復(fù)習(xí)圖形（1）教師依次出示其他圖形，讓幼兒說(shuō)出是什么形狀？（我們學(xué)過(guò)了：正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形）（2）觀察橢圓形圖片。（3）在相同的筐子力找到相同的物品。游戲給圖形寶寶找家（依次出示各圖形的箱子）把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。教師做確認(rèn)。3、畫(huà)一畫(huà)（1）再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線(xiàn)（鉛筆）（2）教師巡回指導(dǎo)（3）畫(huà)熊貓（自己做）你們知道這是什么你們看看跟電視中有什么不一樣（沒(méi)涂色）熊貓那些地方時(shí)橢圓形？請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。三結(jié)束部分延伸：和圓形比較。教

21、學(xué)反思：這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我，整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看

22、著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問(wèn)、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。小百科：橢圓是圓錐曲線(xiàn)的一種，即圓錐與平面的截線(xiàn)。橢圓的周長(zhǎng)等于特定的正弦曲線(xiàn)在一個(gè)周期內(nèi)的長(zhǎng)度。認(rèn)識(shí)圓形幼兒園教案9一、活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)橢圓形。2.能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)三、活動(dòng)過(guò)程：1.以講故事的形式引入活動(dòng)。引導(dǎo)語(yǔ)：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn)：“媽媽?zhuān)@面鏡子真奇怪!”2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。3.小結(jié)橢圓形的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中類(lèi)似橢圓形的物體。