《寒假中的一件事》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、PAGE4PAGE4寒假中的一件事教案設(shè)計(jì)寒假中的一件事教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)把一件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，并要求做到語(yǔ)句通順連貫、有條理地把一件事情寫(xiě)清楚。2、初步學(xué)會(huì)選材，從豐富多采的寒假生活中選取一件自己最想寫(xiě)又最有內(nèi)容可寫(xiě)的事情。3、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：語(yǔ)句通順連貫、有條理地把一件事情寫(xiě)清楚教學(xué)過(guò)程：一、作前準(zhǔn)備1、自讀訓(xùn)練提示2、明確要求二、學(xué)習(xí)例文1、閱讀我當(dāng)了一回“英雄”2、這篇習(xí)作寫(xiě)了一件什么事事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎么樣的3、你覺(jué)得文章的“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得好不好好在哪里三、課堂指導(dǎo)1、交流寒假生活，講一講每一件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和什么事

2、。（事情的經(jīng)過(guò)暫不要求展開(kāi)）2、確定材料，編列提綱（1）思考：你覺(jué)得哪一件事最想寫(xiě)，又取有內(nèi)容可寫(xiě)？（2）把確定的事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果列一個(gè)提綱。（3）同桌交流，教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)析提綱四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)五、評(píng)析個(gè)別學(xué)生習(xí)作六、修改抄寫(xiě)練習(xí)1第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能填字把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。2、能照樣子寫(xiě)出自己在不同場(chǎng)合的身份的詞語(yǔ)3、會(huì)選用常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入句子。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元詞語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)：把反問(wèn)句改為否定句教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，明確目標(biāo)二、指導(dǎo)練習(xí)1、第一題（1）復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）獨(dú)立填寫(xiě)各題，指名板書(shū)。（3）同桌檢查。（4）聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。再說(shuō)說(shuō)

3、填入括號(hào)的字的意思。2、第2題。（1）指名分別讀兩個(gè)句子，要求讀得正確。（2）指名說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)句子的意思。（3）學(xué)生抄寫(xiě)。（要一部分一部分的抄寫(xiě)，把字寫(xiě)端正。）3、指導(dǎo)第3題（1）講清題意：人在不同的場(chǎng)合就會(huì)有不同的身份，例如在學(xué)校里我是學(xué)生。這道題是要求我們填寫(xiě)表示身份的詞語(yǔ)，而且要根據(jù)不同的場(chǎng)合來(lái)寫(xiě)。（2）討論：你知道有哪些表示身份的詞語(yǔ)？（3）根據(jù)場(chǎng)合找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4）完成作業(yè)。4、指導(dǎo)第4題（1）指名讀例句。說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)句子的意思是不是一樣，用問(wèn)號(hào)的句子是不是有表示疑問(wèn)的意思？（2）認(rèn)識(shí)反問(wèn)句，懂得反問(wèn)句表示肯定的作用。（3）學(xué)習(xí)例句，懂得改寫(xiě)的方法。（去掉表示否定的詞“不”或再加上一個(gè)否定的詞把問(wèn)