冀教版七上《校園植物調(diào)查》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案教材分析本節(jié)內(nèi)容是實(shí)地調(diào)查課；“ 調(diào)查” 作為一種廣義的探究活動(dòng),是通過(guò)讓同學(xué)走出課堂,到 大自然或社會(huì)中去,就某一 生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,以培育同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；所以老師應(yīng)做的就是指導(dǎo)和組織工作；校內(nèi)植物調(diào)查是讓同學(xué)走出課堂,在校內(nèi)里進(jìn)行 植物的調(diào)查活動(dòng)；通過(guò)這樣 一個(gè)活動(dòng) ,放手讓同學(xué)自己組織支配、自己制定方案、分工合 作,使同學(xué)的自主、合作、探究等才能得到進(jìn)展；同時(shí),豐富多彩的校內(nèi)植物以及校內(nèi)植物 對(duì)環(huán)境的不同作用,使同學(xué)對(duì)植物的多樣性、植物與人類(lèi)的關(guān)系有了深刻的懂得；教學(xué)重點(diǎn)： 調(diào)查的一般方法和調(diào)查的實(shí)施,資料的整理和分析,調(diào)查結(jié)果的表達(dá)與溝通；教 學(xué)難點(diǎn)：

2、調(diào)查活動(dòng)的組織教學(xué)；同學(xué)分析（1）有在試驗(yàn)室里觀看植物的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),同學(xué)已經(jīng)具備觀看植物、記錄植物特點(diǎn)的能 力,完全能夠完成植物調(diào)查記錄表以及給植物歸類(lèi)的任務(wù)；（2）第一次實(shí)地調(diào)查活動(dòng),同學(xué)或許會(huì)誤認(rèn)為此類(lèi)課等于玩,所以肯定要明確活動(dòng)的任務(wù) 性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性并且強(qiáng)調(diào)活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律性,組織性和安全性；設(shè)計(jì)理念開(kāi)放式教學(xué)：開(kāi)放的教學(xué)空間與時(shí)間以及教學(xué)內(nèi)容讓同學(xué)自主學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1、說(shuō)出調(diào)查的一般方法,學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄； 2 、識(shí)別校內(nèi)常見(jiàn)植物,描述其外部形狀、功能以及它們的生活環(huán)境,并學(xué)會(huì)給植物分類(lèi)； 3 、舉例說(shuō)明植物對(duì)環(huán)境具有肯定的適應(yīng)性；技能目標(biāo)： 1 、運(yùn)用觀看的基本

3、方法,觀看校內(nèi)植物的外部形狀結(jié)構(gòu)以及生活環(huán)境； 2 、嘗試植物調(diào)查的一般方法 3 、嘗 試制定校內(nèi)綠化方案 4 、嘗試溝通探究結(jié)果； 5 、嘗試調(diào)查報(bào)告的編寫(xiě)；名師精編 優(yōu)秀教案情感性目 標(biāo)： 1、體驗(yàn)探究自然秘密,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；2、認(rèn)同喜愛(ài)校內(nèi),喜愛(ài)植被,喜愛(ài)大自然的風(fēng)尚； 3 、養(yǎng)成與人分工合作、與人溝通的習(xí)慣,形成集體主義觀念；課時(shí)支配二課時(shí) 本節(jié)由于內(nèi)容較多,可支配 2 課時(shí)完成； 課前先讓小組預(yù)習(xí),提前制定調(diào)查計(jì)劃（調(diào)查目的、調(diào)查場(chǎng)所、調(diào)查路線(xiàn)、調(diào)查小組的人員分工）；第一課時(shí)用大約二分鐘說(shuō)明調(diào)查留意事項(xiàng),然后在校內(nèi)內(nèi)以小 組為單位進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,依據(jù)課本 24 頁(yè)植物調(diào)查記錄

4、表完成調(diào)查記錄；其次課時(shí),各小組完成資料的整理和分析、并得出結(jié)論,各小組進(jìn)行交流、老師、同學(xué)賜予評(píng)判；課前預(yù)備老師預(yù)備： 1、預(yù)先進(jìn)行周密考察對(duì)學(xué)校內(nèi)植物的種類(lèi)、數(shù)量、生活環(huán)境和用途有清晰的明白； 2 、指導(dǎo)同學(xué)制定合理的調(diào)查方案（以小組為單位依據(jù)探到底 1 制定）同學(xué)預(yù)備： 1、提前預(yù)習(xí)課本24 頁(yè)探到底1、2,組成小組,每組5 人,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,組員分工（記錄員2 名、觀看員2 名、匯報(bào)員1 名等）,制定調(diào)查方案（依據(jù)探究竟 1 制定） 2 、紙、筆、放大鏡、太陽(yáng)帽等 3 、同學(xué)上課提前在操場(chǎng)集合；第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程課程引人： 同學(xué)們, 我們來(lái)到這個(gè)可愛(ài)的校內(nèi)已經(jīng)有一段時(shí)間了,那么你明白我們的

5、校內(nèi)嗎？你明白我們校內(nèi)的一草一木嗎？你知道在我們校內(nèi)中,到底生長(zhǎng)著多少植物嗎？這需要同學(xué)們通過(guò)調(diào)查得出結(jié)論；今日我們就對(duì)校內(nèi)植物進(jìn)行一次調(diào)查；老師活動(dòng)：下面同學(xué)們就以小組為單位依據(jù)調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查過(guò)程中要做到以下幾點(diǎn)要求：2、1、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；填寫(xiě)植物調(diào)查記錄要仔細(xì)、實(shí)事求是, 記錄特點(diǎn)時(shí)要抓住特點(diǎn)；調(diào)查過(guò)程中如顯現(xiàn)不熟悉的植物,名師精編優(yōu)秀教案采集標(biāo)本, 調(diào)查完畢后在老可以先記錄特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境,師指導(dǎo)下熟悉或查閱資料再完成記錄；3、留意安全；對(duì)于有毒植物及帶刺植物不要接觸,不嘗野果、野菜；4、組隊(duì)員之間要善于團(tuán)結(jié)合作、共同完成任務(wù)；5、活動(dòng)時(shí)要有紀(jì)律性,組織性,愛(ài)惜植被,喜愛(ài)校內(nèi)

6、；實(shí)施方案1、實(shí)施調(diào)查時(shí),實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,組員依據(jù)分工負(fù)責(zé)； 2 、在實(shí)施過(guò)程中,老師對(duì)于自 課后查閱資料或請(qǐng)教他人；己一時(shí)不能答出的問(wèn)題,應(yīng)保持實(shí)事求是的態(tài)度,作到3、課后明白調(diào)查情形,如有沒(méi)完成任務(wù)的,讓其課下完成；其次課 時(shí)課前預(yù)備：在黑板上列出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：調(diào)查有肯定數(shù)量且客觀真實(shí)3 分,對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析3 分,制定校園綠化方案 3 分,臨場(chǎng)發(fā)揮1 分；教學(xué)過(guò)程：課程引人：上節(jié)課我們對(duì)校內(nèi)植物進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,那我們的調(diào)查活動(dòng)是否就終止了呢？答案是否定的；由于任何一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)仍要包括資料統(tǒng)計(jì)整理,分析調(diào)查結(jié)果, 得出結(jié)論并且提出合理的建議；這個(gè)結(jié)論與見(jiàn)解仁者 見(jiàn)仁,為什么這么說(shuō)呢？由于對(duì)于結(jié)

7、果的分析,側(cè)重點(diǎn)不同就觀點(diǎn)不同,所以結(jié)論必需有自己獨(dú)到的見(jiàn)解；今日這節(jié)課我們的任務(wù)就是：各小組對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理 如課本 25 頁(yè)給植物分類(lèi) , 最終依據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、歸納,就學(xué)校綠化問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)論并提出合理的建議,從美觀角度或校內(nèi)植物作用方面動(dòng)身嘗試制定校內(nèi)綠化方案,最終將小組看法在班級(jí)內(nèi)溝通、評(píng)分；同學(xué)活動(dòng)：小組溝通（老師巡察指導(dǎo)）班級(jí)溝通 以小組為單位,選代表上臺(tái)溝通每小組溝通后, 請(qǐng)同學(xué)評(píng)判,評(píng)委依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分,課代表算出平均分寫(xiě)在黑板上；成果記入檔案；老師活動(dòng)：適當(dāng)勉勵(lì)名師精編 優(yōu)秀教案溝通終止, 老師總結(jié)；這次調(diào)查活動(dòng)各小組表現(xiàn)的都不錯(cuò),實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng),小組隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)合作精神得到了發(fā)揮,期望在以后的活動(dòng)中連續(xù)發(fā)揚(yáng)；這次調(diào)查活動(dòng)僅僅是一次小小的開(kāi)頭,獲得詳盡的