六年級上冊勞動與技術教案24813教學內容

1、資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除第一單元家政家用電器 教學目標：1、明白安全用電的基本常識；把握常見家用電器的一2、學會閱讀簡潔的家用電器使用說明書,般使用方法；3、養(yǎng)成安全、節(jié)省用電的良好習慣；教學重點：1、要讓同學切實堅固地把握有關學問,防止在生活中發(fā)生不慎觸電的事故；2、學習使用家用電器,增強同學使用家用電器方面的生活技能；教學課時 ：8 課時；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除第 1 課時電給我們的生活帶來了什么修正欄教學設計 ：李雪梅 審核：教學目標：1、明白電在我們生活中的廣泛用途及電的來源；2、明白日常生活中的家用電器, 并學會用不同的方法對它們進行統(tǒng)計

2、分 類；3、在教學中培育同學節(jié)省用電的意識；教學重點難點：知道電是從哪里來的,學習使用家用電器；課前預備：投影片、照片；教學過程：一、激發(fā)愛好,導入新課 1、啟示同學爭論：電與我們的生活的關系；觀看圖畫說說電和我們的生活和學習的關系；二、學習課文,熟悉電的廣泛用途及它的來源 1、多媒體展現(xiàn)電在我們生活中的廣泛應用；2、依據你的明白,電仍有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發(fā)電廠生產出來的；發(fā)電廠生產電的方式很多,有火力發(fā)電、水力 發(fā)電、風力發(fā)電、原子能發(fā)電、地熱發(fā)電和潮汛發(fā)電等,其生產原理都是把 自然界中各種不同形式的能量,通過發(fā)電機轉化為電能,經輸電線、變電站 來到我們身邊）三、評議同學家

3、里的家用電器word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除 1、出示家用電器照片,組織同學分組進行爭論： 你家里有哪些家用電器？哪些你會使用？2、讓同學說說圖畫上的分別都是些啥電器？電視機、電冰箱、電風扇、電腦、錄音機、空調等；修正欄3、小組爭論：列舉家中各類家用電器的種類和數量,并匯總成表格；4、小組內合作完成課文中的填空題；5、引導同學摸索是否可以實行其他方法給家用電器分類；教后記：word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除第 2 課時安全用電的基本常識修正欄教學設計 ：李雪梅 審核：教學目標：1、通過教學,讓同學把握安全用電的基本常識,熟悉安全用電的重要性；2、明白常

4、見的違章用電現(xiàn)象,培育安全用電的意識；3、明白觸電的急救處理；教學重點難點：把握安全用電的基本常識；課前預備：多媒體圖片；教學過程：一、導入新課 通過圖片的展現(xiàn)讓同學知道違章用電的危害；揭示課題,明確電給我們 的生活帶來了很多便利,愛護公共電力設施,留意安全用電,不僅是電力部 門的職責,也是我們每個公民應盡的義務；二、練習中摸索、爭論；判定下面的做法是否正確：組織同學爭論溝通書上的8 道判定題；通過爭論讓同學正確地判定出那些做法是正確的,那些做法是不正確的；三、做一做 針對安全用電方面的種種隱患,請你擬定一份安全用電的留意事項 1、同學自己擬定安全用電留意事項 2、同學溝通補充 四、熟悉警示標

5、志word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除 讓同學認認當心觸電、當心電纜和外殼帶電,禁止觸摸等標記 五、學習觸電急救處理1、同學讀技術信息欄中的觸電的急救處理一文；2、同學分組爭論 修正欄 3、寫出自己的看法和見解；4、師小結；教后記：word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除第三課怎樣閱讀家用電器使用說明書修正欄教學設計 ：李雪梅 審核：教學目標：1、讓學明白閱讀家用電器使用說明書的重要性；2、把握閱讀家用電器使用說明書的正確方法；3、通過教學,幫忙同學養(yǎng)成科學合理地使用家用電器的良好習慣；教具預備：1、預備一個文件袋,內裝有一些常見家用電器使用說明書；2、老師傅音

6、教室里家用電器（比如電視機、錄音機）的使用說明書,分發(fā)給 同學；教學過程：一、創(chuàng)設懸念,導入新課；1、出示事先預備好的文件袋,讓同學推測袋內物品；2、揭示袋內物品, 展現(xiàn)多種家用電器使用說明書, 引導同學評議這樣保管的 好處；建議同學學習并在日常生活中仿照；3、揭示課題,明確本課學習內容；二、分組爭論,熟悉把握；1、小組爭論：你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方 面又沒有什么體會教訓？建議閱讀家用電器使用說明書的同學可多談一 些自己的體會；讓同學在爭論中進一步熟悉閱讀家用電器使用說明書的重 要性；2、其次部分的教學, 組織同學進行小組學習, 老師可針對老師中的電視機或者錄音機

7、等實物, 設定一些目標讓同學在操作中完成,而不必進行繁瑣的講解；提示個小組在操作中假如遇到困難,可向其他小組或老師請教, 共word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除 同爭論解決；3、學完后可推選一名代表談談小組內的學習收成；4、探究爭論：在日常生活中,仍有那些物品在使用前必需認真閱讀說明書 的？例如：藥品,衣物,食品,玩具；修正欄三、拓展延長 1、勉勵同學聚集后運用課堂上學到的學問廣泛閱讀各種家用電器使用說明 書；可在家長的指導下邊閱讀邊動手操作；2、勉勵同學將家中的家用電器使用說明書進行歸類擺放,類習慣；教后記：word 可編輯養(yǎng)成良好的物品歸資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站

8、刪除第四課做家用電器的主人；修正欄語言復讀機教學設計 ：李雪梅 審核：教學目標：1、認真閱讀使用說明書,學會操作語言復讀機；2、明白使用語言復讀機的留意事項,在使用過程中防止不當操作；教學預備：1老師預備： 將同學分成 6 人小組, 預備與小組數相同的語言復讀機以及如 干電池；復印好使用說明書,每個同學一分；家中有語言復的基的同學可把 復讀機及說明書帶來；預備一臺錄音機；2同學預備：英語磁帶 教學過程：一、導入新課 老師可以出語言復讀機實物,讓同學來認一認,說說它有什么作用,你 是怎樣使用它的,讓同學充分溝通的基礎上,明確本節(jié)課的學習內容；二、做做,認認,明確部件名稱 指導同學閱讀使用說明碩士

9、,老師應放手讓同學自己閱讀,讓同學對語 言復讀機有個初步的熟悉,對其使用方法和留意事項有肯定的明白；然后讓 同學一邊對比說明書,以便對比語言復讀機熟悉機器上各種功能部件及其名 稱；最終可以讓幾名同學用實物投影以削減語言復讀機各功能部件及其名稱；指導同學連接電源；老師應先指導同學熟悉電池的正負極,然后讓同學對比說明書給語言復 讀機裝上電池,在安裝電池時提示同學留意安裝的方向；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除 溝通電源的使用老師可以做簡潔的介紹說明并示范,強調使用溝通電源 是肯定要用隨機配有的支流變壓器,一端插入復讀機的外接電源插孔,一端 插入電源插座；三、做做,說說,把握要

10、領；修正欄“ 做一做” 是學習操作語言復讀機的實踐活動, 也是被節(jié)課的教學重點；在課堂上,老師應賜予同學充分的時間進行實踐活動,在實踐中學會操作,把握操作要領；評一評,議一議“ 評一評” 部分并非只是評出同學操作的好與差,而是重在讓同學養(yǎng)成 昨晚是準時總結,評判的習慣和客觀,公平的評判自己和他人的好習慣；教 師可以把評判的目的告知同學,引導同學自平和在小組中胡平；最終請同學 依據自平和胡平的結果,在樹上填寫星數；課外拓展 調查語言復讀機在本年級同學中的擁有率,感受科技為人們的生活帶來 的便利；利用語言復讀機上“ 電腦錄音” 的操作,錄制一段英語課文朗讀,來殘 疾班級的英語朗讀競賽；提高同學利用

11、語言復讀機學習英語的愛好,鞏固語 言復讀機的操作方法；教后記：word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除第四課做家用電器的主人修正欄彩色電視機教學設計 ：李雪梅 審核：教學目標：1、認真閱讀使用說明書,并依據說明書的要求學會正確操作彩色電視機；2、明白彩色電視機使用過程中的留意事項,操作；教學預備：在實際使用過程中能夠防止不當1、老師預備：預備一臺常用性的彩色電視機（如有條件的話）；有條件 的依據同學人數將同學分成 6 組,預備與小組數距相等的電視機；每一小組 預備一把之一用的皮尺；2、同學預備： 事先明白家中彩電的品牌, 屏幕對角線的尺寸以及平常觀 看電視時離開屏幕的距離；教學過

12、程：一、導入新課；老師可以向同學提問：是否喜愛看電視？平常喜愛看什么節(jié)目？讓學充 分溝通,引發(fā)同學的愛好,然后出示本課的教學內容；二、讀讀、說說、明白屏幕尺寸含義 引導同學自讀課文,在讓同學說一說,讀了課文后明白到了什么學問；讓同學綻開充分的溝通,然后歸納出：（1）電視機在每個家庭中是非常重要的設備；可以讓表達溝通看電視增長了那些學問；（2）明白電視機屏幕尺寸的大小及相應的觀看電視的正確距離；可以讓同學動手量一量老師里電視機屏幕對角線的長度以增強熟悉；然后讓同學在小組中說一說家中的彩電是什word 可編輯修正欄資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除 么品牌,屏幕對角線的尺寸是多少,你觀看電視時

13、離開屏幕的距離有多遠；心情水對比一下肯穩(wěn)重的表格,看一看自己平常觀看電視機時,與正確距離是否一樣,便于今后調整,老師可告知同學在恰當的距離看電視可以得到較修正欄好的視覺成效,也有利于愛護視力；四、做做、議議、明確做法、把握要領；讓學是以小組為單位學習操作；指導學先閱讀使用說明書,明白電視機 和遙控器上各個按鈕的用途及觀看電視時的操作方法；學會操作后,要充分 調動學社以往的體會,讓同學說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機；在同學說到電視機的擺放位置時,可組織學上爭論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？爭論后,老師和同學共歸納：（1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照耀的室內； （2）遠離熱源,放在通風,干

14、燥處,而不應放在潮濕的地方；（ 3）不要放在廚房鄰近,以防止油煙；（或嵌入式壁櫥等封閉地方；4）不要放在如書架在雷雨天氣時,怎樣留意防雷安全？讓同學現(xiàn)在小組內爭論,然后在全 班匯報,最終同學自己小結： （1）雷雨天氣時,從電源插座上拔去電視機的 插頭；（ 2）放下天線；（ 3）不要去觸摸電視機的任何部位；五、評評,學習結果；小組互評,老師巡察指導；教后記：word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除修正欄 電飯煲和微波爐 教學設計 ：李雪梅 審核：教學目標：1、學習正確使用電飯煲煮飯,幫忙父母做力所能及的家務；2、明白微波爐使用過程中的留意點,學習安全、正確的使用微波爐；教學預備：同

15、學事先向家長明白一下怎樣用電飯煲煮飯,怎樣使用微波爐；教學過程：一、談話激趣,導入新課；師：隨著人們生活水平的提高,人類科技的進展,越來越來的家用電器一走 進我們的生活,使我們的家務事變得越來越輕松了；電飯煲和微波爐就是廚 房中的好幫手；二、議議讀讀,明確使用方法；學習用電飯煲煮飯,可以讓平常有煮飯體會的同學來說一說；老師準時小結：哲學是安全,正確的使用電飯煲所應當留意的,做到了這幾 點,不僅煮出的飯可口,而且也保證了電飯煲的使用壽命；學習使用微波爐,險情同學依據平常的生活體會,集體爭論：微波爐的用途 有哪些？（如：加熱食品,熱飯菜,熱牛奶,可以解凍,可以殺菌消毒,可 以烹飪佳肴）,再請同學談

16、談怎樣使用微波爐？三、小結 總結用微波爐的操作要領；四、課文拓展 在家用電飯煲煮飯,用微波爐解凍,加熱食品,做菜等,做力所能及的家務 事,減輕父母的負擔；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除洗衣機 修正欄教學設計 ：李雪梅 審核：教學目標：1、認真閱讀說明書,學會用洗衣機洗滌衣物,把握洗衣機的操作要領；2、明白洗衣機的進展過程,熟悉人類科技進步的成果；教學預備：預備如干份洗衣機的說明書；教學過程：一、導入 上課開頭,老師做個調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人 數,讓同學從統(tǒng)計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不行缺少的一種 家用電器；二、自學 出失書上洗衣機的

17、插圖,請同學忍一忍分別是什么型號的洗衣機,人后可以 請同學依據課前找到的圖片資料補充介紹；明白洗衣機的進展大致經受了如 下過程：單缸洗衣機和脫水機半自動雙缸洗衣機全自動洗衣機全自動前置式滾筒洗衣機智能洗衣機；讓學是感受到科技進步的成果；三、導學 1、讓同學認真閱讀洗衣機的使用說明書,2、洗衣前預備工作：（1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席；（2）把白色衣物和深色的衣物分開；四、練習為什么要清理口袋？可以讓學依據平常的洗衣體會議一議,最終總結歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內桶相互碰撞,縮短word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除 同的壽命,甚至會損壞內桶

18、； （2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上,且 堵塞洗衣機的排水孔；五、總結 修正欄 在家?guī)兔Ω改笗孟匆聶C洗滌衣物,培育同學生活的自理才能；板書設計：洗衣機 進展 單缸洗衣機和脫水機半自動雙缸洗衣機全自動洗衣機全自動前置式滾筒洗衣機智能洗衣機 使用說明書 洗衣前預備工作 要領 教后記：word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除其次單元初步技術運用多種材料進行制作修正欄生活中運用多種材料制作的器物教學設計 ：李雪梅 審核：教學目標：1、通過學習,讓同學明白生活中有很多器物是由多種材料制作成的；2、熟悉生活中一些常見材料的性能和用途,力；教學預備 : 具有肯定的觀看和分析事物的能同學

19、自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品；教學過程：一、導入 明白人類歷史上隨著生產力的進展,勞動工具有的不斷演化和進展；二、自學 1、出示四幅圖片,讓同學說說看看,這些器物是由那些材料制成；2、可以讓同學說一說生活中各種各樣的門,椅子,錘,鉛筆,并且談談其構 成材料；可采納小組競賽的方法,比一比哪一組的觀看才能,分析才能強；例如椅子,生活中常用的材料有木,鐵,皮革,塑料等,造型更是無奇不有,讓同學溝通后,老師可出示有關圖片來拓展同學的視野；三、導學 1、提問：我們身邊仍有哪些東西是用兩種以上的材料制成的；同學拿出預備好的物品, 說一說物品的組成材料；同學獨立摸索以上問題,再在小組內溝通

20、,最終每組選出幾名代表發(fā)言,四、練習 提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什 么用途？同學摸索,小組內溝通,老師巡察,指點同學,隨著科技的進展,越來越多 的新興材料運用于建筑物上；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除五、總結修正欄可以依據自己的個人愛好,即特長,自由組成探究小組,對錢幣,水桶,筆,床等物品進行探究,通過實地采訪,上圖書館,上網等形式,對生活中的器 物有更深化的明白；板書設計：生活中運用多種材料制作的器物 材料 方法 教后記：word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除其次單元初步技術運用多種材料進行制作修正欄其次課運用多種

21、材料制做作品教學設計 ：李雪梅審核：教學目標：1、學會制作 1-2 件作品,培育同學團結協(xié)作的精神；2、利用生活中常見的材料, 包括廢舊物品, 設計制作一件有使用價值或有觀 賞價值的作品, 培育同學創(chuàng)新才能, 樹立環(huán)保意識, 知道生活中到處有學問；3、學會使用常用手工工具,規(guī)范操作,具有良好的勞動習慣；教學預備：1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品；2、制作四件手工作品的材料工具；3、構思一件作品,預備所需的材料；教學過程：一、看圖 說話,導入新課 1、用實物投影出示文中 4 張圖片,說出圖中制品所用的材料；2、分組爭論, 這些作品能否改用其他材料,讓同學明白到日常生活中的很多材料,甚至是廢舊物品

22、,都可拿來制作成作品；二、仿照制作1、通過同學自由閱讀仿照制作中的圖片和文字說明,作品,明白其制作方法,步驟；找到自己感愛好的手工2、依據同學的愛好和才能分組合作,仿照制作, 要求每一小組選1-2 件作品合作完成；留意：分組人員一般不超過 6 人,使用工具留意安全,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,做完整理桌椅；3、展現(xiàn)作品,評判作品；三、設計制作word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除 1、同學在仿照制作的基礎上,課前做好預習工作,分號小組,同學在小組內 修正欄溝通自己的作品,由小組成員爭論制作的作品；2、收集材料,預備工具,依據分工動手制作；3、設計作品中沒有支配評判欄目；樂；教后記：wor

23、d 可編輯讓同學說說自己的小制作, 體驗勞動的快資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除第三課讓我們的制作件亮起來修正欄教學設計 ：李雪梅審核：教學目標：1、學會制作一兩件小玩具, 并能使它亮起來, 從中培育同學團結合作的品質 以及持之以恒,克服困難的意志；2、在學會制作玩具的同時,學習收集,處理,運用技術信息；對同學進行民 俗風情訓練,培育同學喜愛勞動,喜愛勞動人民,喜愛生活和喜愛家鄉(xiāng)的思 想感情；3、學會使用常用的勞動工具,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動習慣；教學預備：1、上網明白有關花燈的學問信息；2、實物投影儀 教學過程：一、激發(fā)愛好,導入新課；1、出示長征火箭,蛤蟆燈兩種玩具,并讓小制作亮起

24、來,激發(fā)同學的愛好；2、出示 6 種玩具的圖片,讓同學認真觀看,說說這些玩具的共同特點,使它 們亮起來的方法以及使用的材料；3、揭示課題,明確本節(jié)課的學習內容；二、摸索爭論,明白方法；1、先讓同學獨立摸索, 讓同學嘗試當一回設計師, 把自己的想法在小組中討 論；2、看制作步驟圖,進一步明白制作方法；三、分組合作,仿照制作 1、分好組后,依據各組自己的挑選制作作品；2、提示同學安全使用勞動工具；3、同學動手制作,老師巡察；4、溝通制作的過程和心得；word 可編輯資料收集于網絡,如有侵權請聯(lián)系網站刪除四、作品展現(xiàn),綜合評判修正欄1、集中展現(xiàn)各組的作品；2、小組內爭論對作品的評判,并依據評判情形在書上各項里打星；五開拓創(chuàng)新,設計制作；1、勉勵同學在課后運用課堂上學到的方法,小制作；用不同的材料, 制作出有特色的2、將將花燈的來歷和進