教師資格證-心理學(xué)復(fù)習(xí)題

1、 / 30心理學(xué)復(fù)習(xí)題一、單項選擇題 TOC o 1-5 h z .人本主義心理學(xué)的代表人物是()A.華生 B.馬斯洛 C.霍爾D.杜威.心理學(xué)屬于 ()A.自然科學(xué)B.社會科學(xué)C.自然科學(xué)和社會科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D.哲學(xué).有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是()A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.無意注意.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為 ()A.絕對感覺閾限B.絕對感受性C.差別感覺閾限D(zhuǎn).差別感受性.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是()A.適應(yīng)現(xiàn)象B.聽覺適應(yīng) C.嗅覺刺激D.味覺刺激.信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。A. 1 2 B. 20 40 C. 60 70D. 7

2、0 80.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫 ()A.前攝干擾 B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是()A.感覺登記 B.注意 C.組塊D.復(fù)述.概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就()了。A.大B.多 C.小D.增加.先有一個目標(biāo)(目的 ) ， 它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異， 人們認(rèn)識到這個差異， 就要想出某種辦法采取活動 (手段 )來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是()A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.嘗試錯誤法.流體智力和晶

3、體智力說是由美國心理學(xué)家()提出來的。A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指()A.學(xué)校教育對智力的影響B(tài).社會實踐對智力的影響C.遺傳對智力的影響D.家庭環(huán)境對智力的影響.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和()A. 追求利益的傾向B. 回避失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是()A.熱情B.心境C.激情D.應(yīng)激.某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁制.信息的發(fā)送者與信息的接

4、受者之間的信息相互作用過程是()A.信息傳播B.人際溝通C.人際吸引D.人際關(guān)系.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為()A.否認(rèn) B.文飾C.投射D.幻想.某生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是XX級干部，以求得心理滿足。這是采用了 ()這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補償C.退行D.轉(zhuǎn)移 TOC o 1-5 h z .人的發(fā)展是指人類身心的生長和()A.增強 B.變化C.成熟D.死亡.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度 ?()A. 感知運動階段B. 前運算階段C. 具體運算階段D. 形式運算階段.心理

5、學(xué)作為一門獨立的科學(xué)誕生于()年。A.1879B.1897C.1789D.1798.機能心理學(xué)的創(chuàng)始人是()A.馮特 B.詹姆斯C.華生D.魏太默.在自然情景中對人的行為進(jìn)行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動變化的方法是()A.調(diào)查法 B.觀察法 C.實驗法 D.測驗法.我們在聽課做筆記時，寫字處于()意識狀態(tài)。A.可控制的B.自動化的C.白日夢狀態(tài)D.不自覺的.有的人因生活程序突然改變而影響睡眠，這屬于()失眠。A.假性 B.情景性C.失律性D.功能性.看電影時，人們的知覺活動主要是()A.視知覺 B.聽知覺 C.視、聽知覺 D.視、感知覺.絕對感覺閾限是指()A. 人的一般感覺能力 B. 最大可覺察的

6、刺激量C. 最小可覺察的刺激量D. 差異覺察能力.人眼的可見光，其波長約為 ()毫微米。A.500 600B.0 1000C.380 1280D.400 750 TOC o 1-5 h z .將對象從背景中分化出來的知覺特性是()A.整體性 B.選擇性 C.理解性 D.恒常性.信息在短時記憶中一般保持 ()秒鐘。A.5B.20 30C.60D.120.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為 ()A. 時快時慢B.不快不慢C. 先慢后快D.先快后慢.某學(xué)生智商為 100表示 ()A. 較低智力B. 中等智力C. 較高智力D. 非凡智力.有機體活動的動力是()A.動機 B.誘因 C.需要 D.目標(biāo).

7、從眾行為的原因之一是()A.行為參照B.省力 C.服從 D.強迫.脾氣急躁、行為勇敢有力的人屬于()氣質(zhì)。A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì).助人為樂、廉潔奉公，反映性格的()特征。A.理智B.情緒C.意志D.態(tài)度.美感屬于 ()A.情緒B.情感C.心境D.都不是.人在認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的思維方面的特征屬于()特征。A.態(tài)度B.意志C.情緒D.理智.狼孩現(xiàn)象主要是由()因素造成的。A.先天B.后天C.遺傳D.狼奶 TOC o 1-5 h z .青少年期一般指()歲。A 612B.1218C.618D.1020.心理學(xué)是研究人的行為和()的規(guī)律的科學(xué)。A.心理過程B.心理活動C.認(rèn)識

8、過程D.個性心理.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是() 。A.苛勒B.斯金納C.弗洛伊德D.馬斯洛.在控制的條件下對某種行為或心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法是() 。A.觀察法 B.測驗法 C.實驗法 D.調(diào)查法.學(xué)生上課時“走神”現(xiàn)象屬于() 。A.意識失控狀態(tài) B.自動化的意識C.白日夢狀態(tài)D.半睡眠狀態(tài).明天要考試，今晚難以入睡，屬于()失眠。A.情景性 B.假性 C.失律性 D.興奮性 TOC o 1-5 h z .人們認(rèn)識外部世界的第一步是()。A.視覺B.聽覺C.感覺D.知覺.感覺閾限與感受性的大小成()關(guān)系。A.正比B.同比C.反比D.對比.下列不屬于知覺基本特性的是() 。A.知覺的選擇性B.知

9、覺的理解性C.知覺的主觀性D.知覺的恒常性.“一題多解”體現(xiàn)的是()。A. 常規(guī)思維B. 聚合思維C.直覺思維D.發(fā)散思維.智力是一種() 。A.綜合認(rèn)知能力B.適應(yīng)能力C.學(xué)習(xí)能力D.思維能力.某學(xué)生的智商是130，表示 ()。A.較低智力B.中等智力C.較高智力D.天才智力.智力的三元理論是由()提出的。A.塞斯登 B.斯皮爾曼C.斯騰伯格D.達(dá)斯.為了獲得某種獎勵而產(chǎn)生的動機，屬于()動機。A.外在B.內(nèi)在C.主導(dǎo)D.社會.具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)是()。A.表情B.心境C.激情D.應(yīng)激.最有利于發(fā)揮最佳工作效率的是()強度的動機。A.高B.低C.中等 D.無.由個體的內(nèi)部

10、需要所引起的動機屬于()動機。A.外在B.內(nèi)在C. 自然D.從屬57.安靜穩(wěn)重、自制力強的人一般屬于()氣質(zhì)。A. 膽汁質(zhì)B. 多血質(zhì)C. 粘液質(zhì)D. 抑郁質(zhì)58.“人心不同，各如其面”是指人格的()。A. 獨立性B. 穩(wěn)定性C. 統(tǒng)合性D. 復(fù)雜性.恐懼癥來自于（）。A.挫折B.焦慮C.壓力D.幻想.在同一時間里研究不同年齡組的被試的發(fā)展水平，并對其進(jìn)行比較叫（）研究法。A.橫斷B.縱向C.序列D.實驗.心理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科是以德國學(xué)者馮特（）年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實驗室為標(biāo)志的。A.1798B.1879C.1789D.1897.以特定的量表為工具，對個體的心理特征進(jìn)行間接

11、了解，并做出量化結(jié)論的研究方法稱 為（）。A.實驗法B.測驗法C.調(diào)查法D.觀察法.有預(yù)定目的，但又不需要意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.無意注意64.感覺閾限與感受性的大?。ˋ.成正比例B.成反比例）關(guān)系。C.不成比例D.成準(zhǔn)比例.由暗處到亮處，特別是在強光下，最初一瞬間會感到光線刺眼發(fā)眩，幾乎看不清外界物 體，幾秒鐘之后逐漸看清物體。這種對光的感受性下降的變化現(xiàn)象稱為（A.暗適應(yīng) B.明適應(yīng).記憶包括三個基本過程：編碼、A.識記B.回憶.短時記憶的容量為（C.不適應(yīng)（C.保持）個組塊。D.知覺適應(yīng) 提取。D.再認(rèn)A.7 25 2C.82D.9 2.早上起來

12、，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（A.概括性B.間接性 C.合理性D.整體性.利用已有的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（A.直覺思維B.聚合思維C.抽象思維D.發(fā)散思維.從目標(biāo)狀態(tài)出發(fā)，按照子目標(biāo)組成的邏輯順序逐級向初始狀態(tài)遞歸。這種解決問題的策略或方法是（A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.嘗試錯誤法.智商的計算公式是（知“小心理年齡（MA）A.智商（IQ） ，lI實足年齡（CA）+100B.智商(IQ)C.智商（工黑10-.智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學(xué)家（D.智商(IQ)心理年齡（MA） 實足年齡（CA） 實足年齡（C

13、A） 心理年齡（MA）提出來的。100-100A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特.個體的成就動機中含有二種成分：（A.追求利益的傾向的傾向B.追求刺激的傾向和回避失敗的傾向。C.追求成功的傾向D.回避困難.從發(fā)生早晚的角度看情緒與情感的差異,A.情緒發(fā)生早，情感產(chǎn)生晚C.情緒情感同時產(chǎn)生B.情緒發(fā)生晚，情感產(chǎn)生早D.情緒情感都是與生俱來的.某學(xué)生待人直率熱情，但脾氣急躁，易沖動，他的氣質(zhì)類型比較符合（A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì). 卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了根源特質(zhì)，他用因素分析方法提出了( )種相互獨立的根源特質(zhì)。 TOC o 1-5 h z A.10B.1

14、2C.16D.24.個人的觀念或行為由于真實的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象叫( ) 。A.服從 B.從眾C.信任D.接受.所謂“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪種心理防御方法?()A.文飾B.轉(zhuǎn)移C.投射D.幻想.把失戀的挫折感轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動力，這種心理防御方法稱為() 。A.升華B.轉(zhuǎn)移C.文飾D.壓抑.根據(jù)目前心理年齡階段劃分的一般標(biāo)準(zhǔn)，青少年期的年齡段為() 。A.612歲 B.1218歲 C.1828歲D.1845歲.行為主義心理學(xué)的代表人物是美國心理學(xué)家() 。A.霍爾B.馬斯洛C.魏太默D.華生.在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的

15、研究方法稱為()。A.實驗法B.測驗法C.調(diào)查法D.觀察法.夢是一種() 。A.可控制的意識狀態(tài)B.自動化的意識狀態(tài)C.白日夢狀態(tài)D.無意識的心理活動.注意有兩個明顯的特點：指向性與()。A.選擇性B.集中性C.興奮性D.不隨意性.剛能引起差別感覺的兩個刺激之間的最小差異量稱為()。A.絕對感覺閾限B.絕對感受性C.差別感覺閾限D(zhuǎn).差別感受性.從亮處到暗處，人眼開始時看不見周圍的東西，經(jīng)過一段時間后才逐漸區(qū)分出物體，人眼這種感受性逐漸提高的過程叫 ()。A.明適應(yīng)B.光適應(yīng)C.暗適應(yīng)D.不適應(yīng).對事實類信息，如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是() 。A.程序性記憶B.陳述性記憶

16、C.長時記憶D.技能記憶.在短時記憶中，將識記的材料與長時記憶中儲存的信息建立起聯(lián)系是() 。A.機械復(fù)述B.無效復(fù)述C.精細(xì)復(fù)述D.保持性復(fù)述.一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達(dá)()時記憶效果較好。A.30%B.40%C.50%D.80%.解幾何題時，需要做輔助線，我們就在頭腦中設(shè)想出一張圖，做了輔助線之后會如何，這樣的思維就是()。A.直覺動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.求異思維.經(jīng)過評價當(dāng)前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，經(jīng)過迂回前進(jìn)，最終達(dá)到解決問題的總目標(biāo)，這種解決問題的方法或策略是()。A.爬山法 B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.嘗

17、試錯誤法.智力二因素說是由英國心理學(xué)家()提出來的。A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特.世界上第一個正式的智力測驗，是由法國心理學(xué)家比內(nèi)和醫(yī)生西蒙在()年編制的。A.1895B.1907C.1905D.1915.美國心理學(xué)家()將人的動機分為匱乏動機和成長動機。A.斯騰伯格B.斯金納C.馬斯洛D.華生 TOC o 1-5 h z .在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性情緒反應(yīng)是()。A.熱情B.心境C.激情D.應(yīng)激.某學(xué)生喜歡與人交往，到了一個新環(huán)境很快就能適應(yīng)，從氣質(zhì)類型看，他屬于()。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì).一位內(nèi)向、缺乏魅力的男青年戀愛受挫后，想象自己是一個英俊的

18、小伙，成為很多少女心中的偶像，陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱為 () 。A.反向B.投射C.壓抑D.幻想.心理防御機制的作用是()。A.積極的B.消極的C.具有二重性的D.無效的.劃分個體心理發(fā)展年齡階手的主要依據(jù)是() 。A. 個體心理發(fā)展的每一個時期的重要的特殊的矛盾和質(zhì)的特點B.智力水平C.生理成熟D.言語發(fā)展.“印度狼孩”的事實說明，影響人的心理發(fā)展的主要因素除了先天遺傳素質(zhì)外，還有()。A.后天的飲食因素B.居住條件因素C.后天的環(huán)境因素D.教育因素.下列哪一個事件是心理學(xué)脫離思辨性哲學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志?()A.1879 年，德 國學(xué)者馮特在萊比錫大學(xué)建立了

19、世界上第一個心理學(xué)實驗室B.1890 年美國學(xué)者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作心理學(xué)原理C.瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過一系列精心設(shè)計的實驗，研究兒童思維發(fā)展的規(guī)律D.俄國生理學(xué)家巴甫洛夫提出條件反射學(xué)說.認(rèn)知心理學(xué)家在研究推理、決策、問題解決等復(fù)雜認(rèn)知過程時獲得了很大的成功，主要原因是采取了( )手手。103.在(事情。A.統(tǒng)計分析B.測驗C.調(diào)查研究D. 口語報告)意識狀態(tài)里，人的意識最清晰，最能集中注意，能夠有意識地去完成一件A.可控制的B.白日夢C.自動化的D.睡眠104.睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導(dǎo)致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于（ ） 。A.假性失眠B.情境性失眠C.失律性失

20、眠D.藥物性失眠 TOC o 1-5 h z .感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的（）屬性的反映。A.個別 B.整體C.外部D.本質(zhì).在刺激變化時所產(chǎn)生的最小可覺差異稱為（） 。A.感受性B.絕對感覺閾限C.差別感覺閾限D(zhuǎn).最小可覺差.產(chǎn)生感覺的第一步是（）。A.轉(zhuǎn)換B.收集信息C.神經(jīng)傳導(dǎo)D.中樞加工.根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和（） 。A.長時記憶B.情境依存性記憶C.程序性記憶D.工作記憶9 .記憶包括三個基本過程，它們是（）、保持和提取。A.編碼 B.回憶C.再認(rèn)D.遺忘.根據(jù)記憶過程中信息在記憶中儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個系統(tǒng)，即（） 、

21、短時記憶和長時記憶。A.語義記憶B.感覺記憶C.工作記憶D.情緒記憶 TOC o 1-5 h z .下面哪一點說的不是思維的特點？（）A.直觀性B.與語言有密切關(guān)系C.間接性D.概括性.根據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象邏輯思維和（）。A.聚合思維B.發(fā)散思維C.創(chuàng)造性思維D.具體形象思維.每個概念都包含兩個方面，它們是內(nèi)涵和（） 。A.例證B.外延 C.名稱 D.屬性.一般說來，如果一個人的智商是100，說明這個人的智力處于（ ）水平。A.超常 B.弱智 C.中下 D.中等.一般說來，以下哪一類能力被認(rèn)為不屬智力范疇？（）A.人際交往能力B.學(xué)習(xí)能力C.言語能

22、力D.運算能力.在活動難度較大時，動機強度越強，工作效率會（） 。A.較低 B.中等C.較高D.不變.動機產(chǎn)生依賴于需要，請問下列哪項屬于需要？（）A.水 B.饑渴C.尋求水源D.喝水.人格除具有獨特性、穩(wěn)定性、復(fù)雜性、功能性的本質(zhì)特征外，還包括下面哪一特征？（）A.兩極性B.動力性 C.統(tǒng)合性D.遺傳性 TOC o 1-5 h z .健康的概念是指（） 。A.身體健康B.生理無殘疾C.心理健康D.身心健康.有機體發(fā)展過程中最容易習(xí)得某種行為的時期為該行為的（） 。A.關(guān)鍵期或敏感期B.行為學(xué)習(xí)期C.習(xí)得期D.發(fā)展期.睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導(dǎo)致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬

23、于（）。A. 假性失眠B. 情境性失眠C.失律性失眠D.藥物性失眠122.在 （）里，人的意識最清晰，最能集中注意，能夠有意識地去完成一件事情。A. 可控制的意識狀態(tài)C.自動化的意識狀態(tài)B. 白日夢狀態(tài)D. 睡眠狀態(tài)123.每個概念都包含兩個方面，它們是內(nèi)涵和() 。A. 例證C.名稱124.夢屬于()。A. 有意想象C.再造想象125.以下哪一類不屬于組織策略？(A.群集B.摘錄C.過度學(xué)習(xí)B. 外延D. 屬性B. 無意想象D. 幻想)D.列提綱126.根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和() 。A. 長時記憶C.程序性記憶B. 情境依存性記憶D. 工作記憶12 7 .一般說來，()

24、被認(rèn)為不屬智力范疇。A. 人際交往能力C.言語能力B. 學(xué)習(xí)能力D. 運算能力128.在一個測驗正式付諸使用以前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結(jié)果的參照指標(biāo)，使得對分?jǐn)?shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標(biāo)指的是()。A.常模B.效度C.難度D.信度129.被試本人對自己的人格特征予以評價的方法是()。A. 自陳量表法C.羅夏克墨跡測驗130.下列哪一項不屬于人格系統(tǒng)？(A. 氣質(zhì)與性格 B. 認(rèn)知方式B. 主題統(tǒng)覺測驗D. 句子完成法)C.心理過程D.心理狀態(tài)131.投射法測量了人格 ()層面的內(nèi)容。A.意識B.無意識C.客觀132.氣質(zhì)與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在(A. 特性與共性C.能力與人格

25、D. 自然)方面。B. 包含與被包含的關(guān)系D. 生理與社會133.在人格特征中，具有核心作用的成分是()。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D. 認(rèn)知方式.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了 ()狀態(tài)。A.表情 B.心境C.激情D.應(yīng)激.人們總是希望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認(rèn)可。這種動機屬于()。A.工作動機B.成就動機C.交往動機D.生理動機.短時記憶中信息主要以 ()形式存儲。A.視象代碼B .聲象代碼137.在感覺記憶中，信息主要以 (C.語義代碼D.圖式)形式存儲。A.語義 B.概念體系 C.圖式D.視象和聲象138.產(chǎn)生感覺的第一步是()。A.轉(zhuǎn)換B.收集信息C.神經(jīng)傳導(dǎo)

26、D.中樞加工139.雙眼視差是()知覺的重要線索。A.時間B.深度C.運動D. 所有140.下面哪一種不是心理促動藥物？（）A.興奮劑 B.鎮(zhèn)靜劑 C.迷幻劑D.葡萄糖141.（ ）又稱穩(wěn)定性系數(shù)。A.再測信度C.內(nèi)部一致性信度B.評分者信度D.分半信度.以下（ ）是影響人際吸引的主要條件之一。A.規(guī)范性B.社會性C.接近性D.合群性.顏色的基本特征或表現(xiàn)，稱為（ ） 。A. 色調(diào)B.亮度C.飽和度D.中和色144.（ ）人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒險。A.T 型C.少陽型.位置學(xué)說不能解釋（）高頻聲音的編碼中等頻率的聲音的編碼C.頻率最低的聲音的編碼D.頻率最圖的聲首的編碼.心理學(xué)

27、是研究人的（）。A. 心理活動的規(guī)律C.生理與心理活動的規(guī)律B.少陰型D.T+型的科學(xué)。B.行為和心理活動的規(guī)律D.行為活動的規(guī)律147.“一好百好” ， “一壞百壞” ，這種社會認(rèn)知效應(yīng)稱為（ ） 。A. 刻板效應(yīng)B. 近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)148.明尼蘇達(dá)多相人格測驗是一種（ ） 。A. 教育測驗B. 投射測驗C.自陳量表D.性向測驗.重視對人類異常行為的研究,強調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為（ ） 。A.人本主義學(xué)派B.格式塔學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.精神分析學(xué)派.正常清醒時,能思考，能靈敏地解決問題 ,這種狀態(tài)下的腦電波是（ ） 。A. 3波 B. 8波 C.。波D.

28、“波.社會認(rèn)知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和（ ） 。A.比較信息過程B.整合信息過程C.組織信息過程D.概括信息過程.口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（ ） 。A.導(dǎo)向功能B.激活功能C.調(diào)節(jié)與維持的功能D.強化功能153.聲音的質(zhì)量特征稱為（） 。A.音強B.音高 C.音色D.音波154.“三個和尚沒水喝” ，反映了（ ）作用。A. 社會惰化B. 社會干擾C.去個體化D. 從眾155.在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契約、個人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于（ ） 。A. 前習(xí)俗水平B. 公正水平C.習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平156.一般說來，由（ ）

29、支配下的行為更具有持久性。A. 交往動機B. 外在動機C.內(nèi)在動機D.無意識動機157.人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格的（）。A. 復(fù)雜性C.功能性158.思維的主要特征為（） 。A. 間接性和概括性C.間接性和整合性B.獨特性D.統(tǒng)合性B.分析性和概括性D.分析性和整合性159.卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了（ ） 。A. 表面特質(zhì)B. 共同特質(zhì)C.中心特質(zhì)160.社會測量法由心理學(xué)家（A. 加德納D. 根源特質(zhì)）所首創(chuàng)。B.莫雷諾C.斯金納D. 比納.在一個顏色中，起主導(dǎo)作用的波長越強，則該顏色的（ ）越大。A.色調(diào) B.亮度C.飽和度D.強度. 在柯爾伯

30、格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于（）。A.習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平 C.后習(xí)俗水平D.權(quán)威水平.研究者根據(jù)預(yù)先擬定好的問題向被調(diào)查者提出 ,在面對面的一問一答中搜集資料,然后對群體的心理特點及心理狀態(tài)進(jìn)行分析和推測，這種心理學(xué)研究方法屬于（ ） 。A.測量法 B.觀察法 C.調(diào)查法D.作品分析法.狐貍吃不到葡萄，就說葡萄是酸的，這種心理防御機制稱為（ ） 。A.轉(zhuǎn)移B.文飾C.反向D.退行.睡眠的第三四階段為沉睡期 ,以（ ）為主,它的頻率很慢而振幅極大。A. 8波B. 3波C.。波D. “波166.味覺屬于（ ） 。A.內(nèi)部感覺B.遠(yuǎn)距離感覺C.近距離感覺D.本體感

31、覺.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗是一種（ ） 。A.成就測驗B.團體測驗C.個別測驗D.性向測驗.在“萬綠叢中一點紅”中，綠草更易被歸為一組，這是知覺的（ ） 。A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性.人格的自我調(diào)控系統(tǒng)以（ ）為核心。A.潛意識B.自我評價 C.自我體驗D.自我意識.白天進(jìn)入電影院，開始看不見座位情況，經(jīng)過一段時間后才逐漸能加以分辨，這個過程是（ ） 。A.漂白過程 B.明適應(yīng)C.暗適應(yīng)D.感覺后效.短時記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為（ ）個組塊。A.6 2B.6 1C.7 1D.7 2.人感到某個刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強度的臨界值，稱為（） 。A.感受性B.絕對感覺閾限

32、C.絕對感受性D.感覺閾限.對練字過程中的手部動作的把握，是儲存在（）中的。A.情景記憶B.程序性記憶C.語義記憶D.陳述性記憶 174（. ） 是將個體的智力測驗成績和同年齡組被試的平均成績比較而得出的相對分?jǐn)?shù)。A.心理年齡B.比率智商C.離差智商D.智力年齡.如果掩蔽音和被掩蔽音都是純音，那么兩個聲音（ ） ，掩蔽作用越大。A.頻率越接近B.強度越接近C.頻率相差越大D.音色相差越大.在美國心理學(xué)家吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)理論中， “關(guān)系”屬于（ ） 。A.產(chǎn)物維度B.內(nèi)容維度C.操作維度D.應(yīng)用維度.想像、 審美、 情感豐富、 求異、 智能等表現(xiàn)， 屬于現(xiàn)代 “五因素” 特質(zhì)理論中的 （）

33、 。A.外向性人格特質(zhì)B.開放性人格特質(zhì)C.隨和性人格特質(zhì)D.情緒穩(wěn)定性人格特質(zhì).“酒逢知己千杯少” ，反映了人際吸引中的（ ）條件。A.互補性B.接近性C.熟悉性D.相似性.前運算階段的兒童，其思維的典型特點是（ ） 。A.自我中心性B.客體永久性C.守恒性D.可驗證性.當(dāng)人處在群體中時，有時會作出平時不會作的破壞性行動，這是( ) 。A.從眾現(xiàn)象B.社會干擾現(xiàn)象C.去個體化現(xiàn)象D.群體極化現(xiàn)象 TOC o 1-5 h z . 的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。 ()A.晶體智力B.經(jīng)驗智力C.流體智力D.內(nèi)省智力.人感到某個刺激存在或刺激發(fā)生變化所需刺激強度的臨界值，稱為()A.感受

34、性B.絕對感覺閾限C.絕對感受性D.感覺閾限.在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法稱為()A.測量法B.觀察法C.實驗室實驗法D.實驗法.德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究遺忘規(guī)律所用方法為()A.群集法B.地點法C.計算法D.節(jié)省法.看到一朵紅花，這時的心理活動為()A.感覺 B.知覺 C.視覺D.色覺.又稱穩(wěn)定性系數(shù)。 ()A.再測信度B.評分者信度C.內(nèi)部一致性信度 D.分半信度.社會認(rèn)知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和()A.比較信息過程B.整合信息過程C.組織信息過程D.概括信息過程.人們常常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是()A.地點法 B

35、.韻律法C.記筆記法D.特征法.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論， 的兒童逐漸掌握了守恒的概念。 (A.感知動作階段 B.自我中心階段C.具體運算階段D.前運算階段.雙關(guān)圖是 中的現(xiàn)象。 ()A.知覺選擇性B.知覺整體性C.知覺恒常性D.知覺理解性.從短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的重要條件是()A.復(fù)述B.視覺編碼C.聲音編碼D.感覺寄存.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗是一種()A.成就測驗B.團體測驗C.個別測驗D.性向測驗.群體規(guī)范的基本作用是對成員具有的作用。 ()A.吸引B.比較和評價C.助長D.凝聚 TOC o 1-5 h z .在韋克斯勒智力量表中，智商的計算方法為()A.正態(tài)分布B.比率智商C.離差智商D.

36、智力年齡.社會測量法是由心理學(xué)家所首創(chuàng)的。 ()A.費斯廷格B.沙赫特C.莫雷諾D.庫利.斯騰伯格的智力三元論認(rèn)為，智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及思維的三種成分，其中的元成分為()A. 根據(jù)經(jīng)驗調(diào)整所運用的成分的過程B.控制行為表現(xiàn)和知識獲得的過程C.提取信息并作出判斷反應(yīng)的過程D.用于獲取和保存新信息的過程 TOC o 1-5 h z .心理防御機制的運用 ()A.是積極的B.是消極的C.具有二重性D.不確定.特征的人競爭意識強，工作努力奮斗，爭強好勝，時間緊迫感強，成天忙忙碌碌。 ()A.B 型性格 B.C 型性格 C.D 型性格 D.A 型性格.當(dāng)人處在群體中時，有時會作出平時不會作的破壞性行動，這

37、是()A.從眾現(xiàn)象B.社會干擾現(xiàn)象C.去個體化現(xiàn)象D.群體極化現(xiàn)象.走迷宮是一種 ()A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.知識學(xué)習(xí).指構(gòu)成該顏色的全部光波的總強度。 ()A.色調(diào)B.亮度C.中和度D.飽和度.體驗到突然的、強烈的、不斷出現(xiàn)的并且常常是無法預(yù)測的焦慮行為的襲擊，焦慮可持續(xù)幾秒鐘，也可能是幾小時或幾天，而后消失，又在不經(jīng)意間重新出現(xiàn)。這是( )A.廣泛性焦慮障礙B.恐懼癥C.恐慌障礙D.創(chuàng)傷后應(yīng)激癥.感受身體運動與肌肉和關(guān)節(jié)的位置的肌動覺屬于( )A.遠(yuǎn)距離感覺B.外部感覺 C.近距離感覺D.內(nèi)部感覺.采用預(yù)先擬定好的問題表,由被試自行填寫來搜集資料進(jìn)行研究的方法，屬于(A.觀

38、察法B.測量法C.調(diào)查法D.自然實驗法.如果兩個聲音強度相差較大，則只能感受到其中的一個較強的聲音，這種現(xiàn)象叫做 ()A.聲音的混合B.聲音的起伏C.聲音的掩蔽D.拍音.練書法時，我們所知道的規(guī)則和方法是儲存在 中的。 ()A.陳述性記憶B.情景記憶C.程序性記憶D.感覺記憶. 是有機體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀態(tài)，是有機體活動的動力和源泉。A.動機 B.需要 C.誘因 D.目標(biāo).曹沖稱象主要反映出的是（）D. 發(fā)散思維A.抽象邏輯思維B.聚合思維C.動作思維.在 中，最佳動機水平偏高。 （）簡單容易的活動D. 復(fù)雜程度高的活動）技能學(xué)習(xí) D. 知識學(xué)習(xí)A. 中等難度的活動C.難度較大的活動.對

39、概念、命題的學(xué)習(xí)屬于（A.社會規(guī)范的學(xué)習(xí)B.機械學(xué)習(xí).根據(jù) ，在工作激勵中，應(yīng)創(chuàng)造一個自由的工作環(huán)境，讓工作者有充分的空間 TOC o 1-5 h z 發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，滿足他們對工作的內(nèi)在需求。 （）A.X 理論 B.Z 理論 C.V 理論 D.Y 理論.急中生智是一種狀態(tài)。 （）A.激情B.心境C.應(yīng)激D.信號.在相似性的諸多因素中， 是最主要的因素。 （）A.性別B.社會背景C.教育水平D.態(tài)度.在復(fù)習(xí)過的教室里參加考試，會對考試有幫助，這種現(xiàn)象稱為（ ）A.情緒依存性記憶B.情境依存性記憶C.狀態(tài)依存性記憶D. 地點依存性記憶.群體規(guī)范的基本作用是對成員具有A.吸引 B.比較和評價C.

40、助長.欲蓋彌彰，屬于心理防御機制中的（A.投射 B.文飾 C.否認(rèn).絕對感覺閾限與絕對感受性的大?。ˋ.成正比例關(guān)系B.成正相關(guān)關(guān)系.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，_A.感知動作階段B.自我中心階段.按認(rèn)知與期待理論，（）A.動機力量=效價X期待C.動機力量=效價X目標(biāo)的作用。 （）D. 凝聚）D. 反向）C.無關(guān)D.成反比例關(guān)系_ 的兒童逐漸掌握了守恒的概念。（）C.具體運算階段D.前運算階段B.動機力量=抱負(fù)X期待，D.動機力量=抱負(fù)X目標(biāo) 220.根據(jù)柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究， 樸素的快樂主義和工具定向階段屬于（ ）A.后習(xí)俗水平 B.習(xí)俗水平 C.前習(xí)俗水平D.社會水平 2

41、21看到月亮的邊上有一圈光暈，就推知將要刮風(fēng)，這是（ ）A.知覺B.思維C.想象D.遺覺像222根據(jù)柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究，權(quán)威與維持社會秩序的道德階段處于（ ）A.后習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.可逆水平D.前習(xí)俗水平223在實際生活情境中 ,創(chuàng)設(shè)或改變某些條件,以引起被試某些心理活動進(jìn)行研究的方法 ,稱為（ ）A 觀察法C.調(diào)查法224主題統(tǒng)覺測驗屬于（ ）A 自陳測驗C.投射測驗225 認(rèn)為心理學(xué)研究內(nèi)容主要是意識體驗覺元素的機械總和。這一派別稱為（A 行為主義C.機能主義B.實驗室實驗法D. 自然實驗法B.紙筆測驗D.特質(zhì)測驗, 人對事物的認(rèn)識具有整體性,心理、 意識不等于

42、感）B.格式塔心理學(xué)D.人本主義226睡眠的過渡期階段的腦波為 ,頻率較慢但振幅較大。 （）A. 3波B.”波227人類的智力分布基本上呈（A 倒 U 型曲線C.U 型曲線C. 8波D.。波）B.偏態(tài)分布形式D.正態(tài)分布形式228當(dāng)一個人在森林里迷路時，是否看得出四周遠(yuǎn)處有微弱光亮借以辨別方向，反映了這個人的 的高低。 （）A.視覺適應(yīng)力B.視覺差別感受性D.視知覺C.視覺感受性229通常人們覺得北方人是粗獷爽朗的，而南方人則是溫和細(xì)膩的，這是（）A 近因效應(yīng)B.第一印象C.暈輪效應(yīng)D.刻板效應(yīng)230將電話號碼8585582 編成“撥我撥我我?guī)蜖枴?，以幫助記憶，這種復(fù)述稱為（ ）A .語義復(fù)

43、述B.精細(xì)復(fù)述C.保持性復(fù)述D.情景性復(fù)述231音高指聲音的高低，由 決定。 （）A 聲波的頻率B.聲首振動的大小C.聲音的組成形式D.聲波的起伏232 有些酗酒者認(rèn)為 “喝酒傷身” 沒有科學(xué)根據(jù)， 照樣喝酒， 這是心理防御機制中的 (A.文飾B.否認(rèn)C.投射D.反向233把煤放在日光照射下，把白粉筆放在陰影里，盡管前者反射的光比后者更多，但看起來依然是煤較黑，粉筆較亮，這是(A 知覺的理解性B.知覺的選擇性C.顏色恒常性D.知覺的組織性234已學(xué)舊信息對學(xué)習(xí)新信息的抑制作用，稱為(A 相似干擾B.后攝干擾C.接近干擾D.前攝干擾235 英國心理學(xué)家在 20 世紀(jì)初最早對智力問題進(jìn)行了探討，

44、提出了智力的二因素說。A 瑟斯頓B.斯皮爾曼C.斯騰伯格D.高爾頓236依據(jù)語義網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)想到一個單詞時，很容易地會想起與之有聯(lián)系的其他各詞，這個過程在理論上叫做(A.相似聯(lián)想B.激活C.接近聯(lián)想D.擴散激活237指已獲得的知識和技能，社會推理以及問題解決等測驗度量。 (A 晶體智力B.言語智力C.流體智力D. 內(nèi)省智力238在奧爾波特的人格特質(zhì)理論中，是構(gòu)成個體獨特性的幾個重要特質(zhì)，在每個人身上大約有510個。(A 中心特質(zhì)B.次要特質(zhì)C.首要特質(zhì)D.主要特質(zhì)239用以測量潛在才能的測驗，稱為(A 教育測驗B.性向測驗C.成就測驗D.智力測驗240的學(xué)生在信息加工上多采用整體加工方式。A 系列

45、型B.沉思型C.沖動型D.場獨立型241.哪一個心理學(xué)理論流派強調(diào)心理學(xué)應(yīng)該要研究意識的功能？A. 行為主義心理學(xué)B. 機能主義心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.精神分析心理學(xué) TOC o 1-5 h z .在刺激變化時所產(chǎn)生的最小感覺差異被稱為什么？()A. 絕對感覺閾限B. 差別感覺閾限C.最小可覺差D.韋伯常數(shù).哪一種記憶是信息加工系統(tǒng)的核心？()A.感覺記憶B.工作記憶C.長時記憶D.語義記憶.下面哪一種屬性是思維的特點？()A.直觀性B.直接性C.概括性D.整體性.心理量與物理量之間的關(guān)系常用什么概念來表示？()A.感受性B.刺激強度C.知覺D.感覺.智力的多因素論是誰提出來的？()A.斯

46、皮爾曼B.瑟斯頓C.吉爾福牛ID.卡特爾)而傾向于依從.在活動任務(wù)較容易時，要想工作效率較高，動機水平應(yīng)該怎樣？(A.較高 B.中等C.較低D.任意強度.在信息加工時依據(jù)內(nèi)在參照的認(rèn)知方式，這屬于下列哪種風(fēng)格？(A.場依存型B.場獨立型C.沉思型 D.系列型.下列哪一種說法是錯誤的？()去個體化理論是由費斯廷格等人提出的。當(dāng)個體處于去個體化狀態(tài)時，個人的行為就較少受自己的個性和意識支配，整個群體的狀態(tài)。C.群體規(guī)模越小，氣氛越強烈，越易于引發(fā)人的去個體化狀態(tài)。D.匿名性是導(dǎo)致去個體化的主要原因之一。. 在不同的文化中，都有關(guān)于男性和女性的行為準(zhǔn)則，我們一般把這稱為什么？ TOC o 1-5 h

47、 z ()B. 性別角色的刻板印象D. 性別模式A. 性別社會化C.性別理解.馮特在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理學(xué)實驗室是在哪一年？(A.1789 年B.1879年C.1890 年D.1897年.催眠誘導(dǎo)常會使個體出現(xiàn)什么樣的心理狀況？ ()A. 反應(yīng)性升高B. 反應(yīng)性降低C.注意范圍變廣D.幻覺減少.人耳所能接受的振動頻率是多少赫茲？ ()A.20 2000B.200 2000C.20 20000D.200 20000254.短時記憶中信息主要以什么形式存儲？ (A. 聲象代碼B. 視像代碼C.語義代碼D. 圖式255.什么思維是創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分？(A. 形象思維B. 發(fā)散思維C.

48、直覺思維D. 常規(guī)思維256.下面的這些智力測驗中，哪一個是團體智力測驗？A. 比納西蒙量表B. 韋克斯勒量表C.瑞文標(biāo)準(zhǔn)測驗D. 斯坦福比納量表257.解釋心理測驗結(jié)果的參照指標(biāo)是什么？A. 信度B. 效度C.區(qū)分度D. 常模258.手足無措表現(xiàn)了哪種情緒狀態(tài)？(A. 表情B. 心境C.激情D. 應(yīng)激259.個體在人際交往過程中存在著三種基本的需要，它們分別是什么？A. 生理需要、支配需要和尊重需要B. 勝任需要、自我實現(xiàn)需要和尊重需要C.支配需要、包容需要和情感需要D. 尊重需要、包容需要和情感需要260.下列哪個因素不是 影響壓力的因素？A. 準(zhǔn)備狀態(tài)B. 行為方式C.經(jīng)驗D. 性格特征

49、261.為了研究一個兒童在不同年齡階段的發(fā)展，最適宜的研究方法是什么？A. 相關(guān)研究法B. 橫斷法C.縱向法D. 實驗法262.一個人在考試的前夜出現(xiàn)了失眠現(xiàn)象，這種失眠屬于什么類型的失眠？A. 失律性失眠B. 假性失眠C.藥物性失眠D. 情境性失眠263.三原色理論中的三原色是指哪三種顏色？A. 紅綠黃B. 藍(lán)綠紅C.監(jiān)白綠D. 紅黃藍(lán)264.短時記憶的容量為多少？(A.7 加減 2 個音節(jié)B.7 加減 2 個單元C.7 加減 2 個組塊D.7 加減 2 個數(shù)字 TOC o 1-5 h z .布魯納的人工概念實驗揭示概念的形成過程是一個什么過程？()A. 假設(shè)檢驗過程B. 自然形成過程C.分

50、析綜合過程D.樣例組織過程.一般來說，當(dāng)一個人的智商為 115 時， 這個人在人口分布中應(yīng)該處于什么位置？ ()A. 中下B. 中等C.中上D.優(yōu)異.心理測驗的信度大小一般介于多少之間？()A.-1 0 之間B.-1 1之間C.01之間D.010之間.氣急敗壞表現(xiàn)了哪種情緒狀態(tài)？()A. 表情B. 激情C.心境D.應(yīng)激.水滸一書中的林沖應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型？()A. 粘液質(zhì)B. 抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)270.1978 年 9 月，國際初級衛(wèi)生保健大會發(fā)表了有關(guān)身心健康的什么宣言？ ()A. 巴黎宣言B. 北京宣言C.開羅宣言D.阿拉木圖宣言二、多項選擇題.注意的功能有()A.調(diào)節(jié)功能B.維

51、持功能C.抑制功能 D.選擇功能 E.啟動功能.知覺的特性包括()A.整體性 B.選擇性 C.恒常性 D.間接性E.理解性.陳述性記憶處理陳述性知識，如()A.字詞 B.人名 C.時間D.觀念E.怎樣騎車.心理測驗的技術(shù)指標(biāo)包括量表的()A.難度 B.效度C.信度D.標(biāo)準(zhǔn)化 E.知名度.性向測驗用以測量()A.潛在才能B.能力傾向C.性別傾向D.性別態(tài)度E.成就.一般認(rèn)為，動機具有以下幾種功能()A.選擇功能B.激活功能C.指向功能D.調(diào)節(jié)與維持功能E.集中功能.情緒與情感的反映特點不同，情緒具有()A.情境性 B.激動性 C.暫時性 D.表淺性E.外顯性.人格的本質(zhì)特征有()A.獨特性 B.

52、穩(wěn)定性 C.綜合性 D.復(fù)雜性E.功能性.根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級()A. 一般常態(tài)心理B.人格障礙心理C.輕度失調(diào)心理D.嚴(yán)重病態(tài)心理E.精神病 TOC o 1-5 h z .發(fā)展心理學(xué)的主要研究方法有()A.橫斷研究法B.封閉式研究法C.縱向研究法D.開放式研究法E.群體序列研究法.注意的特點主要有()A.指向性 B.集中性C.有意TD.無意性E.穩(wěn)定性12.人在睡眠狀態(tài)下的心理特征是()A. 靜止B. 紊亂C. 感覺麻痹D.解除抑制E.輕松13.皮膚覺通常包括()A. 感覺B. 觸覺C.痛覺D.溫度覺E.癢覺 TOC o 1-5 h z .信息呈現(xiàn)的順

53、序會對社會認(rèn)知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是()A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.社會刻板效應(yīng) E.遠(yuǎn)近效應(yīng).人腦對客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是()A.感覺 B.知覺 C.注意 D.思維E.意識.想像的基本特征有()A.新穎性 B.離奇性 C.生動性 D.現(xiàn)實性E.形象性.下面哪些是屬于一般能力()A.記憶力B.注意力 C.觀察力 D.色彩鑒別力E.節(jié)奏感知力.舒茨提出人際交往需要的三維理論，內(nèi)容是()A.成就B.包容C.情感 D.支配 E.生存.影響壓力的因素有()A.心情 B.經(jīng)驗C.準(zhǔn)備狀態(tài)D.認(rèn)知 E.家庭.兒童動作發(fā)展遵循的原則是()A. 由上到下B. 由內(nèi)到外C. 由輕到重D. 由

54、腳到頭E. 由簡單到復(fù)雜.學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義在于() 。A.調(diào)整行為B.控制行為C.改變生活D.防病治病E.放松自己.人的行為與時間循環(huán)相聯(lián)系，構(gòu)成人的生物節(jié)律的時間有()。A.1年B.28天C.90分鐘D.一個月E.一星期.黑林的拮抗理論認(rèn)為構(gòu)成顏色對比(或互補)的是()。A.紅與藍(lán)B.黑與白C.紅與綠D.黃與藍(lán)E.紅與黑.知覺的恒常性一般表現(xiàn)為()等方面的恒常性。A.溫度B.大小C.形狀D.顏色E.空間.記憶的基本過程有() 。A.編碼B.保持C.整理D.提取E.系統(tǒng)化.思維的主要特征是() 。A.間接性 B.概括性 C.抽象性 D.想象性 E.目標(biāo)性.動機具有()功能。A.社會 B.成就

55、C.激活 D.指向E.維持.創(chuàng)造性的影響因素是() 。A.機遇因素B.智力因素C.人格因素D.環(huán)境因素E.動機因素.社會性動機包括()。A.交往動機B.成就動機C.工作動機D.權(quán)力動機E.歸屬動機 TOC o 1-5 h z .心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（） 。A.智力正常B. 了解并接受自己C.身強力壯D.適應(yīng)環(huán)境E.善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒.注意的功能有（） 。A.選擇功能B.維持功能C.調(diào)節(jié)功能D.啟動功能E.適應(yīng)功能.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（） 。A.知識學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)D.技能學(xué)習(xí)E.社會規(guī)范學(xué)習(xí).具有高創(chuàng)造性個體的人格特征有（）。A.獨立性 B.自信C.對復(fù)雜問題感興

56、趣D.冒險精神E.易怒.一個測驗的效度包括以下幾種（） 。A.內(nèi)容效度B.直接效度C.構(gòu)想效度D.間接效度E.預(yù)測效度.根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動機分為（） 。A.內(nèi)在動機 B.外在動機C.生理性動機D.社會性動機E.主導(dǎo)動機.一般來講，成就動機水平較高者具有以下特征（） 。A.具有挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性B.具有堅定信念C.能夠正確歸因D.計較個人得失E.不打無把握之仗. 情感是與社會性需要相聯(lián)系的高級的主觀體驗，概括地說，它可以分為以下幾種：（）。A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感E.緊張感.現(xiàn)在用于人格測量的著名投射測驗是（） 。A. 羅夏克墨漬測驗B. 愛德華個人興趣量表C. 明尼蘇達(dá)多項

57、人格測驗D.主題統(tǒng)覺測驗E.16PF.克服焦慮的原則有（） 。A.運用想象B.放松自己C.認(rèn)清焦慮狀況D.不回避E.正面迎戰(zhàn).皮亞杰提出的兒童認(rèn)知發(fā)展階段包括（） 。A.具體運算階段B.前運算階段C.感知運動階段D.數(shù)運算階段E.形式運算階段.知覺的恒常性包括（） 。A.氣味恒常性B.溫度恒常性C.大小恒常性D.顏色恒常性E.形狀恒常性.記憶的三存儲模型把記憶加工分為三個不同階段，它們分別是（）。A.感覺記憶B.暫時記憶C.短時記憶D.長時記憶E.永久記憶.創(chuàng)造性思維具有以下特征（） 。A.常規(guī)性B.獨創(chuàng)性C.再定義性D.靈活性E.現(xiàn)實性.吉爾福特提出的智力結(jié)構(gòu)的維度包括下述方面（） 。A.內(nèi)

58、容B.操作C.認(rèn)知 D.產(chǎn)物E.加工. 目前通用的智力測驗，一般注重的是表現(xiàn)在認(rèn)知活動中的穩(wěn)定的一般能力，包括（）。A.言語能力B.數(shù)學(xué)能力C.記憶能力D.空間知覺E.推理能力.（）屬于社會性動機。A.工作動機B.交往動機C.成就動機D.成長動機E.進(jìn)食動機 TOC o 1-5 h z .人類具有四種基本情緒() 。A.嫉妒B.快樂C.憤怒 D.恐懼E.悲哀.人的表情可以分為三類() 。A.面部表情B.身段表情C.語調(diào)表情D.動作姿勢E.腺體變化.影響人際吸引的主要條件有()。A.相似性與互補性B.社會地位C.個人品質(zhì)D.接近性 E.熟悉性.同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其原因可以歸結(jié)為以下

59、幾個方面() 。A.經(jīng)驗B.準(zhǔn)備狀態(tài)C.認(rèn)知D.性格E.環(huán)境.同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其原因可以歸結(jié)為以下幾個方面() 。A.經(jīng)驗 B.準(zhǔn)備狀態(tài)C.認(rèn)知D.性格E.環(huán)境.知覺的恒常性包括() 。A.氣味恒常性B.溫度恒常性C.大小恒常性D.顏色恒常性E.形狀恒常性.皮膚覺通常包括() 。A.感覺 B.觸覺C.痛覺D.溫度覺E.癢覺.信息呈現(xiàn)的順序會對社會認(rèn)知產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象是() 。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.社會刻板效應(yīng)E.遠(yuǎn)近效應(yīng).人腦對客觀事物進(jìn)行直接反映的心理現(xiàn)象是() 。A.感覺 B.知覺C.注意D.思維 E.意識.想像的基本特征有() 。A.新穎性B.離奇性

60、C.生動性D.現(xiàn)實性 E.形象性.下面哪些是屬于一般能力() 。A.記憶力 B.注意力C.觀察力D.色彩鑒別力E.節(jié)奏感知力.舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括() 。A.成就 B.包容C.情感D.支配E.生存.兒童動作發(fā)展遵循的原則是() 。A.由上到下 B.由內(nèi)到外 C.由輕到重D.由腳到頭E.由簡單到復(fù)雜.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為() 。A.知識學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)D.技能學(xué)習(xí)E.社會規(guī)范學(xué)習(xí).智力測驗所測量的是() 。A.言語能力B.數(shù)學(xué)能力C.記憶能力D.空間知覺E.推理能力.人的表情可以分為()。A.面部表情B.身段表情C.語調(diào)表情D.動作姿勢E.