應接不暇造句

1、應接不暇造句應接不暇造句導讀：成語造句應接不暇造句應接不暇1、經(jīng)過一家玩具店，只見里面擺滿了琳瑯滿目的玩具，各俱特 色，有大的、小的、方的、圓的數(shù)不勝數(shù)，讓人眼花繚亂，應接 不暇。2、汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人應接 不暇。3、坐在疾馳的公交車上，窗外的風景應接不暇。4、每一盞花燈都是那么活靈活現(xiàn)惟妙惟肖，簡直讓人眼花繚亂 應接不暇。5、一個個商店里的商品琳瑯滿目、應有盡有，讓人應接不暇。6、我和媽媽乘著小船欣賞美麗桂林山水，真是令我們看得有點 應接不暇。7、琳瑯滿目的水晶、玻璃制品讓我應接不暇，手工高腳杯是那 樣精致，水晶手鏈、玻璃駿馬是那樣逼真，威尼斯的人們的手可真巧

2、呀！8、小禮品，洗面奶，大大小小的包裝彩盒，看的我眼花繚亂， 應接不暇，老師今天看起來也紅光滿面，十分開心。9、商店里的商品琳瑯滿目，應有盡有，真令我應接不暇。10、這些樹有的好似窈窕淑女，亭亭玉立。有的好似百歲老人， 彎著腰駝著背。還有的好似采藥少年，背著小筐。令人應接不暇。11、我心滿意足的攀登到了三樓，我看見了墻上有各種各樣的壁 畫，應接不暇，真是美不勝收??！12、我興高采烈的走到了超市，超市里的商品琳瑯滿目，各種各 樣。我邊走邊看，眼睛應接不暇，眼花繚亂。13、砰！砰！ 一個個煙花在天空綻開了笑臉，像是神女舞動的綢 緞。藍的、綠的、紅的、黃的，五顏六色的讓人應接不暇。14、這般的山，這

3、般的水，這般的風，這般的風景同時擠進眼眶里，確實令人應接不暇。15、站在峰頂?shù)木奘?，極目眺望，美麗的景色陸續(xù)映入眼簾， 令人應接不暇。16、這些精巧的展品讓我應接不暇。17、來往的顧客摩肩接踵，各式各樣的商品琳瑯滿目，讓顧客們 應接不暇。18、我的眼睛真是應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看 見了那只，另一只又飛起來了。19、一進商場，只見各種燈籠對聯(lián)浮現(xiàn)眼前，商品也都在進行打 折促銷，琳瑯滿目的商品令人應接不暇?！緮U展閱讀：如何學好造句】一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分，只有對詞 組的意思和用法有了深入的理解與認識，才能恰當?shù)氖褂?，通過造句, 將詞語融入句子之中，從而為寫

4、作積累素材。要把文章寫好，讓語句 通順流利，首先要造好句，因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發(fā)展，又是寫好片段作文的基礎，所以造句的重要性是非常高的，千 萬不能忽視。二、造句的能力，也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一 個語言不大師，無不重視遣詞造句。語文教師在培養(yǎng)學生作文的能力 時，如何著力培養(yǎng)學生用詞造句的能力，使學生敢于用詞，善于造句， 這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思， 懂得成語所處的語境的情況下進行運用，才能有所成效。三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順，更重要的是能打 開學生的思路，拓展學生的思維，讓學生將句子寫得既生動又有新意， 逐步養(yǎng)成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的習慣。四、在語文教學中，教師可以加入重點詞語的造句練習，而且對 所造句子的質(zhì)量有一定的要求，比如：無語病，語意完整，生動形象 豐滿，表情達意到位等，如此周而復始地練習，對習作的良性作用必 然日益顯現(xiàn)。五、在使用關聯(lián)詞造句時，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡 管可是”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯(lián)詞的幾種類型分清并記住六、在教學中，造句訓練的方式有很多種，只要教師們做個有心 人，時時關注學生個人的獨特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實 踐、總結，并使之融會貫通，及時巧妙有效地給學生以啟發(fā)和指導， 形