判斷下列句子的說(shuō)明方法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)判斷下列句子的說(shuō)明方法。 (1)至于白花，那是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時(shí)也含有少量的花青素了。（ ）(2)例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬(wàn)年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過(guò)人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（ ）解析：（2）句較為復(fù)雜，運(yùn)用了三種說(shuō)明方法?！袄缒档ぁ笔桥e例子的說(shuō)明方法。同時(shí)“自然選擇”與“人工栽培”進(jìn)行比較，突出了人工栽培的進(jìn)程快。

2、在作比較的同時(shí)，還運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。答案：（1）舉例子 （2）舉例子、列數(shù)字、作比較3、指出下列各句的表達(dá)方式：攝影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱(chēng)心滿(mǎn)意的照片。()梁和柱子以及門(mén)窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。()有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。()這里一年四季不感到寂寞。()4、下面語(yǔ)段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色襯托。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)。而到花開(kāi)時(shí)節(jié)，卻更顯得各種

3、花明艷照眼。說(shuō)明方法有 。3.記敘說(shuō)明描寫(xiě)議論4.作比較、舉例子、分類(lèi)別一、下面各句屬于哪種說(shuō)明方法，把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。a.下定義 b.作比較 c.列數(shù)字 d.打比喻 1.表示人或事物名稱(chēng)的詞叫名詞。（ ） 2.大禮堂的主席臺(tái)有小會(huì)場(chǎng)那么大，可以容納三百多人。（ ） 3.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（ ）4.橋長(zhǎng) 265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。（ ）5.近幾年來(lái)，全國(guó)造了總長(zhǎng)二十余萬(wàn)米的這種拱橋，其中最大的一孔，長(zhǎng)達(dá)150米。（ ）說(shuō)明方法練習(xí)題（一） 1、一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實(shí)不然，請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：國(guó)際語(yǔ)言學(xué)會(huì)曾對(duì)9至18

4、歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語(yǔ)作過(guò)一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。這是因?yàn)槌赡耆说闹R(shí)、經(jīng)驗(yàn)比較豐富，容易在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，建立廣泛的聯(lián)系。這種聯(lián)系，心理學(xué)上稱(chēng)為“聯(lián)想”。人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，越容易建立聯(lián)想，記憶力就會(huì)相應(yīng)提高。馬克思五十多歲時(shí)開(kāi)始學(xué)俄文，六個(gè)月后，他就能津津有味地閱讀著名詩(shī)人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語(yǔ)言知識(shí)豐富，能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語(yǔ)言的緣故。 （舉例子 ）2、圖書(shū)館的藏書(shū)，按國(guó)別分，有中國(guó)的、外國(guó)的；按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。（ 分類(lèi)別 ）3、人是能

5、制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物。（ 下定義 ）4、肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長(zhǎng)的物質(zhì)。（ 下定義 ）5、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（下定義）6、工程技術(shù)的科學(xué)叫做應(yīng)用科學(xué)，它是應(yīng)用自然科學(xué)的基礎(chǔ)理論來(lái)解決生產(chǎn)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題的學(xué)問(wèn)。（下定義）7、永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。（作比較）8、這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。9、漩渦旋轉(zhuǎn)得最急時(shí)，非常危險(xiǎn)，大小船只都無(wú)法駛過(guò)。因此當(dāng)?shù)卦谒纼啥硕荚O(shè)有信號(hào)站，白天懸一個(gè)紅球，夜間亮一盞紅燈，表示水道不宜航行，若是兩個(gè)紅球或兩盞紅燈，則表示

6、船支可完全通過(guò)。1905年，瑞典一艘運(yùn)載鐵礦的船只“英雄”號(hào)，不顧水道前頭信號(hào)站的警告，試圖強(qiáng)行駛過(guò)大漩渦，結(jié)果被甩向岸邊撞得粉身碎骨。（舉例子）10、樹(shù)林能遮蔭、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹(shù)林通過(guò)改變太陽(yáng)輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風(fēng)速、降雨量等自然因素。有林區(qū)比無(wú)林區(qū)夏天溫度低3一7，冬季要高O。5一2：雨量可增加15一20；暴雨通過(guò)林帶風(fēng)速能降低20一25。一棵樹(shù)僅一個(gè)夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒(méi)有森林的地區(qū)高15一20。森林自己形成一個(gè)小循環(huán)。使蒸騰的水蒸汽補(bǔ)充大氣溫度，凝結(jié)成雨云而肇水。（列數(shù)字） 11、人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”，或

7、者稱(chēng)之為“風(fēng)極”。（打比方） 12、就拿風(fēng)來(lái)說(shuō)吧，在世界其他地方，12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速也不過(guò)是326米每秒，但10級(jí)以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀，地動(dòng)山搖，造成災(zāi)難性的后果，使人類(lèi)的生命財(cái)產(chǎn)遭受巨大的損失。而在南極，風(fēng)速卻常常可以達(dá)到556米每秒，有時(shí)甚至可達(dá)三百多千米每小時(shí)!（作比較）13 臨街的窗如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時(shí),傳到房間里就只剩下12分貝了。(列數(shù)字、作比較）14、 我國(guó)名勝古跡十分多。諸如泰山，黃河，故宮，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。（舉例子）15、一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實(shí)不然，請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：國(guó)際語(yǔ)言學(xué)會(huì)曾對(duì)9至18歲的青年與35歲以上的

8、成年人學(xué)習(xí)世界語(yǔ)作過(guò)一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。（列數(shù)字,作比較）16、以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。（作比較）17、1905年，瑞典一艘運(yùn)載鐵礦的船只“英雄”號(hào)，不顧水道前頭信號(hào)站的警告，試圖強(qiáng)行駛過(guò)大漩渦，結(jié)果被甩向岸邊撞得粉身碎骨”（舉例子）18、就拿風(fēng)來(lái)說(shuō)吧，有些地方10級(jí)以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀，地動(dòng)山搖。人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”，或者稱(chēng)之為“風(fēng)極”。（舉例子、列數(shù)字）說(shuō)明方法練習(xí)題1、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（ ）2、趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。( )3、永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常

9、被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。( )4、我國(guó)曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨,約十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（ ）5、這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。( )6、按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別,同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平。( )7、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。( )8、冬天小明被凍得紅紅的臉像紅蘋(píng)果。( )9、肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長(zhǎng)的物質(zhì)。(下定義)10、記憶有四種類(lèi)型：視覺(jué)型，聽(tīng)覺(jué)型，動(dòng)作型，綜合型。(

10、 )11、大山就像一個(gè)堅(jiān)韌無(wú)比的巨人。( )12、湖內(nèi)有大小港岔200余條，半島50多個(gè)，回水長(zhǎng)10公里。（ ）13、綠綠的柳條垂下來(lái)，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。( )14、光是一個(gè)飛鱈魚(yú)一次產(chǎn)卵竟達(dá)千萬(wàn)粒，真正能變成幼魚(yú)的卵可能還不到1%。 列數(shù)字毛腿，一秒鐘可以跑30萬(wàn)千米。( )15、天上的星星像一顆顆寶石。( )16、春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。( )17、暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。( )18、岳禹碑高1.7米，寬1.4米，碑文分9行，每行9字，計(jì)77字，末行空四字。( )19、愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。( )20、這大

11、概就是死海得名的原因吧。( )21、通常情況下，我們將云分為預(yù)示晴朗的云和預(yù)示陰雨的云。( )22、大氣層中的對(duì)流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對(duì)流的一層。( )23、這座塔占地300平方米，高100米。( )蘇州園林比其他園林更具有代表性。( )說(shuō)明方法的類(lèi)型及其表達(dá)作用專(zhuān)項(xiàng)練習(xí) .一、考查的主要方式： 判斷運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？找出說(shuō)明方法并舉例？分析說(shuō)明方法的表達(dá)作用？ 二、說(shuō)明文中常用說(shuō)明方法 打比方、舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、下定義、引資料、畫(huà)圖表、作詮釋、摹狀貌等三、說(shuō)明方法的作用 結(jié)合中國(guó)石拱橋、向沙漠進(jìn)軍、蘇州園林、統(tǒng)籌方法、死海不死五篇課文內(nèi)容，判斷下列句子運(yùn)用

12、的說(shuō)明方法及其表達(dá)作用。（在做題時(shí)注意總結(jié)規(guī)律、找方法） 1、我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。蘇州園林作比較通過(guò)蘇州園林與我國(guó)一般建筑的比較，突出蘇州園林不講究對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。（突出被說(shuō)明對(duì)象特征） 2、把各種鹽類(lèi)加在一起，占死海全部海水的23%25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）死海不死 列數(shù)字具體說(shuō)明了死海海水咸度高、浮力大的特征。 （使說(shuō)明內(nèi)容具體化） 3、我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。中國(guó)石拱橋 舉例子運(yùn)用舉例子的

13、說(shuō)明方法具體地說(shuō)明了我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史這一特點(diǎn)，使人信服。 （使說(shuō)明內(nèi)容具體化） 4、石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）中國(guó)石拱橋 打比方生動(dòng)形象地說(shuō)明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。 （使說(shuō)明生動(dòng)、形象）5、 唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。 中國(guó)石拱橋 引資料引張嘉貞的話說(shuō)明了趙州橋制造奇特的特征（使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，增加說(shuō)明的趣味性） 6、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。統(tǒng)籌方法 下定義準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說(shuō)明了統(tǒng)籌方法的特征。（準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征）7、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱(chēng)為游擊戰(zhàn)；一種可以稱(chēng)為陣地戰(zhàn)。向沙漠進(jìn)軍分類(lèi)別運(yùn)用分類(lèi)別

14、的說(shuō)明方法使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰（使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰）8、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）摹狀貌運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法生動(dòng)形象地描繪出了蘆構(gòu)橋上石刻獅子千姿百態(tài)、惟妙惟肖的形象，突出了其形式優(yōu)美的特點(diǎn)（使說(shuō)明生動(dòng)、形象）9、一種可以稱(chēng)為陣地戰(zhàn)，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。向沙漠進(jìn)軍作詮釋用通俗的語(yǔ)言對(duì)什么是陣地戰(zhàn)作了解釋?zhuān)谷嗣靼浊宄?。（用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)明）四、總結(jié)以上說(shuō)明方法的表達(dá)作用（找規(guī)律、找方法） 作比較突出被說(shuō)明對(duì)象特征 列數(shù)字、舉例子使說(shuō)明內(nèi)容具體化 打比方、摹狀貌使說(shuō)明生動(dòng)、形象 下定義準(zhǔn)

15、確揭示事物本質(zhì)特征 作詮釋用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行解釋說(shuō)明 引資料使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)，增加說(shuō)明的趣味性 分類(lèi)別使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰 （一）小心，涂改液傷著你（選自2003年河南省中考語(yǔ)文試題A卷） 為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名中學(xué)生又找來(lái)六只小白鼠，分三組做了對(duì)比模擬實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只五分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗(yàn)5-8分鐘，與剩下的一組對(duì)比觀察。五天中，實(shí)驗(yàn)組小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重，進(jìn)食減少，動(dòng)作遲緩，體重下降，與對(duì)比組小白鼠體重逐日增加形成明顯對(duì)比。停止試驗(yàn)15天，慢性中毒現(xiàn)

16、象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。1、所選文段主要使用了哪兩種說(shuō)明方法？說(shuō)明了什么內(nèi)容？ 說(shuō)明方法： 說(shuō)明內(nèi)容： 二）病 毒 的 秘密（選自2003年濰坊市中考語(yǔ)文試題） 病毒和細(xì)菌都是可以致病的微生物，但彼此的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴(lài)以生存的配套設(shè)施，包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“倉(cāng)庫(kù)”以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車(chē)間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫(kù)房”和“車(chē)間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒(méi)有。它只有一個(gè)分子大小，整個(gè)家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。細(xì)菌雖然必須在人體

17、內(nèi)部（或相應(yīng)條件）的良好環(huán)境下才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中時(shí)仍能生存較長(zhǎng)的一段時(shí)間。而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無(wú)所有，毫無(wú)獨(dú)立生存的能力，只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外，離開(kāi)了安樂(lè)窩的病毒就活不了幾個(gè)小時(shí)。 1、文段主要使用了兩種說(shuō)明方法，請(qǐng)從中選擇一種，結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。 （三）（選自2002年安徽中考題） 載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作以執(zhí)行航天任務(wù)并安全返回地面的航天器。我國(guó)研制的載人宇宙飛船的主要用途是進(jìn)行近地軌道飛行，試驗(yàn)載人航天技術(shù)；考察軌道上失重和空間輻射等因素對(duì)人體的影響，發(fā)展

18、航天醫(yī)學(xué)；對(duì)地球資源進(jìn)行勘測(cè)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供資料。 我國(guó)研制的“神舟”號(hào)載人宇宙飛船，由乘員返回座艙、軌道艙、服務(wù)艙和應(yīng)急裝置等部分組成。返回座艙是飛船的核心部位，它是飛船上升和返回過(guò)程中宇航員乘座的艙段，是整個(gè)飛船的控制中心。軌道艙是是宇航員在軌道上的工作場(chǎng)所。服務(wù)艙安裝推進(jìn)系統(tǒng)、電源和氣源等設(shè)備，對(duì)飛船起服務(wù)保障作用。 此外，載人宇宙飛船還采取如下措施以解決一些特殊問(wèn)題。一是環(huán)境控制措施。二是人工控制措施。三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全返回。四是高可靠性措施，主要是力爭(zhēng)萬(wàn)無(wú)一失。 1、上文三段依次介紹了我國(guó)研制的載人宇宙飛船的 、 和解決飛船一些特殊問(wèn)題的措施，主要運(yùn)用了 的說(shuō)明方

19、法。 （四）計(jì)算機(jī)會(huì)比人腦聰明嗎？（選自2002年呼和浩特市中考題） 計(jì)算機(jī)下棋所涉及的領(lǐng)域可以歸結(jié)到人工智能這門(mén)科學(xué)上來(lái)。什么是人工智能？人工智能是用人工方法模擬人類(lèi)智能的一種技術(shù)，它包括推理、學(xué)習(xí)和聯(lián)想三大智能要素。目前，人工智能的推理功能已獲突破，學(xué)習(xí)功能正在研究之中，聯(lián)想功能尚處在探討階段。 1、說(shuō)明“什么是人工智能”用了怎樣的說(shuō)明方法？ （五）輕體育世界體育新潮（選自2002南京市中考題） 輕負(fù)荷，不追求大運(yùn)動(dòng)量，是輕體育的又一特點(diǎn)。傳統(tǒng)體育觀念，往往注重運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，認(rèn)為每周要鍛煉5次至7次，每次不少于20分鐘；鍛煉時(shí)要傾注全力，要讓身體感到疲勞。體育界還有個(gè)口號(hào)：“沒(méi)有疲勞就沒(méi)有訓(xùn)練

20、?！?1、請(qǐng)指出文中畫(huà)線句子所用的說(shuō)明方法及其作用?！敬鸢浮浚ㄒ唬⒎诸?lèi)別、作比較 突出了涂改液的危害程度。（二）、作比較將病毒和細(xì)菌進(jìn)行比較，在比較中更加突出病毒體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的特征。 打比方把病毒比喻成剛出生的嬰兒，說(shuō)明病毒的生存能力弱，把抽象的內(nèi)容說(shuō)明得通俗易懂，增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性。（三）、主要用途；組成部分；分類(lèi)別（四）、下定義（五）、列數(shù)字；具體的說(shuō)明了輕體育的運(yùn)動(dòng)量小這一特點(diǎn)【專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)】 、永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接

21、耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。”這段中運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，其作用是什么？2“漩渦旋轉(zhuǎn)得最急時(shí)，非常危險(xiǎn)，大小船只都無(wú)法駛過(guò)。因此當(dāng)?shù)卦谒纼啥硕荚O(shè)有信號(hào)站，白天懸一個(gè)紅球，夜間亮一盞紅燈，表示水道不宜航行，若是兩個(gè)紅球或兩盞紅燈，則表示船支可完全通過(guò)。1905年，瑞典一艘運(yùn)載鐵礦的船只“英雄”號(hào)，不顧水道前頭信號(hào)站的警告，試圖強(qiáng)行駛過(guò)大漩渦，結(jié)果被甩向岸邊撞得粉身碎骨” 劃線句運(yùn)用的 說(shuō)明方法，其作用是什么？ 3、樹(shù)林能遮蔭、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹(shù)林通過(guò)改變太陽(yáng)輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風(fēng)速、降雨量等自然因素。有林區(qū)比無(wú)林區(qū)夏天溫度低 3一7，冬季要高O。5一2：雨量可

22、增加15一20；暴雨通過(guò)林帶風(fēng)速能降低20一25。一棵樹(shù)僅一個(gè)夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒(méi)有森林的地區(qū)高15一20。森林自己形成一個(gè)小循環(huán)。使蒸騰的水蒸汽補(bǔ)充大氣溫度，凝結(jié)成雨云而肇水。 此外，不少樹(shù)木還能吸收對(duì)人類(lèi)有害的氣體。如一株中等大小的松樹(shù)每天可吸收20微克的硫；一畝柑桔每年可吸收二氧化硫量達(dá)14噸。一公頃樹(shù)林每年吸附灰塵達(dá)60多噸，綠化區(qū)的空間含塵量要比非綠化區(qū)少20一38。一條寬40米的林帶，可以減輕噪音10分貝15分貝。一公頃的闊葉林每天能吸收l(shuí)噸左右的二氧化碳，放出700多千克氧氣，所以，如果每人平均有10平方米的樹(shù)林，就會(huì)感到空氣清新

23、。1、依據(jù)本段，分析列數(shù)字、舉例子兩種說(shuō)明方法各自的作用。 4、就拿風(fēng)來(lái)說(shuō)吧，在世界其他地方，12級(jí)臺(tái)風(fēng)的風(fēng)速也不過(guò)是326米每秒，但10級(jí)以上的大風(fēng)就足以使墻傾屋毀，地動(dòng)山搖，造成災(zāi)難性的后果，使人類(lèi)的生命財(cái)產(chǎn)遭受巨大的損失。而在南極，風(fēng)速卻常?？梢赃_(dá)到556米每秒，有時(shí)甚至可達(dá)三百多千米每小時(shí)!因此，人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”，或者稱(chēng)之為“風(fēng)極”。這樣的風(fēng)速對(duì)于人類(lèi)的生存來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種嚴(yán)重的威脅。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察隊(duì)員福島，走出基地樓房沒(méi)有幾步，便被咆哮而來(lái)的大風(fēng)席卷而去，不知去向。直到7年之后，人們才在很遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了他的尸體。 大風(fēng)的直接后果是導(dǎo)致了極度的寒

24、冷，1960年8月24日，蘇聯(lián)人在他們?cè)谀蠘O中心地區(qū)的東方站里，觀測(cè)到了一883的極低溫度。 南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴(yán)寒，而且表現(xiàn)在它的變幻莫測(cè)上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，有六架美國(guó)海軍的運(yùn)輸機(jī)，滿(mǎn)載著準(zhǔn)備越冬的人員和物資，從新西蘭飛往麥克默多基地。前面五架飛機(jī)都平安地抵達(dá)機(jī)場(chǎng)。而當(dāng)?shù)诹茱w機(jī)只剩下最后40分鐘的航程時(shí)，突然刮起了特大的暴風(fēng)，駕駛員被迫緊急著陸。結(jié)果，巨大的C_130運(yùn)輸機(jī)被狂風(fēng)吹得飄飄搖搖，失去了控制，折斷了一個(gè)翅膀，撞壞了著陸架。值得慶幸的是，8名人員全部脫險(xiǎn)。在南極的活動(dòng)中，像這樣的例子還是很多的。、找出句中采用的做比較的說(shuō)明方法的例子，并分析其作用

25、？ 、找出句中采用的打比方的說(shuō)明方法的例子，并分析其作用？ 【完整閱讀練習(xí)】 霧 霧是一種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。秋冬時(shí)節(jié)，當(dāng)?shù)蛯哟髿庵械乃_(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，低層大氣中出現(xiàn)的水汽凝結(jié)物懸浮在空中，并使能見(jiàn)度的水平距離小于1千米，氣象學(xué)上把這種天氣稱(chēng)為霧。 霧是怎樣形成的呢？原來(lái)，空氣中能容納一定量的水汽，氣溫愈高，空氣中所能容納的水汽愈多，反之愈少。白天的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；到了夜晚，地面熱量散失，使地面溫度下降，同時(shí)影響接近地面的空氣層，使空氣中的溫度也降低，當(dāng)溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時(shí)，過(guò)剩的水汽便凝結(jié)成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。 大霧天氣對(duì)交

26、通影響很大。在大霧天氣，飛機(jī)不能起飛和降落，汽車(chē)、船舶等也因能見(jiàn)度低容易發(fā)生交通事故。霧對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也有一定的危害，如果連續(xù)數(shù)天大霧，將使農(nóng)作物缺乏光照，進(jìn)而影響生長(zhǎng)，誘發(fā)病害。如小麥抽穗時(shí)遇上連續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。霧對(duì)人體健康也有一定的危害。據(jù)測(cè)定，霧滴中含酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì)的比例，比通常的大氣水滴高幾十倍。人們?nèi)绻陟F中活動(dòng)，就會(huì)吸入霧中的這些有害物質(zhì)，從而可能誘發(fā)或加重氣管炎、咽喉炎、結(jié)膜炎等諸多疾病。 既然大霧給人們的生活帶來(lái)不利的影響，那么怎樣才能消除它呢？ 針對(duì)霧形成的過(guò)程，我們可以進(jìn)行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部

27、區(qū)域內(nèi)的霧滴以提高能見(jiàn)度的方法。一般采用三種方法：一是加熱法。對(duì)小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴在凝結(jié)核上凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪，從而達(dá)到消除的目的。三是人工擾動(dòng)混合法。用直升飛機(jī)在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅(qū)趕下來(lái)與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發(fā)消失。2002年12月，陜西就曾通過(guò)播散液態(tài)二氧化碳來(lái)改變霧的存在形式，使其變成雪后降落。經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘查，在第一次作業(yè)20分鐘后，距離作業(yè)下風(fēng)方1.2千米處開(kāi)始降雪，降雪時(shí)間持續(xù)約3小時(shí)。降雪后有小區(qū)域內(nèi)能見(jiàn)度由原來(lái)的不到20米增加到300米。 1給下列詞

28、語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音。（2分） 著（ ）陸 緩（ ）慢 2用自己的話概括霧是怎行形成的。（不超過(guò)50字）（3分） 對(duì)文章進(jìn)行概括提煉，如果在文中往往找不到相應(yīng)的句子，但是應(yīng)能找到一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。這類(lèi)題應(yīng)立足文章在文中找答案。 3文章第段中的“容易”能否去掉？請(qǐng)說(shuō)出理由。（3分） 答： 解詞說(shuō)明了（緊扣說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)/說(shuō)明中心）體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。另外還要說(shuō)明去掉/調(diào)換成別的詞會(huì)使語(yǔ)言過(guò)于絕對(duì)（與事實(shí)不符）/表達(dá)效果被削弱（語(yǔ)言變得平淡），所以不能去掉。 4文章第段從哪些方面說(shuō)明了霧的危害？（2分） 答： 5文章第段畫(huà)線部分運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？簡(jiǎn)要分析它的作用。（2分） 答： 一般作用具體分析

29、【說(shuō)明了，緊扣說(shuō)明中心（本段全文）】 6、說(shuō)說(shuō)文中第段句子表達(dá)作用。1、此題運(yùn)用三種說(shuō)明方法 舉例子：例句是“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固?！?（分析：永定河發(fā)水時(shí)，水量增加，但這座橋沒(méi)出過(guò)事，所以舉這個(gè)例子的作用是來(lái)說(shuō)明它的堅(jiān)固。）作用是：用事實(shí)說(shuō)明盧勾橋的堅(jiān)固。 做比較：例句“以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固?！保ǚ治觯菏悄谩皟砂逗拥獭焙汀氨R勾橋”做比較，目的是為了突出盧勾橋的堅(jiān)固。）做比較作用：來(lái)突出盧勾橋的堅(jiān)固。 摹狀貌： “這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！保ǚ治觯?/p>

30、對(duì)這個(gè)的描摹是來(lái)說(shuō)明“柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子”，這樣描摹，讓讀者可以想象出獅子的樣子，從而來(lái)說(shuō)明石拱橋的形式優(yōu)美這個(gè)特點(diǎn)。語(yǔ)言上也比較生動(dòng)。）作用：形象、生動(dòng)地說(shuō)明了石拱橋的形式優(yōu)美2、舉例子，例句“1905年，瑞典一艘運(yùn)載鐵礦的船只“英雄”號(hào)，不顧水道前頭信號(hào)站的警告，試圖強(qiáng)行駛過(guò)大漩渦，結(jié)果被甩向岸邊撞得粉身碎骨”（分析表達(dá)：船通過(guò)大漩渦，結(jié)果“撞得粉身碎骨”）作用 具體說(shuō)明了薩特漩渦的危險(xiǎn)性非常大 3、列數(shù)字的作用：用準(zhǔn)確的數(shù)字來(lái)說(shuō)明了樹(shù)林的各種益處，準(zhǔn)確科學(xué)。 舉例子的作用：使所說(shuō)明的對(duì)象特點(diǎn)得到具體的應(yīng)證，增強(qiáng)說(shuō)明的可信度。 4、作比較作用：拿南極的風(fēng)速與世界其他地方的風(fēng)速進(jìn)行

31、比較，強(qiáng)調(diào)了南極的風(fēng)速之大。打比方作用：具體形象說(shuō)明了南極風(fēng)大的特點(diǎn)，使讀者對(duì)南極的風(fēng)速更清楚了解。 【完整閱讀練習(xí)】1.著（zhu）陸 緩（hun）慢2.答：低空中的水汽因溫度降低而不能被空氣完全容納（1分），過(guò)剩水汽凝結(jié)成小水滴或小冰晶（1分），浮游在低空中，就形成了霧。（1分）3. 不能去掉（1分）。因?yàn)椤叭菀住逼鹣拗谱饔?，說(shuō)明小麥抽穗時(shí)遇上連續(xù)3天以上的大霧，引起赤霉病可能性大。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如果去掉，所說(shuō)內(nèi)容就絕對(duì)化了，與實(shí)際不符（2分）。分析文章語(yǔ)言的生動(dòng)性分析比喻、擬人等修辭的表達(dá)效果先指出這種修辭的一般作用，再結(jié)合語(yǔ)句分析4.文章第段從以下三個(gè)方面說(shuō)明了霧的危害：霧

32、對(duì)交通的影響，霧對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害，霧對(duì)人體健康的危害。5. 運(yùn)用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法（1分）。條理清楚地說(shuō)明了人工消霧的三種方法（1分）。思路：指出說(shuō)明方法分析說(shuō)明方法的作用常用說(shuō)明方法的一般作用：舉例子：使說(shuō)明更加真實(shí)、具體、形象，容易理解。列數(shù)字：使說(shuō)明更加具體科學(xué)準(zhǔn)確作比較：突出事物的特點(diǎn)/使事物的特點(diǎn)更加鮮明突出打比方：使說(shuō)明更加生動(dòng)形象，通俗易懂分類(lèi)別：使文章層次分明下定義：概括明確的揭示事物的本質(zhì)特征 另：摹狀貌、列圖表、引用、作詮釋 6.劃線句用設(shè)問(wèn)句的形式，引起讀者的思考和注意、閱讀興趣，結(jié)構(gòu)上承上啟下。 特殊句式的表達(dá)作用 設(shè)問(wèn)句及其作用：引起讀者的思考和注意、閱讀興趣，結(jié)構(gòu)上

33、承上啟下。 反問(wèn)句及其作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了（扣句子含義） 雙重否定句及其作用：加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)了（扣句子含義）說(shuō)明方法及其表達(dá)作用拔高練習(xí) 教室里，同學(xué)們正專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，忽然窗外傳來(lái)“咚咚鏘鏘”的鑼鼓聲，大家再也無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)了。 建筑工地上，一會(huì)兒，裝卸鋼材發(fā)出了金屬撞擊聲，一會(huì)兒，電鋸飛轉(zhuǎn)響起刺耳的尖叫聲，其中還混雜著震耳欲聾的電鉆聲，吵得附近的居民心緒不寧，坐臥不安。 噪聲不同于音樂(lè)，音樂(lè)動(dòng)聽(tīng)迷人，噪聲是令人討厭、令人心煩的聲音。噪聲污染，常常是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市興起的“副產(chǎn)品”。 科學(xué)家把聲音的強(qiáng)度用分貝來(lái)表示。人耳剛剛能聽(tīng)到的聲音是010分貝，手表的聲音、落葉時(shí)的沙沙聲是20分貝，兩個(gè)人的輕聲耳語(yǔ)是30分貝，一般居室里的聲音是40分貝，農(nóng)村里安靜的夜晚也有3040分貝，公共汽車(chē)的響聲、鬧市區(qū)的噪聲是8090分貝，織布車(chē)間是100分貝，噴氣式飛機(jī)的噪聲高達(dá)120140分貝。 一般居民區(qū)里的噪聲，白天不超過(guò)