2022年小學老師工作計劃參考_第1頁
2022年小學老師工作計劃參考_第2頁
2022年小學老師工作計劃參考_第3頁
2022年小學老師工作計劃參考_第4頁
2022年小學老師工作計劃參考_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年小學老師工作計劃參考學生基本情況學生的知識技能實際、能力狀況以及非智力因素等情況分析六年級學生對原自然學科的掌握已有一定程度的了解,但大部分學生還只是停留在形象理解和認識上,對現(xiàn)象的本質屬性還沒能上升到一個理性化的高度,動手實驗能力、觀察能力和思考能力還需要進一步的提高。本學期要達到的教學目標本學期要達到的教學目標(知識與技能、過程與方法、情感與價值觀等)通過_項主要的活動,培養(yǎng)學生在動手、動腦方面的能力,同時培養(yǎng)他們親近自然,熱愛科學的品質,這四項主要活動是1、工具與機械2、形狀與結構3、能量4、生物的多樣性本學期教學的主要任務和要求1、通過認識

2、工具與機械,掌握工具的基本原理及使用技巧,并能使用這些簡單機械解釋生活中的應用例子和設計省力的機械來幫助解決實際生活例子;2、通過對形狀與結構的學習,掌握日常生活中的小常識,并掌握一些建筑上的應用技巧的原理,同時能應用這些原理自己動手設計和制作“橋”;3、了解和掌握能量的來源和它的轉化過程,同時提高學生合理利用有限自然能源的意識;4、通過校園或自然實踐活動,讓學生掌握生物的多樣性的特點,以及人與人之間長相差異的原因,同時增強學生親近自然,保護自然的意識和主動性。教材的重點和難點1、通過認識工具與機械,掌握工具的基本原理及使用技巧,并能使用這些簡單機械解釋生活中的應用例子和設計省力的機械來幫助解

3、決實際生活例子;2、通過對形狀與結構的學習,掌握日常生活中的小常識,并掌握一些建筑上的應用技巧的原理,同時能應用這些原理自己動手設計和制作“橋”;3、了解和掌握能量的來源和它的轉化過程,同時提高學生合理利用有限自然能源的意識;4、通過校園或自然實踐活動,讓學生掌握生物的多樣性的特點,以及人與人之間長相差異的原因,同時增強學生親近自然,保護自然的意識和主動性。本學期提高教學質量的措施1、盡量安排演示實驗或學生實驗2、通過秋游活動,指導學生親近自然,熱愛自然3、要求學生每節(jié)課記筆記教導處成員、學科組長會議1、工具性學科期中測試2、三年級英語字母驗收3、鎮(zhèn)一年級漢拼過關檢測4、六年級學生鋼筆字過關檢

4、測5、鎮(zhèn)非工具性學科質量調研6、教師“六認真”抽查7、到村小隨堂聽課8、繼續(xù)了解班級特色活動課利用情況1、鎮(zhèn)語文教師基本功比賽2、四優(yōu)工程”初評、修改1、輔導區(qū)課堂教學觀摩活動2、象棋月賽3、“張小第一”擂臺賽2022年小學老師工作計劃參考(二)其實在讀書時學校就一直以這樣的一句話教導我們:學高為師,德高為范。走向工作崗位后我也一直以這句話為座右銘來教育我的學生們。幾年的教育工作使我成了一個經驗豐富的老師,轉眼又送走了上學期的教育教學工作,回顧過去,展望未來,更要把握現(xiàn)在。為使本學期的工作更有成效一、指導思想首先還是以_年學校工作計劃中一直貫徹的:以_、_為主要方針,以新課改啟動為主要契機,以

5、提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標,全面貫徹學校的各項任務,通過自主鉆研、學習等方式,全面提高自身的綜合素質。二、奮斗目標1、師德考核達到良好以上。2、使全班學生的考試成績全部合格。3、基本功驗收合格。4、認真完成繼續(xù)教育任務,真正學有所得、學有所獲,結合新課改的精神理念,逐漸改變教育教學模式。5、努力更改校園網的建設,提高自身的綜合素質,盡快使校園網建成為綠網校園。三、重點工作1、通過對教師法義務教育法校規(guī)、校紀的學習,用自檢、自查的方式提高師德水平。2、提高課堂教學質量,提高教學效率。3、積極進行基本功的訓練,提高基本功的水平。4、認真學習、結合新課改的理論,進行資源包的學習。5、抽時間進行校園網的建設,爭取評出先進。四、具體措施1、利用業(yè)務學習等時機,深入學習規(guī)范,經常向師德先進的教師,對照先進人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。2、處處嚴格要求自己,以身作則,為人師表,時時做學生的表率。3、課前認真鉆研教材、學生,深刻領會教材內涵,準確把握教材的深淺度4、在課堂教學中,大膽創(chuàng)新,努力創(chuàng)設寬松、民主和諧的氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用,把課上_分鐘還給學生。5、堅持用標準音、規(guī)范字教學,認真搞好基本功訓練。6、參加學習時認真記錄,認真完成隨感,案例等書面材料。7、改進教育教學方法,從心靈上與學生溝通,既做他們的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論